Назовите качественные показатели уровня физической культуры ребенка младшего школьного возраста
Обновлено: 03.07.2024
Автор: Забродин Роман Анатольевич
Должность: учитель физической культуры
Учебное заведение: МОУ "Гимназия №12"
Населённый пункт: г.о. Саранск
Наименование материала: Научная статья
Тема: Особенности физического развития младших школьников
Раздел: полное образование
ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ
В периоде физического развития от 6 до 10 лет можно выделить отдельные
этапы, которые характеризуются разными особенностями и изменениями.
Так, например, с 7 до 9 лет дети особенно активно растут, в этот же период у
них заканчивается формирование тазовых костей, активнее становятся
Есть одна важная особенность у детей младшего школьного возраста.
совершенства, связи между темпом и длиной шага, как у взрослого человека,
у детей не наблюдается. Это лишний раз подтверждает, что этот возраст
особенно важен для совершенствования моторных функцией.
КАК РАЗВИВАЕТСЯ МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА МЛАДШЕГО
В период младшего школьного возраста особенно активно увеличивается
мышечная масса ребенка. Так, если сравнитьпоказатели мышечной массы
школьника младших классов с показателями новорожденных, то увеличение
отмечается более чем на 30 %.
Активно развиваются мелкие мышцы верхних конечностей, движения рук
малыша становятся более точными и совершенными.
Наиболее заметной перестройка мышечных тканей становится в возрасте 7-8
лет. Именно в этот период движения конечностей ребенка становятся
наиболее координированными. Признаком функциональной зрелости мышц
становится повышенная возбудимость. Возбуждающие стимулы от нерва к
мышце передаются в ускоренном темпе, скорость сократительного акта
становится заметно выше.
Между тем в младшем дошкольном возрасте частым явлением является
незрелость процесса взаимодействия полушарий мозга, что вытекает в
несформированность доминирования ведущей руки и находит свое
отражение в двигательной координации, процессе развития психических
До 8 лет физическое развитие ребенка проявляется в совершенствовании
рецепторного аппарата суставов. Малыш начинает ходить практически так же
координированно, как взрослый, так называемые лишние движения,
присущие детям 5-6 лет, исчезают.
Заметно лучше становится и координация точных мелких движений, как
только ребенку исполнится 6-7 лет. Именно в это время школьник начинает
лучше справляться с ручкой, осваивая навыки письма, с игрой на
музыкальных инструментах, мелкими операциями с подручными
Основные системы жизнеобеспечения: особенности развития
Физическое развитие младших школьников затрагивает все основных систем
организма, в частности сердечно-сосудистую и дыхательную. В 7-9 лет у
детей налаживается частота дыхания, наблюдаются некоторые изменения в
системе кровообращения, что становится причиной повышенной
потребности младших школьников в кислороде и учащенного сердечного
В ходе роста и развития детей младшего школьного возраста для их
организмов первостепенным является процесс обмена веществ.
Так, белковый обмен у молодых людей в возрасте от 20 до 25 лет по
интенсивности составляет 100%, тогда как у младших школьников в возрасте
10 лет это 190%, а у шестилетних – все 230%!
Важные изменения происходят и с нервной системой детей младшего
школьного возраста. Мозговая часть черепа продолжает расти, и завершается
этот процесс не ранее 10 лет, после чего происходит совершенствование
нервной системы. Особую интенсивность процесса развития коркового
отдела полушарий головного мозга можно отметить в период с 7 до 9 лет.
У детей в 6-7 лет можно наблюдать снижение возбудимости нервных
центров, что происходит за счет усиления тормозных процессов.
Двигательный участок коры головного мозга становится более активным,
поэтому дети в этот период получают удовольствие от новых возможностей
Таким образом, можно отметить, что у детей младшего школьного возраста
физическое развитие происходит достаточно активно, что позволяет им
реализовывать сложные психомоторные акты.
Влияние социальных факторов на развитие младшего школьника
Нужно принимать во внимание, что на физическое развитие детей младшего
школьного возраста не могут не влиять социальные причины. Так, малыши,
которые только поступают в школу, достаточно часто сталкиваются с
проблемой недобора массы тела. Основная причина — это сложный
адаптационный период детей в первых классах. Кроме того, на здоровье
младших школьников негативным образом сказывается необходимость
начала обучения с 6 лет, когда многие из них не готовы продемонстрировать
Негативными последствиями преждевременного обучения в школе являются:
резкое падения уровня гемоглобина в крови;
нарушение работы сердечно-сосудистой системы;
сбои в работе органов пищеварения;
проблемы с осанкой и развитием стопы;
расстройства нервно-психического характера.
Все дело в том, что многие дели в младшем школьном возрасте вынуждены
находиться в школе очень долго, даже после занятий – в группах продленного
дня – из-за занятости родителей, что негативно сказывается на их развитии,
как физическом, так и психическом. Особенно это касается девочек, которые
Читайте также: