Опросник выпускника в школе мои учителя образец
Обновлено: 04.07.2024
Анкета для педагогов и выпускников школы к 65-летнему юбилею родной школы.
В 2017 - 2018 учебном году нашей с Вами школе исполняется 65 лет! Серьёзная дата!
Просим Вас ответить на эти вопросы, выборочно или на все подряд, на ваше усмотрение.
Из ваших воспоминаний сложится яркая, правдивая картина жизни, практически летописи родной школы за 65 лет.
Оценить 579 0
В 2017 - 2018 учебном году нашей с Вами школе исполняется 65 лет! Серьёзная дата!
Просим Вас ответить на эти вопросы, выборочно или на все подряд, на ваше усмотрение.
Из ваших воспоминаний сложится яркая, правдивая картина жизни, практически летописи родной школы за 65 лет.
Ответы присылайте на электронные адреса:
1. Ваши Ф.И.О. (для женщин – девичья фамилия).
2. В каком году Вы закончили школу? Ф.И.О. вашего классного руководителя или нескольких класссных руководителей.
3. Ваше самое яркое воспоминание о школе.
4. Назовите литер Вашего класса и фамилии любимых одноклассников.
5. Какие воспоминания оставила первая учительница?
6. Помните ли свой первый и последний звонок? Чем они запомнились?
7. Назовите самый запомнившийся экзамен. Чем он Вам памятен?
8. Опишите самое смешное событие, связанное с классом.
9 Подписи каких учителей стоят в Ваших аттестатах?
10. Какие фразы, советы, пожелания учителей запомнились?
11. Чем была наполнена Ваша школьная жизнь? (Отношение к дежурству по классу, в кого были влюблены, писали ли стихи, ссорились ли с одноклассниками, во время ли сдавали зачёты, списывали домашнее задание и во время контрольных работ у одноклассников, кому и чем помогали, какой предмет любили больше других, как проказничали, какие песни пели, чем запомнилась школьная столовая. )
12. Чем проявили себя в школьной жизни? (Участие в предметных олимпиадах, походах, мероприятиях, концертах, спектаклях, агитбригадах, соревнованиях, подготовке классных часов, стенгазет, проектов, акций, научных конференциях, на какие классные должности выдвигались и др. ).
13. Помните ли Вы до сих пор стихи, которые учили наизусть в школе? Какие?
14. Каких успехов, считаете Вы, достигли в жизни?
15. Какое образование получили?
16. Кем работаете? Где учитесь?
17. Где живёте сейчас?
18. Были ли Вы однажды участником школьных юбилейных торжеств? Что запомнилось?
19. Продолжите фразы, пожалуйста:
Чаще всего в моём дневнике учителя мне писали.
Меня выгнали из класса за то, что я.
Я сожалею о том, что.
Вторая школа для меня.
Благодарим за сотрудничество!
С уважением, Ваша МБОУ СОШ № 2, на пороге
празднования 65-летнего юбилея
В 2017 - 2018 учебном году нашей с Вами школе исполняется 65 лет! Серьёзная дата!
Просим Вас ответить на эти вопросы, выборочно или на все подряд, на ваше усмотрение.
Из ваших воспоминаний сложится яркая, правдивая картина жизни, практически летописи родной школы за 65 лет.
Ответы присылайте на электронные адреса:
1. Ваша Фамилия, имя, отчество.
2. Год и место рождения.
3. Какое имеете образование? Где получали образование?
4. Почему Вы выбрали именно профессию педагог, что повлияло на Ваш выбор?
5. Сколько лет проработали учителем? Какой предмет преподавали? В какие годы работали в школе №2?
6. Какой выпуск Вам запомнился больше всего?
7. Чем любили или сейчас любите заниматься в свободное от работы время?
8. Вспомните свой первый рабочий день или ещё какой-то день? Чем он Вам запомнился?
9. Имеете ли Вы награды?
10. Как Вы считаете, отличаются ли современные дети от детей того поколения?
11. Часто ли Вас огорчали ученики?
13. Что Вы пожелали бы начинающемуучителю - молодому педагогу?
14. Поделитесь секретом: какой Ваш девиз в трудной жизненной ситуации? Что помогало в нелегкой работе в школе или она не была для Вас трудной?
15. Расскажите о коллегах, с кем работали, скем часто общались?
16. Поделитесь фотографиями о школьных буднях и праздниках, если сохранились. Сохранились ли у Вас какие-то учебные принадлежности учителя? Расскажите о них.
Цель: выявить уровень проявления профессионально значимых черт личности учителя (эмпатии, толерантности и конфликтности) в условиях образовательного процесса участниками образовательного процесса (учениками).
Уровень проявления толерантности и эмпатийности личности определяется на основе среднестатической оценки (при необходимости провести округление результатов):
Уровень проявления конфликтности личности определяется на основе среднестатической оценки (при необходимости провести округление результатов):
Для определения уровня проявления толерантности, эмпатии и конфликтности личности аттестуемого педагога по результатам диагностики классного коллектива вычисляется отдельно по каждой шкале среднестатистическое значение по формуле: сумма баллов, выставленных каждым участником опроса, делится на количество участников опроса (при необходимости провести округление результатов).
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
1. Чем бы Вы хотели заняться после окончания школы?
обучаться в ссузе работать
обучаться в ВУЗе служить в армии
хочу отдохнуть и развлечься иной вариант __________________
2. Определились ли Вы с выбором профессии, если да, каков Ваш выбор?
3. Кто повлиял (влияет) на Ваш выбор?
родители школа, учителя
наследственные задатки сверстники, друзья
материальное положение в семье СМИ
иной вариант _____________________________________________
4. В какое учебное заведение Вы планируете поступать? На какой факультет?
5. Почему Вы выбрали это учебное заведение?
____________________________________________________________
6. Как Вы думаете, возможно ли в настоящее время трудоустроиться по выбранной Вами профессии?
невозможно, т.к. в настоящее время эта профессия не требуется на рынке труда
7 . Почему вы выбрали именно эту профессию?
8. Что вы знаете о выбранной Вами профессии?
____________________________________________________________
9. Как вы поступите в случае неудачи при поступлении в выбранное Вами учебное заведение?
Спасибо за участие!
Цель анкетирования: выявить, в какой профессии подростки хотят себя реализовать.
1. Какая профессия Вас привлекает?_____________________
2. Что Вас в ней привлекает? (Отметить не более трех позиций.)
возможность сделать карьеру;
возможность развить свои способности (назовите какие);
интеллектуальный характер профессии;
возможность командовать другими;
творческий характер профессии;
возможность приносить пользу людям;
возможность общения с людьми;
3. Как Вы готовитесь к дальнейшему продолжению образования? (Отметить не более трех позиций.)
Изучаете индивидуальные особенности своей личности;
интересуетесь требованиями к выбранной профессии;
знакомитесь с учебными заведениями и правилами приема;
начали самостоятельно углубленно изучать предметы, необходимые для поступления;
начали усиленно заниматься с репетиторами.
4. Из каких источников, от кого Вы получаете информацию о будущей профессии? (Отметить не более трех позиций.)
5. Что о Вашем выборе говорят родители?
6. Что, выбирая эту профессию, Вы дадите обществу?
7. Что, выбирая эту профессию, Вы дадите СЕБЕ?
_______________________________________________________
Анкета (для учащихся) Чтобы не ошибиться при выборе профессии
1.Как называются профессии твоих родителей?
2. Какие учебные заведения они заканчивали?
3.Кем собираются стать твои друзья?
4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?
5.Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?
6.Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?
7.Читаешь ли ты книги о профессиях?
8.Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях?
9.Помогаешь ли ты родителям в их работе?
10.Бывал ли ты на встречах с представителями каких-либо профессий?
11.Обсуждался ли в вашей семье вопрос о том, как выбирать профессию?
12.Говорили ли в вашей семье о том, какими путями можно получать профессию?
14.Обращался ли ты в центр профориентации или к школьному психологу по поводу выбора профессии?
15.Занимался ли ты дополнительно – с репетитором или самостоятельно, чтобы лучше освоить какой-либо школьный предмет?
16.Думал ли ты о применении своих способностей, талантов в профессиональной деятельности?
17.Готов ли ты сделать профессиональный выбор?
18.Выполнял ли ты тест на выявление своих способностей к какой-либо профессии?
19.Занимался ли ты в УПК по специальности, близкой к той, о которой мечтаешь?
20.Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда?
21.Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы?
22.Знаешь ли ты, чего будешь добиваться в своей будущей профессиональной деятельности?
23.Умеешь ли ты искать информацию о профессиях и о состоянии рынка труда?
24.Работал ли ты когда-либо в свободное время?
25.Советовался ли ты с учителями по вопросу профессионального выбора?
26.Считаешь ли ты, что профессионализм приходит к специалисту с годами?
27.Обращался ли ты в службу занятости, чтобы узнать, какие профессии сейчас нужны, а какие – нет?
28.Занимаешься ли ты в кружке, секции, спортивной или музыкальной школе?
29.Зависит ли материальное благополучие от уровня образования и профессионального мастерства?
Анкета для одиннадцатиклассников школы. Выпускники заполняют анкету в апреле-мае, а обобщённые результаты можно озвучить на последнем школьном уроке. Сами анкеты можно вклеить в альбомы выпускникам.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| anketa_vypusknika_shkoly.doc | 30 КБ |
Предварительный просмотр:
1.Что ты помнишь о своём первом празднике 1 сентября, когда пошёл(а) в 1-ый класс? ___________________________________________________________________
2. С кем ты сидел(а) за партой в 1-ом классе? __________________________________
3.Что было самым радостным в школьной жизни? _____________________________
4. Что было самым трудным? _______________________________________________
5. Что было самым интересным _____________________________________________
6. Что ты хочешь сказать о своём классе? _____________________________________
7. Твоё любимое место в школе? ____________________________________________
8. Твой любимый предмет: _________________________________________________
9. Твой любимый учитель: _________________________________________________
10. Кто из учителей, по-твоему, самый добрый? _______________________________
11. Кто из учителей самый строгий? _________________________________________
12. Что ты скажешь своим учителям на прощание? _____________________________
13. Каково твоё представление о человеческом счастье? ________________________
15. Что бы ты пожелал(а) себе и своим одноклассникам? ________________________
16. Если бы ты был(а) волшебником, что бы ты сделал для школы? _______________
17. Что ты оставил школе на память о себе? __________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выпускникам школ и их родителям на заметку
Анкета выпускника
Анкета выпускника школы-интерната позволит определить готовность к самостоятельной жизни.
Социально-психологические проблемы трудоустройства выпускников Психологическое сопровождение профессионального самоопределения выпускников школ
Профессиональное самоопределение - многомерный и многоступенчатый процесс, который можно рассматривать как средство индивидуализации и повышения личностного смысла образования. В выпускном класс.
Диаграммы к анкете выпускника младшей школы
Диаграммы строятся на результатах анкетирования выпускников младшей школы по предмету физкультура.
анкета выпускника
Определение критериев оценки готовности выпускника коррекционной школы-интерната к взрослой жизни.
Читайте также: