Образцы по ручным швам в доу
Обновлено: 02.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект занятия с использованием
современных образовательных технологий
ФИО педагога: Соловьева Людмила Владимировна
Образовательная деятельность (направление деятельности): социально-педагогическая
Для какого возраста предназначена ДОП: 6-11 лет.
Место в программе: Начало освоения ДОП (первый год обучения, четвертое занятие).
Раздел программы: Швы. Ручные швы.
Дата и время проведения занятия: 2 часа с 10-ти минутным перерывом, в соответствии с рабочей программой и КТП.
Возраст детей, участвующих в занятии: 6-11 лет.
Тема занятия: Ручные швы.
Цель занятия: Знакомство со способами выполнения ручных швов
Образовательные:
Познакомить с технологией выполнения ручных швов;
Упражнять в умении вдевать нить в иглу и завязывать узелок;
Закрепить полученные на занятии навыки.
Развивающие:
Развивать зрительную и слуховую память.
Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
Развивать внимание .
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность, аккуратность.
Формы организации занятия: беседа-показ, самостоятельная работа, индивидуально -групповая работа, обсуждение изделий.
наглядные: показ способов действия, схемы, презентация;
словесные: рассказ, беседа, вопросы, напоминания, поощрения;
практические: практическая работа, упражнения.
Технологии, применяемые на занятии :
Информационная (использование презентации);
Групповая (одновременная работа со всей группой, работа в парах).
Оборудование и материалы:
наглядные пособия по технологии выполнения швов;
компьютер (ноутбук), мультимедийная установка, экран;
нитки разных цветов;
перфорированные карты из картона;
лоскуты фетра.
и задачи занятия
Организационный этап : эмоционально-психологический настрой детей.
Предлагает проверить наличие необходимых материалов.
Инструктаж по технике безопасности.
Проверяют наличие необходимых материалов.
Подготовка рабочего места.
Введение в тему занятия : систематизация и обобщение знаний детей.
- демонстрация готовых образцов изделий
Знакомство с материалом и различными изделиями, выполненными с использованием разных видов швов.
Физ. минутка
Повтор и выполнение рефлексивных упражнений.
Объяснение темы занятия : объяснение, рассказ педагога.
Рассказ, беседа о новом материале занятия.
Повторение приемов безопасного труда. Инструктаж по ТБ
Восприятие и анализ нового материала по вопросам педагога.
Практическая работа : практическая деятельность детей.
Показ приемов практической работы на перфорированных картах.
Повторение за педагогом приемов практической работы.
Практическая работа : практическая деятельность детей.
Индивидуальная помощь учащимся.
Самостоятельный выбор и выполнение приемов практической работы.
Практическая работа : практическая деятельность детей.
Показ приемов практической работы на фетре.
Повторение за педагогом приемов практической работы.
Практическая работа : практическая деятельность детей.
Индивидуальная помощь учащимся.
Самостоятельный выбор и выполнение приемов практической работы на примере изготовления подвески.
Физ. минутка
Гимнастика для глаз
( Приложение 4 ), корректировка осанки.
Повтор и выполнение рефлексивных упражнений.
Практическая работа : практическая деятельность детей.
Индивидуальная помощь учащимся.
Практическая работа по завершению изделия.
Подведение итогов .
Предложение педагогом рассмотреть выполненные работы. Выявление степени удовлетворенности детей занятием (устный опрос).
Ответы на вопросы. Оценка и взаимооценка выполненных работ.
Организационный конец
Контроль и проверка выполненных работ.
Уборка рабочего места.
План занятия
Приложение 1
История иголки началась очень-очень давно. Древние иголки первого тысячелетия нашей эры, найденные европейскими археологами также изящны и практичны, как современные.
В XIV веке изобрели золочение проволоки, и тогда-то в производстве иголки произошла своеобразная революция. Германия и Испания были главными поставщиками швейных игл.
У нас в России первыми производителями швейных игл были купцы братья Рюмины и Сидор Томилин. В 1717 году они построили 2 игольные фабрики в селах Столбцы и Коленцы.
Иглами их производства пользовалась Евдокия Федоровна Лопухина, первая жена Петра I. Почти тридцать лет провела она в заточении в Шлиссербургской крепости, где в совершенстве овладела ремеслом вышивальщицы.
А сейчас мы просто не можем представить себе нашу жить без иглы. Ведь стоит только протянуть руку, и вот она, наша незаменимая иголочка в игольной подушке.
Сказка про иголку
В большой картонной коробке хранились швейные принадлежности. Чего там только не было: и ножницы, и наперстки, и иголки, и нитки!
Жили они в коробке дружно, помогали друг другу в работе. Но однажды случилось вот что…
По какой-то пустяковой причине рассорилась Нитка с Иголкой. Из-за чего, теперь и не вспомнишь. Раньше-то они все время вместе были, а тут разошлись по разным углам коробки и видеть друг друга не хотят.
Иголка считает, что она права, потому что всегда и во всем первая, а Нитка свое тянет. Вот и работа у них перестала спориться – куда же Иголке без Нитки!
Иголка по ткани побегает, а та как была не сшита, так и осталась. Нитка тоже зря старается – ничего у нее без Иголки не выходит.
Перестали им люди работу приносить. А без работы вскоре заскучали и остальные швейные принадлежности. Сначала ушли ножницы, затем Наперсток. Вскоре опустела коробка, остались в ней только Нитка с Иголкой.
Сидят в разных углах и вспоминают, как им раньше хорошо жилось, весело да дружно.
Первой решилась на примирение Иголка. Подошла она к Нитке и говорит:
— Прости меня, подружка, за мою глупую гордость. Нет без тебя в моей работе никакого толку.
— И ты меня прости, — обрадовалась Нитка, — и я виновата… Думала, что смогу без тебя обойтись.
Обнялись подружки, взялись опять одна за другую, и такой красоты вместе нашили, что любо-дорого поглядеть!
Приложение 2
Приложение 3
Комплекс упражнений разработан специально для применения на занятиях по шитью для активного формирования двигательных и профессиональных навыков; для развития абстрактного и образного мышления, коррекции мелкой моторики рук. Упражнения выполняются 3 –5 раз с последующим расслаблением кистей рук. В младших классах выполняем пальчиковую гимнастику по словесной инструкции педагога с уточнением элементов упражнения, а в старших классах — по графическому изображению швов или по названию швов. Обязательное условие при выполнении — прилагать мышечное усилие, до упора отводить пальцы кисти руки (по необходимости); увеличение темпа выполнения упражнений по мере усвоения навыка движений; менять ведущую руку с целью симметричного развития мышц пальцев рук.
Шов вподгибку с открытым срезом Проговаривание технологии выполнения шва. Подогнуть срез на изнаночную сторону на 3–10 мм и застрочить на расстоянии 1–2 мм от подогнутого среза. Содержание упражнения. Выполняется отдельно каждой рукой или синхронно двумя. Руки держим в горизонтальном положении и загибаем только первые фаланги пальцев до упора.
Шов вподгибку с закрытым срезом Проговаривание технологии выполнения шва. Подогнуть срез ткани на изнаночную сторону на 5–7 мм, заметать или заутюжить, подогнуть второй раз на 4–40 мм, проложить машинную строчку на 1–2 мм от края первого подгиба. Содержание упражнения. Загибаем первые фаланги пальцев, а затем стараемся сделать второй подгиб — сжимаем с усилием кулачки, затем разжимаем.
Стачной шов вразутюжку Проговаривание технологии выполнения шва. Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы и проложить строчку стачивания. Припуски на шов разложить и разутюжить. Содержание упражнения. Соединить ладони или тыльные стороны ладоней, уравнять подушечки пальцев, разводим пальцы до упора с мышечным усилием.
Карточка с видами ручных швов может быть использована в нескольких варинатах. Это может быть ознакомление с различными контурными швами, может быть проверочная работа. Справедливости ради, хочу сказать, что это не совсем моя авторская разработка, я когда-то увеличивала её из старого журнала, но считаю, что это очень неплохая идея и ею обязательно нужно поделиться.
Поговорим о видах ручных швов, их предназначении и особенностях.
Виды основных ручных швов
Ручные швы делятся на прямые и косые, простые и сложные виды.
Простые варианты это:
Сложная категория делится на:
Важно: При выполнении стежков натяжение нити должно быть равномерным.
Основы
Виды прямых ручных швов с картинками
Выглядит одинаково с лицевой и изнаночной стороны, расстояние стежков и пропусков одинаковое, выполняется справа налево. Применяется для разметки вырезов, ручной сборки. На его основании строятся следующие варианты.
Аналогичен в выполнении предыдущему варианту, но на лицевой стороне длина стежков больше, нежели на изнаночной, а расстояние между ними короче. Длина стежка – от 0,5 мм до 3 см в зависимости от вида и толщины ткани, между пропусками 5-7 мм. Применяется для соединения деталей, пометки контура, мест стыковки деталей, линии середины спинки и переда.
Бывает двух видов: для временного сметывания двух деталей по контуру (рис. а) и для заметывания подгиба внизу изделия, например для рукавов и низа одежды (рис. b). Есть также подвид сметочного шва – наметочная строчка. Используется чаще для соединения двух деталей небольшого размера, например накладной карман, или при соединении полочек с бортовой подкладкой.
Выполняется справа налево, игла вводится в месте прокола, извлекается на расстоянии одного стежка. На изнанке такие стежки в два раза больше, чем на лицевой стороне. Создает имитацию машинного строчного шва для прочного сшивания двух деталей. В зависимости от вида ткани расстояние между стежками и длина их может быть разной.
Он полностью идентичен простому строчному шву, но при этом извлекается игла на расстоянии двух стежков, занимая при этом для выполнения меньше времени. То есть, с изнанки расстояние между стежками больше в 3 раза. Такой метод используется для пришивания молний и подкладок.
Строчные швы
Виды косых ручных швов
Косые ручные швы бывают:
Косые стежки применяются для подшивочного и обметочного шва. Их рассмотрим ниже.
Виды обметочных ручных швов
Идет справа налево. Это параллельные и одинаковые стежки, расположенные косо к срезу ткани. Они идентичны с обеих сторон. На 1 см идет 2-3 стежка. Такой шов необходим для скрепления ручным способом тканей, которые осыпаются.
Это двойной косой шов – идет слева направо и в обратном направлении. Игла входит в уже созданные отверстия от предыдущего хода.
Схож с первым вариантом, но игла идет перпендикулярно тканевому срезу, проходя поверх нити. Движения иглы на себя, частота стежков 2-3 на 1 см. Петелька снизу иглы при выполнении слегка затягивается. Чаще всего используется для отделки осыпающихся тканей, обработки петель и в качестве декоративного элемента.
Частота стежков небольшая, но произвольная
Виды подшивочных ручных швов
Бывают открытые, потайные и фигурные.
Используется для несыпучих тканей и подшивания низа брюк, юбки и т.п. Игла выходит с загиба подвернутой части, захватывает 2-3 мм основной ткани, снова возвращаемся к завернутой части (на расстоянии 3-7 мм) и захватываем 2-3 мм. На 1 см 2-3 стежка. Используется принцип косого ручного шва – игла входит перпендикулярно, но стежки получаются под углом параллельно друг к другу.
Схож с предыдущим методом, но стежки очень короткие с лицевой стороны. На основной ткани захватываем 1-2 нити, на подогнутой стороне – 2-3 мм. Цвет ниток должен совпадать с цветом ткани. Используется для подшивания блузок, деталей из тонкого полотна или в случае, чтобы шов не был заметен.
Используется для плотных тканей или в целях декорации. Стежки прокладываются слева направо в виде крестика, игла идет строго параллельно срезу! Длина стежков от 4 до 7 мм, плотность их зависит от типа ткани – чем плотнее ткань, тем реже стежки.
Алгоритм
Как делать сложные ручные швы: описание со схемами
Используется для сквозного скрепления и обработки краев борта, ворота и т.п. И в том случае, когда строчку не должно быть видно! Иногда вспушной шов заменяет машинную декоративную строчку, обеспечивая стойкость изделия. Нижний слой прокалываем полностью, верхнего слоя захватываем лишь 2-3 мм. На 1 см до 3 стежков.
Используется при ремонте одежды или при создании скрытого шва. Игла вводится слева по одной части полотна, делаем стежок для захвата 1-1,5 мм ткани на другой стороне. Повторяем такой алгоритм, захватывая лишь немного полотна. На 1 см до 3 стежков. Натягиваем нить – шва не видно, все стежки спрятаны с изнаночной стороны.
На данный момент используется очень редко. Ранее применялся для ремонта поврежденных вещей и для декоративной вышивки. Прокладывается перпендикулярными прямыми или косыми стежками с большой частотой. Нити должны создавать плетение.
Схемы выполнения
Виды декоративных ручных швов для вышивки
- Тамбурный шов или петельная строчка
Петли выходят одна из другой, бывают открытого, закрытого и косого типа. Ход сверху вниз, игла входит в ткань в направлении на себя. После введения из нити создают петлю (придерживайте большим пальцем), иглу извлекают на расстоянии стежка поверх нити. Аккуратно протяните нить, чтобы закрыть звено.
Важно: Игла входит и выходит в одной точке или на одной линии!
Иглу прокалывают то слева, то справа. Нить также придерживайте пальцем для создания петли под иглой. Длина стежка зависит от толщины и рыхлости ткани, но они всегда одинаковые.
Ход снизу вверх, слева направо. Стежок начинается в середине длины предыдущего стежка, нить всегда расположена с одной стороны. Важно, чтобы длина стежков была одинаковой. Строчка применяется для вышивания контуров узоров или чтобы подчеркнуть элемент.
Выполняется двумя способами. 1 – ход слева направо, игла вводится перпендикулярно линии шва, затем в обратном направлении. 2 – ткань захватывается иглой то сверху, то снизу. Первый стежок снизу/слева – ход вверх/направо; второй стежок снизу/справа – ход вверх/налево.
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное учреждение
Тулинская средняя общеобразовательная школа
Куйтунского района Иркутской области
Автор: Подолевская Т.В.,
I квалификационной категории
Цель данного пособия – обучение учащихся технологической последовательности выполнения швов.
При фронтальном способе показа выполнения ручных швов обычно используется лоскуток ткани – не всегда дети с последних парт могут рассмотреть и понять правильную последовательность выполнения того или иного шва. Перед каждым новым стежком требуется подносить ткань ближе к глазам, чтобы выполнить аккуратную строчку, что нарушает целостное восприятие выполнения данного шва. Использование трафарета позволяет этого избежать - отверстия достаточно большие, иголка свободно проходит через них, можно держать трафарет в одном положении и на одном уровне (или даже использовать подставку, если трафарет изготовлен из прочного материала).
Таким образом, трафарет (и тренажер) выполняет следующие задачи: образовательная: учит аккуратно выполнять тот или иной шов;
развивающая: развивает мелкую моторику рук, глазомер; пространственную ориентировку на перфорированной ленте (далее и на образце из ткани);
воспитательная: повышает мотивацию к выполнению задания; вселяет уверенность в ребенка в его умение аккуратно и правильно выполнить работу (особенно это важно для детей с заниженной самооценкой); повышает интерес к изучению данного раздела и предмета в целом.
- Демонстрация способов закрепления нити в начале строчки.
- Демонстрация последовательности выполнения ручного шва.
- Демонстрация закрепления нити в конце строчки.
- Демонстрация видов ручных швов.
- Тренажер для подготовки к работе на ткани.
Для детей, которым трудно даются ручные работы или они плохо запоминают последовательность выполнения того или иного шва, можно использовать трафарет (и тренажер) и в более старших классах в качестве практического повторения. Особенно эффективно использование этого метода для детей с особыми образовательными потребностями.
Способ изготовления пособия.
Пособие достаточно просто в изготовлении и может быть выполнено учителем, самими учащимися или же в столярной мастерской. Изготовить его можно из плотного картона. Если он будет использоваться и в качестве тренажера, лучше использовать более прочные материалы: тонкая фанера, пластик. Например, пластиковые бутылки из-под газированных напитков, пластиковые крышки от различных упаковок (что несет в себе и экологическую направленность - утилизация отходов). Так, первый рисунок, выполненный крестиком, может быть вовсе не на ткани, а например, на пластиковой крышке от майонеза – ребенок не будет бояться испортить ткань, если крышка имеет окантовку – получится замечательное мини-панно.
Само пособие представляет собой ленту, перфорированную различными способами: для демонстрации разных видов швов – в одну строчку, для сравнения некоторых швов – вперед иголку и назад иголку и др. – в две строчки, для показа выполнения счетных швов – вся лента заполнена отверстиями в строго определенном симметричном порядке. Отверстия могут быть до 5 мм, самый оптимальный вариант – 2-3 мм.
Методические рекомендации использования трафарета
- демонстрационный трафарет держать на уровне глаз (или на высокой подставке);
- иглой с большим ушком и шерстяной нитью или нитью мулине в 6 сложений выполнять шов с одновременным объяснением учителя;
- использовать технологические карты и инструкционные карты;
2. Использование индивидуального трафарета в качестве тренажера:
- пользуясь инструкционной картой выполнять шов на трафарете из пластика;
- соблюдать технические условия выполнения шва: длина стежков, расстояние между ними и т.д.
Цели: познакомить учащихся с историей вышивки; разнообразием вышивок, их видами и характерными особенностями; учить выполнять простейшие ручные швы; сформировать навыки по организации рабочего места;
развивать кругозор, мелкую мускулатуру рук;
воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к истории родного края; совершенствовать эстетический вкус.
Оформление: выставка разных видов вышивки: прошлого века и современная.
Тип урока: 1) урок-выставка.
2) урок – изучение нового материала.
Очень давно русские крестьянки сами пряли нитки, а потом из них на домашнем деревянном станке ткали холст. Из этого холста шили полотенца, подзоры, рубахи, передники, головные уборы и другие вещи, а затем украшали их вышивкой.
Составляя узоры, вышивальщицы включали в них геометрические фигуры: квадраты, ромбы, звездочки, углы, а также фигуры птиц, зверей и людей.
Со временем русская вышивка становилась все разнообразнее и интересней. В каждой области были свои традиции, свои способы вышивания, свои узоры, свои сочетания цветов. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, бережно сохранивших все ценное.
Выставка вышитых работ мастериц села
Все разнообразие вышивок можно свести к нескольким основным видам.
О некоторых из этих вышивок я вам сейчас расскажу.
В селе Мстёре Владимирской области на основе старых крестьянских вышивок развивались очень интересные виды вышивания: белая мстёрская гладь и владимирские швы. В 50-е гг. прошлого века возникла цветная гладь в г. Александрове Владимирской области. Узоры для белой глади состоят из мелких цветочков и листиков, травки и ягод, которые образуют букетики, гирлянды, полоски, углы. Их вышивают тонкими белыми нитками. Узоры для владимирских швов составляют из более крупных цветов и листьев. В них включают также изображения птиц, рыб, зверей. Основной цвет вышивки – красный с небольшим добавлением синего, зеленого и желтого. Узоры вышивают нитками мулине или шерстяными.
Аппликация, или накладное шитьё, очень интересный вид вышивки. Кусочки ткани, фетра, кожи, меха накладывают по узору на основную ткань и закрепляют различными швами: гладью, петельным, тамбурным и др. очень часто этот вид вышивки используется в детской одежде.
Не менее интересна ажурная вышивка – ришелье. Ее можно выполнять на швейной машине и вручную. В ажурной вышивке вырезают детали орнамента или ткань между ними. Узор чаще всего представляет собой стилизованные цветы, листья, связанные перемычками (бридами). Ажурная с просветами вышивка напоминает кружевное полотно.
Мережка – ажурная вышивка, выполненная на полоске продёрнутой ткани в горизонтальном или вертикальном направлении. Самая простая: столбики, раскол, восьмерка.
Рассматривание рисунков и образцов вышивок: белая мстёрская гладь, владимирские швы, цветная гладь, накладное шитьё, ришелье, мережка.
III. Изучение нового материала
Для выполнения вышивки нужны несложные инструменты и приспособления, материалы. Сейчас мы узнаем, какие именно.
- Материалы, применяемые в вышивке: канва, полотно, нитки.
- Инструменты и приспособления: иглы, ножницы, мерные инструменты, пинцеты, устройства для растягивания вышивки, органайзеры.
Ручные швы: виды и назначение.
V. Практическая работа.
Выполнение изученных ручных швов на трафарете.
а) Показ учителем на трафарете.
б) Работа на тренажере.
в) закрепление нити в конце и начале строчки.
г) Повторение т/б при работе с иглой, ножницами, э\утюгом (с росписью в журнале т\б).
д) Подготовка ткани и ниток к работе.
- Выкроить лоскут ткани 15×7 см
- Выровнять края.
- Обметать косыми стежками срезы образца.
- Отутюжить.
- Отрезать кусок нити под острым углом длиной не более 50 см (вытянув из пасмы мулине за свободный конец).
VII. Практическая работа (продолжение) .
Изготовление швов: вперед иголку, назад иголку, стебельчатый, тамбурный, петельный, гладь, крест на образце из ткани.
IX. Закрепле-ние изучено-го.
О каких видах вышивки вы узнали?
Что такое мережка? В чем ее особенность?
Какие материалы можно использовать при выполнении накладного шитья?
Для чего нужны органайзеры? Из каких материалов их можно выполнить?
Для чего нужно закреплять (прятать) конец нити в начале и конце строчки?
Что такое счетная вышивка?
Какие правила безопасной работы нужно соблюдать при вышивании?
Что нового узнали? Что интересного запомнилось?
XI. Домашнее задание.
Выполнить из картона органайзер для ниток, повторить §28, 29, принести ткань, нитки.
Читайте также: