Отчет месячник профориентации в школе
Обновлено: 28.06.2024
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.
Всем ясно, что профессиональный выбор, сделанный с учётом таких факторов, как запрос рынка труда, требования профессии к человеку и его индивидуальным особенностям, становится важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения в трудовую деятельность, формирования конкурентоспособного профессионала, в конечном счёте – благополучия его семьи.
В связи с вышеизложенным, задачами профориентационной работы в школе являются:
1. Оказание помощи школьникам в решении профессионального самоопределения;
2. Содействие формированию самостоятельного и осознанного выбора профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив.
Основными направлениями работы с учащимися и их родителями в общеобразовательных учреждениях г.Азова являются:
Информирование учащихся о профессиях, путях их получения, возможностях трудоустройства, пропаганда востребованных на рынке труда профессий, в приоритете (технические, сельскохозяйственные профессии);
Изучение с привлечением специалистов и с использованием современных методов и средств диагностики профессионально важных качеств школьников;
Коллективные и индивидуальные, с участием педагога-психолога, консультации учащихся по вопросам выбора профессии;
Организация экскурсий на предприятия с целью знакомства с профессиями и организацией труда;
Организация встреч с представителями учебных заведений;
Организация совместных мероприятий с вузами и колледжами;
Посещения дней открытых дверей учебных заведений;
Работа с родителями включает в себя выступления представителей вузов/колледжей, педагога-психолога, классных руководителей.
Мероприятия проводились строго по плану и планированию профориентационной работы на 2016-2017 учебный год!
Работа с педагогическими кадрами
Педагоги определили главные направления профориентационной работы, главные мероприятия, а также получили рекомендации по планированию профориентационной работе с обучающимися разных возрастных групп.
Анализировалось состояние проведения профориентационной работы в школе.
Педагогами было проведено индивидуальное консультирование воспитанников по профессиональному выбору. Определены профессиональные интересы, оказана помощь в профессиональном самоопределении.
Были проведены групповые профориентационные занятия, классные часы с учащимися, преимущественно в форме тренингов. На занятиях проводилось анкетирование, в классах обсуждалась специфика профессий, выявлялся интерес и профессиональный выбор каждого учащегося.
Сформированы представления о направлениях и видах профессиональной деятельности, оказана помощь в личностном самоопределении и самоактуализации.
Работа с учащимися
При работе с учащимися были учтены возрастные особенности, индивидуальные особенности развития личности, интересы и склонности в выборе профессии. Поэтому для достижения поставленных целей и задач использовались различные формы работы по профориентации.
В школах города были проведены мониторинговые исследования, индивидуальные консультирования, тестирования, анкетирования.
В МБОУ СОШ № 11 социальным педагогом подготовлен анализ планового мониторинга с учащимися 9 и 11 классов по проблеме
В МБОУ СОШ № 1 проведен мониторинг дальнейшего обучения выпускников 9 и 11 классов.
Большая часть учащихся продемонстрировали заинтересованность в знаниях о своих способностях, информации о различных профессиях и перспективах дальнейшего профессионального роста, что показывают их ответы в анкете. Эти данные доказывают высокий уровень мотивации воспитанников школ на участие в занятиях по профориентации.
3.Были организованы экскурсии в на предприятия г.Азова и Азовского района
Для обучающихся МБОУ СОШ № 9, проявляющих интерес в исследовательских работах, в акваториальном комплексе проведены профориентационные экскурсии для знакомства с научной жизнью Береговой научно-экспедиционной базы Южный научный центр российской академии наук в с. Кагальник.
3. Были организованы встречи в школах Азова представителями работодателей.
Были организованы встречи с представителями профессиональных учебных заведений города и области.
7 апреля в МБОУ СОШ № 3 состоялась встреча учеников 9-х классов с представителем Новочеркасского медицинского колледжа Варановым В.Г.
Для учащихся 9,11 классов МБОУ СОШ № 1 и МБОУ СОШ № 2 прошли встречи с представителями различных профессиональных учебных заведений города и области: АТИ ДГТУ, ЮФУ, ПУ № 45, Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления, Ростовский колледж связи и информатики.
Многочисленные встречи с представителями учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования прошли в стенах МБОУ СОШ № 13:
- с представителем пограничной службы России ст. мичманом Назарько Д. (институт ФСБ России пограничного профиля и Институт береговой охраны (г. Анапа) ФСБ России, Московский пограничный институт ФСБ России, Курганский пограничный институт ФСБ России);
- АТИ ДГТУ в г.Азове;
- Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум (ПУ № 82);
- Донской ГАУ (п.Персиановка);
- Волгодонский учебный центр федеральной противопожарной службы , Воронежский институт Государственной противопожарной службы МЧС России.
Также ребята МБОУ СОШ № 13 побывали на Дне открытых дверей во многих учебных заведениях.
5 апреля учащиеся 9-х классов посетили ПУ № 45 г.Азова.
Учащиеся 11 классов посетили:
5. Во многих образовательных учреждениях в отчетный период прошли уроки занятости, открытые уроки по профориентации, всеобуч, онлайн- уроки, тематические классные часы.
23.03.2017 г. и 6.04. 2017г. - "Всё про кредит или четыре правила, которые помогут достичь цели";
10.04.2017 г. и 17.04.2017 г. - "Азбука страхования и пять советов, которые тебе помогут";
13.04.2017 г. - "Личный финансовый план - путь к достижению цели" 13.04.2017г. и 17.04.2017г. - "С деньгами на "Ты" или Зачем быть финансово грамотным?";
6.04.2017г. - "Финансовые инструменты и стратегии инвестирования".
Онлайн-уроки проводились Центральным Банком РФ , Управлением Службы по защите прав потребителей финансовых услуг. В онлайн уроках участвовали 135 обучающихся, ответственной за организацию и проведение онлайн уроков являлась педагог дополнительного образования Лемешева В.Б.
Уроки занятости с участием специалиста из Центра занятости г.Азова состоялся в МБОУ СОШ № 15. Ребята узнали о работе Центра, о востребованности отдельных профессий, о состоянии рынка труда в городе Азове. Также в СОШ № 15 прошел открытый урок по профориентации с приглашением представителей АТИ ДГТУ.
В рамках ученического самоуправления в МБОУ СОШ № 2 в апреле-мае была проведена работа Совета старшеклассников по профориентации. Учащиеся школы вовлекались в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами.
6. Участие в городских и областных мероприятиях
Гатченко Станислав (11 класс МБОУ СОШ №13) - п ризёр в номинации " Я -будущий предприниматель".
Городской конкурс бизнес проектов прошел на базе МБУ ДО МУК г.Азова на основании приказа УО г.Азова.
Целью проведения Конкурса было популяризация проектной деятельности учащихся, повышения интереса молодёжи к проблемам и перспективам социально - экономического развития города, выявления и развития социальной активности и творческого потенциала обучающихся; совершенствования многоуровневой системы профориентационной работы.
23 обучающиеся объединения приняли участие в отборочном туре городского конкурса социальных бизнес-проектов "Я-предприниматель".
21 марта 2017 года 6 обучающихся участвовали в финальном этапе городского конкурса социальных бизнес-проектов "Я-предприниматель", пятеро стали призёрами этого конкурса:
7. Повышенный интерес к техническим профессиям говорит об участии в областном этапе политехнической олимпиады обучающихся 11-х классов МБОУ СОШ № 9 в г.Ростове-на-Дону.
8. Профориентация в урочной деятельности школьников
Определиться с выбором будущей профессии ребятам помогают также специально разработанные разделы школьной программы в составе отдельных предметов и факультативные курсы.
В рамках уроков технологии в 10-11 классах организована работа по созданию портфолио обучающихся (учета достижений) МБОУ СОШ № 13 в целях дальнейшего профессионального самоопределения и формирования индивидуальной траектории развития. Каждый учащийся 10А, 11А классов составил папку своих достижений, несколько учащихся оформили электронное портфолио.
9. Летнее трудоустройство школьников.
10. Профориентационные мероприятия в летних пришкольных оздоровительных лагерях.
Цель профориентационной работы на 1 этапе (1-5 кл.), где ставится актуализация проблемы выбора профессии - расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию, достигается через организацию разнообразной досуговой и исследовательской деятельности в пришкольных оздоровительных лагерях.
Работа с родителями
13 апреля в МБОУ Лицей г.Азова педагог-психолог родительском собрании подвела итоги профориентационной работы с девятиклассниками. Также родители привлекаются на классные часы, чтобы рассказать ребятам о своих профессиях.
Реализация разработанного плана, поставленных задач, применение различных форм и методов в профориентационной работе показала их эффективность.
По результатам проведенной работы учащимся даны рекомендации педагогов–психологов, классных руководителей, социальных педагогов, работодателей, представителей профессиональных учебных заведений по профессиональному выбору, которые каждый воспитанник мог обсудить с родителями.
формировать интерес к профессиям; развивать логическое мышление, память, связную речь, умение цивилизованно общаться друг с другом.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация.
Анализ.
Ребята активно принимали участие в конкурсах. Класс был поделен на 2 команды и соревновались друг с другом. Каждый участник помогал своей команде победить и очень расстраивались, если это не удавалось сделать. В ходе мероприятия, ребята пришли к выводу, что профессий существует множество и каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле.
2 класс.
Цель: узнать сведения о людях разных профессий.
Приглашённые не пришли на кл.час.
Форма: беседа, с использованием презентации, музыкальных произведений. Игровых ситуаций.
Присутствовало 11 человек.
Кл. час детям понравился. Они узнали много нового и интересного для себя. Неожиданным для них было то, что о профессиях есть песни.
Во вторник (28.10) прошёл КВН по профессиям. Наш класс выступал в роди поварят. Игра была интересной, конкурсы ребятам понравились. Они узнали много интересного о разных профессиях.
Пригласили на классный час родителей, чтоб рассказали о своей профессии и работе, но они, к сожалению, не пришли.
3 класс.
В конце классного часа ребята сделали вывод, чтобы мечта сбылась, необходимо сегодня хорошо учиться.
Чтобы стать врачом, актером,
иль зверей и птиц лечить.
иль водителем прослыть.
В школе с детками возится,
Нужно многому учиться,
очень много надо знать.
И тогда ты сможешь смело
стать таким, как хочешь ты.
Делать выбранное дело
для людей и для души.
Мы с ребятами сходили на экскурсию в магазин и познакомились с профессией продавца.
С 4 классом планируется провести КВН, где мы будем представлять команду маляров.
4 класс:
Форма организации урока: Профориентационный КВН.
Ребята узнали, что каждый человек от мала до велика должен трудиться, так как без труда нельзя прожить, а для них главный труд это учеба.
Учащиеся 4-го класса активно участвовали и показали хорошие знания различных профессий.
Подвели итог урока, узнали важность и необходимость любого труда.
5 класс
Цель: Помочь учащимся выявить свои склонности к различным видам человеческой деятельности, а также внутригрупповых ролей.
Анализ: Месячник по профориентации имел игровую направленность. Новое поколение совсем по-другому оценивает жизнь настоящего. На их мнение по выбору профессии влияет все. Это и родители, друзья, престиж, мода, и т.п.
На классном часу учащиеся рассказывали о профессиях своих родителей, бабушек и дедушек. Многие хотели бы продолжить семейную династию.
Каждый выбрал обязанности по классу, согласно своим интересам и увлечениям.
Подводя итоги месячника в 5 классе результат таков: дети мечтают о престижных профессиях, завидуют популярности и не могут сопоставить свои интересы и возможности. В настоящее время – это на самом деле глобальная проблема, КОТОРУЮ НУЖНО РЕШАТЬ НА УРОВНЕ СЕМЬИ И УЖЕ СЕЙЧАС СТРЕМИТЬСЯ К СВОЕЙ ЦЕЛИ.
6 класс.
Классный час по профориентации, поэтому был задуман в форме игры + презентация.
Цель: ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме, создать информационное пространство о профессиях, привить интерес к различным видам деятельности, задуматься о своей будущей профессии.
Задачи: Пробудить у подростков интереса к знакомству с различными видами деятельности, создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.
При подготовке к классному часу вместе с активом класса распределили домашнее задание. Это задание должны подготовить 2 команды – команда мальчиков и команда девочек. Задание носило познавательный характер, связанный с профессиями родителей. При
-кто чем занимается;
-кто так говорит;
-профессии по ассоциации.
В подготовке познавательного задания о профессиях детям помогали родители.
На классном часе ребята чувствовали себя свободно. Спокойно, раскрепощено, активно участвовали в конкурсах, высказывали своё мнение, заинтересовались информацией о необычных профессиях, о советах астрологов, оценили свою деятельность и дали оценку классному часу, подчеркнув, что ставить точку на этом занятии нельзя, эта тема им нужна, и требует продолжения рассмотрения вопросов, связанных с профориентацией. Ребята познакомились с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме, было создано информационное пространство о профессиях, привит интерес к различным видам деятельности, ребята задумались о своей будущей профессии.
7 класс.
Классный час, на мой взгляд, очень важен, так как хотелось дать детям понять , что не смотря на их возраст уже нужно задумываться о будущей профессии о возможностях и перспективе. Классный час сопровождался презентацией, слайдами, где ребята могли увидеть конкретно все возможности. Попытались вместе ответить на вопрос: как связаны друг с другом такие понятии как профессия и здоровье? Разбирали этот вопрос долго, проходили споры , но после долгих разговоров и просмотра презентации все учащиеся пришли к выводу, что нужно задумываться не только о будущей профессии , но и о здоровье. Например, если у меня проблемы со здоровьем, то пойти на завод работать я не смогу. Таков был ответ одного ученика или если я боюсь крови, то работать врачом не смогу. Много приводилось доводов, и все ученики стали задумывается о своей дальнейшей жизни и выборе профессии.
- Экскурсия на предприятие . ФАП,с. Красноярка. 17.10.2014 г. ученики с 7 класса отправились на фельдшерско-акушерский пункт, где для них медицинские работники провели экскурсию и рассказали о своей профессии. Очень интересно рассказывали и показывали ребятам, делились секретами своей профессии. Все учащиеся слушали с большим интересом. Вагнер М.Л. рассказала о том, как важна работа медицинских работников, какие трудности возникают в их работе. Ей самой очень нравится её работа, рассказала, какие сложности возникали, когда она только пришла на работу. Особенно интересно было ребятам посмотреть на все приборы, которые присутствуют у медицинских работников. Им разрешили, измерить давление друг у друга. Некоторые научились, как правильно нужно это делать.
Так же Мария Леовна рассказала случаи из её собственного жизненного опыта. Дала советы ученикам, которые желают стать в дальнейшем врачом или же медицинской сестрой. Дети ушли с большим восторгом и еще долго обсуждали, как важна профессия врача.
8 класс.
Цель.
Форма проведения: Беседа.
Анализ: Практически все профессии предъявляют свои требования к здоровью человека.
Одни профессии предъявляют повышенные требования к здоровью человека, потому что могут быть связаны со значительным напряжением зрения (оператор, часовщик, ювелир), длительным стоянием на ногах (зубной врач, парикмахер), высоким нервно-психическим напряжением (учитель, администратор). Другие профессии требуют специального отбора, который проводят военные учебные заведения, учреждения МЧС, ФСБ и других федеральных служб.
Дети отметили, как на здоровье может влиять алкоголизм, курение, переедание, лень.
Сделали сами вывод, что наше здоровье – один из факторов успешной профессиональной карьеры. А люди с ограниченными возможностями очень часто показывают пример целеустремлённости, воли к победе здоровым людям.
- «Матрица профессионального выбора
Форма проведения: Классный час. Дискуссия
Форма проведения: анкетирование
Дети ежегодно заполняют анкету профессионального выбора
Форма проведения: анкетирование.
9 класс.
Цель классного часа: познакомить учащихся с современными профессиями, которые появились в 21 веке.
Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых решений человеком ни одно не может сравниться по своему значению, по роли и влиянию на судьбу с решением выбора профессии.
Библиотекарь Савостьянова О.Г. приготовила материалы, с которыми потом выступила перед девятиклассниками. Ребята узнали более 20 новых профессий, о которых ребята слышали впервые.
Ребята были единодушны в том, что основным условием в современном обществе для успешного применения своих сил, склонностей, способностей является высокий уровень образованности и компетентности. Только в процессе творческого применения своих знаний человек получает моральное удовлетворение, растёт духовно, живёт счастливо.
Целью данной беседы: познакомить учащихся 10 самими востребованными профессиями на рынке труда в настоящее время в Омской области в различных сферах человеческой деятельности.
10 класс.
Цель: помочь учащимся определить свой тип профессионального соответствия по шкале Е.А.Климова.
Форма проведения: тестирование.
Цели: дать элементарное представление о карьерном росте в профессиональной деятельности человека; ознакомить с основными требованиями, необходимыми для успешного карьерного роста; показать пути самосовершенствования для достижения успехов в работе.
Форма проведения: Беседе с элементами дискуссии.
Анализ. Ребята познакомились с азбукой карьеры. Любая карьера начинается с трудоустройства и далее с собеседования. Ознакомились с некоторыми пожеланиями для тех, кто идет на собеседование. Ребята узнали, что мешает продвижению по службе. Кроме того, учащиеся узнали, что раздражает босса. Как надо и как не желательно вести себя с боссом. В заключении вместе сделали вывод: будущим специалистам необходимо стремиться принимать решения самостоятельно, брать на себя ответственность; проявлять инициативу; критически и правильно оценивать себя и свои возможности; улучшать свои навыки общения с людьми; работать интенсивно, с большой отдачей.
Форма проведения: классный час
Цель: расширить представление детей об экономических профессиях, формировать позитивную оценку таких нравственных качеств, как целеустремленность, трудолюбие, скромность; формировать потребность в успешной самореализации, побуждать к самостоятельному выборы профессии.
Цель: сориентировать ребят на современном рынке труда, ознакомить с учебными заведениями г. Омска.
Ребята ездили в г.Омск, где познакомились с многими учебными заведениями, как средне специальными, так и высшими. Многие определились с выбором профессии, получили ответы на многие вопросы из компетентных источников.
11 класс.
Месячник профориентационной работы
Важнейшая задача школы – формирование полноценных граждан своей страны. От решения этой задачи во многом зависит, чем будут заниматься повзрослевшие школьники в будущем, какую профессию они изберут, где будут работать. Основным направлением работы нашей школы по профориентации является подготовка учащихся к сознательному профессиональному самоопределению. Уже традиционным стало проведение месячника по профориентации. Главной целью данного мероприятия стало популяризация профессий, осознание своих профессиональных способностей, а для кого-то и просто знакомство с разнообразным миром профессий.
Став участниками ярмарки профессий, школьники получили возможность поближе познакомиться с учебными заведениями города Калуги и Калужской области, выбрать свою будущую профессию и получить информацию о среднем и высшем профессиональном образовании. Это и было целью данной ярмарки: дать возможность подросткам почувствовать уверенность в своих силах, приучить к труду и подсказать, как сделать правильный выбор, после окончания школы.
В продуктовых магазинах познакомились с профессией продавца.
В Культурно Досуговом Центре узнали о работе клубных работников. В библиотеке узнали много интересного о профессии библиотекаря рассказала Макарова Надежда Ивановна.
В школьной столовой, школьный повар Гаврикова Лариса Владимировна поделилась секретами мастерства в своей любимой профессии повара.
Интересно было познакомиться с профессией воспитателя детского сада. О тонкостях этой очень важной и нужной работы рассказала выпускница нашей школы Градова Алена Викторовна.
Проведенные мероприятия дают возможность учащимся понять, что надо знать о профессиях чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда.
Классный руководитель 9 класса: Семина Валентина Анатольевна.
На основании плана воспитательной работы МБОУ на 2016-2017 учебный год и в целях совершенствования работы по профессиональной ориентации и социальной адаптации обучающихся, с 12.01.2017г. по 04.02.2017г. в школе проходили месячник профориентации. 12 января в актовом зале школы состоялось открытие, на котором обучающихся ознакомили с планом месячника, ответственной за проведение была педагог-организатор Куртямова Т.В.
Все запланированные мероприятия месячника профессионального определения выполнены.
Заместитель директора по ВР ____________________ Лонгортова Е.Т.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Справка о посещении выставки "Московский день профориентации-2014"
Справка-отчет о посещении выставки "Московский день профориентации". Поездка проводилась в рамках профориентационной работы.
Справка по итогам месячника оборонно-массовой и спортивной работы
Справка по итогам месячника оборонно-массовой и спортивной работы.
Аналитическая справка по итогам месячника классного руководителя
Традиционно в нашей школе январь - это месячник классного руководителя. Контроль за его проведением осуществляет завуч. Как результат - справка по итогам месячника.
Справка по итогам месячника оборонно-масовой и спорт.работы
Справка по итогам месячника оборонно-масовой и спорт.работы.
Аналитическая справка по проведению месячника по гражданско-патриотическому воспитанию
Аналитическая справка по итогам месячника по гражданско-патриотическому воспитанию.
План проведения Месячника по профориентации.
Дается примерный перечень мероприятий по профориентационной работе с обучающимися школы во время ежегодного проведения Месячника.
Читайте также: