Тема недели новый год в детском саду цель

Обновлено: 07.07.2024

Главная Перспективные планы

Название тематической недели: IV неделя. Новогодние праздники.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, соц. партнерами.

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Ознакомление с окружающим миром

Беседа о прочитанном (учить внимательно слушать, отвечать на вопросы)

Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.

Закрепить метание предметов (снежков) вдаль.

Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года?

Привлечь родителей к оформлению группы к празднику.

Подготовить иллюстрации празднования праздника

Индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда.

Закрепить с Сашей, Миланой, Алешей названия геометрических фигур.

Открытие мастерской Деда Мороза: подбор выкроек и рисунков для изготовления елочных игрушек.

Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать интерес к неживым объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь)

Я березку качну,

Я тебя подтолкну.

Даже шапку утащу.

А меня не видать. Кто я?

Беседа по содержанию загадки.

Украшение группы к Новому году совместно с ребятами.

Предложить книги и иллюстрации с изображением новогоднего праздника.

Индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда.

2. Ознакомление с художественной литературой Заучивание стихов к празднику

Наблюдение за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида)

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Трудовое поручение: насыпать корм в кормушки – воспитывать любовь к птицам, желание помогать братьям меньшим.

Закрепить упражнения на равновесие.

Повторить стихотворения к новогоднему утреннику.

Подготовить иллюстрации Деда Мороза и Санта Клауса.

Повторение стихов и песен к празднику.

Экспериментирование: опыт свойства воды.

Наблюдение за следами на снегу (развивать внимание, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме, учить узнавать о птице по ее следу)

Это кто тут наследил:

Бегемот иль крокодил?

Кто прошелся по дорожке

И оставил здесь свой след?

Это птичка- невеличка,

А зовут ее ……. (синичка)

Труд: очистить дорожки ото льда и снега (закрепить навыки работы с лопатой, воспитывать самостоятельность)

Подобрать образцы снежинок.

Индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда.

Закрепить умение называть геометрические фигуры(Саша, Дима).

Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике, формировать умение доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки, прививать чувство коллективизма, взаимовыручки и взаимопонимания.

Что за утро нынче – чудо,

Загляденье – просто ах!

Дед Мороз успел повсюду:

Город – в белых кружевах.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием.

Игры детей по интересам.

Подготовить фотографии новогоднего утренника

НАБЛЮДЕНИЯ В ПРИРОДЕ

Наблюдение за долготой дня.

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за птичьими следами на снегу.

Наблюдение за небом.

Наблюдение за снегопадом .

Наблюдение за снегом и льдом

Наблюдение за деревьями.

Наблюдение за птицами.

Наблюдение за солнцем.

За зимующими птицами.

Наблюдение за состоянием природы.

Наблюдение за тополем.

Наблюдение за свойствами снега

Обратить внимание детей, что день стал немного длиннее. Развивать наблюдательность.

Продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

Формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Расширить знания детей , для чего нужна древесина, что изготавливают из коры.

Закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах.

Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое)

Закрепить знания о зимующих птицах, показать детям изменения образа жизни знакомых им птиц зимой, обратить внимание на их поведение в зависимости от погоды.

Учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

Учить детей наблюдать, сравнивать, делать выводы. Развивать мышление, любознательность.

Тема недели : Новый год стучится в двери.

Цель: Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовки к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры. Развитие эмоционально- положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких с праздником. Преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

Понедельник :

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (воспитание к. г. н. - прописать что именно).

Организованная образовательная деятельность. 1. ФР. Физическая культура в помещении

Распознающее наблюдение: деревья нашем участке

Цель: Закреплять умение детей различать деревья и кустарники пр коре стволов, расположению ветвей, оставшимся на ветвях плодам. Учить передавать свои рассуждения, отстаивать свою точку зрения, вести диалог с оппонентом.

Уборка снега на участке, постройка горки для катания игрушек.

Цель: Формировать умение работать коллективно, учить выбирать наиболее рациональные приёмы работы, оценивать результаты м значение своей работы. Учить выполнять постройки из снега, обыгрывать их.

Подготовка к обеду. Обед.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (воспитание к. г. н. - прописать что именно).

Вторая половина дня.

Двигательная деятельность. Гимнастика после сна Цель: Способствовать пробуждению после дневного сна. Предотвращать простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Дать представление о том, что физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы, формировать желание вести здоровый образ жизни, воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Дать заряд бодрости на вторую половину дня. -Закаливающие процедуры и профилактика плоскостопия. Ходьба по рефлекторной дорожке, затем вкруговую по обручу босиком в майках.

1. Тема : Сравнительное наблюдение: движение снежинок и ветер. Цель: Предложить детям понаблюдать за полётом снежинок, обсудить и сравнить результаты сегодняшнего наблюдения с тем, что они видели ранее. Подвести к выводу о том, что они видели ранее. Подвести к выводу о том, что вид снежинок и особенности их полёта связаны с погодой. Развивать наблюдательность, учить любоваться красотой зимней природы.

3. Самообслуживание Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель: Способствовать выработке у детей полезных привычек, следить за чистотой рук. Утренняя гимнастика.

Наблюдение за домашними животными зимой

Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?

Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений.

Подготовка к обеду. Обед.

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Ходьба по массажному коврику.

Цель: Сохранение и укрепление физ. Здоровья детей.

5. Коррекционная работа

4. Самостоятельная двигательная деятельность. Катание на санках. Цель: Учить детей толкать санки впереди себя, опираясь на них руками, объезжать ориентир, выполнять движение на скорость. Развивать выносливость, гибкость, координацию движений.

Вечер. Работа в группе.

1. Самообслуживание Воспитание культурно-гигиенических навыков

2. Восприятие художественной литературы.

Цель: Познакомить детей с произведением, предложить высказать своё мнение о рассказе, о том, что чувствуют герои. Предложить рассказать о том, где они бывают с родителями в дни новогодних праздников.

Цель: Учить детей классифицировать предметы на основе заданного признака, самостоятельно выявлять признак классификации, выбирать предмет, не обладающий данными качествами.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление.

2. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

3. Труд в уголке природы: вытереть пыль с цветов.

Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Развивать у детей заботу о цветах.

Завтрак. Самообслуживание: Формирование культурно-гигиенических навыков.

Цель: Способствовать выработке у детей полезных привычек, следить за чистотой рук.

Организованная образовательная деятельность.

Наблюдение за домашними животными зимой

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений.

Подготовка к обеду. Обед. КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Закаливающие процедуры и профилактика плоскостопия. Ходьба по рефлекторной дорожке, затем вкруговую по обручу босиком в майках. Ходьба по массажному коврику. Цель: Сохранение и укрепление физ. Здоровья детей.

4. Коррекционная работа

Цель: Учить детей правильно называть части суток, ориентируясь на деятельность людей, явления природы, поведение животных. Активизировать в речи соответствующие слова и выражения.

4. Восприятие художественной литературы и фольклора

Цель: учить внимательно слушать и воспринимать текст, развивать умение рассказывать о чём говорится в произведении.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

3. Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым протереть листья от пыли, воспитывать доброту, отзывчивость.

4. Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Дежурство по столовой.

Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре.

Организованная образовательная деятельность.

Наблюдение за снегопадом

Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

Цели: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

— закреплять умение прыгать.

Цель: учить прокатывать

Подготовка к обеду. Обед.

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.

4. Коррекционная работа

Вечерняя прогулка. 1. Распознающее наблюдение: вечернее небо.

Цель: Обратить внимание детей на то, как выглядят луна и звёзды, рассказать какие приметы существуют для определения погоды по виду вечернего неба. Поддерживать познавательный интерес, учить видеть взаимосвязь различных явлений природы.

2. Спортивные упражнения: катание на санках.

Вечер. Работа в группе.

1. Конструирование из разного материала. Игры со строительным материалом. Цель: Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, развивать конструкторские способности, моделировать постройку; объединять постройки единым сюжетом, побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек; формировать представление о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

3. Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение рассказа Константина Ушинского : "Проказы старухи-зимы". Цель: Познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Цель: повторить правила поведения в общественном месте, развивать речь детей

Цель: Учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.

5. Познавательно-исследовательская деятельность. Дежурство по столовой. Цель: Способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных, учить распределять работу. Воспитывать ответственность, аккуратность, трудолюбие.

Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре.

Организованная образовательная деятельность.

Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

Подготовка к обеду. Обед.

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.

-Закаливающие процедуры. Ходьба по массажному коврику.

Цель: Сохранение и укрепление физ. Здоровья детей.

Цель: Воспитывать у детей потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, учить с помощью зеркала следить за своей причёской, находить недостатки и исправлять их, пользоваться расчёской после сна.

1 Наблюдение: Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Цель: показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей.

Цель: развивать двигательную активность детей на прогулке.

Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре,

выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Воспитывать у детей уважение к труду продавца.

4. Трудовая деятельность: уборка снега

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей, беседы, подражательные движения, обучающие игры.

Цель: учить детей, пользуясь различными средствами выразительности:

мимикой, жестом, интонацией передавать характер героев

произведения. Развивать интерес к театрализованным представлениям.

Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, и

4. Свободная игровая деятельность в центре художественного творчества (лепка, рисование, аппликация).

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Индивидуальные беседы о воспитанниках, раздать домашнее задание от логопеда.

Цель. Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомство дошкольников с основами праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного от- ношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.

День недели

образовательных

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК

Цель: закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей.

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время .

Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Цель : познакомить детей с превращениями, которые происходят в мире природы с живыми объектами; с этапами развития живого существа.

Дежурство в уголке природы.

Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Рассматривание фотоиллюстраций и картин о новогоднем празднике.

Оформление родительского уголка по теме.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Развитие речи

продолжать учить пересказу близко к тексту, используя синонимы, активизировать словарный запас.

Декоративное рисование "Букет в холодных тонах"

Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.

По плану специалиста.

Цель: учить играть дружно.

Упражнять Сашу, Вику в метании снежков в цель.

Труд на участке – предложить детям собрать снег вокруг деревьев и кустарников, объяснив о защитном свойстве снега для деревьев. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Сооружение зимних построек на участке.

Обед, работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Слушание музыки, исполнение песен -подготовка к новогоднему празднику.

Цель: формирование у детей умения распределять роли, уточнить и активизировать речь.

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание:

Познакомить детей со сказочными героями в других странах, особенностями одежды.

Создание условий для возникновения с/р игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Свободные игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Задачи: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику, его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Познакомить с традициями празднования нового года в различных странах.

Понедельник, 21 декабря.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки.

1. Коммуникативная деятельность (развитие речи).

Задачи: учить детей пересказывать рассказ; учить подбирать признаки к предмету;

развивать внимание, память, мышление;

воспитывать познавательный интерес и любознательность к проведению общенародного праздника – Новый год.

2. Познавательная деятельность (КМД)

Задачи: расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобом по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о ременной передаче.

3. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).

Наблюдение: как идет снег, какой формы снежинки, можно ли их поймать, тают ли они от прикосновения руки и т.д.

Снег кружится и не тает.

Он откуда прилетает?

Видно с тучки озорной,

Что повисла надо мной!

Труд: элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки.

Постройка горки из снега.

Выносной материал: саночки, куклы, ведерки и лопатки.

Гимнастика после сна. Вечерний круг.

Рассматривание новогодних конвертов и открыток.

Вторник, 22 декабря.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля.

1.Двигательная деятельность (физическая культура) (по плану физ. инструктора).

2.Познавательная

деятельность

(Е. В. Колесникова, стр. 52).

Задачи: продолжать учить считать по образцу и названному числу; продолжать учить составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; продолжать учить решать логическую задачу; учить составлять логическую за-дачу; учить составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольник до знакомых предме-тов;

развивать внимание, мышление;

3.Изобразительная деятельность (рисование).

Задачи: формировать навыки работы с красками (техника рисования свечой), учить передавать в рисунке необычные явления природы - морозные узоры;

развивать умения и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, воображение, фантазию, помочь детям освоить метод спонтанного рисования;

воспитывать у детей интерес к зимним явлениям природы.

4. Кружок (по плану рук кружка)

Наблюдение за продолжительностью светового дня - формировать представления о первом периоде зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью.

Чт. х/л: стихотворение И. Сурикова.

…Стали дни короче,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы –

Труд на участке – укрыть снегом корни молодых деревьев.

Знакомство с приметами зимой день темен, да ночь светла; когда около солнца будет виден беловатый круг, то в этот день надо ожидать сильную бурю.

Выносной материал: лопатки, куклы, одетые по сезону.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Вечерний круг.

-учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

Среда, 23 декабря.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Рассматривание кол -лекции новогодних открыток - расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Украшение группы к новогоднему празднику.

1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте)

развивать логическое мышление;

воспитывать навык самоконтроля и самооценки.

2. Изобразительная деятельность (ручной труд).

Задачи: формировать умение делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона; показать один из способов их изготовления путём соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов и др.), вырезанных по условной мерке, (попарным склеиванием сторон); предложить украсить их по своему желанию;

Читайте также: