Методы социального проектирования кратко

Обновлено: 02.07.2024

Сущность и содержание социального проектирования

Социальное проектирование — это научно-теоретическая и одновременно предметная практическая деятельность по созданию проектов развития социальных систем, институтов, социальных объектов, их свойств и отношений на основе социального предвидения, прогнозирования и планирования социальных качеств и свойств, являющихся значимой социальной потребностью. Прогнозируемые, моделируемые и конструируемые качества и свойства социальных объектов дают возможность управлять социальными процессами и являются выражением того социально нового, что характеризует тенденции социального развития. В соответствии с этим социальное проектирование связано с инновационной деятельностью и внедрением социальных инноваций.

Социальное проектирование — синтез научно-теоретической, предметно практической деятельности и элемент социального образования. Как научно-теоретическая деятельность социальное проектирование касается, прежде всего социологии, социальной работы (социономии), социальной философии, политологии, конфликтологии, регионоведения, экономики. Как предметно-практическая деятельность социальное проектирование выражается в создании конкретных социальных проектов, в планировании и управлении развитием территориально-промышленных, экономико-хозяйственных, социально-культурных и других комплексов. Как элемент системы образования социальное проектирование — учебная дисциплина, связанная с изучением методологии и технологии проектирования, инструментальных средств проектирования, его системных принципов, форм и методов.

Развитие социального проектирования связано с применением математических методов и математических моделей, теории игр, компьютерных технологий. Вместе с этим многовариантность разных векторов социального развития характеризуется применением для осмысления актуальных и возможных тенденций социальной динамики таких фундаментальных философских понятий, как концепция возможных миров, разработанная еще в трудах таких классических философов, как Г. Лейбниц и И. Кант, а также принципов кибернетики и синергетики, с привлечением таких понятий, как социальная энтропия (Э. выражает способность энергии к превращениям: чем больше Э. системы, тем меньше заключенная в ней энергия способна к превращениям; Э. означает переход системы от менее вероятных состояний к более вероятным) и ее уровни, социальная деструкция, хаос и порядок, социальная гармония, социальная динамика, социальное ожидание и социальная проекция. Систематическое представление о социальном проектировании выводит эту область знания на уровень теории социального проектирования, которая включает в себя субординированную систему понятий и принципов, методологии и методов, технологии и инструментария, форм и средств социального, предвидения, а также видов и типов социальных проектов, стратегий и тактик проектной деятельности.

Проектирование означает определение версий или вариантов развития или изменения того или иного явления.

Социальное проектирование — это проектирование социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений. В отличие от проектирования таких объектов, при изменении которых не учитывается субъективный фактор, при проектировании социальных объектов этот фактор должен учитываться. Его учет во многом предопределяет специфику социального проектирования. При этом в основания социального проектирования должны быть заложены следующие параметры:

- противоречивость социального объекта;

- многовекторность развития социального объекта;

- невозможность описания социального объекта конечным числом терминов любой социальной теории (принципиальная неформализуемость);

- многофакторность бытия социального объекта;

- наличие множества субъективных составляющих, определяющих соотношение должного и сущего в отношении развития социального объекта;

- субъективные факторы формирования социального ожидания, социального прогноза и социального проектирования;

- факторы, определяющие разные критерии оценки зрелости развития социального объекта.

Перечисленные выше факторы не являются конечным списком причин, определяющих специфику социального проектирования. Они лишь являются системой тех параметрических черт, которые характеризуют то, что проектирование социальных объектов коренным образом отличается от проектирования таких объектов, которые не обладают указанными чертами.

Проектирование социальных процессов направлено на внесение изменений в социальную среду человека. Оно в идеальной форме задает эти изменения, которые осуществляются последующей реализацией проекта. В этом качестве социальное проектирование выступает своеобразной инженерной деятельностью, по ряду показателей идентичной деятельности по проектированию технических систем. Говоря о деятельности социального проектировщика как о разновидности социально-инженерной деятельности, следует иметь в виду особенности определения поля творческого освоения социальной действительности.

Социальное проектирование тесно связано с технологией реализации проекта. Технология социального проектирования должна конструироваться на основе представлений методологии проектирования и методологии социальных наук. Только в этом случае удастся преодолеть два основных недостатка социального проектирования. Один недостаток — низкая проектосообразность (социальные проекты или утопичны, или подменяются социальными манифестациями), другой — потеря социальных параметров.

Социальное проектирование, как и всякая специфическая сфера знаний, имеет свой категориальный (понятийный) аппарат. Категории выступают как ступеньки познания мира человеком. Об уровне развития науки можно судить по ее категориальному аппарату.

Категориальная структура социального проектирования — это совокупность дефиниций, направленных на научное отражение основных параметров, характеристик будущих систем, процессов, явлений, их блоков и т. п.

Основными элементами проектной деятельности, ее важнейшими теоретическими категориями являются: конструирование, система, субъект проектирования, объект, социальная технология (как совокупность операций), методы социального проектирования, условия проектирования, механизмы социального проектирования и др.

Некоторые методики социального проектирования

Социальное проектирование использует специальные методики. Методики — это способы достижения цели; построение социального проекта — это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования. Среди методик проектирования следует выделить следующие: методику матрицы идей, методику вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, методику мозгового штурма, методику синектики, моделирование.

Методика матрицы идей — это когда на основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений. Обычно разработка социального проекта зависит от сложности и первоочередности поставленных задач, от сроков, в пределах которых требуется осуществить замысел, а также от материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Просчитывая варианты из этих переменных, можно определить наиболее эффективный путь реализации проекта в заданных условиях. Этот важный прием применяется, как правило, при ограниченных возможностях.

Методика вживания в роль помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования. Это не просто заглядывание в будущее, проектируемое, а стремление глубже понять, как будет реализован проект. Сегодня любая проблема требует учета интересов и желаний людей, а это лучше достигается, когда проектировщик внимательно изучает условия, в которых протекает процесс.

Метод аналогии является общенаучным и логическим методом, с помощью которого на основе подобия, сходства предметов в каких-либо свойствах, признаках или отношениях формулируется предположение (прогноз) о наличии указанных свойств, признаков или отношений у явления, которое выступает объектом проектирования. Аналогия может быть простая, распространенная, строгая и нестрогая.

При подготовке проекта нередко возникает необходимость принять новое решение, которое вызвано неудовлетворенностью существующей практикой. В связи с этим встает вопрос, как улучшить положение, найти более рациональный и эффективный способ управления.

С учетом накопленных знаний разрабатываются подходы, которые позволяют серьезно видоизменять объект воздействия, т. е. затрагиваются не только формы, но и существенные содержательные элементы. Метод ассоциации предусматривает сочетание приемов приспособления, модификации и полной реорганизации.

Методика мозгового штурма — связь с генерацией идей, с их равноправной конкуренцией, с возможностью сопоставления. Он осуществляется посредством коммуникативного взаимодействия, в котором обсуждаются различные проекты, осуществляются оценки, экспертиза фактов, полемика мнений.

Методика синектики . Согласно данной методике несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливаются определенная взаимосвязь и взаимозависимость.

Социальное проектирование в качестве особого типа социально-инженерной деятельности оказывается одной из наиболее перспективных технологий использования социологического знания. В этом смысле оно представляет собой эффективное средство практического освоения всех видов научной информации.

Моделирование — это специфическое многофункциональное исследование. Его главная задача — воспроизвести на основании сходства с существующим объектом другой, заменяющий его объект (модель). Модель — это аналог оригинала. Она должна иметь сходство с оригиналом, но не повторять его, так как при этом само моделирование теряет смысл. Недопустимо и произвольное моделирование; в этом случае оно не дает должного представления об оригинале модели и также не выполняет своей, функции.

Стоит отметить, что моделирование выполняет важные эвристические функции: выявляет негативные тенденции, определяет позитивные пути решения проблем, предлагает альтернативные варианты. Моделирование выступает, таким образом, в единстве с прогнозированием, являясь его составной частью.

Условно можно выделить несколько видов (типов) моделей:

· модели будущего — прогностические;

· модели желаемого заданного состояния.

Однако моделирование сложных социальных проблем сочетает в себе все три типа моделей и основные их функции: эвристические, прогностические, прагматические. Многое зависит от цели и способа моделирования, объекта, имеющейся информации, владения методикой, уровня компетентности исследователя.

Учитывая остроту и сложность социальных процессов, моделирование преследует следующие цели:

· с другой стороны — определить тенденции развития и те факторы, влияние которых может скорректировать нежелательное развитие; активизировать деятельность государственных общественных и иных организаций и лиц в поисках оптимальных вариантов разрешения социальных задач.

В научной литературе довольно подробно описаны основные принципы процесса разработки моделей сложных объектов и явлений, которые вполне могут быть применимы в социальном моделировании: компромисс между ожидаемой точностью результатов моделирования и сложностью модели, баланс точностей, достаточное разнообразие элементов модели, наглядность модели, блочное представление модели, специализация моделей и др.

Различают модели материальные и идеальные. Модель является одновременно и средством, и объектом исследования, заменяющим оригинал.

Моделирование применяется тогда, когда сам объект исследования (в силу территориальной отдаленности, невозможности одновременного анализа всех его составных частей) не может исследоваться непосредственно.

Прогрессивность модели определяется характеристиками свойств модели, применимой в той или иной сфере в зависимости от целей и задач исследователей.

В качестве главных критериев выступают :

§ новизна отражения (интуитивное отражение, качественное описание, наглядная имитация, системное воспроизведение);

§ распространенность (социальная сфера в целом, отрасль, социальная группа и т.д.) — уровень разработанности (выдвинута идея, построена схема, разработан алгоритм, формализована материализованная система (кибернетическая)).

Моделирование социальных процессов преследует множество различных целей и задач. Моделирование позволяет определить оптимальные размеры, а также предсказать поведение системы (например, системы социальной защиты многодетных семей в условиях рыночных отношений).

В процессе моделирования анализируется целый ряд факторов, в результате которых обосновываются разные уровни жизни. В отечественной и зарубежной практике принято различать 4 уровня жизни: прожиточный минимум, достаточный, социально необходимый и социально комфортный. Каждый из уровней жизни содержит в себе ряд показателей, в связи с чем при моделировании рассчитываются возможности их осуществления (экономические, организационные, духовные и т.д.); определяются предполагаемые сроки реализации, их прогнозное видение.

Реализация на практике различных социальных моделей, прогнозов, построенных с помощью современнейших технологий и научных разработок – очень сложная работа. Инновационные начинания часто обречены на непопулярность в силу тех или иных, но чаще всего психологических, причин. В связи с возможностью негативных последствий и перемен, внедрение прогрессивных, продвинутых технологий ведется чрезвычайно медленно и осторожно.

Принципы проектирования и моделирования ситуации приобретают все большую популярность. Результативность проектирования обосновывается творческим потенциалом субъектов проектирования.

Избавиться от субъективизма в проектировании можно только опираясь на научные методы. Метод — это способ достижения цели; при построении социального проекта методы упорядочивают деятельность субъекта проектирования.

В социальном проектировании используются некоторые принципы, являющиеся общенаучными, однако в частной области приобретающие специфическое содержание.

Принцип, выраженный в практическом действии и теоретическом способе познания, становится методом социального проектирования. Метод, естественно, может быть конкретизирован в различные методики, представляющие собой совокупность приемов преобразования отдельного объекта деятельности.

Метод, представляющий собой систему регулятивных принципов познавательной деятельности, характеризуется следующими свойствами:

1) ясность - общепонятность, которая способствует однозначной распознаваемости метода;

2) детерминированность - отсутствие произвола в применении принципов, соответствующих данному методу;

3) направленность - подчиненность определенной цели, задаче;

4) результативность - способность обеспечивать помимо запланированных результатов другие, не менее важные;

5) надежность - способность с большей вероятностью обеспечивать получение исходного результата;

6) экономность - способность давать результат с наименьшими затратами времени и средств. [13]

Среди методов проектирования следует выделить следующие:

Правильно организованный мозговой штурм включает три обязательных этапа: постановка проблемы (чёткое формулирование проблемы, распределение ролей среди участников); генерация идей (большой объём идей, отсутствие критики, комбинация идей); группировка, отбор и оценка идей (на этом этапе оценка идей приветствуется).

2) метод деловой игры — метод, который применяют в случаях сложных проблемных ситуаций (например, экологических), требующих для своего разрешения взаимодействия многих заинтересованных ведомств и организаций.

Главные цели деловой игры — организовать совместную деятельность участников решения проблемы так, чтобы раскрыть реальную противоречивость их интересов по отношению к проблемной ситуации, выявить позиции, заставляющие отстаивать общие или групповые интересы, добиться обнародования необходимой информации, помочь участникам услышать и понять друг друга, найти путь к согласию.

3) метод вживания в роль — метод, который помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования. Он помогает глубже понять, как будет реализовываться проект, в каких условиях будет протекать процесс.

4) метод аналогии — метод, с помощью которого на основе подобия, сходства предметов в каких-либо свойствах, признаках или отношениях формулируется предположение (прогноз) о наличии указанных свойств, признаков иди отношений у явления, которое выступает объектом проектирования. Эффективно функционирующие предприятия, поселки, города, в которых рационально решены те или иные социальные проблемы, могут служить образцом.

5) метод ассоциаций — метод, который заключается в том, чтобы извлечь путь, по которому легче пройти к цели, из другой сферы общественной жизни, где были успешно решены схожие социальные проблемы. С учетом накопленных знаний разрабатываются подходы, которые позволяют серьезно видоизменять объект воздействия, т. е. затрагиваются не только формы, но и существенные содержательные элементы. Метод ассоциации предусматривает сочетание приемов приспособления, модификации и полной реорганизации.

6) метод синектики, согласно которому несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливается определенная взаимосвязь и взаимозависимость.

Существует и другая классификация методов социального проектирования:

1) проблемно-структурный метод: основывается на принципах проблематизации, структуризации и дивергенции, т. е. на расширении границ возможной проблемной ситуации;

2) метод структурного анализа: стремится к превращению проектных данных с помощью использования принципов структуризации, анализа и трансформации последних;

3) программно-структурный метод: сужает границы проектной проблемы, основываясь на принципах программирования, структуризации и конвергенции проектных данных;

4) структурный метод: оперирует упорядоченностью и взаимосвязью проектных данных;

5) структурно-технологический метод: использует принципы технологизации, организации и структуризации данных, необходимых для конкретного социального проекта;

6) проблемно-системный подход: основывается на принципах проблематизации, систематизации и дивергенции;

7) метод системного анализа: основывается на принципах систематизации, анализа и трансформации;

8) программно-системный метод: основывается на принципах программирования, систематизации и конвергенции;

9) системный метод: основывается на принципах целостности и организованности объекта;

10) системно-технологический метод: основывается на принципах технологизации, систематизации и организации проектных данных;

11) проблемно-средовой метод: основывается на принципах проблематизации, средизации и дивергенции;

12) метод средового анализа: использует принципы средизации, анализа и трансформации;

13) программно-средовый метод: основывается на принципах программирования, средизации и конвергенции;

14) средовый метод: использует принципы целостности, включенности и организованности;

15) средово-технологический метод: технологизации, средизации и организованности. [18]

Форсайт

Существует множество определений к понятию Форсайт.

С английского Foresight – предвидение, взгляд в будущее.

В. П. Третьяк говорит, что Форсайт представляет собой созидательную технологию воздействия на формирующееся будущее с помощью согласования партикулярных интересов различных слоев гражданского общества и посредством стимулирования их активности в сфере использования ключевых технологий. [23]

Я попыталась выработать определение, исходя из всего множества определений данного понятия, которое, на мой взгляд, отражает суть Форсайта.

Форсайт – это системный инструмент и одновременно процесс формирования средне- и долгосрочной перспективы будущего, нацеленный на повышение качества принимаемых в настоящий момент решений, позволяющий учитывать при этом все возможные изменения во всех сферах общественной деятельности.

В истории формирования Форсайта можно выделить три основных этапа:

1. Технологический Форсайт, в то время программа применялась для разработки перспектив научно-технической сферы.

2. Рыночно-ориентированный Форсайт.

3. Социально-экономический Форсайт.

Но для чего вообще нужен нам Форсайт, если у нас есть проектирование с планированием и прогнозированием? В чём разница?

Для начала разберёмся, какими основными признаками обладает Форсайт.

Во-первых, он направлен на выявление перспектив развития в будущем и возможных проблем, и даже ущерба. Во-вторых, направлен на выработку конкретных мер по достижению необходимого результата, которые подлежат реализации на сегодняшний момент. В-третьих, основывается на интерактивных методах, привлекаются специалисты из различных областей.

Форсайт, как мы видим, имеет много общего с одним из этапов проектирования – прогнозированием. И там, и там учитываются объективные тенденции и силы, которые влияют на развитие. И в том числе, методы Форсайт-исследований имеют много общего с методами прогнозирования. Рассмотрим их поподробнее.

Все методы, применяемые в Форсайт-исследованиях, можно разделить на три группы:

1) Качественные: интервью, анализ литературы, ролевые игры, метод сценариев, дерево целей и др.;

2) Количественные: метод экстраполяции, моделирование и др.;

3) Методы синтетического характера: дорожное картирование, метод Дельфи, критические технологии, игровое моделирование и др.

Конечно, для успешного Форсайта необходимо определить комбинацию нескольких методов.

Практически во всех Форсайт-проектах используется метод экспертных панелей, когда группа экспертов из 12-20 человек обдумывает в течение какого-то времени возможные варианты будущего по заданной теме. Главный плюс такого метода: взаимодействие экспертов из различных дисциплин с применением новейших разработок. Минус: ошибки экспертов в силу человеческого фактора.

Метод сценариев предполагает разработку нескольких развёрнутых картин будущего, где обязательно прописываются все условия, необходимые именно для такой картины. Этот метод достаточно субъективен и труден в обработке, но при всём при этом весьма интересен.

Метод Дельфи был разработан Гордоном и Хелмером в 1953 году в RAND Corp. В США. По сути это тот же метод, что и метод экспертных панелей. Однако, существует и ряд отличий. Метод Дельфи проводит анонимный опрос экспертов по заданной теме, затем эксперты получают все ответы, что позволяет им скорректировать свои ответы, чтобы избежать ошибки. При этом эксперты не собираются вместе и не знают, кто ещё помимо них самих выступает в роли эксперта. Всё это позволяет избежать влияния авторитета кого-то из экспертов и делает результаты более развёрнутыми и прозрачными.

Метод мозгового штурма был разработан А. Осборном в 1953 году. Этот метод приобрёл большую популярность в разных сферах, однако, одного этого метода недостаточно для успешного Форсайт-проекта. Суть же его заключается в том, что участники должны выдвигать различные идеи по заданной теме, даже самые нереальные. Затем, из всех идей отбираются наиболее удачные.

Метод экстраполяции – это продление в будущее тенденций, наблюдавшихся в прошломи которые хорошо себя зарекомендовали. Это быстрый метод, но не всегда хороший, так как могут возникать ошибки из-за неправильной оценки движущих факторов изменений и их эволюции.

Игровое моделирование заключается в проведении имитационной игры, отражающей определённую, необходимую нам ситуацию. Такая игра позволяет наглядно увидеть возможные варианты развития ситуации на основании поведения игроков и анализа итогов игры.

Однако, всё-таки форсайт имеет существенные отличия:

- во-первых, если традиционное прогнозирование осуществляется учёными, то форсайт привлекает бизнес, правительство, научно-техническую сферу, общественность – всех ключевых участников развития;

- во-вторых форсайт способствует сотрудничеству и кооперации между государством, бизнесом, учёными и общественностью;

- в-третьих, форсайт развивает способность и культуру предвидения в обществе;

- в-пятых, он содержит элементы активного влияния на будущее.[24]

В Форсайт-исследовании можно выделить следующие этапы по П. Бишопу:

1. Формирование объекта исследования. Это то, на что будет направлено всё исследование. Это та сфера, которая будет анализироваться с целью средне- и долгосрочного прогнозирования. Это то, чьё будущее мы хотим сформировать так, как было бы выгодно нам.

2. Формирование существенных условий, которых мы хотим достичь. Существенные условия – это целевые показатели, которых мы хотим достигнуть в будущем, как количественные, так и качественные.

3. Сканирование. Это формирование так называемой карты исследования: выявление заинтересованных сторон, выбор экспертов, методов исследования, проведение экспертных опросов.

5. Планирование и исполнение стратегий и действий. Этот этап предполагает разработку дорожных карт, включение всех заинтересованных сторон в процесс обсуждения будущего, выработки будущих стратегий, а также учёт действий заказчика (ведь возможно изменение стратегии, формирование новых проектов).

Заключение

Сложно переоценить всю важность таких процессов, как социальное проектирование и Форсайт. Оба эти процесса позволяют спрогнозировать будущее с учётом пожеланий, а также выработать стратегию действий, осуществив которые, становится возможным добиться этого желаемого будущего.

Проектирование - составная часть грамотного управления, которая помогает регулировать процесс для достижения желаемой цели в постоянно меняющихся условиях внешней среды, а также внутренней.

Список литературы

1. Антонюк Г.А. Социальное проектирование. - Минск, 2007.

2. Грищенко В.И., Демидова Л.Г., Петров А.Н. Теоретические основы прогнозирования и планирования: Учебное пособие. - СПб., 2006

3. Верещагин И. Об архитектурной достоевщине и прочем // Современная архитектура, 1928.

4. Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. - М., 2006

5. Карасев О.И., Вишневский К.О. Возможности интеграции Форсайта в

разработку инновационной политики [Электронный ресурс]. URL:

6. Коган Л.Н., Панова С.Г. Социальное проектирование: его специфика, функции и проблемы // Методологические аспекты социального прогнозирования. - Красноярск, 1981.

7. Котляров И.В. Теоретические основы социального проектирования. - М., 2006

8. Крючков Ю.А. Теория и методы социального проектирования. - М., 2006

9. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебное пособие. - Ростов н/Д: "Феникс", 2001. - 416с.

11. Лисичкин В.А. Теория и практика прогностики: Методологические аспекты. - М., 2006

12. Ляхов И.И. Социальное конструирование. - М., 1970.

13. Макарцева Н. Н. Социальное прогнозирование и проектирование: Учеб.-метод. пособие. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2003.

14. Методологические проблемы социального прогнозирования / Под ред. А.П. Казакова. - Л., 2006

15. Орлов М.А., Сазонов Б.В., Федосеева И.Р. Некоторые вопросы проектирования системы обслуживания быта городского населения // Архитектура СССР, 1970.

16. Розин В.М. Социальное проектирование систем общественного обслуживания: построение понятий // Социальное проектирование в сфере культуры: методол. пробл. М., 1987.

17. Сазонов Б.В. Методологические проблемы в развитии теории и методики градостроительного проектирования систем в проектировании // Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании. М., 1975.

21. Тощенко Ж.Т. Социальное проектирование (методол. основы) // Общественные науки, 1983.

22. Тощенко, Ж.Т. Социология: Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт – М, 2001. – 511с.

23. Третьяк В.П. Структура форсайта / В.П. Третьяк // Отраслевые рынки. – № 1-2 (13). – 2007.

26. Щедровицкий Г.П. Проблема объекта в системном проектировании / Избранные труды. - М., 2006

27. Martin, B. Research Foresight and the exploitation of science base. HSMO, London, 1993.

Социальное проектирование – это процесс конструирования в социальной деятельности, который отвечает заданным требованиям и преследует своей целью построение новой структуры социальных связей в различных сферах и на разных уровнях жизнедеятельности.

Особое внимание со стороны исследователей в области социального проектирования уделяется инструментарию, используемому в процессе проектирования. Инструментарий представляет собой определенную систему действий, направленную на эффективную организацию процесса проектирования. Содержательная часть процесса проектирования заключается в четком определении тех ресурсов, которые необходимы для решения поставленных задач; определении методов, с помощью которых будет достигнута цель проектирования, а также форм организации усилий субъектов, задействованных в процессе реализации проекта.

Методы социального проектирования представляют собой пути и способы достижения целей и решения задач, которые являются наиболее актуальными в процессе реализации данного социального проекта.

На практике процесс социального проектирования чаще всего включает в себя следующие методы: метод матрицы идей, метод вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, метод мозгового штурма, метод синектики.

Средства социального проектирования представляют собой определенную совокупность приемов и операций, используемых для достижения поставленной цели.

Формы социального проектирования предоставляют собой специально организованную и особым образом структурированную деятельность, направленную на реализацию социального проектирования.

Также к формам относят способы организации содержания, методов, средств, исполнителей и аудитории проекта.

На этапе реализации процесса социального проектирования осуществляются практические мероприятия, представляющие собой основной инструмент для осуществления целевой установки проекта.

Готовые работы на аналогичную тему

Именно практические действия являются инструментом фиксации начала проекта и основных его этапов, Также с их помощью определяются основные направления, виды, формы и содержание деятельности.

Направления практических мероприятий может быть различным:

непосредственное решение проблемы в ходе социального проектирования;
обеспечение дополнительных средств в процессе осуществления социального проектирования.

Основные методы социального проектирования

В процессе социального проектирования используются различные методы, которые направлены на эффективную реализацию будущего проекта.

Рассмотрим их более подробно.

Методика матрицы идей, состоящая в составлении различных вариантов решения проблемы, на основе имеющихся независимых переменных. Чаще всего процесс разработки социального проекта находится в зависимости от сложности и первоочередности поставленных задач проекта, от поставленных сроков реализации проекта, в пределах которых требуется осуществить замысел, а также от необходимых материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Анализируя варианты использования данных переменных, появляется возможность определения наиболее эффективного пути реализации социального проекта в имеющихся условиях социальной реальности.

Данный прием находит свое применение чаще всего в условиях ограниченных возможностей. Благодаря методике своеобразного вживания в роль появляется возможность формирования более точного представления о том, какие перспективы возможны в результате осуществления социального проекта и что нужно сделать в процессе проектирования. При этом следует отметить, что это не просто взгляд в проектируемое будущее, а желание четко понимать как именно будет реализован проект и что можно ожидать.

Метод аналогии – это общенаучный и логический метод, посредством которого , опираясь на подобия и сходства каких-либо свойств тех или иных предметов, осуществляется формулировка предположений (прогнозов) об наличии у объекта проектирования определенных свойств или признаков. Аналогия между различными предметами может быть нескольких видов:

простая,
распространенная,
строгая
нестрогая.

Прогнозирование на основе установления определенных аналогий является достоверным при условии соблюдения следующих условий:

Учет количества имеющихся общих признаков у тех предметов, которые подвергаются сравнению. Чем выше их количество, тем выше степень вероятности верного вывода по аналогии
Зависимость степени вероятности совпадений от существенности найденных общих признаков.
Осознание глубины взаимной закономерной связи сравниваемых предметов, и существования степени вероятности.

Метод ассоциации используется в процессе подготовки проекта в случае необходимости принятия нового решения. Связано это с общей неудовлетворенностью существующей практикой социального проектирования. Именно в связи с этим возникают вопросы о том, каким образом можно улучшить существующее положение и как найти наиболее рациональный и эффективный способ управления проектированием. В процессе накопления необходимой информации и знаний разрабатываются подходы, позволяющие серьезно видоизменять объект воздействия. Таким образом, затрагиваются не только формы, но и существенные содержательные элементы социального проекта.

Метод мозгового штурма предполагает генерацию идей, с учетом их равноправной конкуренции и возможностью их сопоставления. Данная методика реализуется с помощью коммуникативного взаимодействия, в процессе которого происходит обсуждение различных проектов, осуществляются оценки, экспертиза фактов, полемика мнений.

Метод синектики – использует процесс рассмотрения нескольких идей отдельно друг от друга, при одновременном установлении между ними определенной взаимосвязи и взаимозависимости.

Проектирование – форма опережающего отражения действительности. Как отрасль соц.науки появилось в XX веке. Исходные принципы разрабат. Я.Дитрихом, Т.Тиори, Д.Фраем, П.Хиллош, Ф.Ханикой и др. В отечественной социологии: И.И.Ляхова, В.Н.Дубровского, А.Г.Раппопорта, В.М.Разина. С т.з. соц.управления: В.Г.Афанасьев, И.В.Бестужев-Лада, П.Н.Лебедев. Теоретич.основы: Н.А.Аитов, Н.ИЛапин, А.И.Пригожин, Ж.Т.Тощенко, Т.М.Дридзе, О.Н.Яницкого и др. СП – разработка решений соц.проблем; подготовка соц.планов, программ, изменен. Соц.институтов и т.д. Это форма выработки и принятия решений. СП в отличие от Соц.планирования допускает многовариантность решений, исходя из имеющихся материал., трудов. и финанс. Ресурсов; может не иметь опредл. сроков, основ. на примерных расчетах времени.

Социальное проектирование – это специфическая деятельность, связанная с научно обоснованным определением вариантов развития новых и модернизируемых социальных объектов, процессов и явлений и с целенаправленным коренным изменением их социальных характеристик.

Основные методы:

Матрица идей – когда на основе нескольких независимых переменных составляют различные варианты решений. Просчитывая варианты сочетания этих переменных (сложность поставленных задач, сроки, материальные, трудовые и финансовые ресурсы), можно определить наиболее эффективный путь реализации проекта в заданных условиях. Этот прием применяется, как правило, при ограниченности возможностей.

Метод аналогии заключается в том, что, когда мы создаем проект, мы опираемся на примеры эффективно функционирующих организаций, населенных пунктов, в которых рационально решены те или иные задачи. Эти подходы к делу служат образцом, эталоном. Таким образом, мы берем все лучшее и освобождаемся от неоправдавших себя идей.

Метод ассоциации заключается в том, что решение социальной проблемы в другой сфере общественной жизни подсказывает путь, по которому легче придти к цели в нашей области. Один из вариантов ассоциации – приспособление, когда оправдавший себя в иной ситуации способ решения применяется к интересующему объекту. Еще один вид ассоциации – модификация: с учетом накопленных знаний разрабатываются подходы, которые позволяют серьезно видоизменять объект воздействия. Модификация – учет чужого опыта, внесение в него изменений в соотв. с нашей ситуацией. Метод ассоциации также связан с методом полной реорганизации – устранением прежних принципов функционирования объекта и заменой их новыми исходными положениями, ведущими к коренному преобразованию проектируемых данных, это полное преобразование проектируемых данных, замена принципов функционир.объекта новыми. В целом, метод ассоциации предусматривает сочетание приемов трех методов – приспособления, модификации и полной реорганизации.

Еще один метод – метод мозгового штурма, когда мобилизуется весь имеющийся интеллектуальный запас: объявляется своеобразный конкурс идей, способных значительно продвинуть поиск оптимального решения проблем проекта. Метод обоснован Р. Осборном в 1939 г. Он связан с генерацией идей, их равноправной конкуренцией, с возможностью их сопоставления. Один из вариантов мозгового штурма - метод синектики: несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливается определенная взаимосвязь и взаимозависимость.

Этапы социального проектирования:

1. В основе процесса социального проектирования лежит анализ общественной потребности: поиск и определение сущности проблемы (объект, цель, методы, идеальное состояние) - уточняется цель разработки социального проекта: дается характеристика того состояния, какого хотелось бы достичь исходя из требований общественного прогресса.

3. Далее, на базе полученной информации составляется задание на проектирование и то, каким параметрам оно должно удовлетворять (соответствовать). На этой стадии большую роль играют принципиально новые идеи, которые раскрывают пути более эффективного осуществления намеченных целей. Формулировка задания рассматривается как часть концепции, которая может включать различные варианты решения. Лучше, если эти варианты представлены в виде матрицы, что предполагает отбор наиболее приемлемых, учитывая изменение тех или иных переменных (сроков, материальных, финансовых и трудовых ресурсов, первоочередности и важности реализации отдельных элементов проекта).

4. Проверка концепция проекта (обычно проверяется двояким образом: посредством теоретического анализа и при помощи эксперимента).

5. На заключительном этапе проектирования принимается решение. Оно выступает в виде конкретной программы действий, которая в заданных параметрах намечает те или иные средства достижения поставленной цели при наличии определенных ограничений. Решение содержит также возможные варианты, сроки, основные этапы и последовательность операций.

По лекциям:

1. Уяснение проблемы. – выделение проблемной ситуации

2. Социальный заказ. Установки на разработку

3. Паспортизация объекта - получение точных данных (кол/кач) о системе, процессе или явлениях, описание их состояний, функционирования и развития. Должны содержаться сведения об изменениях социальной структуры, условий, охраны и оплаты труда, жилищных и культурно-бытовых условий и т. п. Этапы создания паспорта социальной структуры (общий эскиз): а) определение характеристик и параметров, их классификация и дифференциация; 6) разработка форм паспорта (внесение показателей, которые будут изменяться под воздействием управляющей подсистемы); в) заполнение форм паспорта, получение необходимых данных: работа с документами, анкетирование, интервьюирование и т. п.

4. Цели. (мотив-способы удовлетворения-результат). "Дерево целей" - это связанный ориентировочный график, выражающийся отношениями между различными целями, их оценками, этапами и проблемами их достижения.

Задачи

6. Прогнозирование - предвидение, вообще получение любой информации о будущем. В узком смысле - специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явлений. Социальное прогнозирование - это предвидение тенденций и перспектив (научно обоснованное).

Социальное прогнозирование: сущность и методы.

Социальные прогнозы- это научно обоснованные предположения изменений социальной сферы общества, ее отдельных элементов. Начало прогностических исследований относится к 1950-м гг., когда стали широко использоваться простые прогнозные модели.

Типология прогнозов.

По длительности (по периоду упреждения): Оперативный прогноз – 1 месяц; Краткосрочный - от 1 месяца до года; Среднесрочный - от года до 3; Долгосрочный - от 3 до 15 лет; Дальнесрочный - свыше 15 лет

Поисковые прогнозы-особая форма научного поиска, которая изучает возможные, условные тенденции в социальных явлениях, процессах и формах. Методы: сценарий, экспертное мнение, опросы населения.

Нормативные прогнозы- форма научного прогноза, построенная на необходимых, неизбежных, организационных решениях, способных существенно изменить наметившиеся тенденции. Методы: формализованные математические модели. Бывает 3х видов: нормативный целевой – отвечает на вопрос что именно желательно и почему; нормативный программный- указываются главные институты и группы, которые будут осуществлять изменения в обществе; нормативный плановый – план ответственный за промежуточный этап.

По охвату территории: Локальный- в 1 учреждении; Городской; Региональный; Республиканский; Национальный.

В зависимости от количества элементов прогноза: однопроблемный; многопроблемный

В зависимости от системы общества: Область развития медицины, семьи, соц-эк последствий и тд.

Технология прогнозов:

1 этап- изучение современного состояния явления, процесса, учреждения, группы изучения. Изучается прогнозный фон, описание состояния законодательной, нормативно-творческой картины каким-либо образом повлияет на состояние. Составление динамических рядов текущей модели. При поисковом прогнозе динамические ряды делаются на больший период. Нормативный прогноз- показатель количественных динамических рядов.

2 этап- поисковый прогноз- экстраполяция динамических рядов исходной модели на период упряждения прогноза с целью выделения основ для последующих операций.

В нормативном прогнозе- формулируется целеполагание, должно соответствовать выявленным динамическим рядам.

3 этап- определение верхнего экстреммума (условный рубеж, область заведомо нереального фантастического) прогноза.

Нормативный- условное принятие идеи , что данная цель достигнута в сроки реализации прогноза. Выстраивание временных и иных ресурсов по их очередности для выполнения этой цели.

4 этап- Вычисление нижнего экстреммума.

5 этап- методы прогнозирования. В поисковом прогнозе используются неформальные методы. В нормативном- составление спектра рисков, ограничения по реализации идеально намеченной цели.

6 этап- моделирование прогноза. В поисковом прогнозе- дерево, растущее вверх. Нормативный- основной метод- интерполяция

7 этап- Прогнозное исследование. Нормативные прогнозы разрабатываются более закрыто. (статистические методы, экспертные количественные) В поисковом пояснение своей позиции.

Читайте также: