Методы криминальной психологии кратко

Обновлено: 02.07.2024

В криминальной психологии эффективно используются все известные общепсихологические методы, однако их применение имеет определенную специфику, связанную с получением, анализом и обобщением значимой информации о психологии преступления, личности и поведении преступника и жертвы, деятельности криминальных сообществ.

Традиционно, обзор методов сбора информации начинают с описания наблюдения - древнейшего исследовательского метода всех наук о человеке, его поведении и деятельности. Между тем для криминальной психологии на передний план с определенной долей условности выдвигается группа методов под общим названием изучение документов. В первую очередь это анализ судебной практики и материалов уголовных дел. В каждом конкретном деле имеются показания обвиняемых, потерпевших, свидетелей, протокол осмотра места происшествия, заключения различных экспертиз, позволяющие психологу получить важную информацию о произошедших событиях и участвующих в них людях.

Именно в ходе изучения материалов уголовного дела раскрывается картина преступления от его начала до конца через ряд последовательных стадий: формирование преступной мотивации - замысел преступления, его планирование и исполнение; его расследование, судебное разбирательство и вынесение приговора. Таким образом, материалы уголовного дела дают информацию для психологического анализа криминальных фактов и событий, мотивации и поведения, психического состояния и характерологии обвиняемого и потерпевшего, а также факторов социально-психологической обстановки, в которой совершалось преступление, и т.д.

Другим известным методом изучения документов, существенно дополняющим исследование материалов уголовного дела, является биографический метод - анализ различных данных о жизненном пути человека: его писем, дневников, автобиографии, доступных материалов о нем из иных источников: задокументированные характеристики (школьные, производственные и т.п.), составленные другими людьми, имеющиеся медицинские заключения, педагогические документы и т.п. Изучаются условия и методы воспитания субъекта в детском возрасте и последующей его социализации, психическое развитие, формирование личности и наклонностей, круг общения и предпочитаемый досуг, профессиональная занятость, деловые и семейные отношения, весь жизненный путь и психологический облик. Несмотря на то, что этот метод подразумевает детализированное изучение только отдельной конкретной личности, он чрезвычайно полезен в плане исследовательской стратегии, поскольку анализ единичного случая проливает свет на понимание определенных закономерностей человеческого поведения.

Важнейшим эмпирическим методом криминальной психологии является наблюдение - преднамеренное, целенаправленное и систематическое восприятие психических явлений с целью их регистрации и изучения. По сути, наблюдатель определяет смысл и причины поведения и деятельности наблюдаемого индивида.

В целом, опытный и квалифицированный специалист может многое определить, наблюдая за человеком даже короткий период времени: его эмоциональное состояние, характер и привычки, мировоззрение и образ жизни, социальный и профессиональный статус, любимые увлечения и предпочитаемый круг общения и т.д. В криминальной психологии метод наблюдения концентрируется на специфической задаче - изучении психологии преступника и преступления. На первый взгляд, именно в этой сфере метод имеет существенное ограничение: собственно сам момент преступления (за редким исключением) в силу понятных причин недоступен для специального исследовательского наблюдения - случайное свидетельство в счет не идет. Но это не имеет решающего значения.

Каждое конкретное преступление хотя и кульминация, но всего лишь эпизод определенной цепочки событий и поступков людей, приведших к его совершению. Преступные намерения индивида формируются в период предшествующий преступлению, иногда довольно длительный, следовательно, некоторые внешние проявления, значимые с точки зрения криминальной психологии, могут быть вполне доступны для исследовательского наблюдения. Например, наблюдение за жизнью подростков, демонстрирующих девиантное поведение, в естественных (семье, школе, местах общественного пользования) или лабораторных условиях. И, конечно, обширное поле для специального наблюдения представляет собой поведение индивида после совершения и раскрытия преступления, например, в ходе судебного разбирательства, в местах лишения свободы и ресоциализации. Именно такое наблюдение позволяет с помощью ретроспективного анализа не только восстановить полную картину преступления, но и выявить его внутреннюю, психологическую подоплеку, что особенно важно для раскрытия других преступлений и их предупреждения.

Ограничения в использовании этого метода заключаются в том, что само по себе наблюдение не всегда позволяет отделить случайные факты от закономерных, а их истолкование может быть субъективным. Существующие установки наблюдателя, его определенные ожидания могут влиять на то, каким аспектам он уделяет особое внимание. Иногда сам факт наблюдения, особенно это касается лабораторных условий, оказывает влияние на поведение наблюдаемых и приводит к ошибочным суждениям. Недостатком метода является и относительная ограниченность в обобщении результатов, поскольку они основываются на небольшом количестве наблюдаемых объектов - людей и ситуаций. Вместе с тем далеко не все возможности метода исчерпаны. Каждый специалист в области криминальной психологии должен обязательно овладеть методом наблюдения и, вкупе с другими эмпирическими методами, активно пользоваться им.

Широко используется в криминально-психологическом исследовании и группа коммуникативных методов - беседа, интервью, опрос. Их объединяет то, что с целью получения информации специалист вступает в непосредственный речевой (вербальный) контакт с исследуемым, например, с лицом, совершившим преступление. Часто именно в ходе такого общения можно составить представление об уровне развития этого человека, его интеллекте, характере, психическом состоянии, а также разделяемых им взглядах, убеждениях и социальных ценностях, отношение к самому себе и другим людям, к событиям и явлениям социальной жизни. Значение коммуникативных методов в получении психологической информации трудно переоценить. Именно с их помощью психолог получает данные о существующих у нарушителей закона мнениях, суждениях и представлениях по самому широкому кругу аспектов социально-правовой действительности: об их отношении к преступлению, обстоятельствам, способствующим его совершению, жертве, закону и наказанию, деятельности правоохранительных органов, к судебной и пенитенциарной системам.

Тем не менее, именно использование коммуникативных методов (беседы, интервью) позволило выявить немало важнейших данных о психологических особенностях преступников, например то, что многих из них характеризует:

низкий уровень эмоционального интеллекта - слабая способность к пониманию эмоций, как своих собственных, так и чужих, что, собственно, нередко и приводило их к совершению преступления (доказано, что умение идентифицировать эмоции важно не только для понимания причин, их вызывающих, но и дает возможность научиться их контролировать);
неумение видеть точку зрения других людей и правильно интерпретировать межличностное общение, предсказывать его последствия;
неумение распознавать ситуации риска;
использование неэффективных копинг-стратегий -способов совладения со стрессом (так, преступники чаще прибегают к эмоциональным копинг-стратегиям, чем используют когнитивные, подразумевающие рациональный анализ и интерпретацию ситуации);
низкая чувствительность и слабый самоконтроль;
специфичность представлений о жертве преступления, описывая которую прибегают преимущественно к внешним признакам, затрудняясь наделить ее какими-либо личностными особенностями и характеристиками и др.

Миннесотский многоаспектный личностный опросник (MMPI) и его модифицированный российский вариант - Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ);
16-факторный личностный опросник Кеттела;
характерологический диагностический опросник Личко.

Использование указанных тестов дает возможность выявлять различные акцентуации характера, психические отклонения и патологии, которые могут привести к социально дезадаптированному поведению и совершению на этой основе преступных действий.

При рассмотрении изложенных выше способов и возможностей организации эмпирического исследования акцент делался на их содержательной (качественной) стороне, хотя очевидно, что количественные показатели и статистическая обработка полученных данных являются составной частью каждого метода, особенно таких, как опрос и тестирование. Обычно, когда говорят о статистике, подразумевается, что она касается исключительно способа количественного анализа полученной информации. Но в действительности методы сбора информации и методы ее анализа тесно связаны и взаимодействуют, нередко дополняя друг друга. Более того, в зависимости от исследовательских задач и возможностей предпочтение того или иного способа анализа часто требует выбора и определенной методики сбора данных. Поэтому есть необходимость отдельно рассмотреть использование статистического метода и методик математического анализа в эмпирических исследованиях. В частности, чтобы иметь представление о современной преступности, выявить некоторые ее особенности, тенденции и закономерности, психологи довольно широко используют анализ уголовной статистики. При этом все же нельзя забывать, что некоторые совершенные преступления по тем ли иным причинам не попадают в уголовную статистику. Следовательно, выводы, сделанные на основании ее анализа должны обязательно проверяться, в том числе с использованием и других методов.

В принципе, для криминально-психологического анализа можно выделять самые разнообразные показатели, например, те или иные личностные особенности преступников или значимые события их детства, повлиявшие на формирование личности, а затем, используя разные способы сбора и анализа данных, в том числе и методы математической статистики, попытаться установить некоторые причинно-следственные связи. В качестве наиболее известных методов математического анализа используются следующие:

ранжирование — определение частоты (распространенности) зафиксированных фактов, событий, явлений и распределение их по соответствующим местам (рангам);
шкалирование — прием трансформации качественных характеристик в некоторую количественную переменную (используется, например, во многих психологических тестах), моделирование реальных процессов с помощью числовых систем;
факторный анализ — выявление на многомерном уровне связей различных признаков и свойств, скрытых от непосредственного наблюдения, тех или иных факторов.

Так, тестом измеряется показатель уровня тревожности у некоторого числа людей (переменная X), а затем определяется степень точности выполнения каждым из них какого-либо задания (переменная Y). После математической обработки по специальной формуле определяется коэффициент корреляции зафиксированных значений переменных X и Y. Численное значение коэффициента варьирует от —1 (полная отрицательная, обратная зависимость) через 0 (отсутствие связи) до +1 (полная положительная, прямая зависимость). В данном примере с помощью корреляционного анализа показано, что субъекты с более низкими показателями тревожности имеют более высокие показатели точности выполнения задания. То есть уровень тревожности людей высоко коррелирует с их способностью решать различные задачи.

Таким образом, корреляционный метод оказывается довольно эффективным способом выявления различных связей, соответствий и зависимостей — определенные закономерности человеческого поведения, значимые для криминальной психологии. Например, в результате применения этого метода установлено, что люди, подвергавшиеся в детстве насилию, испытывают в зрелом возрасте эмоциональные проблемы, склонны к девиантному поведению и к насильственным действиям по отношению к другим людям. Или же проверялась гипотеза: чем больше люди наблюдают насилие в кино и по телевизору, тем чаще они демонстрируют агрессивное поведение. В итоге, метод корреляционного анализа получил сегодня довольно широкое распространение, поскольку позволяет выявить многие психологические особенности криминального поведения, которые можно корректировать и предупреждать.

Единственным надежным способом установить реальные причинно-следственные отношения является эксперимент — способ получения информации о качественном и количественном изменении показателей деятельности и поведения социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов — переменных. Переменная, выступающая в качестве некоего условия, которое экспериментатор систематически изменяет, чтобы оценить его влияние на другой фактор ситуации, называется независимой. А переменная, предположительно меняющаяся в ответ на изменение независимой переменной, называется зависимой. Для проведения самого простейшего эксперимента требуется сравнение как минимум между двумя группами испытуемых. Группа испытуемых, подвергающихся специальным воздействиям, называется экспериментальной. Другая группа испытуемых, не получающих такого воздействия, называются контрольной. В итоге производится сравнение различий в поведении и деятельности испытуемых из этих двух групп.

Так, чтобы точно выявить причинно-следственные, а не только корреляционные связи между уровнем тревожности человека и его способностью выполнять какое-либо задание, можно провести эксперимент. Надо собрать две группы испытуемых, примерно равные по своему составу (демографическим признакам, уровню интеллекта, имеющемуся жизненному опыту и др.), которые будут решать одинаковые по сложности задачи, только в одной из групп процесс будет преднамеренно усложнен за счет создания какой-то стрессовой ситуации, увеличивающей степень тревожности участников, а затем сравнить зафиксированные индивидуальные и общегрупповые результаты.

Хотя логика экспериментального метода проста, в действительности процесс проведения эксперимента довольно сложен. Хорошо организованное экспериментальное исследование должно принимать в расчет множество факторов, которые могут повлиять на точность результатов, их научную и практическую значимость. Но тщательность и трудоемкость будут вознаграждены: экспериментальный метод позволяет исследователям не только фиксировать, контролировать и предсказывать определенные психологические феномены, но и давать им объяснение.

В завершение необходимо отметить, что в данной лекции представлен лишь краткий обзор эмпирических методов, применяемых в криминальной психологии для сбора информации, ее последующего анализа и изучения. Очевидно, для того, чтобы успешно овладеть каждым из описанных выше методов, нужны более глубокие знания, которые можно приобрести из соответствующей литературы, а также собственный опыт практической исследовательской работы.

Задавались ли вы когда-нибудь вопросом, почему люди совершают преступления, что мотивирует их к нарушению закона? Думаем, что как минимум у вас возникали подобные мысли, хотя бы во время просмотра популярных детективных сериалов. Между тем, есть люди, которые занимаются изучением данной проблемы профессионально. Есть даже специальное направление психологии, изучающее поведение преступников – криминальная психология. Сегодня мы вкратце расскажем вам о том, что конкретно она исследует, на чем акцентирует внимание и к каким выводам приводит.

Криминальная психология: направления исследований и теоретические задачи

Криминальная психология – это особый раздел юридической психологии, которая в свою очередь является одним из разделов психологии человека. Она занимается изучением психических явлений, служащих основой преступных деяний, а также самих преступных деяний, личностей преступников, преступных групп и условий преступности в обществе.

Объект научных изысканий криминальной психологии – это психические явления, приводящие к преступному поведению отдельных людей и групп людей. Также объектом служит и сама преступность в социуме.

Если говорить более конкретно, можно определить несколько объектов научного познания, которыми занимается криминальная психология:

психические явления, вследствие которых формируются криминогенные личности и криминогенные группы;
психические явления, обуславливающие криминогенные дефекты общественного сознания;
психические состояния и процессы, проявляющиеся в преступном поведении человека и групп людей (сюда относится восприятие объектов преступных посягательств и социальных ситуаций, мотивация преступной деятельности, особенности формирования преступных умыслов, особенности принятия решений о совершении преступных действий, реализация преступных умыслов и т.д.);
криминогенные особенности личности людей-преступников и преступных групп, являющихся субъективными предпосылками противоправного поведения;
особенности общественного сознания, выступающие катализаторами преступности в социуме.

Предмет криминальной психологии состоит в видах, качественных характеристиках, взаимосвязях психических явлений, продуцирующих преступное поведение людей, групп людей и преступность в обществе вообще, а также в механизмах и закономерностях, по которым формируются и проявляются описанные явления.

Отсюда можно заключить, что предмет криминальной психологии служит выражением аспектов и форм научного описания и толкования объектов ее изучения – психических явлений, приводящих к преступному поведению. А описание и трактовка данных явлений с позиции науки и углубление получаемых знаний следует считать теоретическими задачами криминальной психологии.

Если говорить о предмете и теоретических задачах данного направления науки более детально, можно сказать, что она занимается изучением:

психологических механизмов и закономерностей психической регуляции противоправного поведения;
психологических особенностей разного рода преступлений и правонарушений;
психологических механизмов и закономерностей формирования личности, склонной к криминальным деяниям;
характеристик социально-психологических явлений, свойственных преступным социальным образованиям;
психологических особенностей разных типов преступных групп различной величины;
типов, структур и качественных характеристик ведущих психологических свойств криминогенных личностей;
психологических особенностей личности преступников различных типов;
видов и характеристик социально-психологических явлений в обществе, продуцирующих преступные явления, а также закономерностей, по которым они формируются;
психологических закономерностей и механизмов воздействия социальных условий на преступность в отдельных социальных группах и социуме в общем и целом;
психологических закономерностей воздействия социальных условий, обстоятельств ситуаций и особенностей поведения потерпевших в результате преступного поведения.

Но теоретическими задачами криминальная психология, конечно же, не ограничивается. Они служат базой для перехода в практическую плоскость, т.е. к решению прикладных задач. О них мы поговорим в следующем разделе, но для начала предлагаем немного расслабиться и решить несколько задач на тему преступлений и проверить свою наблюдательность, сообразительность и дедукцию.

Криминальная психология: практические задачи

Практические задачи криминальной психологии диктуются теми сферами, где используются получаемые криминальными психологами научные данные. Однако все они сводятся к тому, что разрабатываются методические основы психологического исследования и анализа разных типов преступных деяний и разных типов личности преступников и преступных групп, а также основы изучения общественного правосознания.

Благодаря данным, получаемым через изучение объектов криминальной психологии, появляется возможность разрабатывать рекомендации, позволяющие более эффективно решать задачи и достигать цели правоохранительного характера.

Во-первых, научные сведения о личности людей, склонных к преступлениям, и знания о психической регуляции противоправного поведения нужны, чтобы максимально эффективно расследовать и раскрывать преступления.

Во-вторых, эти же знания обладают огромной ценностью для судопроизводства, т.к. помогают делать более правильную оценку характера и особенностей совершенных преступлений, изучать их объективную и субъективную сторону.

В-третьих, психологические знания об особенностях криминогенной личности позволяют максимально правильно оценивать личность виновного, чтобы назначить для него адекватное наказание. А знания об особенностях преступных групп позволяют устанавливать роли их участников и степени их участия, а также степень взаимовлияния их членов и особенности внутригруппового взаимодействия в процессе совершения преступных деяний.

Не менее серьезную роль играют психологические знания о криминогенной личности как в процессе исправления осужденных людей, так и в процессе индивидуальной профилактики разного рода преступлений.

Знания об индивидуально- и социально-психологических явлениях, служащих внутренними причинами преступных деяний, и знания о воздействии социальных условий на правовые позиции людей, крайне важны для предупреждения преступности в обществе.

Если же обобщить сказанное, мы придем к выводу, что информация, которой оперирует криминальная психология, может успешно применяться (и делает это) во множестве смежных с ней областей юридической психологии: исправительной, судебной, оперативной, экспертной, следственной, превентивной и других.

Вместе с тем, не менее серьезную роль в практической деятельности играет и методология, берущаяся на вооружение криминальной психологией. Безусловно, в рамках одной статьи мы вряд ли сможем рассмотреть этот вопрос во всех тонкостях, но основные данные представить все же можем.

Методологическая база

Методологическая база криминальной психологии – это целый комплекс методов, категорий и принципов исследования и научной интерпретации психических явлений, которые относятся к ее объекту. Кроме того, эта база состоит еще и из общепсихологических и частных конкретно-научных теорий, служащих основой для описания и толкования психических явлений – причин преступного поведения и преступности в обществе.

В криминальной психологии используются общие для психологии категории и теоретические знания, относящиеся к ее отдельным областям. Здесь можно выделить психологические теории, которые раскрывают основные психологические категории, такие как:

психическое отражение;
деятельность;
сознание;
бессознательное;
установки;
эмоции;
мотивация и т.д.

Нельзя забывать и о криминологических категориях, среди которых:

причины и условия преступности;
преступность;
криминогенная личность;
преступное поведение;
виктимное поведение и т.д.

Находят место и категории, относящиеся к теории государства и права (правосознание, правоохрана и т.д.)

Огромное внимание в криминальной психологии уделяется психологическому аспекту явлений, обозначающих все вышеназванные термины. Специалисты руководствуются общепсихологическими теориями и разрабатывают относящиеся исключительно к криминальной психологии конкретно-научные теоретические положения.

Серьезным подспорьем в практике криминальной психологии оказываются еще и научные сведения, явления и понятия из области других гуманитарных и социальных наук. Это и психиатрия, и педагогика, и этика, и социология, и социальная философия, и другие направления, так или иначе соприкасающиеся с изучением поведения человека.

Стоит отметить, что результаты научных изысканий и научные разработки из сферы криминальной психологии применяются и многими из перечисленных отраслей психологии, гуманитарными, социальными и юридическими науками. К примеру, для системного психологического объяснения просоциального поведения человека нужно обладать знаниями о механизмах и закономерностях противоправного поведения.

Это же можно отнести и к научному подходу к проблеме воспитания социально добропорядочной личности. Чтобы эту проблему понять и раскрыть, необходимо иметь знания о явлениях противоположного характера, таких как криминогенные дефекты личности и закономерности, по которым они формируются.

Возвращаясь к юридическим наукам, можно заметить, что знания из области криминальной психологии способствуют более глубокому развитию криминологических учений о личности человека, склонного к преступлениям, условиях, причинах и предупреждении преступности.Развивается и уголовное право, т.к. появляется возможность глубже понимать субъективную сторону преступления, личность виновных, конкретные обстоятельства, способные смягчить или отяготить ответственность.

Для теории уголовно-исполнительного права криминальная психология служит источником ценных сведений об особенностях личности осужденного человека и степени его исправления. А для теории государства и права – источником знаний о правосознании и других не менее важных явлениях.

Кроме того, именно развитие криминальной психологии послужило зарождению профайлинга, который можно рассматривать как один из практических ее методов.

Основополагающими идеями и правилами получения и толкования научных фактов, касающихся объекта и предмета исследований криминальной психологии, являются ее принципы. Эти принципы можно разбить на три большие группы: общепсихологические, философские и конкретно-научные.

Среди общепсихологических принципов выделяют:

принцип взаимосвязи и взаимообусловленности психических свойств, состояний и процессов;
принцип формирования и развития личности в процессе деятельности, познания и общения;
принцип личностного подхода;
принцип единства сознания и деятельности.

Философскими принципами выступают:

принцип развития, гласящий, что психические явления формируются, изменяются, преобразуются и прекращаются, и рассматривать их необходимо именно в таком ключе;
принцип системности, согласно которому психические явления нужно изучать в их совокупности, выделять среди них наиболее существенные и зависимые от них, выстраивать их структуры и раскрывать взаимосвязи;
принцип детерминизма, исходя из которого социальные условия и психические явления имеют причинные взаимосвязи.

Что касается конкретно-научных принципов, то к ним относят:

принцип дифференцированного подхода к психологическому изучению личности преступников, преступных групп и преступных деяний, призывающий выделять разные типы преступников и преступных групп, изучать особенности образования и механизмы разного рода преступных деяний, а также устанавливать их качественные отличия;
принцип криминогенетического подхода для объяснения формирования личности преступника, требующий учитывать влияние жизненных обстоятельств и социального окружения, влияние деятельности и поступков человека в течение жизни на формирование его социально-правовой направленности и правосознания;
принцип иерархии криминогенных факторов преступности, согласно которому изучение внутренних и внешних причин и условий преступного поведения происходит таким образом, что все это дифференцируется, исходя их того, насколько они существенны;
принцип примата личностных предпосылок преступного поведения, опирающийся на идею свободы воли человека и определяющий, что катализатором преступного поведения выступают личностные качества (внутренние предпосылки), а обстоятельства социальной ситуации не являются предопределяющими при совершении противоправных действий.

Нельзя не сказать и о методах исследования, применяющихся в криминальной психологии. На самом деле тут нет ничего необычного, потому что все эти методы используются и другими направлениями психологической науки. К ним относятся:

беседа;
наблюдение;
опрос;
тестирование;
интервью;
биографический метод;
анализ продуктов деятельности (здесь ими выступают преступные деяния);
анализ независимых характеристик;
экспертная оценка;
эксперимент.

При помощи перечисленных методов специалисты в области криминальной психологии разрабатывают специальные методики для исследования психических явлений, соприкасающихся с ее объектами. Использование данных методов и производных от них методик психологических исследований позволяет решать специфические задачи криминальной психологии – как научные, так и прикладные. А теперь давайте подведем итог.

Коротко о значении криминальной психологии

Итак, что же можно сказать (помимо того, о чем мы уже говорили) в общем и целом о значении криминальной психологии? Для чего необходимо так тщательно и скрупулезно изучать особенности личности преступника, преступных групп и прочие смежные вопросы?

В первую очередь нужно отметить, что данные требования предписаны законодательством. На них основан принцип индивидуализации наказания, играющего в обществе огромную роль. Этот принцип – важнейший признак цивилизованного и гуманного отношения к человеческой личности.

Криминальная психология позволяет выносить правильные и адекватные заключения о мотивах преступлений, выступающих их субъективной стороной. И это уже можно смело назвать основой профессиональной квалификации совершенных противоправных действий.

С другой стороны, знание о мотивах преступников способствуют разработке мер по адекватному и эффективному воспитательному воздействию на отдельных людей в условиях исправительного режима. Такая информация помогает четко устанавливать, что конкретно необходимо подвергать ресоциализации через изменение ценностей, установок, норм и ценностей человека.

Информационная база, предоставляемая криминальной психологией, существенно упрощает и облегчает процесс предварительного следствия – досудебного расследования преступлений, а также проведение предупредительных работ, необходимых для заблаговременного пресечения совершения противоправных действий.

И, наконец, криминальная психология дает возможность в адекватной и полной форме объяснять мотивы преступников и доносить их до их же сознания, что зачастую помогает таким людям осознавать себя и свои сложности, а значит, и принимать ответственность за свои поступки и действия.

Таким образом, криминальная психология обладает огромным значением для общества, способствуя эффективному предупреждению и расследованию преступных деяний, а также объяснению психологических особенностей криминогенной личности и мотивов совершаемых преступлений.

Но, конечно, как мы и сказали, в рамках одной статьи рассмотреть такую сложную тему во всех деталях невозможно. Поэтому, если вам хочется изучить ее подробно, мы можем посоветовать почитать тематическую литературу.

Вот несколько книг российских авторов:

И несколько работ зарубежных авторов:

Предмет криминальной психологам. Преступность и преступления как социальное явление изучаются многими науками: криминологией, уголовной статистикой, науками уголовного права и процесса, криминалистикой, и конечно, криминальной психологией. В одном и том же объекте каждая из названных наук имеет свой предмет исследования, из которого вытекают свои задачи и определяется структура данной науки.
Криминальная психология, являясь самостоятельной ветвью более широкой науки - юридической психологии, изучает психические явления, факты, психологические механизмы и психологические закономерности личности преступника, совершаемых им преступлений и преступности как массового социального явления.

Задачи криминальной психологии. Исходя из определения предмета, можно сформулировать следующие основные задачи криминальной психологии:

1) изучение психологии личности преступника, особенностей различных типов преступников, разработка их классификации;

2) изучение психологии преступления как особого вида деятельности (мотивы, способы совершения, механизмы психологической защиты и самооправдания человека, совершившего общественно опасное деяние);

3) изучение психологии преступных сообществ (виды сообществ - случайно возникшие, организованные преступные группы, преступные организации; особенности действия в них психологических механизмов их существования, сплочения, активности и др.);

4) психологическое изучение преступности как массового социального явления (основные ее психологические характеристики, тенденции, социально-психологические причины и т.д.);

5) исследование психологических механизмов воспроизводства преступности в обществе и разработка психологических способов ее профилактики;

6) разработка психологических аспектов виктимологии (виктимология - учение о жертвах преступного посягательства) и разработка на этой основе психологических мер обеспечения личной безопасной жизнедеятельности.

История развития криминальной психологии.

Методы криминальной психологии.

Каждая наука имеет свой предмет и соответствующие ему методы исследования. Не составляет исключения и криминальная психология. Существуют основные методологические требования к проводимому исследованию: 1) исследование должно быть объективным; 2) изучать любое явление в развитии; 3) изучать в различных связях и отношениях; 4) системность в изучении; 5) конкретность.

Вместе с тем каждое психическое явление должно изучаться не каким-то одним универсальным методом, а комплексом различных взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов. Только при этом условии можно избежать ошибок и односторонности в изучении личности преступника, преступного сообщества и преступности в целом, а также интенсифицировать процесс познания психических явлений в этой области.
Изучение личности преступника, преступных сообществ и психологии преступности в целом должно быть не эпизодическим, а систематическим, плановым, осуществляемым по научно обоснованной программе. Руководствуясь изложенными требованиями, необходимо выбирать в каждом исследовании соответствующие методы для получения объективных данных о конкретной личности правонарушителя, о психологии криминальной группы в той или иной области преступности. Для изучения психических явлений в области преступности в криминальной психологии и практики профилактики правонарушений используются различные методы.

Классификация методов криминальной психологии. Под методами понимается путь, способ исследования или деятельности. Все используемые в криминальной психологии методы принято делить на: 1) методы сбора информации и 2) методы анализа первичных данных.

Функции сбора информации реализуются посредством методов наблюдения, разнообразных опросов (беседы, анкетирование), экспериментов, обобщения независимых характеристик, экспертных оценок, социометрии, тестов и т.д.

Методами же анализа первичных данных являются: содержательный (качественный) и количественный (статистический); описательный; исторический; экспериментальный; моделирование.

Методы сбора и анализа информации тесно связаны и взаимодействуют, нередко взаимно перекрывая друг друга. Так, эксперимент или социометрический опрос могут служить и сбору информации, и ее обобщению, и внедрению в практику.

Различают также методы научного исследования (применяемые учеными для изучения проблемы) и методы, применяемые в практической деятельности, например, психологом школы, для изучения степени криминализации подростковой среды или изучения конкретной личности подростка с деликвентным поведением и воздействия на него.

Рассмотрим основные методы криминальной психологии.

Анализ уголовной статистики. Чтобы иметь общее представление о современной преступности (и в частности - о подростковой), психологи изучают общую уголовную статистику, выделяя в ней такие параметры:

- динамика преступности по времени, месту и объектам преступного посягательства;

- структура и характер совершаемых преступлений;

- профессионализация преступных проявлений;

- социально-демографическая характеристика преступников;

- виды и характеристика групповой преступи ости;

- влияние взрослых на подростковую преступность;

- проявление новых видов и способов преступного промысла;

- степень коррумпированности преступности;

- связь отечественной преступности с зарубежной.

Можно выделять и другие параметры для анализа. Проведенный анализ позволяет выделить приоритетные направления для криминально-психологического исследования.

Однако данные уголовной статистики лишь приблизительно отражают обитую картину состояния преступности, поскольку в нее не входят данные о латентной преступности. Поэтому анализ уголовной статистики дополняется различными опросами (анкетированием, интервью и др.).

Анкетный метод - это опрос определенной группы людей по заранее разработанным вопросам с целью получения количественных данных. Например, анкетным опросом можно изучить интересы, мнения девиантной группы подростков, мнения осужденных в колонии по тем или иным нравственным, правовым и другим вопросам, законопослушных граждан в оценке современной преступности, мер профилактики и т.д. Анкетированием можно охватить большую группу лиц, провести исследование в кратчайшие сроки. Однако к результатам анкетного опроса надо подходить осторожно, так как они в известной мере носят субъективный характер. При этом опрашиваемые (особенно правонарушители) должны быть убеждены, что анкетный опрос не будет использован им во вред и тайна опроса будет сохранена.

Оценка экспертов. Это метод опроса компетентных людей в области борьбы с теми или иными видами преступлений. В изучении организованной преступности такими экспертами могут быть сотрудники подразделений по борьбе с организованной преступностью. В изучении преступности несовершеннолетних такими экспертами часто выступают сотрудники отделов профилактики преступности несовершеннолетних, члены комиссий по делам несовершеннолетних, сотрудники специальных школ для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, специальных ПТУ, воспитательных колоний и др.

Перед экспертами ставятся конкретные вопросы, на которые они должны дать квалифицированные ответы: высказать свое мнение, провести экспертную оценку, проранжировать выделенные параметры и т.д. Экспертные оценки отличаются большей объективностью и меньшей предвзятостью, используются для взаимной проверки информации, получаемой из других источников.

Психологический анализ уголовных дел. Для изучения психологических особенностей отдельных видов преступлений или категорий преступников отбираются соответствующие уголовные дела. Например, решили изучить роль несовершеннолетних в совершении преступлений во взрослой группе или статус и роль девушек в смешанной по признакам пола преступной группе подростков. Для этого отбираются и анализируются именно уголовные дела, касающиеся таких групповых преступлений. Дальше разрабатывается схема их анализа: например, численность группы, длительность ее существования, на какой основе она возникла, внутренняя иерархическая структура, какие функции выполняет подросток в группе взрослых, какие возрастные особенности учитывают преступники, поручая подростку задание (например, при краже через форточку - маленький рост, при квартирной краже "на прозвон" - внешний вид, вызывающий доверие, и т.п.). Собранная информация подлежит обработке, для чего составляется программа и данные вводятся в компьютер. Полученные данные подлежат интерпретации.

Криминальная психология исследует психические явления и закономерности, которые находят проявление в процессе преступных действий (формирование преступных групп, создание преступной установки личности, преступность и ее мотивы, личности преступника, типология жертв, характеристика организованных преступных сообществ и др.). Образование преступного стереотипа поведения также является важной темой, которую должны изучать студенты.

Структура криминальной психологии включает:

криминальное поведение и мотивы преступления;
психологию личности преступников;
психологию как самой преступной группировки, так и то, как ведет себя лидер преступной группы;
психологию жертв преступления (виктимологии);
психологию несовершеннолетнего преступника (подростка).

Особенности криминального поведения

Объектом уголовно-правовой регуляции может являться психология делинквентного криминального поведения. Его особенность заключается в том, что вместе с причинами и условиями совершения преступления (внешними факторами), необходим учет формы вины, мотивов, цели преступления (внутренних факторов).

Внешние факторы имеют значение в поведении личности в случае преломления через сознание. По этой причине психологические особенности криминального поведения раскрываются при установлении внутренних причин, которые побудили индивида совершить определенные действия. Психологи рассматривают суть криминального поведения в активной потребности и стремлении достижения цели, реализации сознательно мотивированных действий.

Криминальное поведение – это внешний атрибут преступной деятельности. Само преступное поведение состоит из 2 этапов:

Мотивационный этап включает несколько этапов развития: возникновение потребностей, превращение их в мотивы противоправного поведения. Эта стадия характеризуется личностным смыслом поведения в определенной ситуации, образованием целей и выбором объекта преступного деяния, прогнозированием возможного результата поведения преступника.

Реализация решения намерений преступника осуществляется при выборе способов, средств, орудия достижения поставленных целей, анализа обстановки, условий, вероятных препятствий и др.

Для криминального поведения характерно то, что результат и намеченные цели преступного действия могут совпадать или не совпадать. Тип причин может быть как объективным (результаты не достигнуты, поскольку не реализована цель по не зависящим от преступников причинам) и субъективным (виновный не способен прогнозировать последствия собственных действий).

Криминальное поведение – это система стороны деяния, включая субъективную (воля, мотив, цель) и объективную (физические действия или бездействие). Каждое преступное деяние всегда имеет психологические (ненаблюдаемые) элементы. Для его функционирования характерна возникающая и нарастающая психической напряженностью, выражаемая агрессивным поведением. Агрессию определяют с помощью психологических исследований.

Виды преступлений

Психологические особенности существуют в преступном поведении и характерны для безмотивных преступлений. Они могут быть двух видов. Первая группа включает преступления, для которых присуща бессмысленность, избыточная жестокость по отношению к жертвам, непредсказуемость насильственные действия, множественность мотивов преступлений, разбросанность объектов и предметов нападения.

Вторая группа включает преступления насильственного характера, которые возникают в соответствии с механизмом смещения агрессии в сторону фрустрации. Примером может быть суицидное поведение, которое вызывается неудовлетворением одной или нескольких личностно значимых потребностей. Оно трансформируются в агрессию, которая концентрируется на объекте, не имеющем никакого отношения к начальной причине.

Безмотивные преступления в большинстве случаев происходят по неосторожности (так, что умышленные преступления непосредственно относятся к результату, а при неосторожном преступлении между мотивом, целью и наступившим результатом существует определенный разрыв). Когда юрист оценивает безмотивные преступления, то формируется искаженное восприятие картины происшествия. Представляется, что определение истинных мотивов невозможно без назначения и производства судебной психологической экспертизы или получения юридического заключения специалиста.

Психологами устанавливаются индивидуально-психологические характеристики личности преступника и жертв преступления; специфические аспекты ценностных ориентаций; существование или отсутствие признаков предрасположенности человека к преступлению; аномалии психики (невроз, дебильность, психопатия, акцентуация характера и др.). Все это преломляется биологическими, социальными, психологическими факторами личности.

Читайте также: