Объект и предмет психологического исследования кратко

Обновлено: 03.07.2024

Психология – это наука о закономерностях развития и функционирования психики человека, как особой формы его жизнедеятельности.

Психология как научное знание имеет особые качества, отличающие ее от других дисциплин и наук.

Изучением психологии как системы знаний занимаются немногие – те, кто решил в профессиональном плане заниматься психологией, а вот как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку.

Каждый из нас знаком с ее основными понятиями и процессами – память, мышление, воображение, речь, эмоции и многое другое. Все эти явления каждый человек может отследить у себя и окружающих его людей.

Расширение сфер исследования психологии произошло ближе к семнадцатому – девятнадцатому векам и включила в себя еще и исследование бессознательных психических процессов и особенности деятельности человека, появляющиеся под их влиянием.

В двадцатом веке круг вопросов, изучаемых психологией, значительно расширился. Она стала самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний, изучающей закономерности функционирования психики человека.

Предмет и объект психологии

Как же определить, что именно является предметом изучения психологии? Ведь сферы изучения очень обширны и в каждой из них рассматривается множество вопросов, касающихся особенностей функционирования психики.

Исследователями в области психологии был определен один предмет изучения психологии – это психика. Но было бы ошибочно считать, что это предмет узок и не раскрывает всей сущности психологии.

Психика включает в себя множество субъективных явлений:

Готовые работы на аналогичную тему

познавательные процессы - ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, с помощью которых человек познает мир.
психические свойства и состояния, регулирующие общение человека с другими людьми и непосредственно управляющие его действиями и поступками. Это – мотивы, цели, интересы, воля, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание.
особенности человеческого общения и поведения и зависимость их от психических явлений и обратная зависимость формирования и развития психических явлений от поведения и общения человека с окружающими.

С помощью познавательных процессов человек не просто познает и взаимодействует с окружающим миром и социумом, благодаря развитию этих процессов человек способен творить свой мир, удовлетворять свои потребности и желания, регулировать свое поведение в соответствии с целями деятельности.

Знание психологии человека и особенностей его психики позволяет объяснять те или иные поступки и определять особенности личности, которые, в свою очередь, помогают вытроить определенные стратегии личностного развития.

Свойства и состояния человека, особенности протекания психических процессов трудно осмыслить полностью в отрыве от учета особенностей условий жизни человека, от того, как он выстраивает свое взаимодействие с окружающим его миром (природой, социумом, самими собой)

Таким образом, и общение и деятельность также составляют предмет современных психологических исследований.

Каждая из представленных областей исследуется автономно и последовательно, с выделением основных понятий и закономерностей. Свойства и состояния человека, психические процессы, общение и деятельность разделены на отдельные блоки изучения, но при этом все исследователи сходятся во мнении, что они очень тесно связаны друг с другом, составляют единое целое, которое можно назвать жизнедеятельностью человека.

Объектом психологии являются определенные закономерности психики, как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных.

Эта форма жизнедеятельности в связи с ее многоплановостью также изучается в самых разнообразных аспектах, которые исследуются различными отраслями психологической науки.

Каждая из этих отраслей имеет свои определенные объекты в соответствии с предметом изучения:

определенные нормы и патологии, проявляющиеся в психике человека;
изучение различных видов конкретной деятельности человека;
процессы развития психики человека и животных;
формирование отношения человека к самому себе, обществу и т.д.

Основные методы психологии

Для успешного и эффективного решения всего спектра задач в любой науке разработанная система методов, средств, направлений, путей, приемов изучения того или иного явления или процесса.

Метод - это путь научного познания, с помощью которого изучается предмет науки.

Практическое осуществление и применение того или иного метода осуществляется с помощью использования определенных методик.

Методика – это один из вариантов частной реализации метода в конкретной ситуации в данных условиях.

Для организации и осуществлении эффективного и продуктивного исследования существует методология.

Методология – это систематизированное описание стратегии и тактики научного исследования. Методология определяет, что, как и для чего исследуется, как правильно и валидно интерпретировать полученные результаты и как использовать полученные данные исследования на практике.

В психологии можно выделить следующие группы методов исследования:

Субъективные, основывающиеся на самооценке испытуемых и на мнении исследователей о наблюдаемых процессах и явлениях. Данная группа включает в себя несколько типов исследования:

наблюдение (внешнее, внутреннее, стандартизированное, включенное, стороннее);
опрос (устный и письменный);
тесты (тесты опросники, тесты задания, стандартизированные тесты);
моделирование.

Объективные - естественный и лабораторный эксперименты, с помощью которых исследуются те или иные проявления психики

Объект исследования – это указание на психологическое явление или феномен, которое будет изучаться в дипломной, магистерской или курсовой работе по психологии.

Предмет исследования – это какой-то частный ракурс рассмотрения объекта исследования.

И объект, и предмет диплома по психологии тесно связаны с темой работы.

Но данная работа связана с частным аспектом этой широкой проблемы, а именно, с психологическими детерминантами профессионального стресса, то есть с психологическими чертами, которые детерминируют, влияют на формирование профессионального стресса. Причем нас интересует еще более узкая проблема – как проявляются детерминанты профессионального стресса у среднего медперсонала.

Как видно, формулировка предмета исследования идентична теме работы. Чаще всего так и бывает.

Итак, как же правильно обозначить объект и предмет исследования в дипломной работе? Нужно сделать следующее:

Внимательно посмотреть на тему работы.
В формулировке темы нужно выделить термин, который обозначает максимально широкий психологический феномен, понятие. Например, мышление, эмоциональное выгорание, психологические защиты и т.п. Это будет объект исследования.
Выявить частную и более узкую проблему, которую будет решать данное исследование в рамках объекта работы. Это и будет предмет исследования.

Внимательное и вдумчивое отношение к формулировке объекта и предмета психологического исследования поможет студенту лучше уяснить себе суть работы. В данном случае внимательное отношение к формальным аспектам помогает работе над содержательными.

Надеюсь, эта статья поможет вам самостоятельно написать диплом по психологии. Если возникнет необходимость, обращайтесь (все виды работ по психологии; статистические расчеты). Заказать

Предметом психологии являются, прежде всего, психика человека и животных, содержащие в себе многие субъективные явления, конкретные факты психической жизни, которые могут быть охарактеризованы не только качественно, но и количественно.

Такие явления, как мышление, речь, внимание, память, ощущения, восприятие, воображение, открывают человеку возможность познавать мир, на основании чего их называют познавательными процессами. Другие явления регулируют общение человека с людьми, управляют его действиями и поступками; поэтому они получили название психических свойств и состояний личности. Эти процессы объединяют потребности, мотивы, цели, интересы, склонности, способности, знания и сознание, волю, чувства и эмоции. Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, соответственно, обратную зависимость.

Следует отметить, что психология, как и любая другая наука, не может ограничиться только описанием фактов, в данном случае психологических. Научное познание диктует переход от описания к объяснению. Следовательно, предметом психологии являются и психологические законы. Например, некоторые психологические факты возникают всегда, когда для этого существуют соответствующие условия. Таким образом, речь может идти о закономерности психических процессов. К закономерным процессам можно отнести постоянство восприятия (цвета, величины, формы предмета).

Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя они тесно связаны друг с другом и составляют единое неделимое, именуемое жизнедеятельностью человека.

Психическая организация человека существенно отличается от биологической. У человека вследствие социокультурного образа жизни сформировано сознание. В межличностных контактах индивид получает способность познавать себя в качестве субъекта психической деятельности, объяснять внутренний план своего поведения. Однако не все его элементы могут быть определены с помощью языка сознания. Непереводимые на язык сознания составляющие образуют сферу бессознательного, также включаясь в структуру предмета психологии.

История развития психологии как науки свидетельствует о том, что знание о предметной области психологии непосредственно связано с естественно-научными, социальными и техническими науками.

Отдельно следует сказать о теоретической психологии, предметом которой является категориальный аппарат науки – основные принципы, позволяющие объяснить процессы и закономерности, ключевые проблемы, которые пытались объяснить ученые-психологи на всех этапах развития психологического знания.

Психология призвана объяснить то или иное поведение человека (или любого другого носителя психики).

Объектом психологии выступает психика – свойство высокоорганизованной живой материи, субъективное отражение объективного мира, необходимое человеку (или животному) для активной деятельности в нем и управления своим поведением, то есть внутренний мир личности, возникающий в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром, в процессе активного отражения этого мира.

Психика находится во взаимодействии с соматическими (телесными) процессами и оценивается по таким параметрам, как целостность, активность, развитие, саморегуляция, коммуникативность, адаптация и т. д. Психика человека начинает проявляться на определенной ступени его эволюции и характеризуется как высшая форма (сознание).

Приемы и средства, благодаря которым могут быть получены достоверные данные, необходимые для дальнейшего построения научных теорий и выработки практических рекомендаций, называются методами научных исследований.

К основным методам психологии относятся:

1. Наблюдение (внешнее – наблюдение со стороны, внутреннее – самонаблюдение, свободное, стандартизированное, включенное, стороннее).

Научное психологическое наблюдение отличается от житейского, поскольку предполагает переход от описания наблюдаемого факта к объяснению его внутренней психологической сущности. К одной из разновидностей наблюдения относится психологический анализ продуктов деятельности.

2. Опрос (устный, письменный, свободный, стандартизированный).

3. Тесты (тест-опросник, тест-задание, проективный тест).

Методы, позволяющие психологу выявить определенные психологические качества личности, называются тестами. Тест – это кратковременное задание, результаты выполнения которого могут показать совершенство или расстройство некоторых психических функций. Психологические тесты применяются для выяснения готовности к обучению, уровня усвоения знаний в группе и т. д. Диагностическая ценность теста зависит от уровня научного эксперимента и достоверности психологического факта, послужившего основой для теста.

4. Эксперимент (естественный, лабораторный).

Психологический эксперимент предполагает возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого. Лабораторный эксперимент проводят с помощью специальной психологической аппаратуры. Действия испытуемого определяются инструкцией, и он знает, что над ним проводят эксперимент. Естественный эксперимент должен быть перенесен в обычные условия, исключающие напряжение испытуемого, свойственное лабораторному эксперименту. Одна из его разновидностей – психолого-педагогический эксперимент, позволяющий изучить познавательные возможности учащихся различных возрастных групп и т. п.

5. Моделирование (математическое, логическое, техническое, кибернетическое).

Если исследование явления посредством простого наблюдения, опроса, теста или эксперимента затруднено или невозможно, применяется метод моделирования. В данном случае создается искусственная модель изучаемого феномена, повторяющая его основные параметры и предполагаемые свойства. Она позволяет детально исследовать явление и сделать выводы о его природе.

6. Интервью – это психологический вербально-коммуникативный метод, основанный на проведении разговора между психологом и субъектом по заранее разработанному плану. Выделяют стандартизированное (формализованное) интервью, в котором заранее определяются формулировки вопросов и их последовательность. При проведении нестандартизированного, свободного или ненаправленного интервью психолог следует общему плану исходя из целей исследования, задавая вопросы исходя из ситуации. Полустандартизированное, фокусированное интервью основано не только на строго необходимых, но и на возможных вопросах.

В зависимости от стадий исследования могут использоваться предварительное интервью (стадия пилотажного исследования), основное интервью (стадия сбора данных) и контрольное интервью (проверка спорных результатов и пополнение банка данных).

По количеству участников интервью подразделяются на индивидуальные (психолог и испытуемый), групповые (участвуют более двух человек) и массовые (от ста до нескольких тысяч опрашиваемых, обычно в социологии).

Психология обогащает фонд знаний с помощью объективных методов. Современная психология предъявляет к научному исследованию важное требование, которое состоит в том, что изучение психических фактов должно осуществляться с точки зрения генетического (исторического) принципа, сущность которого заключается в рассмотрении изучаемого психического явления как процесса. Исследователь должен стремиться восстановить все моменты развития последнего, увидеть и понять закономерности, причины смены ими друг друга, попытаться представить изучаемый факт в конкретной истории.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

ЛЕКЦИЯ № 2. Объект и предмет педагогики

2. Предмет и объект исследования клинической психологии

2. Предмет и объект исследования клинической психологии По направленности психологические исследования делят на общие (направлены на выявление общих закономерностей) и частные (направлены на изучение особенностей конкретного больного). В соответствии с этим можно

Лекция 1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии

Лекция 1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии Психология – и очень старая и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она тем не менее вся еще в будущем. Ее существование как самостоятельной научной дисциплины едва насчитывает

16. ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ

20. ОБЩНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ

20. ОБЩНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ Воспитывающее и обучающее влияние на человека окружающей его социальной, культурной, экономической среды рассматривалось в трудах философов, просветителей, педагогов, экономистов периода позднего Средневековья и эпохи

3. Задачи психологии труда. Предмет психологии труда. Объект психологии труда. Субъект труда. Методы психологии труда

3. Задачи психологии труда. Предмет психологии труда. Объект психологии труда. Субъект труда. Методы психологии труда Главные задачи психологии труда:1) совершенствование производственных отношений и повышение качества труда;2) улучшение условий жизни

1. Предмет психологии. Отрасли психологии. Методы исследования

1. Предмет психологии. Отрасли психологии. Методы исследования 1. Определение психологии как науки.2. Основные отрасли психологии.3. Методы исследования в психологии.1. Психология – это наука, которая занимает двойственное положение в ряду других научных дисциплин. Как

ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ НЕОБХОДИМОСТЬ ОБСУЖДЕНИЯ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ Представления о предмете психологии весьма расплывчаты. Зачастую психологи просто указывают на психические процессы (мышление, память, чувства и т. д.) как на предмет своего изучения. В других

Предмет, объект и методы психологии

Предмет, объект и методы психологии Предметом психологии являются, прежде всего, психика человека и животных, содержащие в себе многие субъективные явления, конкретные факты психической жизни, которые могут быть охарактеризованы не только качественно, но и

Предмет, объект и методы психологии

ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ КОНФЛИКТОЛОГИИ

8. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

8. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Хорошо известно, что в обычной русской речи реализуется огромное количество разнообразных гласных звуков. Другое дело, что не все они играют смыслоразличительную роль. Согласно современным представлениям, гласных фонем в русском языке

Психология изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Предметом психологии являются: психика, ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности, формирование психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

В качестве основного объекта психологии выступают социальные субъекты, их жизнедеятельностные связи и отношения, а также субъективные и объективные факторы, содействующие или препятствующие достижению ими вершин в жизни и творческой деятельности.

Основные задачи психологии:

– изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;

– изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;

– использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

Все методы психологии могут быть разделены на три группы: 1) объективные методы психологии; 2) методы описания и понимания психологии человека; 3) методы психологической практики.

Объективные методы психологии :

• наблюдение (сплошное, выборочное);

• эксперимент (лабораторный, естественный, формирующий);

• тестирование (достижений, способностей, профпригодности и др.);

• анализ продуктов деятельности (графологический, контент-анализ, анализ рисунков и др.);

• опрос (анкетирование, беседа, интервью);

• математическое моделирование и статистический анализ.

Методы описания и понимания психологии человека

• интроспекция; • самоотчет; • включенное наблюдение; • эмпатическое слушание; • идентификация и др.

Методы психологической практики

• психотерапия; • психологическая консультация; • психокоррекция; • психотренинг и др.

Психология — это наука, которая изучает психику человека в различных ситуациях. Отдельной наукой она стала считаться совсем недавно. До этого этой темой интересовались только философы в рамках своих научных изучений.

Как и любая наука, психология имеет предмет и объект. Давайте кратко рассмотрим каждое из этих понятий.

Что является объектом изучения в психологии?

Если говорить кратко, то объектом изучения в психологии является закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных. Эта форма жизнедеятельности в связи с ее многоплановостью может изучаться в самых разнообразных аспектах, которые исследуются различными отраслями психологической науки.

Изучение объекта психологии дает возможность разработки общих психологических теорий, ориентирующиеся на различные научные идеалы, и психологических практике, вырабатывающих специальные психотехники воздействия на сознание и управление им.

Что является предметом изучения в психологии?

Кратко раскрыть предмет психологической науки получится только таким объяснением: это психика как высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем.

В свою очередь психика — это внутренний духовный мир человека: его потребности и интересы, желания и влечения, установки, оценочные суждения, отношения, переживания, цели, знания, умения, навыки поведения и деятельности и т. п. Психика человека проявляется в его высказываниях, эмоциональных состояниях, мимике, пантомимике, поведении и деятельности, их результатах и других внешне выражаемых реакциях: например, покраснении (побледнении) лица, потовыделении, изменениях в ритмике сердца, артериальном давлении и др. При этом важно помнить, что человек может скрывать свои действительные мысли, отношения, переживания и другие психические состояния.

Читайте также: