Отчет о работе ресурсного центра в школе

Обновлено: 02.07.2024

Цель : оказание методической помощи и предоставление педагогического сопровождения учителям начальных классов при использовании информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

- выявить образовательные потребности педагогических работников учреждений образования района;

- обеспечить информационную и научно-методическую поддержку образовательного процесса; информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями;

- создать условия для профессионального общения педагогов, изучения и распространения опыта успешной педагогической деятельности с использованием ЭОР.

- совершенствовать качество образовательного процесса путём повышения профессионального мастерства педагогов;

- способствовать реализации творческого потенциала педагогов

Деятельность ресурсного центра учителей начальных классов

осуществляется на основе следующих нормативных и правовых документов:

Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 №243-3 (статья 23);

Положение об учреждении общего среднего образования (утверждено постановлением Министерства образования республики Беларусь от 20.12.2011 №283 (в ред. постановлений Минобразования от 04.02.2014 N 9 , от 10.04.2014 N 38 , от 27.11.2017 N 148 , от 03.03.2018 N 10 , от 02.12.2019 N 180

Основная цель деятельности ресурсного центра учителей начальных классов в 2020/2021 учебном году - создание условий для распространения перспективного педагогического опыта учителей начальных классов.

Основные задачи работы ресурсного центра:

- совершенствование структуры, содержания и форм организации работы с учащимися по учебным предметам;

- выявление и координация образовательных потребностей участников образовательного процесса;

- обучение различных категорий педагогов для совершенствования педагогического мастерства в процессе преподавания учебных предметов;

- создание информационно-методического пространства,

способствующего профессиональному росту педагогов и повышению качества образования.

Структура ресурсного центра:

творческая группа учителей

Состав ресурсного центра – 11 (57,8%) педагогических работников от численности коллектива первой ступени общего среднего образования. Высшая квалификационная категория – 9 (82%), первая – 2(8%). За период функционирования ресурсного центра отмечается стабильный состав участников. Анализ возрастного состава ресурсного центра свидетельствует о том, что основной контингент педагогических работников представлен продуктивной группой от 30 до 55 лет, где преобладают специалисты со стажем работы учителя свыше 15 лет – 10 педагогов, что составляет 99%.

Высокий уровень профессиональной подготовки достигается путем работы методических объединений, повышением педагогами своего профессионального уровня через курсы повышения квалификации, участия в конференциях, проектах, конкурсах.

Деятельность ресурсного центра осуществлялась с целью повышения качества образования через ресурсное обеспечение образовательного процесса, использование информационных технологий для формирования поликультурной личности учащихся. Основным направлением деятельности ресурсного центра являлась информационная, консультационно-методическая и справочная помощь всем участникам образовательного процесса, работа с одаренными и высокомотивированными учащимися на учебных занятиях и во внеклассной работе, проведение обучающих семинаров, мастер-классов накопление и систематизация дидактического материала.

В течение учебного года ресурсным центром были проведены следующие мероприятия:

В 2020/2021учебном году с целью совершенствования деятельности проведена работа по знакомству с новинками ЭОР.

Организация работы ресурсного центра, через сайт школы обеспечивает информационно-методическое сопровождение учащихся, учителей учреждений образования района способствует распространению позитивного опыта по использованию информационных технологий в образовательной деятельности.

Педагоги школы приняли участие в мероприятиях районного и областного уровня на базе других учреждений (участие в вебинарах, семинарах)

В "Наста ў н і цкая газета" от 28.01. 2020 опубликована статья "Школьный музей - хранитель истории", автор Новикова А.А.

В 2021/2022 учебном году педагогам ресурсного центра следует продолжить распространение опыта педагогической деятельности посредством проведения открытых учебных занятий, мастер-классов, семинаров, публикаций в средствах массовой информации; активизировать работу творческой группы учителей начальных классов по распространению опыта работы, расширить методическое сотрудничество с учреждениями образования города, района, принимать участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

2. Тематика проведѐнных мероприятий отражала основные проблемы, стоящие перед членами ресурсного центра. Однако следует отметить следующие проблемы: частичное невыполнение плана мероприятий за 2020/2021 учебный год в части выставки мультимедиапродуктов

1. Разработать план работы ресурсного центра учителей начальных классов на 2021/2022 учебный год с учѐтом невыполненных

мероприятий 2020/2021 учебного года

Срок исполнения - до 15.09.2021

2. Разработать график взаимопосещения уроков и мероприятий с целью обмена опытом работы участников ресурсного центра и обеспечить его выполнение

Срок исполнения - сентябрь 2021, далее в течение года

3. Организовать работу по созданию тематической видеотеки

Срок исполнения - в течение 2021/2022 учебного года

4. Продолжить распространение опыта педагогической деятельности посредством проведения мастер-классов, семинаров, публикаций в средствах массовой информации

Планирование работы ресурсного центра на 2020/2021 учебный год осуществлялось на основе анализа работы за предыдущий год, диагностики и прогнозирования. Деятельность ресурсного центра школы осуществлялась с целью повышения качества образования через ресурсное обеспечение учебного процесса, использование информационных технологий и развитие
высокотехнологичной образовательной среды школы для формирования
поликультурной личности учащихся. Достижение цели реализовывалось
через выполнение прикладных задач, таких как внедрение современных методик преподавания предмета, поддержка профессионального
развития педагогов школы в области информационных технологий, а также технологий, способствующих развитию некогнитивных навыков обучающихся, таких как творческое и критическое мышление, умение работать в команде, коммуникативность.

Основным направлением деятельности ресурсного центра являлась
информационная, консультационно-методическая и справочная помощь всем
участникам образовательного процесса, работа с одаренными и
высокомотивированными учащимися на учебных занятиях и во внеклассной
работе, проведение обучающих семинаров, мастер-классов для педагогов накопление и систематизация дидактического материала. Благодаря слаженной работе членов ресурсного центра, поставленные задачи были полностью решены.

В течение учебного года изменился состав участников. Руководителем центра стала Каминская Татьяна Сергеевна, учитель английского языка первой категории. Члены ресурсного центра:

- Довгялло Наталья Владимировна, учитель немецкого языка высшей квалификационной категории;

- Полубинская Елена Васильевна, учитель английского языка первой квалификационной категории;

- Мурашко Светлана Александровна, учитель немецкого и английского языка второй квалификационной категории.

Из них 3 педагога (Довгялло Н.В., Полубинская Е.В., Каминская Т.С.) являются членами районной творческой группы по разработке олимпиадных заданий по иностранному языку. Анализ возрастного состава
педагогических кадров ресурсного центра свидетельствует о том, что основной контингент педагогических работников представлен продуктивной
группой от 30 до 50 лет, где преобладают специалисты со стажем работы
учителя свыше 15 лет – три педагога, что составляет 75%.

Организация повышения уровня квалификации всех категорий учителей иностранного языка школы по использованию новейших достижений в области образования, овладение передовым педагогическим опытом, новаторскими методами обучения и воспитания была реализована путём консультационной взаимопомощи учителями школы на заседаниях МО, РМО, использовании возможностей сайтов ВОИРО, АПО, МГЛУ.

В 2020/2021 учебном году на базе ресурсного центра были подготовлены и проведены следующие мероприятия:

Однако следует обратить внимание на частичное невыполнение плана, а именно не был организован доступ к материалам ресурсного центра через школьный сайт.

Однако следует отметить следующие проблемы:
1. Частичное невыполнение плана мероприятий за 2020/2021 учебный год в части доступности материалов ресурсного центра через школьный сайт;
2. Недостаточное наполнение видеотеки ресурсного центра по приемам и
методам работы на уроке.

Вследствие ограниченности финансовых ресурсов не приобретено компьютерное и организационное оборудование.

Реализация программы диссеминации опыта проектно-исследовательской деятельности лицеистов

13.09.2018 На базе "Дворца детского творчества" Навашино прошел мастер-класс педагога-организатора ЦРТДиЮ НО Татьяны Евгеньевны Галатоновой "Научная игрушка". В основе каждой научной игрушки лежит определенный физический закон, поэтому при изготовлении важно понимать принцип их работы. Под руководством Татьяны Евгеньевны педагоги научились классифицировать игрушки по принципу действия, а также изготовили самостоятельно не менее 10 различных игрушек каждый. В дальнейшем они смогут использовать полученные знания на занятиях в своих творческих объединениях.

На базе лицея открыты 3 стажерские площадки учителя технологии Т.Е. Галатоновой в рамках сотрудничества с ГБОУ ДПО НИРО (приказ ректора ГБОУ ДПО НИРО от 4.03.3019 № 55):

Основы технического творчества и конструкторско-технологической деятельности учащихся.
Формирование исследовательских умений учащихся на уроках технологии.
Организация учебной деятельности на основе метода проектов.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 288 имени Олега Ольховского
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Ресурсный класс для детей с РАС

Лебедева Алина Владимировна,
Педагог-психолог

Расстро́йство аутисти́ческого спе́ктра (далее сокращенно РАС) - расстройство психического развития с наступлением в младенчестве или детстве, характеризующееся стойким дефицитом способности начинать и поддерживать социальное взаимодействие и общественные связи, а также ограниченными интересами и часто повторяющимися поведенческими действиями.
Диагнозы-8.1,8.2,8.3,8.4

РАС
Социальные
навыки
Коммуникативные
навыки
Поведенческие
проблемы

Цель создания "Ресурсного класса"
для учащихся с расстройством аутистического спектра:
- создание и развитие специальных образовательных условий и адаптированной социальной среды, обеспечивающей инновационную практику инклюзивного образования через комплексное использование ресурсов, современных технологий, технических и методических средств для обучения, воспитания, социализации детей, имеющих расстройство аутистического спектра.

Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.
5 детей с РАС со временем планируется интегрировать в обычные классы общеобразовательной школы; На сегодня - 2 человека частично находятся в инклюзии.

Команда ресурсного класса.

Учителя общеобразовательного класса.
Учитель – дефектолог.
Тьюторы.
Психолог.
Учитель - логопед.
Ученики и их родители.

Ежедневный круг приветствия
На данном этапе ежедневный круг проходит с участием детей из регулярного класса

Главное – это терпение, человечность,
надежда на лучшее, вера в успех …

Основные принципы работы нашей команды

Получение президентского гранта
Наша школа стала участником программы поддержки детей с расстройством аутистического спектра "Учимся и растём. Развитие инклюзивных практик для детей с РАС", которая реализуется АНО "Контраст". Содействие инклюзии детей с ОВЗ при поддержке Фонд президентских грантов.
В рамках сотрудничества тьюторы нашего ресурсного класса прошли обучение на курсе "Базовые принципы и методы прикладного анализа поведения (ПАП)".
Скоро мы сможем оборудовать в классе сенсорную зону и зону индивидуальной работы учеников.
А ещё команда класса сможет консультироваться по ПАП с опытным супервизором в 2021 и 2022 годах.
В рамках проекта администрация школы примет участие в образовательном курсе "Включи меня".

Спасибо за внимание!

Дети ресурсного класса
Егор
Бек
Дина
Паша
Джун
Леонид

Модель сопровождения детей с Рас в ресурсном классе
Куратор
(Зам директора по УВР) Сверчкова А.С.

Читайте также: