Олимпиада по обществознанию 10 класс школьный этап дата проведения

Обновлено: 30.06.2024

Олимпиада по обществознанию 9-11 классы 2020-2021 школьный этап Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. Школьный этап. 9 класс, 10 класс, 11 класс. 2020-2021 учебный год. Задания ключи обществознания. ОТВЕТЫ на задания школьного этапа.

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и КДР

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и КДР по всем предметам с возможностью прохождения онлайн.
Более 100 вариантов и тысячи заданий с решениями.
Видео уроки.
ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ЕГЭ ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАССЫ ( 50 баллов)

1. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу. (6 баллов)

1.1. Что из нижеперечисленного относится к признакам мировых

а) они носят строго этнический характер

б) огромное число последователей во всем мире

г) они не стремятся обратить в свою веру лиц другого вероисповедания

д) они обращены к представителям всех социальных групп

1.2. Маргинальность – это

а) Состояние индивида, при котором он входит в две и более группы,

но при этом до конца не разделяет нормы и ценности ни одной из них

б)Стремление соответствовать нормам и ценностям группы

в) Полное или частичное нарушение норм и ценностей группы

г) Напряжение, возникающее у личности в случае несоответствия

1.3. Общими чертами норм морали и права являются:

а) Единый объект регулирования - общественные отношения.

б) Частая потребность в принуждении для их реализации.

в) Наличие общего источника - человеческого общества.

г) Конкретность содержания, определенность и ясность

д) Универсальность норм, которые распространяются на всех членов

1.4. Социальная стратификация бывает:

1.5. К важнейшим признакам постиндустриального общества относятся:

а) Значительное возрастание роли сферы услуг.

б) Появление резкого разрыва в доходах различных групп населения.

в) Увеличение удельного веса мелкосерийного производства.

г) Усиление социальной поляризации общества.

д) Возрастающая зависимость повседневной жизни от информации.

сделать следующие выводы:

а) Ни один рыцарь не благороден.

б) Некоторые рыцари не являются благородными.

в) Некоторые рыцари являются неблагородными.

г) Неверно, что некоторые благородные люди - рыцари.

д) Некоторые благородные люди - рыцари.

занесите ответы таблицу. (10 баллов)

1. Начальная и элементарная форма чувственного познания – это понятие.

2. Человек в отличие от животных есть существо смеющееся и плачущее.

3. Девиация в обществе выполняет как функции так и дисфункции.

4. Внутриролевым напряжением считается напряжение, возникающее

в результате конфликта между требованиями различных социальных ролей. 5. В процессе первичной социализации роль главного агента

социализации в современном обществе все больше и больше берут на себя СМИ.

6. Все авторитарные государства являются унитарными.

7. К формам правления можно отнести конфедеративное и унитарное

8. Главной ценностью либеральной идеологии является свобода личности.

9. Абсентеизм является формой политического поведения.

10. Деньги позволяют накапливать сокровища в наиболее ликвидной

3. (5 баллов ) Суфийская притча гласит: один эгоцентричный человек,

стремящийся к высшему сознанию, прибыл в суфийский центр и остановился

у ворот поговорить со сторожем.

— Я вот думаю, — сказал он, — немногие из нас знают, сколько в этом

мире подлинных искателей Истины .

— Я стою у этих ворот полвека и могу кое-что поведать вам на этот

счет, — сказал сторож.

— В самом деле? И сколько же их?

Как вы думаете, что ответил сторож? Что он хотел показать пришедшему

этим ответом? Обоснуйте свой ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Установите соответствие :

4.1. Между термином, описывающим культурно-исторический период и

его определением. (8 баллов)

Расцвет искусств и наук под влиянием заново открытых античных текстов и художественных образцов

Эту эпоху итальянский поэт и гуманист

Эпоха распространения и доминирования

греческого языка и культуры, на территориях

завоеванных Александром Македонским

4.2. Установите соответствие между авторами и их научными взглядами.

Государство является орудием эксплуатации угнетенных классов господствующими

В естественном состоянии общества до

возникновения государства возможны

конфликты и войны между людьми. В результате индивиды отдают часть своих естественных прав другой группе людей в обмен на защиту и стабильность в обществе. Государство рождается

вследствие заключения договора между людьми

Государство есть результат войн, насилия и порабощения одних народов другими

Государство выросло из семьи. Как отец

в семье заботится о ее членах, так и

государь защищает своих поданных

5. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? (3 балла)

Дайте краткий ответ.

1) Результат деятельности человека, социальный опыт, нормы и ценности,

образцы поведения, навыки и знания, артефакты______________________

2) Вид деятельности, условный характер, направлен на процесс

удовольствия, вырабатывает физические и интеллектуальные навыки и

социальные компетенции ________________________________________

3) Политический монизм, монополия государства на СМИ, территориальная

экспансия, одна единственная партия, лидер - харизматик.________________

6. Решите задачу (10 баллов)

Встретились четыре профессора: Белов, Чернов, Рыжов и Седов. Один

из них был блондином, другой брюнетом, третий рыжим, а четвертый –

вмешался в их беседу седовласый профессор. Известно, что все они сказали

правду. Определите, у кого какой цвет волос. Обоснуйте свой ответ.

_____________________________________________________________

эгоцентризм и самолюбование, звучащие в реплике пришедшего,

несовместимы с настоящими поисками Истины.

Обоснование (пример): В реплике пришедшего заложена пресуппозиция

так, что считать себя обладателем Истины (или даже настоящим ее искателем) означает выдавать неизвестное за известное, искомое за

найденное. Допустимы и другие ответы при условии их грамотного и оригинального обоснования.

3) признаки тоталитарного политического режима

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 525 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

29.09.2015 42411
DOCX 25.7 кбайт
10 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Черёмушкина Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Все школьные олимпиады России и мира

Всероссийская олимпиада по обществознанию

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию проводится с 2001 года

Школьный этап: с 01 сентября по 01 ноября

Сроки проведения школьного этапа олимпиады по каждому предмету устанавливает орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования

Муниципальный этап: до 25 декабря

Сроки проведения муниципального этапа олимпиады по каждому предмету устанавливает орган государственный власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования

Региональный: до 25 февраля

Заключительный этап: до 30 апреля

Сроки проведения регионального и заключительного этапов олимпиады по каждому предмету устанавливает Министерство просвещения Российской Федерации

Министерство просвещения РФ

ВСОШ по обществознанию проводится уже более 16 лет. Как и многие другие Всероссийские олимпиады её структура состоит из 4 этапов: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

Школьный этап олимпиады проходит в 1 тур. В нем может принять участие любой ученик 5-11 классов. На следующие этапы проходят участники, набравшие необходимое количество баллов, а также победители и призеры соответствующего этапа прошлого года.

Муниципальный этап проходит в один тур для 7-8 классов и в два тура для 9-11. Региональный состоит из двух туров: первый – теоретические задания, второй тур – критический разбор текста и сочинение-эссе. Заключительный этап олимпиады по обществознанию проводится в три тура: первый и второй – письменные, третий тур – устный (нужно подготовить семиминутное выступление на заданную организаторами тему).

Школьный и муниципальный этапы - орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования

Региональный этап - орган государственный власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования

Заключительный этап – Министерство просвещения Российской Федерации

Советы по подготовке

Министерство просвещения РФ опубликовало методические рекомендации по организации и проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в 2020/2021 учебном году. Ознакомиться с ними можно здесь .

Обществознание во многом уникальный предмет, поскольку он включает в себя множество разных дисциплин: политологию, социологию, экономику, философию, культурологию, юриспруденцию и другие. Кроме того, поскольку общество очень многообразный предмет, поэтому успешное выступление на олимпиадах по обществознанию предполагает так же знание фактов из истории, литературы, МХК, географии.

Ниже предложен примерный список литературы для подготовки к олимпиаде, но лучше этим не ограничиваться и стараться все время расширять свой кругозор.

Рекомендации 5-6 классам

Учащимся 5-6 классов для участия в школьном этапе всероссийской олимпиады необходимо внимательно и вдумчиво изучить содержание своих школьных учебников. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий, которые в них имеются, приобретите различные рабочие тетради по предмету и сделайте те упражнения, которые в них содержатся.

Рекомендации 7-8 классам

Учащимся 7-8 классов также необходимо полностью овладеть содержанием своих учебников.

Однако желательно расширить свою эрудицию и кругозор. Это можно сделать, например, при помощи соответствующих томов Энциклопедии для детей. Это такие тома как:

Политика.
Человечество XXI в.
Общество, части 1 и 2.
Человек, части 2 и 3.
Религии мира, части 1 и 2.

Рекомендации 9-11 классам

Для подготовки можно использовать любой действующий комплект учебников для школы, имеющих рекомендательный гриф Министерства просвещения РФ.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАСС.

Максимальный балл – 96.

Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.

1.1. Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу.

1) приоритет коллективистских ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

1.2. Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?

1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

3) смена профессии отца на другую профессию

4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, работающих в нескольких местах

6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии.

1.3. Найдите в приведенном списке формы территориально-государственного устройства.

1) унитарное государство

1.4. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан РФ?

1) указание своей национальности

2) сохранение исторического и культурного наследия

3) участие в выборах органов власти

4) уплата налогов

5) свободное распоряжение своими способностями к труду

6) пользование родным языком

1.5. Найдите в приведённом ниже списке функции центрального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эмиссия денег

2) кредитование населения и фирм

3) лицензирование коммерческих банков

4) увеличение размера налогов

5) контроль над объёмом денежной массы

1.6. В семье N. под одной крышей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи.

Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) нуклеарная 2) партнёрская 3) традиционная

4) многопоколенная 5) демократическая

2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ.

2.1. методы государственного властвования, форма правления, тип политического режима, форма государственного устройства._________________________________________________________________

2.2 .первичная группа, неформальная группа, этническая общность, общественный класс.__________________________________________________________________________________

2.3. налог на собственность, подоходный налог, налог на землю, налог на прибыль фирм.__________________________________________________________________________________

3.Вставьте в текст вместо пропусков соответствующие слова и сочетания слов из приведенного в таблице списка. Впишите в текст порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!

«____ (А) — это форма правления, при которой глава государства является ____ (Б) и сменяемым, а его власть считается производной от избирателей или представительного органа.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

4. Используя все приведенные ниже термины, заполните схему . Понятия в перечне даны в единственном числе.

Моделирование, уровень, эмпирический, гипотеза, описание, метод, измерение, теоретический, эксперимент, наблюдение, идеализация.

5.Решите правовые задачи.

5.1 Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие юридические последствия влечет данная сделка? Приведите по два обязательства со стороны гражданина и магазина.

____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую организационно-правовую форму представляет данное предприятие? Приведите два обоснования своего ответа. Приведите дополнительный признак, отличающий предприятия данной организационно-правовой формы, не указанный в задаче.

____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Решите логическую задачу.

8. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.

По горизонтали. 1. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, моральной и правовой ответственностью. 3. Тот, кого опрашивает социолог. 4. Одно из правомочий собственника. 5. Ощущение нужды в чем-либо. 6. Всенародное голосование, одна возможных из форм принятия законов. 7. Устойчивая система социально значимых качеств индивида. 8. Соответствие мысли предметы познания. 9. Высшая форма психического отражения, свойственная человеку. 10. Причина, движущая сила какого-либор процесса. 11. Мера положительного или отрицательного воздействия. 12. Человек, покинувший один социальный слой и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другого. 13. Один из типов этнической общности.

По вертикали. 2. _________________________________________________________________

Задания и ответы для 9-10 классов олимпиады по обществознанию пригласительный школьный этап всероссийской школьной олимпиады (ВОШ), официальная дата проведения олимпиады в режиме онлайн: 16.05.2020 (16 мая 2020 год)

Ссылка для скачивания всех классов: купить

№ 11. Определите, что объединяет перечисленные элементы, и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.
— закон тождества
— закон противоречия
— закон убывающей отдачи (верно)
— закон достаточного основания
Ответ: объединяющее основание – логические законы

№ 12. Определите, что объединяет перечисленные элементы, и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.
— изменение ставки подоходного налога (верно)
— валютное регулирование
— изменение ставки рефинансирования
— эмиссия денежной массы
Ответ: объединяющее основание – функции Центрального банка

№ 13. Решите логическую задачу.
Перед вами три портрета учёных, которых считают первыми создателями лампы накаливания. Рядом с портретами есть надписи. По крайней мере две из них ложны. Вам необходимо определить, кто из изображённых учёных на самом деле является первым создателем лампочки.
— Томас Эдисон
— Джозеф Уилсон Суон
— Уоррен де ла Рю (верно)

Читайте также: