Неделя психологии в школе доброта
Обновлено: 05.07.2024
В данном мероприятии были задействованы все сотрудники, родители и дети детского сада. Это одна из форм работы взаимодействия ДОУ и семей воспитанников.
«Жизнь так прекрасна, улыбайся
и радость в сердце береги
дарить улыбку не стесняйся,
- повысить влияние службы практической психологии образования ДОУ на социум за счет внесения в образовательную среду новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений;
- показать реальные формы работы, возможности психологической службы детского сада;
- формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии.
Задачи:
- создание положительной эмоциональной атмосферы в детском саду;
- привлечение внимания родителей к профессиональной деятельности педагога-психолога ДОУ;
- повысить психологическую компетентность педагогов и родителей ДОУ.
Работа с педагогами
3. Мастер-класс для воспитателей района "Погружение в сказку". (Коррекция эмоциональной сферы дошкольников с помощью арт-терапии).
Цель: повышение педагогической компетентности педагогов по развитию эмоциональной сферы дошкольников с помощью сказкотерапии. (Педагог –психолог)
4. Психологический ТРЕНИНГ для педагогов "Вместе мы -сила!"
Цель: способствовать позитивным взаимоотношениям, взаимопониманию между педагогами. (Педагог –психолог)
Цель : развитие и формирование эмоционально-экспрессивного поведения у педагогов ДОУ (Педагог –психолог)
6. Презентация книги "Книга обо мне и для меня"
Цель: организация взаимодействия педагогов и родителей детского сада для творческого подхода к написанию увлекательной истории ребенка о себе и про себя. (Педагог –психолог, РОДИТЕЛИ, ВОСПИТАТЕЛИ)
Тематический день: "Город дружбы"
Девиз дня: Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Цель: изучение настроения детей и взрослых в детском саду.
Цель: познакомить с понятием "дружба", дать каждому ребенку возможность выразить свою индивидуальность.
Младший возраст
РЕЛАКСАЦИОННЫЙ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
Цель: снятие эмоционального напряжения, создание положительного эмоционального фона. (Воспитатели первой мл. гр.)
Тематический день: Город"Настроения"
Хочешь обратить на себя внимание — удиви.
Хочешь, чтобы о тебе долго думали - разозли.
Хочешь, чтобы с тобой долго общались, — вызови интерес.
Цель: развивать воображение, пантомимическую и речевую выразительность, способствовать различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику, интонацию. (Старшая, средняя группы)
Цель: гармонизация эмоционального состояния; стабилизация психических процессов, снятие напряжения. (Старший возраст)
• "Рисуем счастье" - тренинг с использованием сказкотерапии (Подготовительная группа)
Цели и задачи: развивать эстетический вкус у родителей через обмен опытом. Выразить любовь родителей к своим детям через сделанную работу в форме плаката, коллажа. (1 младшая группа,2 младшая группа)
Цель: игры и упражнения на снятие мышечного напряжения, усталости, перевозбуждения, преодоление застенчивости, повышения самооценки (Все групп
• Книга обо мне и для меня - изготовление совместного проекта педагогов с родителями.
Предназначена для написания увлекательной истории ребенка о себе и про себя. (Все группы по желанию родителей)
Цель: поднятие общего эмоционального тонуса (Средний и старший возраст)
• Игры на развитие умения перерабатывать информацию
-развивать умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации;
-развивать умения работать с информацией через установление логических и причинно-следственных связей, а также умозаключений; (Старший возраст)
• Игры на развитие умения сотрудничать
-учить слышать, понимать и соблюдать правила игры;
-развивать контроль за движениями и умение работать по инструкции;
-воспитывать доверительное отношение друг к другу; (Средний возраст)
• РЕЛАКСАЦИОННЫЙ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
Цель: снятие эмоционального напряжения, создание положительного эмоционального фона. (Ранний и младший возраст)
Впечатляйся, твори и тепло своей души всем людям дари!
• Театральное представление "Цирк зажигает огни" (Подготовительная группа)
• Игры и упражнения на снятие мышечного напряжения, усталости, перевозбуждения (Старший возраст)
Цель: снятие эмоционального напряжения, создание положительного эмоционального фона (Младший возраст)
Тематический день: Город Комплиментов
«Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
Высокопарных слов не стоит опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты,
Ведь это все любви счастливые моменты!
Цель: закрепление навыков эффективного общения и игры. (Все группы)
Психогимнастика “Комплименты”
Цель упражнения: создание положительного эмоционального настроя на собеседника, овладение техникой комплимента. (Старший возраст)
• Психолого-спортивное мероприятие «В здоровом теле - здоровый дух!"
Цель: формирование здорового образа жизни с помощью упражнений, направленных на разрешение задач психоэмоционального характера и поддержание душевного благополучия ребенка. (Подготовительная №6 группа)
• Игры и упражнения на снятие мышечного напряжения, усталости, перевозбуждения. (Все группы)
Закрытие недели психологии.
• Презентация книги "Книга обо мне и для меня" (Все педагоги)
Работа с родителями
Памятки для родителей:
Цель: оптимизация детско-родительских отношений. (Педагог –психолог)
Неделя психологии получилась целостной и законченной благодаря помощи и поддержке всех сотрудников детского сада, пониманию родителей и активности детей. Каждому ребенку нужна любовь взрослого. Любовь – самый надежный фундамент спокойного детства. Если это понимают взрослые, ребенок вырастет щедрым, сердечным человеком. Результаты нашей деятельности показали, что все вместе мы обеспечили эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса.
Формы взаимодействия с семьями воспитанников в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования Необходимость взаимодействия с семьями воспитанников дошкольного учреждения обусловлена введением ФГОС дошкольного образования. Одной из.
Данная разработка включает план Недели Психологии, отчет и фотоотчет.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ
Социально-психологическая служба:
Евтихова Екатерина Александровна
Махиня Ольга Николаевна
Шахтерск, 2018
План проведения недели психологии
День недели
Мероприятия
день доброты
Никулин Ю.
1.Открытие недели психологии: информационные объявления в школе
1-11 классы, педагоги
13 февраля- день уважения
Марк Твен
2. Ларец радости или Ларец предсказаний
Среда, 14 февраля день любви
“ Всё хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”.
М. Пришвин
2. Интервью с великими психологами (стенгазета)
Четверг, 15 февраля,
день дружбы
Пятница, 16 февраля
день общения
1.Мероприятие «Вместе мы сила!
3.Награждение победителей конкурсов и активистов недели
5 классы
Неделя психологии — это совокупность психологических акций, классных часов, занятий, конкурсов и других мероприятий, подчиненных одной теме, одной идее, которая для включенного в нее человека разворачивается как некое целостное завершенное действо.
Цели проведения недели психологии в школе:
Повышение психологической компетенции учащихся и учителей школы.
Формирование представления о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания.
Содействие развитию личности учащихся.
Повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса.
Развивающие задачи:
Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности обучающихся и педагогов.
Развитие и осмысление личной системы жизненных ценностей и смыслов у обучающихся и педагогов.
Расширение представлений о мире человеческих чувств и переживаний.
Коррекционные задачи:
Развитие важных социальных навыков и умений, способности к рефлексии, к эмпатии, разрешению конфликтов путем сотрудничества.
Просветительские и психопрофилактические задачи:
Удовлетворение потребности школьников в сильных и целостных эмоциональных переживаний.
Кадровое обеспечение:
Учителя начальной школы;
Категория участников: учащиеся 1-11 классов, педагоги и сотрудники школы.
Сроки проведения: 12-16 февраля 2018 года.
Методическое обеспечение: план недели; разработки занятий, необходимый наглядный материал, набор специально подобранных психологических упражнений и игр, грамоты для награждения и др.
Формы проведения: психологические акции, акции добрых дел, конкурс стенгазет, социологический опрос, занятия по классам, классные часы.
Отчет о Неделе Психологии
Понедельник- день доброты
Открытие недели психологии
Неделя психологии началась с информирования. Заранее по школе были развешены объявления о начале Недели Психологии, а также план недели. На дверях каждого класса была вывешена листовка о мероприятиях Недели Психологии с мотивационным лозунгом.
Цель: активизация умения учащихся выражать своё мнение.
Были подготовлены листовки, на которых учащиеся школы выражали свое мнение о том, чтобы им хотелось поменять в школе. По окончанию на стенде школы были вывешены результаты опроса. Наиболее активным в данной акции показали себя учащиеся 5-А, 5-Б, 7 И 10 классов.
Учащиеся 1-х классов создавали солнышко, а учащиеся 2 -4 классов- деревья. Все начальные классы активно принимали участие в данной акции, после чего яркие плакаты с добрыми делами были вывешены в коридоре школы.
Вторник- день уважения
Подготовка стенгазет – традиционное задание для каждой предметной недели в школе, поэтому оно хорошо знакомо школьникам. Разница в том, что предмет психологии в школе не преподается, поэтому тематика была для ребят сложновата. Данная акция проводилась среди учащихся 5-11 классов, но к сожалению, участвовали лишь 7 и 10 классы, которые и были признаны победителями акции.
Ларец радости или Ларец предсказаний
Цели: обучение навыкам коллективной деятельности и самоорганизации; развитие коммуникативных умений; поднятие общего эмоционального тонуса; развитие представлений о родной школе и окружающем мире.
На первой перемене участники (учащиеся 3-4 классов) получают бланк со списком вопросов, касающихся знаний о школе, ее истории, традиций, учителей и сотрудников школы. Ведущий игры -психолог оговаривает время, предоставленное на выполнение задания и определяет условия игры:
-команды выбирают капитанов, которые распределяют задания между членами команды и руководят работой;
-классный руководитель не помогает;
-ответы должны быть точными, а не приблизительными;
-во время уроков выполнять задания категорически запрещается
нарушители выбывают из игры
-готовые ответы сдаются в штаб на перемене после 3 урока.
Их ответы на вопросы игры, дает им оценку (в баллах). По сумме баллов определяется победитель.
Команда победитель данной игры стала команда 4 класса. Игра вызвала интерес у школьников и педагогов, особенно тех команд, которые отнеслись серьезно к распределению ролей.
Среда- день любви
Цитата дня: “ Всё хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”. М. Пришвин
Цель: активизация умения учащихся выражать своё мнение.
Были подготовлены листовки, на которых учащиеся школы выражали свое мнение о том, что же им нравится в школе. По окончанию на стенде школы были вывешены результаты опроса. Листовки были розданы всем классам, но приняли участие лишь 5-е,7, 10, 11 классы.
Интервью с великими психологами (стенгазета)
Задачи игры: обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;
-развитие коммуникативных умений;
-сплочение детского и общешкольного коллектива;
- поднятие общего эмоционального тонуса;
- психологическая поддержка отдельных членов детского или взрослого коллектива.
В игре приняли участие 2 команды (5-А И 5-Б класса) Командам нужно было придумать название и девиз.
Команды получили карточки участника у ведущего. Самое главное и интересное участникам нужно было найти и записать ответы на вопросы. Командам пригодилось умение смотреть по сторонам, проявлять смекалку и умение считать.
Все ребята проявили высокий интерес к игре. Победителями стали учащиеся 5-А класса.
Доброта - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.
Цели: облагораживание души и сердца младшего школьника; обогащение его духовного мира, освоение навыков эффективного общения, сотрудничества с другими людьми, умения жить среди людей.
На мероприятии дети рассматривали цветы доброты, образованные из однокоренных слов, вспоминали литературных героев, продолжали половицы о доброте, составляли цветные пазлы. Вместе с педагогом обсудили, какая доброта истинная, а какая ложная, а в заключение писали друг другу пожелания.
Вот что у них получилось!
Четверг- день дружбы
Цель: мотивировать детей на совершение добрых поступков, малых добрых дел, воспитывать способность к эмпатии и совершению добрых дел во благо других людей; улучшение эмоционального климата в школе.
Пятница- день общения
1.Мероприятие «Вместе мы сила!
Цель: создание ситуации релаксации, успеха, гармонизация душевного равновесия, получение нового опыта.
Учащимся 5-11 классов были розданы психологические картинки «Мандалы, которые необходимо было разрисовать всем классом. Они помогли ребятам соприкоснуться с глубинной и сущностью цвета; активизировали знания детей в области психологии и изобразительного искусства. Данное мероприятие особо понравилось учащимся, поскольку итогом стали очень яркие и разнообразные мандалы, которые украсили стены школы. Активно участвовали все классы средней и старшей школы.
3.Награждение победителей конкурсов и активистов недели
Все участники мероприятий Недели Психологии были награждены почетными грамотами и дипломами.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Педагог- психолог:
Петрова Ольга Валерьевна
Донецк 2016
П лан проведения недели психологии в ДСШ№19
Понедельник
Никулин Ю.
Марк Твен
1. Урок доброты
2.Награждение победителей конкурсов
3.Итоги недели
Повышение психологической компетенции учащихся и учителей школы.
Формирование представления о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания.
Содействие развитию личности учащихся.
Повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса.
Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности обучающихся и педагогов.
Развитие и осмысление личной системы жизненных ценностей и смыслов у обучающихся и педагогов.
Расширение представлений о мире человеческих чувств и переживаний.
Развитие важных социальных навыков и умений, способности к эмпатии, кооперации, разрешению конфликтов путем сотрудничества.
Просветительские и психопрофилактические задачи:
Удовлетворение потребности школьников в сильных и целостных эмоциональных переживаний.
Понедельник
Никулин Ю.
Цель игры: выявление работоспособности, утомляемости школьного коллектива, а также вызвать интерес к себе, к осознанию собственного настроения и его влияния на окружающих.
Утром, в понедельник, каждый входящий в фойе школы видел психолога и ребят, которые предлагали выбрать любую цветовую полоску и положить в коробочку с соответствующим настроению цветом.
Для оценки мы использовали четыре основных цвета – голубой, зеленый, красный, желтый и один из дополнительных цветов –черный (по методике М.Люшера.)
По результатам игры сделан вывод , что учащиеся и педагоги приходят на работу в хорошем настроении .
32% участвующих выбрали зеленый цвет (уравновешенность)
25% - голубой (спокойствие)
22% - красный (активность)
18%- желтый (энтузиазм)
3%- черный (неудовлетворенность)
Для школьников и педагогов это мероприятие оказалось очень интересным, заходящие в фойе
активно принимали участие .
Цель: активизация умения учащихся выражать своё мнение.
С ребятами начальной школы мы подумали надо тем, что они понимают под Добрыми делами.
Затем каждый ребенок обвел свою ладошку и написал доброе дело, которое он сделал вчера. Мы собрали все ладошки, вырезали их и собрали огромное дерево ладошек, которое назвали
Вторник
Марк Твен
Цель – поддержка каждого учащегося, создание благоприятного эмоционального климата в школе,
получение положительных эмоций.
В специальную коробочку собраны самые лучшие фразы и выражения. Каждый кто подходил к ларцу мог вытащить фразу, предназначенную именно ему. Ларец радости работает только на переменах.
Цель: Создать благоприятные условия для проявления каждым его личностных качеств и талантов
Ребята выбрали такие пословицы :
Среда
Уайльд О.
Цель : Повысить сплоченность коллектива;
Повысить коммуникативные навыки;
Создать позитивный фон общения в коллективе;
Научить детей гибкости в общении друг с другом, способствовать возникновению доверия между ними;
Вырезая из газет отдельные слова или целые предложения, вам необходимо придумать и составить на листе ватмана стих, историю о добре и добрых делах.
Цель: активизация умения учащихся выражать своё мнение.
Ребята подумали и написали куда бы они отправились на машине времени , мы побеседовали о том какие великие открытия и какие великие люди жили в разные эпохи времени. И какие добрые и полезные дела они совершали.
Многие хотели бы снова побывать совсем не в так далеком прошлом , в 2012-2015 года , а некоторые даже хотели бы вернуться в эпоху Ренессанса.
Четверг
1 . Урок доброты
воспитывать у детей положительные качества характера;
способствовать сплочению коллектива;
мотивировать детей на совершение добрых поступков;
воспитывать способность к совершению добрых дел во благо других людей;
формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД;
учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;
способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
На уроке Доброты мы с учащимися 3-А класса рассматривали жизненные ситуации , вспоминали что такое доброта,кто такой добрый человек , что нужно делать для того ,что бы быть добрым .
– Доброта! Какое древнее слово! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна? Люди спорят, люди страдают, от того, что доброты в их жизни не хватает!
Ребята были активны и общительны. Урок закончился на мажорном тоне.
Группе ребят поручается изучить мнение членов школьного коллектива по следующим вопросам:
1. Что такое учительское счастье?
2. Продолжи предложение:
Ваши пожелания учителям школы.
Мнения были различны .
«Учителем быть плохо , потому что много нужно думать и писать.
2.Награждение победителей конкурсов
3.Итоги недели
В целом, неделя психологии прошла успешно и вызвала большой интерес среди учащихся учителей и родителей.
Сроки проведения
Мероприятия
Ответственные
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
Фролова О.Л., Шабалина Т.Л.,
Вяткина С.Н., Васильченко Н.А.
Фролова О.Л., Шабалина Т.Л.,
Вяткина С.Н., Васильченко Н.А.
педагог-психолог Рагулина Л.Д,
группа детей 6 класса
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.
Неустроева Н.А., Пуркина Е.В.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
Ливанова Т.Ю., Богданова Н.Д.
Курносова С.В., Потехина Д.А,
Вариасова Ю.С., Ливанова Т.Ю.
Неустроева Н.А., Богданова Н.Д.,
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
классные руководители: Курносова С.В., Потехина Д.А, Вариасова Ю.С., Ливанова Т.Ю,
Неустроева Н.А., Богданова Н.Д.,
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
заместитель директора по УВР Макеева В.Н;
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.,
классные руководители: Курносова С.В, Потехина Д.А., Вариасова Ю.С.,
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.,
классные руководители: Неустроева Н.А., Богданова Н.Д., Пуркина Е.В.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
группа детей 8 класса
библиотекарь Потехина Д.А.
социальный педагог Смирнова Л.А.,
классные руководители: Васильченко Н.А., Курносова С.В, Потехина Д.А., Вариасова Ю.С., Ливанова Т.Ю., Богданова Н.Д.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.
педагог-психолог Рагулина Л.Д.,
социальный педагог Смирнова Л.А.
Общешкольная линейка. Награждение активных участников недели психологии в школе.
Читайте также: