Назовите основных агентов социализации и кратко охарактеризуйте направление социализирующего

Обновлено: 04.07.2024

Социализация – это процесс усвоения индивидом общепринятых правил, действующих в обществе, с целью его успешного вовлечения в отношения в этом обществе и с обществом.

Социализация является многосторонним процессом, где человек не только изучает и усваивает нормы, но и сам является их носителем, а также воздействует на других людей и общество в целом.

Принято выделять первичную и вторичную социализацию:

На стадии первичной социализации человек обучается социальным нормам, усваивает их.
При вторичной социализации происходит разрушение ранее усвоенных норм и формирование новых.

И первичная, и вторичная социализация осуществляется при помощи агентов социализации.

Понятие агентов социализации

Агенты социализации – это социальные институты, люди, социальные группы, которые воздействуют на человека в рамках процесса социализации, оказывают на него влияние.

В зависимости от их роли в процессе социализации выделяют первичных агентов и вторичных.

Первичные агенты социализации – это те, кто в наибольшей степени влияет на человека, его близкое окружение. К первичным агентам следует отнести семью, друзей, родственников, школу, тренеров, т. е. всех тех, кто непосредственно влияет на усвоение человеком социальным норм. Особенность первичных агентов заключается в длительности контактов с человеком и их частоте.

Вторичные агенты социализации – это социальные группы, социальные институты, люди, учреждения, отношения в которых строятся на формально-деловом подходе, и которые влияют на формирование у человека тех или иных ценностей и норм. К числу вторичных агентов социализации принято относить различные государственные учреждения, СМИ, государство, армию, коллег по работе, работодателей и т.д.

Готовые работы на аналогичную тему

Характеристика основных агентов социализации

Основными агентами первичной социализации, то есть до взросления, являются:

родители,
родственники,
друзья,
школа,
средства массовой информации,
Интернет.

Семья является одним из ключевых агентов социализации, поскольку оказывает в большинстве случаев наибольшее влияние на человека с самого его рождения. Успешность, в том числе и вторичной социализации, во многом зависит от условий социализации, которые формирует семья. Так, ребенок, воспитуемый в благополучной семье, где родители имеют высокий социальный статус, достаточный уровень культуры имеет больше возможностей для успешной социализации. Соответственно, дети из неблагополучных семей, вынуждены сталкиваться с обстоятельствами, осложняющими процесс социализации.

Особое значение в подростковом возрасте имеет школа, друзья и СМИ.

Социализация в школе отличается от семьи, поскольку является официальным учреждением с авторитарной властью, большей по количеству участников. Школа закладывает социальные нормы и ценности, вовлекает подростка в построение межличностных взаимодействий в социальных группах, старается нейтрализовать действие десоциализирующих факторов.

Улица и взаимодействие со сверстниками могут оказывать как положительное, так и негативное влияние на процессы социализации. Взаимодействие с группами сверстников учит строить межличностные отношения.

В подростковый период друзья по степени влияния могут соперничать с семьей, поэтому крайне важно сформировать благоприятное окружение для ребенка.

Одним из ключевых агентов социализации в век информационных технологий являются СМИ и Интернет.

Средства массовой информации в современном мире имеют огромное влияние на человека. Посредством кинофильмов, музыки, журналов, прессы они способны сформировать образ успешного человека, а значит заложить те ценности и идеалы, которые этот успешный человек должен освоить.

Особое влияние на человека оказывает телевидение. Человек значительное количество информации приобретает посредством зрения, а потому усваивает в большем количестве то, что он увидел.

Все большее влияние на человека оказывает Интернет и информационные сети. Интернет дает человеку больше возможностей для самовыражения без страха общественного осуждения под маской анонимности. Виртуальные игры позволяют человеку примерить на себя некоторые социальные роли без страха негативных реальных последствий. По сути, Интернет избавляет от страхов. Одновременно с этим, Интернет сеть аккумулирует огромное количество информации, ставя человека перед выбором, чему верить, а что ставить под сомнение, что принять, а что отвергнуть. Формирующаяся личность человека в такой ситуации может сделать неправильный выбор, усвоив неправильные социальные нормы, что приведет к девиантному поведению.

В более взрослом возрасте значительное влияние на человека оказывает трудовой коллектив. На зрелый возраст приходится становление человека в профессиональном плане, поэтому успешность его социализации в обществе зависит от успеха его профессиональной социализации. В этот период значительное влияние на человека оказывают коллеги и работодатель. В трудовой период социализации человеку важно состояться как профессионал, быть оцененным коллегами и обществом.

Десоциализация и ее агенты

Наряду с социализацией следует выделить понятие десоциализации.

Десоциализация – это процесс, обратный социализации, т. е. утрата приобретенных социальных качеств.

Десоциализация может достигать различных уровней, от лёгкой дезориентации в социальных ситуациях, до полной потери связи с социальной средой. В случае сильной десоциализации личность, зачастую, уже не может восстановить утраченные ценности, нормы и роли в полном объёме. Сильная десоциализация имеет место при попадании индивида в экстремальные условия. Именно с такими условиями сталкиваются те, кто попадает в концентрационные лагеря, тюрьмы и колонии, психиатрические больницы, психоневрологические интернаты, а в некоторых случаях и проходящие службу в вооружённых силах.

Десоциализация как и социализация имеет своих агентов, т.е социальные группы и люди, которые способствуют утрате социальных качеств человека. К числу агентов десоциализации можно отнести асоциальные и неблагополучные семьи, алкоголиков и наркоманов, лиц с неустойчивой психикой, криминогенные и преступные группировки.

Социализация – процесс длиною в жизнь, в ходе которого индивид становится человеком, личностью. Социализация начинается с момента рождения и продолжается до смерти человека. Этот процесс связан с освоением человеком культурных норм и социальных ролей. Но этот процесс не идет сам по себе. В том, как человек осваивает общепринятые нормы, первоочередную роль играет общество. Именно социум через агентов и институты социализации способствует формированию личности.

Младенец рождается абсолютно беспомощным. Период младенчества и раннего детства – это период жизни, который требует присутствия людей, заботящихся о ребенке. В отличие от животных, период беспомощности у людей очень растянут по времени. К примеру, котёнок на третьей неделе жизни уже способен самостоятельно передвигаться. Ребенку на то, чтобы научиться ползать, требуется несколько месяцев, а, чтобы самостоятельно себя обеспечивать – несколько лет. Но кроме умения удовлетворить биологические потребности, ребенку необходимо научиться жить в обществе. А без помощи общества это не осуществимо.

Помощниками в этом процессе выступают конкретные люди либо учреждения, которые называются, соответственно, агентами и институтами социализации.

Агенты социализации – это индивиды, которые несут ответственность за усвоение человеком социальных норм, действующих в обществе и принятие определенных моделей поведения.

Институты социализации – это сеть учреждений, которые направляют процесс в нужную обществу сторону.

Можно сказать, что весь процесс социализации подразделяется на 2 уровня:

Также на двух уровнях действуют конкретные агенты и институты.

Агенты первичной социализации – это самое близкое окружение ребенка, те люди, которые оказывают непосредственное воздействие на формирование его как личности.

К ним относятся:

родители;
другие ближайшие родственники;
учителя;
тренеры;
друзья.

Агенты вторичной социализации также воздействуют на личность, но опосредованное. Например, школьный учитель, которые непосредственно занимается с ребенком, – это агент первичного этапа развития личности. А директор школы, к которому ученика вызвали для беседы, – агент вторичной социализации.

К ним также относятся:

сотрудники телевидения и радио;
полицейские;
административный корпус образовательного учреждения;
священники и т.п.

На первой, ранней стадии социализации основное воздействие на человека оказывают агенты первичной социализации. Именно через них ребенок знакомится с правилами жизни в обществе и определяет свою позицию в нем. Взрослый человек уже в меньшей степени ориентируется на близких, а вот агенты вторичной социализации, напротив, начинают играть важную роль.

Среди институтов социализации можно обозначить:

семью;
школу и другие учреждения образования;
армию;
полицию;
церковь;
иные.

Если первичная социализация охватывает прежде всего межличностные отношения, то вторичная – социальные.

Функции, которые реализуют агенты первичной социализации обычно множественны. Отец для ребенка может быть и учителем, и другом, и опекуном, и воспитателем. Агенты вторичной социализации выполняют обычно одну функцию, ту, которая связана непосредственно с их профессиональной деятельностью.

Взаимодействуя с разными людьми, ребенок осваивает основные социальные роли, сначала просто копируя их. Процесс копирования, подражания, чрезвычайно важен в начале жизни. Маленький ребенок воспринимает мир через тех, кто о нем заботится. Если это вдруг оказываются не люди, то процесс социализации не запускается.

Улыбка матери, руки отца, строгость учителя, полученный от сверстника синяк, отданная малышу конфета – все это выступает важным этапом социализации. Это птенца не надо учить быть птицей. Человек с момента рождения именно учится быть человеком, и если момент упустить, это произойдет только в биологическом плане, но не в социальном.

Первичные агенты социализации, находясь в тесном контакте с ребенком, дают ему пример для подражания, причем не тогда, когда сами этого хотят, а всегда. Именно на уровне подражания происходит принятие норм и ценностей общества, усвоение культуры как таковой. Следует заметить, что ребенок таким образом учится не быть кем-то, для этого есть специальные формы обучения, а копировать стандартное поведение тех, кто находится рядом с ним. Каждый тип агентов учит ребенка только тому, кем он на данный момент является сам. То есть мать учит дочку быть взрослой женщиной, подруга – быть девочкой, девушкой. Таким образом в сознании закладываются образы приписываемых статусов, которые потом проявляются через социальные роли.

Разные агенты в конкретные периоды взросления имеют более высокие или низкие приоритеты. В первые годы жизни высший приоритет – у родителей. Именно они являются основным источником подражания. Позже таковыми становятся учителя, друзья. На этапе первичной социализации ребенок собирает коллекцию статусов и ролей, примеряя их на себя. Позже через них формируются ценности и мировоззрение.

Момент взросления – это этап глобальной перезагрузки. Многие сформированные ценности обнуляются, происходит так называемая ресоциализация, или вторичная социализация. Предписываемые статусы начинают заменяться достигаемыми. Человек пробует себя в новых ролях. То, что было позволительно ребенку и терпимо у подростков, во взрослой жизни становится недопустимым, и наоборот. Взрослый, сосущий сосульку, вызывает такое же недоумение и осуждение, как ребенок с бокалом пива в руках.

К этим новым условиям приходится приспосабливаться, и этот процесс как раз и называют вторичной социализацией. Вторичная социализация продолжается до конца жизни. Человек поступил в ВУЗ, и ему приходится осваивать новый для себя статус студента. Только освоился, уже учеба закончилась, и надо искать работу. Статус работника, мужа, отца, деда, пенсионера – все это требует переосмыслений и выстраиваний новых отношений с миром.

Социализация является процессом, во время которого индивид усваивает основные нормы, принятые в обществе, для дальнейшей интеграции в него. Это длительный промежуток, когда личность не только сама познает правила, но и создает их, воздействует ими на остальных членов социума. Основное влияние на человека оказывают агенты социализации, схема которых изучается на уроках обществознания.

Две стадии развития личности

В соответствии со школьным курсом обществознания социализация состоит из двух стадий. В жизни они наступают поочередно:

Первичная стадия — обучение и познание общепринятых норм.
Вторичная стадия — прекращение поддержки старых правил и обретение новых ценностей.

Несмотря на различия, первичная и вторичная стадии выполняются благодаря агентам социализации.

Агенты социализации и их роли

Первичные субъекты являются близким окружением личности. В эту группу входят родители, родственники, друзья и т. п. Даже люди, с которыми человек познакомился в классе начальной школы, будут для него первичными агентами социализации. Главная особенность группы — большая продолжительность и высокая частота взаимодействий.
Вторичные субъекты строят отношения с человеком в деловой сфере, формируют у него ценности и нормы. К ним обычно относят СМИ, государство, коллег и т. п.

Агенты начинают окружать индивида с первых дней рождения. К ним относятся:

Семья оказывает наиболее сильное влияние на индивида, так как ее члены в большинстве случаев находятся с ним с самого рождения. Успех первичной и вторичной социализации зависит от условий, в которых растет личность. К примеру, человек, родившийся в благополучной семье, получит должное воспитание и образование, а ребенок неблагополучных родителей не будет иметь необходимых благ, что замедлит или ухудшит процесс его становления как личности.

Не менее важные социальные группы, оказывающие на человека влияние, — друзья и школа. Образовательное учреждение закладывает у ребенка определенные нормы и правила, учит социальным ценностям и стремится развить в нем способность к межличностным отношениям. В целом влияние школы на человека характеризуется как положительное.

Взаимодействие со сверстниками не всегда оказывает на личность хорошее влияние, но оно также помогает устанавливать связи с остальными членами общества. Важно, что для подростка друзья могут стать более важной социальной группой, чем семья, поэтому нужно формировать для него правильное окружение.

В эпоху информационных технологий агентами социализации становятся СМИ и интернет. Телевидение оказывает сильное влияние на человека по той причине, что нам легче воспринимать визуальную информацию. Интернет позволяет свободно выражать свое мнение, не боясь осуждения со стороны общества. К тому же виртуальная сеть предоставляет человеку огромное количество информации, которую он может воспринять. Но и СМИ, и интернет могут привести к установке ложных или неправильных социальных норм, что вызовет у личности отклонения в поведении.

Примеры проявления

Каждая социальная группа по-разному влияет на человека. Для наглядности стоит рассмотреть три различных примера:

Мама и папа обучают ребенка первым словам, развивая в нем коммуникативные навыки.
В школе ученик находит себе компанию друзей, тем самым установив межличностные отношения.
В интернете человек нашел картины русских художников, которые удовлетворили его духовные потребности.

Чтобы лучше запомнить материал по теме, ученикам нужно выучить определение агентов социализации, а затем составить у себя в тетради таблицу и план, в которых будут указаны представители каждой группы.

Если усвоить изученное с первого раза не удалось, нужно проанализировать таблицу и назвать агентов, которые запоминаются труднее всего. По окончании повторения стоит заполнить схему, где указано, какие субъекты социализации входят в конкретную группу.

Социализация — это специфический процесс по усвоению человеком принятых и действующих в определенном сообществе правил. Именно социализация помогает конкретному индивиду успешно войти в состав какого-либо сообщества и начать коммуникацию внутри него, взаимодействуя с другими участниками данного сообщества. Осуществление указанного процесса невозможно без агентов социализации, о которых мы и поговорим чуть ниже.

Агенты социализации – это группы индивидов или отдельные люди, активно влияющие на личность в процессе ее жизнедеятельности и тем самым способствующие ее становлению с одновременным усвоением конкретной личностью социальных ролей, а также принятых в определенном сообществе норм.

Процесс социализации включает две стадии: первичную (состоящую из познания человеком принятых в социуме ценностей и их изучения) и вторичную (когда индивид прекращает поддерживать известные ему прежде нормы и полностью переходит к новой системе ценностей). В соответствии с этим делением, агенты социализации также делятся на первичных и вторичных:

Примеры агентов социализации

Агенты социализации окружают нас с момента появления на свет, к таковым относят:

родственников и семью;
друзей;
одноклассников, однокурсников, коллег по работе;
СМИ;
интернет.

Особенно ощутимое влияние на человека оказывают его родные, ведь они чаще всего контактируют с ним и являются наиболее близкими ему людьми. К тому же, успех социализации сильно зависит от условий формирования личности. Например, дети из благополучных семей могут получить хорошее образование и воспитание, в то время как дети неблагополучных родителей изначально лишены этого, что значительно замедляет процессы их развития и личностного становления.

Существенную роль при социализации личности играют друзья и школьный коллектив. Уже в школе дети получают свод определенных правил, регулирующих межличностные взаимоотношения внутри общества, а потому роль школы в процессе социализации можно оценить как положительную. В то же время, общение со сверстниками может оказать как положительное, так и отрицательное влияние на формирующуюся личность, однако, только общение учит человека взаимодействовать с окружающими, из-за чего роль указанного фактора тоже скорее положительна, нежели отрицательна.

Немалое значение в жизни современного человека отводится Интернету и СМИ, следовательно, их тоже необходимо отнести к агентам социализации. Интернет и средства массовой информации привлекают людей возможностью получить информацию, к тому же, в Интернете человек может выразить собственное мнение, не боясь осуждения со стороны окружающих. При этом массив информации, предоставляемой людям в Сети в наши дни огромен, что мешает ее тщательной оценке и может приводить к восприятию индивидом ложной системы норм и ценностей.

Помимо этого, к агентам социализации относят и трудовой коллектив. С годами трудовые навыки индивида совершенствуются, он достигает впечатляющих карьерных успехов, и, одновременно с этим, начинает все больше общаться с коллегами, оказывающими на него все более ощутимое влияние.

Классификация агентов социализации по возрасту

На различных этапах социализации влияние тех или иных агентов на личность заметно отличается. Приведем примеры:

Роль агентов социализации в обществе

Агенты социализации выполняют ряд важных функций, к которым относят:

помощь в становлении личности и осознании ею себя как части общества;
усвоение индивидом принятых в социуме правил, ценностей и норм;
сохранение и накопление социального опыта;
участие в формировании мировоззрения и самореализации личности;
стимуляция преобразующей деятельности внутри общества.

Понятие десоциализации, ее агенты

Десоциализацей называют противоположный социализации процесс, в результате которого человек теряет приобретенные им ранее качества по взаимодействию с другими членами общества, параллельно утрачивая имевшиеся у него нормы и ценности. Проявления данного процесса различны, он варьируется от малозначительной дезориентации при общении с окружающими до ситуаций, связанных с полной утратой человеком былых социальных связей, восстановить которые часто не представляется возможным.

Чаще всего к десоциализации приводит тюремное заключение, попадание в психиатрическую больницу, участие в военных действиях и т.д. Естественно, у данного явления есть собственные агенты, например, люди, ведущие асоциальный образ жизни, наркоманы, алкоголики, криминальные элементы.

Заключение

Таким образом, социализация продолжается на протяжении всей человеческой жизни, но ее наиболее активный период выпадает на юность и молодость. Благодаря социализации человек получает своеобразный свод правил по поведению в обществе, на котором в дальнейшем будет строиться его личная система ценностей и мировоззрение. К тому же, приобретенные при социализации навыки сказываются на умении человека общаться с другими людьми, на его способности работать в команде, а также на уровне его целеустремленности, социальной активности и творческого мышления.

Читайте также: