Опыт работы заместителя директора по ахч в школе для аттестации
Обновлено: 30.06.2024
Я работаю заместителем заведующей по АХР в ГБДОУ №24 уже 16 лет. Поначалу став завхозом в д/с, боялась, что не справлюсь с порученной мне работой. До этого момента я работала воспитателем, хорошо знала и исполняла свои обязанности. В группе я отвечала за свой участок работы – за воспитание и образование детей. А тут в корне изменился род деятельности. В новом качестве мне предстояло руководить коллективом младшего технического персонала и отвечать за слаженную работу служб всего детского сада. Не скрою, сначала было непривычно и трудно овладевать новыми обязанностями, Конечно руководитель учреждения помогала мне осваивать эту сферу деятельности. Но не сразу наладились мои взаимоотношения с подчиненными, приходилось многому учиться прямо на рабочем месте. Постепенно определился четкий круг обязанностей, а одной из главных задач: работа с коллективом. Хочу поделиться опытом, как я добилась полного взаимопонимания и взаимодействия с вверенным мне коллективом. Прежде всего надо учитывать личность каждого работника, его взаимоотношения с другими сотрудниками, трудовые навыки. Доброжелательно, но всегда твердо требовать добросовестного исполнения наложенных на сотрудников обязанностей. Необходимо также учитывать индивидуальные трудовые вложения каждого сотрудника и поощрять отличившихся. На своем многолетнем опыте я убедилась, что уважение, доброжелательность, тактичность дают поразительные результаты. Взаимопомощь в коллективе без понуканий и приказов стала обычным делом. К производственной необходимости сотрудники всегда относятся с пониманием. Новичков учим всем нашим коллективом - трудится добросовестно и ответственно, и постепенно они становятся прекрасными работниками. Я горжусь, что мои методы работы позволили создать в коллективе атмосферу, где сотрудники работают по многу лет (у практически нет текучки кадров, все уважают и ценят друг друга, а это главное для руководителя. Желаю начинающим завхозам и заместителям успехов в работе и процветания вашим учреждениям! С уважением К. Е. В.
О себе Закончила Мишкинское педагогическое училище в1979 году. По распределению попала в свой родной Шумихинский район. Пошла работать в Каменский.
Всем здравствуйте! Всем здравствуйте! Я случайно зашла на этот сайт и была приятно удивлена, сколько много здесь творческих, увлечённых работой педагогов.
заместителя директора школы
по административно-хозяйственной работе
заместителя директора по АХР
Вендина Владимира Алексеевича ,
претендующего на присвоение высшей квалификационной категории
0
Добрый день, а где можно посмотреть представление Представление заместителя директора по АХР или скачать. Спасибо!
0
0
0
0
0
0
0
- в соответствии с ФЗ-273 "Закон об образовании РФ" заместитель директора школы по АХЧ должен ли пройти аттестацию?
Поступила в университет На платной основе. Не ходила ни на одно занятие. Уже пошёл второй год, не хожу, меня отчислили. Должна ли я буду оплатить обучения или могу забрать документы просто так ?
Квартирный вопрос, вынесено решение суда о долге за ЖКХ услуги,но на данном месте я только прописан не проживаю,должен ли я платить накопившиеся долг за ЖКХ услуги
Учитель при всем классе обсуждает мою успеваемость, забирает телефон аргументирую это локальным актом школы. Вправе ли я написать докладную директору и что делать если директор не решит мою проблему? Подскажите
Здравствуйте. Я гражданка России. Постоянной регистрации и штампа в паспорте нет. Временная регистрация просрочена на 1 мес. Должна ли я платить штраф и составлять в полиции протокол?
Здравствуйте,я нахожусь в декрете по уходу за ребенком до 3-х лет. Написала заявление о выходе на работу,а работодатель против этого. Сейчас всеми силами пытается испортить мне жизнь, раньше я работала по графику 2/2(с 10 до 19),а сейчас предлагает 5/2(выходные не будут выпадать на сб и вс). В трудовом договоре у меня указано что у меня сменный график. Скажите правомерно ли такое изменение от работодателя и является ли график 5/2 сменным? Есть сменщица так же работала до этого,с этим же графиком. Должен ли работодатель выслать мне допник к трудовому договору из-за смены графика?
Профессиональная компетентность – обеспечивает эффективное решение типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях, связанных с хозяйственным обслуживанием зданий, сооружений и помещений ОО, с условиями обучения и воспитания обучающихся (воспитанников, детей).
Информационная компетентность – использует различные информационные ресурсы; владеет навыками ведения административно-хозяйственной документации с помощью персонального компьютера.
Компетентность в области управления человеческими ресурсами – обеспечивает эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, инспекцией госнадзора; взаимодействует с работниками АХР, педагогическим составом и обучающимися (воспитанниками, детьми); организует коллектив АХР на совместную деятельность для достижения поставленной цели; способен разрешать напряженные и конфликтные ситуации, владеет приемами убеждения, техникой общения и профессиональным этикетом.
Правовая компетентность – использует законодательные и иные правовые документы органов власти; разрабатывает локальные нормативно-правовые акты; принимает управленческие решения на их основе
Оценка результативности хозяйственной деятельности
Обеспечивает хозяйственное обслуживание и надлежащее состояние в соответствии с правилам и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты зданий, помещений и сооружений образовательной организации, и территории в границах землепользования, а также контроль за исправностью и бесперебойной работой оборудования инженерно-технического оборудования (котельного оборудования, освещения, систем отопления, водоснабжения, канализации, вентиляции электроснабжения).
Принимает участие в разработке планов текущих и капитальных ремонтов зданий, сооружений, систем электроснабжения, отопления, водоснабжения, канализации, вспомогательных помещений. Организует и осуществляет подготовку организации к новому учебному году и зимнему периоду, контролирует качество выполнения ремонтных и строительных работ.
Принимает меры по сохранности учебного оборудования, по оснащению техническими средствами обучения, наглядными пособиями, мебелью, хозяйственным инвентарем, строительными материалами, моющими, чистящими и дезинфицирующими средствами. Ведет учет их расходования и составляет установленную отчетность.
Организует оформление необходимых документов для заключения трудовых договоров, соглашений, договоров на обслуживание зданий. Взаимодействует со всеми надзорными и ресурсообеспечивающими службами и организациями района (города). Участвует в составлении сметы хозяйственных расходов.
Контролирует соблюдение подчиненными работниками правил трудового распорядка, трудовой производственной дисциплины, правил и норм охраны труда, требований производственной санитарии и гигиены, рационального расходования энергоресурсов, воды, материалов, средств, выделяемых на хозяйственные цели.
Выполняет работу по организации табельного учета, составлению графиков отпусков и распорядка рабочего дня хозяйственной части, обеспечению рациональной организации питания работников хозчасти во время обеденного перерыва.
Принимает меры по внедрению средств механизации труда. Принимает меры по выполнению мероприятий по энергосбережению. Проводит снятие показаний с приборов учета (тепловой и электроэнергии, расхода воды) и их передачу в соответствующие органы.
Контролирует и принимает меры по выполнению противопожарных и санитарно-технических мероприятий, а также мер по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям, работу по благоустройству, озеленению и уборке территории, праздничному художественному оформлению фасада здания, проходных и т.д. Создает условия для обеспечения эффективной деятельности всех участников образовательного процесса.
Оценка результативности деятельности по охране труда, обеспечению
санитарных условий и энергосбережению
Деятельность по управлению охраной труда:
– наличие удостоверения о проверке знаний по ОТ;
– обеспечение выполнения требований законодательных, нормативных правовых актов по созданию здоровых и безопасных условий труда и образовательного процесса;
–организация и про ведение профилактической работы по предупреждению травматизма, профессиональной и производственно-обусловленной заболеваемости среди работающих, обеспечение их средствами индивидуальной защиты;
– предотвращение несчастных случаев работниками и учащимися (воспитанниками);
– соблюдение требований нормативных документов по радиационной и пожарной безопасности, защите окружающей среды и действиям в чрезвычайных ситуациях;
– обеспечение безопасности эксплуатации учебных и бытовых зданий и сооружений, оборудования, приборов и технических средств;
– проведение аттестации рабочих мест;
– охрана и укрепление здоровья работающих, организация их лечебно-профилактического обслуживания, создание оптимального режима труда, обучения, организованного отдыха.
Деятельность по обеспечения санитарных условий труда Содержание в пределах нормы:
– чистота помещений ОО;
– состояние воздушной среды в помещениях ОО;
– освещенность в помещениях ОО;
– обеспечение нормального температурного режима в помещениях ОО;
– организация защиты от шума и вибрации в помещениях ОО;
– обеспечение производственной эстетики в помещениях ОО;
– наличие плана мероприятий по обеспечению санитарных норм.
Деятельность по обеспечению пожарной безопасности
– прохождение обучения и наличие удостоверения о проверке знаний по пожарной безопасности;
– наличие плана мероприятий по пожарной безопасности;
– выполнение в полном объеме требований нормативных документов по пожарной безопасности.
Деятельность по обеспечению энергосбережения
– наличие энергопаспорта, программы энергосбережения, приказа о назначении ответственного за энергосбережение;
– наличие плана мероприятий по энергосбережению;
– прохождение обучения и наличие удостоверения.
Объективную и обоснованную оценку результативности деятельности заместителя руководителя по АХР образовательной организации осуществляет краевая экспертная группа непосредственно при собеседовании и ознакомлении с его результатами деятельности.
Итоговая оценка результатов квалификационного испытания рассчитывается по формуле R = , где R1 – среднее значение оценки уровня развития компетентностей аттестуемого, R2 – среднее значение оценки результативности хозяйственной деятельности, R3 – среднее значение оценки результативности деятельности по охране труда, обеспечению санитарных условий и энергосбережению.
Читайте также: