Организация работы в кабинете информатики кратко

Обновлено: 03.07.2024

В кабинете информатики может проводиться следующая работа: Занятия по информатике и другим учебным предметам с использованием средств вычислительной техники, информационных и коммуникационных технологий, учебного оборудования, сопрягаемого с ПЭВМ . Составление учащимися прикладных программ по заданиям учителей и руководства учебным заведением для удовлетворения потребностей учебного заведения и базовых предприятий . Внеклассные занятия с использованием средств вычислительной техники, информационных и коммуникационных технологий, учебного оборудования, сопрягаемого с ПЭВМ.

Площадь на одно рабочее место с компьютером должна составлять не менее 6 кв.м, а объем - не менее 20 куб. м. Соблюдение СанПиН

Соблюдение СанПиН В кабинете должно быть боковое естественное левостороннее освещение. Система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения : белый, тепло-белый, естественно-белый.

Соблюдение СанПиН Температура воздуха в зависимости от климатических условий в кабинете должна составлять 18 - 24° С. Во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15° С.

Соблюдение СанПиН Влажная уборка должна проводится ежедневно после уроков в отсутствии обучающихся. Не реже одного раза в месяц проводится генеральная уборка помещения.

Соблюдение СанПиН Проветривание должно осуществляться во время перемен после каждого часа работы. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание кабинета.

Длительность работы за компьютером Для учащихся 10 – 11 классов на компьютере при сдвоенных уроках не должна превышать на первом часу учебных занятий 30 минут, на втором - 20 минут. Для учащихся 8 – 9 классов длительность работы на ПЭВМ не должна превышать 25 минут. Для 6 – 7 классов – 20 минут. Для 2 – 5 классов – 15 минут. Для 1 классов – 10 минут.

Рекомендуемый комплекс упражнений для глаз 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4 - 5 раз. 2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 4 - 5 раз. 3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4 - 5 раз. 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перенести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторять 4 - 5 раз. 5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторять 1 - 2 раза.

Инструкция по охране труда при работе на видеодисплейных терминалах и персональных электронно-вычислительных машинах. Правила техники безопасности. Правила пожарной безопасности. Правила пользования техническими средствами обучения. Правила поведения учащихся в кабинете информатики. Сертификаты соответствия требованиям нормативных документов на имеющуюся технику. Инвентарная книга учета имеющегося в кабинете учебного оборудования, с планами дооборудования кабинета информатики. Журнал вводного и периодического инструктажей учащихся по технике безопасности. Журнал технического обслуживания и ремонта техники. Журнал учета работы в Интернете. График занятости кабинета информатики. Документация кабинета

ПАСПОРТ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ

Паспорт кабинета информатики имеет следующую структуру: Общие требования Санитарно-гигиенические требования Меры безопасности при проведении занятий в кабинете информатики График занятости кабинета на 2015-2016 уч . год Технические данные кабинета Опись имущества кабинета (оборудование, научно-популярная литература, методическая литература, тесты, сайты, медиатека ). Правила пользования кабинетом Правила поведения учащихся на уроках План работы кабинета на 2015-2016 учебный год Перспективный план развития кабинета Материалы по технике безопасности Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета информатики Функциональные обязанности заведующего кабинетом, учителя информатики, лаборанта Акт-разрешение на проведение занятий в кабинете информатики Инвентарная опись оборудования в кабинете информатики.

Обязанности заведующего кабинетом сохранность оборудования; ведение журнала инвентаризационной записи; содержание оборудования в постоянной готовности; своевременность и тщательность профилактического технического обслуживания вычислительной техники; регистрацию отказов машин и организацию их отладки или ремонта;

Обязанности заведующего кабинетом исправность противопожарных средств и средств первой помощи при несчастных случаях; своевременное проведение вводного и периодического инструктажей учащихся по технике безопасности; соблюдение преподавателем и учащимися правил техники безопасности; регистрацию в журнале времени начала и окончания каждого занятия, включения и выключения электропитания.

Журнал регистрации инструктажей по ТБ

Необходимо строго следить за выполнением учащихся требований ТБ и правил работы в кабинете!

Кабинет информатики – учебно-воспитательное подразделение современного образова-тельного учреждения, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособ-лениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных и факульта-тивных занятий по курсу информатики и других общеобразовательных предметов с исполь-зованием информационных технологий. Кабинет информатики может использоваться также для организации общественно полезного и производительного труда учащихся, автоматизации процессов информационно-методического обеспечения учебного заведения и организационно-го управления учебно-воспитательным процессом [37, 67, 86, 96].
При определенных условиях кабинет информатики может стать также центром внеклассной и внешкольной работы, профессиональной подготовки.
Кабинет информатики предназначен для решения следующих задач:

формирование у учащихся знаний об устройстве, функционировании и областях применения современной вычислительной техники; умений и навыков решения задач с помощью ЭВМ, использования программного обеспечения современных ЭВМ и работы с информационными ресурсами;
ознакомление учащихся с применением вычислительной техники на производстве, в проектно-конструкторских организациях, научных учреждениях, учебном процессе и управлении;
совершенствование методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении [5, 22, 37, 67, 78, 86].

В кабинете информатики могут проводиться:

занятия по информатике и другим учебным предметам с использованием средств новых информационных технологий (СНИТ);
составление учащимися прикладных программ по заданиям учителей и руководства школы для удовлетворения потребностей школы и базовых предприятий;
внеклассные и факультативные занятия с использованием средств НИТ [37, 67, 78, 96].

Важной предпосылкой успешного обучения в кабинете информатики является создание специальных условий учебно-воспитательного процесса, в состав которых входит комплекс взаимосвязанных составляющих [22]:

материальные (помещение, в котором проходят учебные занятия; рабочие места учителя и учащихся; учебно-наглядные пособия и учебное оборудование; технические средства обучения);
гигиенические (санитарные условия; температурный, световой и воздушный режимы);
эстетические (оформление кабинета);
эргономические;
техника безопасности.

По нашему мнению, данный комплекс условий должен быть дополнен:

организационно-методические (организация работы в кабинете, количество компьютеров и учебных подгрупп, виды используемых информационных средств и т.п.).

В целом кабинет должен представлять психологически, гигиенически и эргономически комфортную среду, организованную в целях максимального содействия успешному преподаванию, умственному развитию и формированию информационной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.
При условии эффективной работы кабинета информатики в соответствии с современны-ми требованиями можно ожидать следующие результаты: переход школьной системы образо-вания на новый, более качественный уровень; интенсификация учебного процесса; широкое использование новых технологий в обучении; более эффективное управление учебным процес-сом школы; участие в телекоммуникационных образовательных проектах; обобщение и тира-жирование педагогического опыта учителей школы; создание механизма подготовки ди-дактических и методических материалов по заказу учителей; формирование информационной культуры у учащихся и педагогов.
Организация работы в кабинете информатики
Развитие информатизации приводит к тому, что в ряде школ функционирует 2 и более кабинетов информатики. Внедрение информатики в начальные классы требует создания отдельного кабинета информатики, поскольку для данной возрастной группы учащихся необходимо особое решение эстетических, эргономических, гигиенических и психолого-педагогических проблем.

Оптимальное количество рабочих мест для учащихся (РМУ) от 9 до 15, в зависимости от наполняемости классов. Учитывая реальную ситуацию в сфере образования, высказываются мнения о необходимости разработки технологий обучения на базе одного [132] или четырех-пяти [138] компьютеров в кабинете информатики.
Для проведения занятий по информатике классы обычно делятся на две подгруппы. В свою очередь, при проведении практических занятий в кабинете информатики рекомендуется организовывать индивидуальную, групповую и коллективную работу. При этом на РМУ может быть организована работа только одного учащегося (требованиями СанПиН [15] запрещено использование одной ПЭВМ двумя и более учащимися).
При организации работы в кабинете следует исходить из необходимости интенсивного и одновременно эффективного использования ПЭВМ. Учебная нагрузка кабинета должна состав-лять не менее 36 часов в неделю [37], а с учетом внеучебной работы кабинет должен функцио-нировать до 12 часов в день [78].
Оборудование кабинета осуществляют директор учебного заведения, заместитель дирек-тора по информатизации образовательного процесса и заведующий кабинетом с привлечением базовых предприятий (изготовление мебели, учебного оборудования и т.д.) и врачей центров санэпиднадзора, без разрешения которых кабинет информатики не может сдаваться в эксплуатацию.
Режимы учебных занятий в кабинете информатики
Рациональный режим занятий учащихся предусматривает соблюдение регламентирован-ной длительности непрерывной работы на ПЭВМ и перерывов, а также соблюдение профилак-тических мероприятий, направленных на охрану здоровья учащихся.
Длительность работы на ПЭВМ во время учебных занятий определяется возрастом уча-щихся, временем начала работы, длительностью перемен, предшествующих работе за видео-терминалом при соблюдении гигиенических требований к условиям, организации рабочего места и соблюдению правильной посадки [15, 67, 78].
Непрерывная длительность работы за видеотерминалами не должна превышать:

для учащихся I классов – 10 минут;
для учащихся II-V классов – 15 минут;
для учащихся VI-VII классов – 20 минут;
для учащихся VIII-IX классов – 25 минут;
для учащихся X-XI классов при двух уроках подряд на первом из них – 30 минут, на втором – 20 минут. Интервал между работой на ПЭВМ на первом и втором уроках должен быть не менее 20 минут.

В рекомендациях описывается назначение кабинета информатики, особенности организации учебной деятельности в нем, требования к его оборудованию. В приложениях представлены перечни документации необходимой для создания психологически, гигиенически, эргономически комфортной среды при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Описание разработки

Методические рекомендации по оборудованию кабинета информатики предназначены методистам рай(гор)ОО, администрации школ, учителям информатики. В рекомендациях описывается назначение кабинета информатики, особенности организации учебной деятельности в нем, требования к его оборудованию. В приложениях представлены перечни документации необходимой для создания психологически, гигиенически, эргономически комфортной среды при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Из предмета профессиональной деятельности достаточно узкого круга специалистов в области точных наук они превратились в инструмент, используемый во всех отраслях современного производства, в быту и общественной жизни. Владение информационными технологиями становится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.

Программа информатизации системы среднего образования Республики Казахстан определяет основные направления по оснащению учебных заведений средствами вычислительной техники, разработке и внедрению в систему образования современных информационных технологий.

Выполнение Программы направлено на качественное улучшение подготовки учащихся в области современных информационных технологий, что позволит Республике Казахстан успешно интегрироваться в мировую экономику и конкурировать на мировом рынке труда.

Использование в школе современных информационных образовательных технологий дает принципиально новые возможности для совершенствования педагогического процесса и повышения на этой базе образовательного уровня подрастающего поколения, готовность его к работе на современном производстве.

Решение этих задач предполагает наличие в учебных заведениях материально-технического оснащения соответствующего уровня. Благодаря Программе информатизации образования на местном уровне и в целях обеспечения учебных заведений современными средствами обучения департаментом образования Павлодарской области проведена работа по оснащению всех школ области современной компьютерной техникой. В настоящее время все учебные заведения среднего общего, начального и среднего профессионального образования имеют компьютерные классы различной конфигурации.

Назначение кабинета информатики.

Особое значение в системе внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс приобретает кабинет информатики.

Кабинет информатики – это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной школы, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники, учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой.

В кабинете информатики может проводиться следующая работа:

классные занятия по курсу информатики;

уроки по другим учебным дисциплинам с использованием новых информационных технологии в интеграции с традиционными учебными пособиями:

уроки с компьютерной поддержкой (при усвоении материала, для наглядных целей, при закреплении, повторении и обобщении материала, при контроле) ;

уроки с использованием электронных учебников.

внеклассные занятия (факультативы, кружки, научные общества учащихся, Интернет-клубы, курсы дистанционного обучения, клубы компьютерных игр) ;

организация эффективного управления учебно-воспитательным процессом школы.

Кабинет информатики создается как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда, организованная так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию информационной культуры учащихся приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике и основам наук, при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Занятия в кабинете информатики должны служить:

формированию у учащихся представлений о современной информационной картине мира;

формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе;

повышению уровня преподавания по всем дисциплинам;

повышение заинтересованности учащихся в тех предметах, к которым наблюдается снижение интереса;

облегчению процесса усвоения нового материала и контролю знаний учащихся;

возможности моделировать различные процессы и явления по предметам естественно-математического цикла;

развитию познавательной активности и самостоятельности учащихся при работе с информацией находящейся в Интернет;

формированию творческой личности, развитию у учащихся теоретического и логического мышления, памяти, воображения.