Нетрадиционные методы физического воспитания в доу презентация
Обновлено: 30.06.2024
3 Поэтому внедрение инновационных технологий и вкрапливание оздоровительных мер в воспитательно – образовательный процесс, подготовка ребёнка к здоровому образу жизни на основе здоровьесберегающих технологий и нетрадиционных форм организации физкультурных занятий является приоритетным направлением деятельности нашего детского сада.
4 Целью моей работы является сохранение и укрепление здоровья детей через нетрадиционные формы организации физкультурных занятий и оптимальная реализация оздоровительного, воспитательного и образовательного направления физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребенка. К основным задачам охраны и укрепления здоровья детей относятся: - укрепление здоровья детей; - воспитание потребности в здоровом образе жизни; - развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка; - приобщение детей к традициям большого спорта.
5 СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Система физкультурно-оздоровительной работы строится не только с детьми, но и педагогами, с родителями. Для педагогов проводятся консультации, семинары – практикумы. Так же педагогический коллектив участвует в городских спортивных мероприятиях.
6 Работу с родителями провожу следующим образом: -индивидуальные консультации, беседы, родительские собрания; -совместные занятия, праздники, соревнования, конкурсы.
7 Изготовление семейных стенгазет, альбомов.
10 В своей работе для решения поставленных задач привлекаю медицинских работников, которые проводят с детьми беседы о здоровом образе жизни.
12 Дыхательная гимнастика Задачи такой гимнастики состоят в следующем: -учить детей прислушиваться к своему дыханию; -учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения; -учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и дыхательных путей.
13 Самомассаж Задачи: -создать устойчивую мотивацию и потребности в сохранении здоровья; -разъяснить, что человек в силах уберечь себя от болезней; -сформировать привычку к здоровому образу жизни; -осознавать свои телесные ощущения и переживаемые чувства; -снять эмоциональное и мышечное напряжение; -оптимизировать мышечный тонус; -привить навыки элементарного самомассажа рук, ног, головы, лица и т.д.
14 Закаливание Основные задачи: -укрепление нервной системы; -развитие мышц и костей; -улучшение работы внутренних органов; -активизация обмена веществ; -повышение сопротивляемости организма к вредным влияниям окружающей среды.
15 Фитбол – гимнастика Фитбол-гимнастика, как современная форма корригирующей гимнастики, имеет преимущество перед традиционными методиками, поскольку позволяет решать оздоровительные, лечебные, воспитательные и образовательные задачи: -знакомить детей с разными видами фитболов; -учить выполнять упражнения, укрепляющие мышцы, формирующие и поддерживающие правильную осанку; -формировать и закреплять навык правильной осанки. -развивать способность удерживать равновесие, мелкую моторику; -учить выполнять упражнения в паре; -поддерживать интерес к упражнениям и играм с фитболами; -побуждать детей к проявлению самостоятельности, творчества, инициативы, активности.
17 Степ – гимнастика Цель такой гимнастики - показать учащимся привлекательность и доступность нетрадиционного вида гимнастики, как степ аэробика. Задачи: -формировать двигательные действия и развивать физические качества; -развивать внимательность, координационные способности, гибкость; -формировать правильную осанку и музыкально- двигательные способности.
20 Совместные физкультурные занятия родителей с детьми. Основная цель таких занятий - это помочь родителям и детям ощутить радость от совместной двигательной деятельности, родителям - установить эмоционально- двигательный контакт с детьми. Способствовать развитию межличностного общения ребенка с взрослым.
21 КОРРИГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА Особую роль в физическом воспитании детей играют общеразвивающие и корригирующие упражнения. Они помогают избирательно воздействовать на организм ребенка и могут быть использованы для профилактики и исправления тех или иных отклонений в развитии моторики и деформаций опорно-двигательного аппарата.
22 Цель лечебной гимнастики – формирование и укрепление сводов стоп. Задачи лечебной гимнастики: -развитие основных функций стоп; -обучение правильной постановке стоп при ходьбе; -повышение тонуса мышц стоп; -увеличение подвижности в суставах стоп; -улучшение кровообращения стоп; -улучшение координации движений.
23 Анализ проведенной работы по профилактике и предупреждению плоскостопия прошлых лет, дает возможность сделать выводы об имеющейся тенденции к улучшению и укреплению голеностопных мышц и свода стопы. Это показывает нам плантография и статистика: в учебном году в группе коррекции занимались 35 человек, с нормальным сводом стопы выпущено 27 человек; учебном году из 33 человек - 22 человека.
24 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД С детьми, отстающими в физическом развитии, провожу индивидуальную коррекционную работу: выполняем упражнения для укрепления всех групп мышц с использованием тренажеров, некоторые основные виды движений с учетом их возможностей и состоянием здоровья, но не снижая требований к качеству выполнения движений. КРУЖКОВАЯ РАБОТА Наряду с подвижными играми и основной гимнастикой в физическое воспитание дошкольников вводятся элементы спорта с целью оздоровления, формирования жизненно важных двигательных навыков и умений, развития физических способностей, Важное место в физическом воспитании детей дошкольного возраста занимают действия и игры с мячом, через них совершенствуются навыки большинства основных движений, а также благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка.
28 На протяжении трех лет, занимаясь с дошкольниками, и используя нетрадиционные технологии, я обратила внимание на то, что дети меньше болеют, у них улучшилось внимание и настроение. Дети стали более ловкими, выносливыми и сильными. Таким образом, использование в физкультурно-оздоровительной работе детского сада традиционных и нетрадиционных форм работы, закаливания и ряда других не медикаментозных средств оздоровления дает свои положительные результаты. 1. Анализ показателей заболеваемости дошкольников позволил отметить тенденцию к её снижению; это связано не только с возрастом детей, но и с оздоровительной работой. 2. Повысилась посещаемость. 3. Снизилась простудная заболеваемость. 4. Дети легко идут на контакт, они жизнерадостны и подвижны.
29 Вывод: организованная воспитательно – образовательная и физкультурно- оздоровительная работа положительно влияет на развитие детей: способствует укреплению психического здоровья, нормализации их социально-адаптивной сферы. Результаты представленного опыта позволяют сделать заключение об эффективности проделанной работы по внедрению новых подходов, форм, методов и принципов построения воспитательно - образовательной и физкультурно – оздоровительной работы в детском саду.
30 Приоритетными задачами на перспективу считаю: -продолжать формировать потребность вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье, у всех участников образовательного процесса -повышать индекс здоровья; -повышать уровня теоретических знаний родителей по формированию основ здорового образа жизни; -формировать образовательное пространство с обязательным использованием всеми педагогами здоровьесберегающих технологий; -повышать уровень применения нетрадиционных форм организации физкультурных занятий; -улучшение качества работы интегрированной психолого-медико-педагогической службы сопровождения в детском саду; - улучшение материально-технической базы.
В настоящее время особенно актуальными задачами являются привитие детям интереса к физической культуре и спорту, а также обучение их доступным двигательным умениям и навыкам. Растить детей здоровыми, сильными – задача каждого дошкольного учреждения.
Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда.
носить развивающий характер
Создание условий для формирования двигательных умений и навыков у детей, способствующих повышению интереса к физкультурным занятиям.
Формировать двигательные умения и навыки;
Приобщать детей к здоровому образу жизни;
Развивать творчества, фантазии при использовании нетрадиционного оборудования;
Способствовать развитию культуры движений и телесной рефлексии;
Вызвать у детей интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и в свободных видах деятельности.
Задача укрепления здоровья, одна из приоритетных направлений в работе детского сада.
Работая в детском саду, я поняла, что во многом эффективность реализации задач физического развития детей дошкольного возраста, зависит от наличия предметно - развивающей среды в группе. Передо мной встал вопрос организации двигательной активности детей: как заинтересовать детей в выполнении упражнений. Детям недостаточно просто обеспечить определенный набор движений, ребенку необходимы развивающие движения, которые возможны в условиях разнородной предметной среды. Поэтому наряду с традиционными физкультурными пособиями, наше внимание направлено на изготовление нетрадиционного оборудования. Я пришла к выводу, что на занятиях с детьми лучше использовать оснащение, которое им наиболее близко и знакомо, а нетрадиционное оборудование наиболее эффективно.
По моему мнению, это дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно ли без особых затрат обновить игровой инвентарь? Конечно да! Если у вас есть желание что-то сделать своими руками и немного фантазии, вы легко справитесь с этой задачей.
Нестандартное оборудование должно быть :
2. Максимально эффективным;
3. Удобным к применению;
6. Технологичным и простым в изготовлении;
ВИДЫ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В НАШЕМ УЧРЕЖДЕНИИ
Дорожка здоровья - изготавливается из подручных материалов; наша дорожка здоровья была изготовлена из таких материалов: старому ковру придали круглую форму, обшили края, и на горячий клей приклеили: пробки от пластиковых бутылок, пуговицы разных размеров и цвета, детали от старого конструктора, кольца для карниза.
Так же для изготовления такой дорожки можно использовать : каштаны, жёлуди, камни и т. д. Дорожка здоровья является хорошим помощником в оздоровительной работе (по профилактике плоскостопия).
Массажные рукавички помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников.
Массаж проводится для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребёнка.
Массажные рукавички очень понравились детям! Они с удовольствием и желанием играют и делают массаж себе и друг другу! А вот как изготавливаются массажные рукавички вы узнаете сегодня на мастер -классе.
Погремушки мы изготавливаем из пустых банок от гуаши, карандашей и фломастеров. Наполнителем служат различные крупы: гречка, горох, рис, разные бусины. Для обёртывания банки от гуаши мы использовали упаковку от фруктов и овощей. Также можно использовать ткань, цветную шерстяную нить и т. д.
Погремушки используют для общеразвивающих упражнений на занятиях физкультурой. Погремушки придают упражнениям характер конкретных заданий (поднять, положить, погреметь).
Развитие мышц плечевого пояса, рук и спины.
Для изготовления палочки – моталочки необходимо: шерстяная нить, фломастер или карандаш.
Цель: Развитие мелкой моторики, развитие быстроты реакции, глазомера.
Изготавливается из любой плотной ткани.
Очень позитивный инвентарь, не требующий усилий на создание.
Иногда не нужно придумывать нового, достаточно вспомнить старую классику. Что может быть смешнее, чем бег в мешках?
Планка, спортивная дуга для подлезания - для разных упражнений. Позволяет: прыгать, пролезать.
Изготовлено из двух железных ног от стола, пластмассовые банки (из - под майонеза, огурцов, капусты) и цемента.
Изготовлено из пластмассовых бутылок, в данном случае (0, 5, 0, 7 граммовых). Бутылку режим пополам, отрезаем 5-7 лишних сантиметров. Соединяем место среза скотчем. Наполняем через воронку любой крупой (просо, рис, пшено, горох). В дальнейшем гантели можно использовать как маракасы. Они создают шумовой эффект. Вес 300 – 500 грамм. Горловину каждой бутылки обматываем скотчем.
Цель: Гантели способствуют развитию силовых качеств, ловкости, быстроты, двигательных реакций, равновесия, выносливости.
Изготовлены из карандашей, палочек, фломастеров, пакеты – майки, скотч. Также можно изготавливать их из различных цветных ленточек, тесёмок, ёлочного дождика.
Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, дыхательной гимнастики, организации подвижных игр, игр-соревнований. Способствуют развитию органов дыхания, мышц туловища.
Противопоказаний для использования нестандартного оборудования практически нет. К занятиям допускаются все дети посещающие детский сад.
Применение такого нестандартного оборудования приносит массу позитивных эмоций у наших детей!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Физическую культуру детей формирует система знаний, основанная на следующих принципах: непрерывность (с утра до вечера); добровольность (вызывать желание, а не принуждать) доступность упражнений; - чередование организованных форм с самостоятельной двигательной деятельностью.
В нашем детском саду ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности. Этому способствует созданная в ДОУ доступная и безопасная предметно-развивающая среда. Эффективность физкультурно – оздоровительной работы в нашем ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания всего коллектива. Физкультурная НОД является ведущей формой воспитания двигательной культуры детей в ДОУ. Одним из оснований – модернизации оздоровительной работы являются нетрадиционные формы физического воспитания.
Формы альтернативных физкультурных занятий : игровые занятия, построенные на основе игр и игр-эстафет. Целесообразно использовать для снятия напряжения после занятий с повышенной интеллектуальной нагрузкой. занятия-тренировки или тренировочные занятия – это серия по обучению спортивным играм с элементами легкой атлетики; закрепление определённых видов движений. Оно обеспечивает возможность многократно повторить движение, потренироваться в технике его выполнения. занятие, построенное на одном движении - для упражнений в основных движениях отбирается только один из видов (например, лазание), дети упражняются в различных его видах: ползании по скамейке, лазании по гимнастической стенке, пролезании в обруч.
Кроме нетрадиционных форм НОД используются альтернативные технологии: - Дыхательная и звуковая гимнастика - Пальчиковая гимнастика - Точечный массаж - Арома-терапия - Дорожки здоровья - Психогимнастика - Игры в сухом бассейне - Гимнастика для глаз - Фитбол - Сказкотерапия - Релаксация - -
Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)
Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Задачи здоровьесбережения сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
Здоровьесберегающие образовательные технологии делятся на три группы: Здоровьесберегающие образовательные технологии делятся на три группы: 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья 2. Технологии обучения здоровому образу жизни 3. Коррекционные технологии.
Технологии сохранения и стимулирования Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Релаксация Гимнастика пальчиковая Гимнастика для глаз Гимнастика дыхательная Бодрящая гимнастика
Технологии обучения здоровому образу жизни Утренняя гимнастика Физкультурные занятия Точечный массаж Проблемно – игровые и коммуникативные игры
Коррекционные технологии Артикуляционная гимнастика Сказкотерапия Цветотерапия Арт –терапия Су-Джок терапия Музыкотерапия
Гимнастика пальчиковая Способствует овладению навыкам мелкой моторики Помогает развивать речь Повышает работоспособность коры головного мозга Развивает психические способности: мышление, память, воображение Снимает тревожность
Дыхательная гимнастика Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани Улучшает дренажную функцию бронхов; - восстанавливает нарушенное носовое дыхание Способствует восстановлению нормального крово - и лимфоснабжения Повышает общую сопротивляемость организма
Су-Джок терапия Воздействует на биологически активные точки организма Стимулирует речевые зоны коры головного мозга Способствует лечению внутренних органов, нормализует работу организма в целом Развивает мелкую моторику рук Развивает память, внимание, связную речь
Точечный массаж и самомассаж Учит детей сознательно заботиться о своём здоровье Является профилактикой простудных заболеваний Повышает жизненный тонуса у детей Прививает им чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие.
Гимнастика для глаз Улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз Укрепляет мышцы глаз Улучшает аккомодацию (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)
Релаксация Учит детей расслабляться Способствует концентрации внимания Помогает снять напряжение Снимает возбуждение
Музыкотерапия Повышает иммунитет детей Снимает напряжение и раздражительность Снимает головную боль Восстанавливает спокойное дыхание
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих технологий, повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Читайте также: