Методика обучения баскетболу в начальной школе

Обновлено: 06.07.2024

Описание разработки

Своеобразие программы основанной на одном из видов спорта – баскетбол, заключается в том, что она создана на основе курса обучения игре. Технические приемы, тактические действия и собственно игра в баскетбол таит в себе большие возможности для формирования жизненно важных двигательных навыков и развития физических возможностей школьников. Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности не только для физического, но и нравственного воспитания младших школьников, особенно для развития познавательных интересов, выработки воли и характера, формирование умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизации. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, ее индивидуальности творческого отношения к деятельности.

Работая по этой программе , я последовательно решаю основные задачи физического воспитания:

- укрепление здоровья, физическое развитие, повышение работоспособности учеников.

Младший школьный возраст предоставляет возможность для планомерного, углубленного изучения техники баскетбола. Уже в первом классе дети осваивают естественные движения, которые в дальнейшем служат основой для овладения специфическими для баскетбола перемещениями и техническими приемами игры. Поэтому с 1 класса я знакомлю детей с основами техники перемещения, используя игровые приемы.

Основная стойка баскетболиста: ноги согнуты в коленях, одна нога выдвинута вперед на полшага, туловище немного наклонено вперед, смотреть перед собой, руки внизу. Обучая детей основной стойке, нужно уделять внимание на постановку ног, для этого использую игровой прием – пружинка. По моей команде дети изображают как работает пружинка – сгибают и разгибают ноги, находясь в основной стойке баскетболиста. Закрепив этот навык, перехожу к следующему этапу обучения – владению мячом.

Бросок и ловим двумя руками.
Бросок и ловим правой рукой.
Бросок и ловим левой рукой.
Бросок и ловим обеими руками с одним, двумя, тремя хлопками.
Бросок правой, ловим левой.
Бросок левой, ловим правой.
Бросок мяча в пол, ловим двумя.
Бросок мяча правой, ловим правой сверху, тоже левой.
Бросок мяча правой в пол, ловим правой снизу.
Броски и ловим на разной высоте отскока.
Броски мяча в стену, ловим обеими и одной рукой.
Броски мяча в цель.
Ловля и броски мяча партнеру.
Набивание мяча об пол.

Во всех этих упражнениях особое внимание работе ног, положению рук на мяче. Как только дети овладели приемами с малым мячом, перехожу к обучению владению мини мячами.

Упражнение в жонглировании мячом

Вращение мяча вокруг туловища.

Перекладывание мяча под правой и левой ногой на месте и в движении.

Зажать мяч стопами: а) прыжки с продвижением вперед, вперед - назад, вправо - влево.

Зажать мяч стопами: а). подбрасывание мяча носками и ловля мяча.

Перебрасывание мяча с правой руки на левую (мяч не касается туловища).

Подбрасывание мяча с поворотами на месте и ловля его.

Подбрасывание мяча с поворотами на месте и ловля.

Броски мяча вверх обеими руками снизу, ловля сверху над головой.

Сильный удар мяча в пол перед собой, так чтобы он подскочил вверх выше головы, затем ловим обеими руками сверху.

Подбрасывание мяча вверх правой (левой) рукой и ловля той же рукой, после одного удара мяча об пол.

Количество ударов меняется. Эти же упражнения после закрепления дети выполняют в соревновательных условиях: а) кто быстрее выполнит и точнее, б) командные эстафеты.

Читайте также: