Образование в перу кратко

Обновлено: 04.07.2024

Основные причины, тормозившие развитие просвещения до 1968 г., довольно четко выявлены в тексте реформы образования 1Э8.

Вторая ступень обучения — базовое образование, охватывающее девять классов. Эта ступень провозглашалась обязательной для всех детей до 15 лет, причем возрастные рамки могли быть расширены.

Ступень высшего образования в свою очередь была поделена на три цикла.

В реформе и Законе об образовании был учтен факт преобладания индейского населения. В сельских школах изучение различных дисциплин стало вводиться вначале на местном языке, а затем на испанском при параллельном изучении самого испанского языка. В 1975 г. язык кечуа (самая многочисленная народность Перу) был объявлен официальным языком Перу наряду с испанским.

Введение в действие Общего закона об образовании должно было коренным образом изменить перуанскую ситуацию в области образования, культуры всего населения. Но эффективность преобразований в культурной, просветительской сфере могла быть достигнута только в случае тесной взаимосвязи с преобразованиями и коренными изменениями в экономической, социальной и политической сферах.

В законе и реформе образования прослеживаются основные задачи глубокой системной перестройки.

Программа коренной перестройки системы перуанского образования была ориентирована на скорейшую интеграцию чрезвьь чайно сложного по этническому и классовому составу населения Перу в единую перуанскую нацию. На деле такой процесс протекает очень медленно и трудно. В связи с этим в процессе реализации программы реформирования системы просвещения можно отметить как положительные, так и отрицательные моменты.

На пути нормального функционирования новой системы встали также финансовые трудности.

По-прежнему серьезной проблемой остается функциональная неграмотность населения. Несмотря на то что число поступивших в школу достаточно велико (из 547 294 человек, записавшихся в учебные заведения, к началу 1978 г. 241 216 человек научились читать и писать) 222, эти цифры не отражают истинного положения вещей. В отчете созданной епископальной комиссии социального действия отмечено, что абсолютное число неграмотных уменьшается очень медленно из-за несоответствия программ и социальных, экономических возможностей учащихся, из-за отсутствия стимулов к употреблению на практике навыков чтения и письма 22?. Многие учащиеся покидают школу на первых порах обучения по тем же причинам 224.

Несмотря на то что в 1975 г. язык кечуа стал официальным языком, до сих пор не сделан существенный шаг в разработке программы унификации языковых норм и на этой основе —¦ в построении единой образовательной программы для школ с преподаванием на двух (индейском и испанском) языках.

Высшее образование в Перу, согласно данным Юнеско, является наиболее конкурентоспособным среди всех стран Латинской Америки. Тому есть несколько причин.

Во-первых, оно находится под юрисдикцией перуанского Министерства образования, которое обеспечивает жесткий контроль над качеством и доступностью его получения населением страны. Во-вторых, правительством конституционно закреплено право каждого гражданина Перу на бесплатное начальное и среднее образование. Кроме того, высшее образование, хоть и является платным, тоже может быть бесплатным для социально незащищенных слоев населения страны.

У перуанского высшего образования богатая и давняя история. Первые школы и колледжи появились здесь с наступлением эпохи Колонизации. Прибывшие на материк испанцы обучали местное население основам европейской культуры и жизни в обществе, чтобы в дальнейшем использовать его для своих нужд. Первое высшее учебное заведение появилось в Перу еще в 1551 году – это был Национальный Университет Сан-Маркос.

Образование в нем, конечно же, было доступно далеко не всем. Только дворянское сословие, дети представителей экономической и политической власти и богатых купцов могли учиться в Сан-Маркосе. Остальные школы находились в ведомстве католической церкви и обучение в них проводили священники.

В первую очередь оно было направлено на изучение религиозных основ и чтение книг христианского характера. В стране до сих пор сохранились колледжи, имеющие многовековую историю. Наиболее известные из них:

Colegio Maximo de San Pablo de Lima – иезуитский колледж, находящийся в столице Перу Лиме, где, начиная с 1568 года, студенты изучают философию, искусства, лингвистику;

Colegio Mayor de San Felipe y San Marco – колледж, основанный вице/королем Перу Франциско Толедо в 1575 году для детей конкистадоров;

Colegio Real de San Martin, правовой колледж с 1582 года, названый в честь основателя – дона Мартина Энрикеса де Альманса, вице-короля; августинский колледж San Idelfonso;San Antonio de Abad – ныне ставший Университетом города Куско;El Colegio del Príncipe, учрежденный королем Карлосом III после изгнания иезуитов для местной знати;

Colegio la victoria de ayacucho de Huancavelica – иезуитский колледж, ведущий свою историю с 1709 года;Colegio de la Villa de Moquega и Colegio de Ica – еще два бывших иезуитских колледжа, возникших в XVIII веке;Colegio de San Carlos – колледж, где началась реформа национального образования в Перу. Основан в 1770 году.

До середины XIX века большая часть учебных заведений в королевстве Перу находились в частном владении. Исключение составляли лишь некоторые особо прогрессивные районы, где существовали муниципальные школы. Но с 1866 года ситуация в корне переменилась.

Премьер-министр страны начал программу по созданию единой сети профессионально-технических школ, открытых для всех сословий населения. В это же время доступ к образованию получили и женщины. К 1990 году в Перу функционировало уже свыше 5400 средних школ. Но, несмотря на то, что учебные заведения существуют по всей стране, наиболее престижные школы и колледжи сосредоточены в крупных городах, в частности – в столице Перу, Лиме.

В данный момент система образования в Перу включает в себя четыре ступени – дошкольное, начальное, среднее и высшее образование. Дошкольное образование начинается с трехлетнего возраста. В нем активное участие наряду с педагогами принимают родители ребенка.

Как только ребенок достигает 6 лет, его переводят в начальную школу. Она состоит из трех циклов обучения, по два класса в каждом. Первый цикл включает в себя первый и второй классы, второй охватывает программу обучения третьего и четвертого классов, а третий – пятого и шестого. После успешного окончания начальной школы, ученики переводятся в среднюю школу.

Интересно организован школьный быт в Перу. Поскольку это государство находится в Южном полушарии, учебный год здесь проходит в необычное для нас время – он длится с марта по декабрь, когда в этой части света наступает осень, зима и весна. Летние каникулы у перуанских школьников длятся с января по март.

Учителя начальных классов в Перу чаще всего проживают прямо при школе – в задней части школьного здания обычно оборудована комната отдыха для преподавателей. К своим семьям учителя возвращаются только на каникулы, когда школа пустеет.

В большинстве перуанских школ не принято обеспечивать учеников питанием, а потому многие из них на обед прибегают домой. Для тех же, кто не может добраться до дома в обеденную перемену, на школьном дворе продают традиционные лакомства – бананы, кукурузу, булочки, а также вредную новомодную еду – чипсы и конфеты.

Большое внимание в школьном быте, помимо учебы, уделяется организации и проведению чествования национальных героев и мучеников. Так, на празднике fiestas patrias в столице Перу проводят показ военной техники для школьников.

Среднее образование в Перу длится 5 лет. Начинают его дети в возрасте 12 лет, а оканчивают, будучи практически на пороге зрелости – в 16-17 лет. Его также можно разделить на две стадии. Первая из них длится два года и является базовым средним образованием, о чем свидетельствует диплом - Certificado de Educacion Secundaria Comun Completa. Вторая стадия, длящаяся три года, имеет своей целью специализацию школьников, а также получение ими технического образования.

В результате ее окончания, ученик получает диплом Diploma de Aptitude Profesional. Для поступления в высшее учебное заведение достаточно обладать первым из дипломов о среднем образовании.

Высшее образование в королевстве Перу имеет две степени. Можно пройти трехгодичное обучение (около 3000 часов) и получить диплом и звание технического специалиста, либо выбрать более расширенную четырехгодичную программу (4000 часов обучения) и стать специалистом. Первая степень аналогична общепринятому званию бакалавра, вторая же напоминает мировую практику магистратуры.

Как уже сказано выше, первым университетом в Перу стал открытый в 1551 году Национальный университет Сан-Маркос. Гуманитарные и социальные дисциплины в высшем образовании Перу преподаются в университетах, для получения технических специальностей созданы специализированные технологические институты.

В соответствии с информацией из Министерства иностранных дел Перу, легализация документов об образовании может быть проведена на оригинале или на нотариальной копии. Предварительно документы должны быть удостоверены соответствующим органом управления образованием.

3. Система управления образованием:

Система управления образованием в Перу децентрализована и представляет собой три уровня: государственный, региональный и местный.

Государственный контроль в области образования осуществляется национальными органами управления образованием: Министерство образования. Национальный совет по образованию, Национальная ассамблея ректоров университетов. Региональные органы управления образованием отвечают за контроль в сфере образования на территории своих провинций.

Ministerio de Educacion - Центральный законодательный и исполнительный орган образования Республики. Формирует основные принципы политики страны в области образования.

Органы местного управления отвечают за поддержку образования на местах.

В 2006 году в Перу стартовала национальная программа по оценке, аккредитации и сертификации качества образования (SINEACE – Sistema Nacional de Evalucion, Accreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa). Официальное внедрение данной программы в процессы образования началось в 2008 году. Данная программа подразумевает проведение процесса аттестация образовательных учреждений, образовательных программ и преподавателей и реализуется с участием нескольких организаций:

- DireccionesRegionalesdeEducacion - Осуществляют контроль и управление образованием в рамках своих полномочий (на территории своих провинций).

- IPEBA (Instituto Peruano de Evaluacion, Accreditacion y Certificacion de Educacion Basica) – орган, ответственный за контроль качества в рамках школьного образования.

- CONEACES (Consejo de Evaluacion, Accreditacion y Certificacion de la Calidad de la Educacion Superiorno Universitaria) – орган, ответственный за контроль в сфере высшего образования неуниверситетского уровня.

- CONEAU (Consejo de deEvaluacion, Accreditacion y Certificacion de la Calidad de la Educacion Superior Universitaria) – орган, проводящий оценку качества университетского образования.

В настоящий момент процедура аккредитации в рамках указанного проекта не является обязательной для образовательных учреждений и носит добровольный характер.

Несколькими годами ранее Национальная ассамблея ректоров университетов начала работу по оценке качества образования в высших учебных заведениях. При этом подтверждение права на образовательную деятельность исходит от Министерства образования. Учебные учреждения, реализующие программы послесреднего образования, должны пройти повторную процедуру подтверждения своего статуса каждые семь лет.

В соответствии с законодательством страны, профессиональная деятельность по ряду получаемых в рамках образовательного процесса профессий осуществляется только после получения соответствующего разрешения

4. Система образования:

Система образования Перу включает 9 уровней образования:

дошкольное образование (начинается для детей в возрасте 5 лет, длится 1 год);
начальное образование (для детей с 6 лет длится 6 лет. В результате выпускных экзаменов получают CertificateofPrimaryEducation);
среднее образование (начинается в возрасте 12 лет и длится в течении 5. Поокончаниисдаютвыпускныеэкзаменыиполучают Certificate of Complete Secondary Education и Professional Aptitude Diploma)
высшее образование неуниверситетскоо уровня (Поступают в возрасте 17-18 лет, обучение длится 1-5 лет)
бакалавриат (Поступление в 17-18 лет, обучение длится 4-6 лет. Степень бакалавра носит более академический характер и, как правило, необходима в первую очередь для поступления на программы магистратуры. Многие направления бакалавриата (связанные с медициной) включают 1 год клинической практики на базе 4 лет теоретического обучения)
специалитет (обучение длится 2-4 года, по окончании сдается выпускной экзамен)
магистратура (обучение длится 2 года, в конце необходима защита выпускной квалификационной работы, знание минимум одного иностранного языка)
докторантура (период обучения 2 года, в конце необходима защита докторской диссертации, знание минимум 2 иностранных языков)
лицентиатура (период обучения 1 год. Квалификацию лиценциата получают в первую очередь для осуществления профессиональной деятельности (возможности получить официальную регистрацию в профессиональном сообществе), и для продолжения обучения)

Учебные занятия в дошкольных образовательных учреждениях длятся 4 дня в неделю и составляют минимум 720 часов в год. Один год обучения в школе состоит из 40 учебных недель по 25 часов в неделю (5 дней в неделю).

Минимальный объем учебных занятий составляет 900 часов в год. Школьная программа состоит из цикла гуманитарных наук, цикла естественных наук, предметов технологии, культуры, искусства и спорта. В старшей средней школе ученики могут выбрать одно из направлений обучения: гуманитарное или научно-техническое. Многие выпускники проходят дополнительно 1-2-годичные курсы подготовки к обучению в университете (не являются обязательными). Для поступления в учебные учреждения, реализующие программы высшего образования, абитуриенты сдают вступительные экзамены.

Как правило, учебный год начинается в марта-апреля и заканчивается в декабре.

Учреждения, реализующие программы школьного и высшего неуниверситетского уровня, входят в реестр, опубликованный на сайте Министерства образования Перу. В нем содержится информация о программах, реализуемых данными образовательными учреждениями.

Сведения о документах о высшем университетском образовании (выданных, аннулированных и дубликатах) аккумулируются Национальной ассамблеей ректоров университетов и заносятся в Национальный реестр профессиональных квалификаций и степеней (El Registro Nacional de Grados y Titulos).

Документы о высшем университетском образовании содержат изображение национального герба, видимого только в ультрафиолетовом цвете. На оборотной стороне документа должна быть прикреплена наклейка, содержащая штрих-код с указанием наименования учебного заведения и регистрационного номера документа в реестре профессиональных квалификаций и степеней.

Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) Папский католический университет Перу

Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) Университет Сан-Маркос

Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) Университет Каэтано Эредиа

Universidad Cesar Vallejo, Университет Сесар Вальехо

Universidad Nacional de Educacion (UNAE), Национальный институт образования

Universidad de Huanuco, Университет Уануко

Universidad Norbert Wiener, Университет Норберта Винера

Universidad de Lima, Университет Лимы

Universidad de Piura, University of Piura — Университет Пьюры

MIUC — Marbella International University Centre (Международный университетский центр в Марбелье)

Stanford University Стэнфордский университет Stanford University

Glion Institute of Higher Education Switzerland Глион Институт Монтре

Massachusetts Institute of Technology (MIT) Массачусетский Технологический Институт

Harvard University Гарвардский университет Harvard University

EU Business School Barcelona Бизнес Школа EU Барселона

Yale University Йельский университет Yale University

Johns Hopkins University Университет Джонса Хопкинса

Princeton University Принстонский университет Princeton University

Columbia University Колумбийский университет Columbia University

University of Oxford Оксфордский университет Oxford University

CSVPA - Cambridge School of Visual and Performing Arts (Кембриджская академия визуальных и исполнительских искусств)

Информация об обучении

9 заведений и 20 программ на выбор. Подарите себе или своему ребенку возможность обучаться в ведущих и рейтинговых университетах Перу. Специально для вас наша компания собрала ряд лучших и аккредитованных престижных заведений для русских детей, школьников, подростков и студентов иностранцев для ознакомления. Информацию про топ университет, их рейтинг, особенности и стоимость обучения, требования для поступления, документы для подачи вы можете прочитать, кликнув на фото или название. Детальная информация о ценах и описании международных учебных программ доступна при нажатии на саму образовательную программу. БЕСПЛАТНЫЕ услуги и помощь в зачислению в заведения-партнеры, количество мест ограничено.

Читайте также: