Мероприятия в школьной библиотеке для 5 классов

Обновлено: 08.07.2024

Цель: расширить уровень знаний учащихся по библиотечно-библиографической грамотности.

Задачи:

1.Продолжить формирование знаний учащихся по библиотечно-библиографической грамотности, повторение правил пользования книгой, библиотекой

2.Воспитание культуры чтения.

3.Развитие интеллекта, творческих способностей учащихся.

Форма проведения: библиотечный урок-игра.

Ход урока:

Библиотекарь: Здравствуйте ребята! Мы рады Вас приветствовать в стенах нашей школьной библиотеки. Сегодня мы проведем необычный библиотечный урок, а урок- игру, на котором продолжим разговор о книгах.

Свежий ветер напевает

Дальних странствий голоса,

Он страницы раздувает,

Посреди любой страницы

Не слипаются ресницы,

Но читая дни и ночи

И плывя по морю строчек,

Курса верного держись!

И тогда откроют книжки-

Каждая команда последовательно достает из сундука жетон с номером вопроса. За каждый правильный ответ- 1 балл.

1.Из каких материалов изготавливали книги в древности?(глина, воск, пергамент, папирус, береста, листья пальмы, шелк и др.)

2.В какой стране и кто изобрел бумагу?(в Китае, Цай Лунь)

3.Какие инструменты для письма вы знаете?(стиль, калам, писало)

4.Как называли библиотеки в Древней Руси(Книжная палата, книгохранилище, книжная казна)

Конкурс проходит в виде блицтурнира, каждая команда отвечает на вопрос по порядку. Вопрос, ответ которого не знает одна команда, переходит к другой команде. За каждый правильный ответ- 1 балл.

1.Краткое содержание книги(аннотация)

2.Обложка из твердого картона(переплет)

3.Двойной лист бумаги, соединяющий блок с переплетной книжкой(форзац)

4.Полоска картона, вкладываемая в книгу для того, чтобы отметить нужную страницу(закладка)

5.Вводный текст, предваряющий изложение основного материала (предисловие).

6.Иллюстрированная или шрифтовая покрышка книги, защищающая блок от загрязнения(обложка)

7Первая страница книги, на которой напечатаны основные сведения об этом издании(титульный лист)

8.Обложка,одеваемая поверх переплета книги(суперобложка)

9.Перечесление всех произведений, вошедших в книгу, с указанием страниц, где они помещены(содержание)

10.Как называются иллюстрации, которые помогают понять технический или научный текст?(схема, чертеж)

Каждой команде предлагается листы с кроссвордом: указаны вопросы, даются комментарии.

На этот конкурс дается по 10 минут. За каждый правильный ответ кроссворда №1по 1 баллу, за правильный ответ кроссворда №2 по 2 балла.

Кроссворд №1.По вертикали должно получиться слово-ключ: Как называется работник библиотеки? (Библиотекарь).

Вопросы по горизонтали:

3.Отдел библиотеки, в котором производится выдача книг на дом (абонемент)

В них живут рассказы, сказки,

Комиксы, стихи, раскраски.

Потому что все мальчишки

И девчонки любят…(книжки)

6 Как называется размер книги по высоте и ширине (формат)

7.Что нам особенно нужно для занятий в читальном зале (тишина)

8.Периодическое издание, которое выходит ежедневно или несколько раз в неделю(газета)

В книжку ленту- невеличку

Мы положим на страничку.

Пусть лежит там для порядка

10.Иллюстрация небольшого размера, помещенная в начале книги(заставка)

11.Карточка читателя, куда записываются выданные на временное пользование книги (формуляр)

12.Как называется человек, записанный в библиотеку и читающий книги для себя? (читатель).

1.Материал, на котором писали в Древнем Египте. (Папирус)

2.На этом материале писали в Древнем Китае. (Шелк)

4.Покрытие деревянных дощечек, используемых для письма. (Воск)

5.То, что в далекие времена писцам служило вместо промокашки. (Песок) 6.Им обычно писали наши далекие предки. (Перо)

7.Материал, который использовали на Руси для письма. (Береста)

8.В них макали перо во время письма. (Чернила)

9.Самый лучший писчий материал. (Бумага)

11.Издание, состоящее из листов и обложки. (Книга)

13.Его использовали для написания текстов в Китае и некоторых других странах. (Бамбук)

Командам предлагается по 2 конверта, в которых собраны пословицы и поговорки о книге, знаниях. В1-ом конверте- начало пословиц, во 2-м –конец. Задача: как можно быстрее собрать пословицы. За каждый правильный ответ- 1 балл.

Пословицы и поговорки:

Грамоте учиться- всегда пригодится.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читай, а дела не забывай.

Не красна книга письмом, красна умом.

Не на пользу книги читать, когда только вершки с них хватать.

С книгой поведешься — ума наберешься.

Книга – книгой, а своим умом двигай.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

С каждой команды выходит по 1-му участнику, которым необходимо в течение 5 минут подготовиться и сделать обзор книжной выставки.

Пока участники 5-го конкурса готовятся отвечать, учащимся предлагается рассказать стихотворения о книге, о школе, о знаниях. За каждое стихотворение команде добавляется по 1 баллу.

Подведение итогов. Награждение победителей.

2.Павлов И.Про твою книгу.-Л.:Дет.лит.,1991

3.Ельчибаева О.Т., Антропова З.Л.Библиотека, книга,читатель.-Алматы:Казахстан,1984.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Библиотечный урок

для 5 класса

Составитель: Иванова Наталья Анатольевна,

заведующая библиотекой МАОУ СОШ№22

г.Серова Свердловской области

(познавательно-развлекательный информационный библио-

течный урок)

Цель: сформировать представление о различных свойствах информации;

развивать умения учащихся излагать свои мысли, аргументировать

формирование познавательного интереса учащихся.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас в гостях библиотекари школ нашего города.

Мы с вами покажем им наше мероприятие. А прежде, чем начать его давайте

Ведущий: Правильно. Это слово информация. И сегодня на нашем познавательно-развлекательном библиотечном уроке мы будем говорить об информации.

А сейчас внимательно прочитайте текст и выберите те высказывания, которые для вас являются информацией.

Для меня информация – это:

* Новые, неизвестные мне раньше факты;

* любые факты: и новые и уже и известные;

* то, что хранится в памяти компьютера;

* данные об окружающей обстановке (погода на улице, кто в чём одет и т.п.;

* всё то, что слышу я слышу, вижу, осязаю, чувствую;

* всё, что передаётся по радио, телевидению, пишется в газетах и т.п.;

* всё то, что люди сохраняют в записях, книгах,

кинофильмах, фотографиях, картинах и т.п.;

* любое изменение вокруг меня, которое я в состоянии заметить;

* то, что присутствует в окружающих меня предметах;

* всё, что я мог сообщить другому человеку устно, письменно, жестами или любым другим способом.

Итак, что же такое информация?

Ведущий: А теперь скажите мне, из каких источников мы получаем информацию?

Ведущий: А с помощью чего мы получаем информацию, которая даёт нам возможность ориентироваться в окружающей среде?

Правильно. С помощью органов чувств.

А с помощью какого органа чувств мы получаем информацию, что может пойти дождь?

Правильно, с помощью зрения.

А ещё с помощью каких органов чувств мы получаем информацию.

Да, для восприятия информации человек использует не только зрение, но и другие органы чувств. По способу восприятия информация бывает:

-визуальная(зрительная) – то, что мы видим;

-аудиальная – то, что мы слышим;

-тактильная – то, что можно потрогать;

-вкусовая- то, что можно попробовать на вкус;

-обонятельная – то, что ощущается носом.

Ведущий: А как вы думаете, какой из органов чувств является ведущим?

Ведущий: В дополнение к своим органам чувств человек издавна использует различные измерительные устройства и приборы. Назовите какие-нибудь из них.

При разговоре знаки мы передаём звуками, а при письме буквами. То есть для обозначения букв и звуков мы используем определённый язык

(например: в России – русский язык, в Великобритании - английский и т.п.)

Русский язык служит КОДОМ, с помощью которого мы с вами общаемся.

Одно и то же слово в разных языках будет звучать по-разному:

- в русском – собака;

- в английском – dog .

Кодировать информацию можно не только с помощью языка (русский, английский и т.п.), но и с помощью картинок и знаков, с помощью чисел, с помощью символов.

Видеоинформация – это последовательность изображений – фильмы, мультфильмы и т.п.

Текстовая информация – это то, что напечатано или написано на любом из существующих языков.

Графическая информация - это рисунки, картины, чертежи, схемы, карты,

фотографии и т.п.

Звуковая информация – это всё то, что мы слышим – человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листьев, сигналы машин и т.п.

Числовая информация – это количественные характеристики объектов

окружающего мира – возраст, рост, вес, численность населения, площади лесов и т. п.

Самый первый инструмент хранения информации - память. Но люди всегда понимали ненадежность человеческой памяти и пытались с древних времен зафиксировать наиболее важную информацию на внешних носителях.

Вспомните, на чём в древности сохраняли информацию?

(на камне, свитках папируса, на бамбуке, бумаге – это всё является носителями информации).

Ведущий: Какие более современные носители информации, кроме бумаги вы можете назвать?

(магнитная лента, лазерный диск, фотоплёнка, флэш-карта и т.д.)

Ведущий: А какие действия можно производить с информацией?

делить на части

Все эти процессы, связанные с определенными операциями над информацией, называются информационными процессами

Ведущий: А сейчас давайте посмотрим сказку, которую для вас подготовили активисты библиотечного совета нашей школы.

СКАЗКА ПРО ТЕРЕМОК.

Ведущий : Жил да был на свете терем - теремок. А звали его – СИСТЕМНЫЙ БЛОК. Жили в нем умный- преумный и такой серьезный ПРОЦЕССОР, который был прекрасным вычислителем и ПАМЯТЬ, которая хранила и запоминала всякую информацию.

Жили они уединенно, ничего не ведая об окружающем мире.

Вот однажды мимо пробегала МЫШКА. Увидела она СИСТЕМНЫЙ БЛОК и спрашивает:

Мышка : Что за терем – теремок?

Системный Блок : Я - СИСТЕМНЫЙ БЛОК.

Мышка : Кто-кто в теремке живет?

Процессор : Я – Процессор – Главный вычислитель.

Память : Я – память – хранительница информации.

Вместе : А ты кто?

Мышка : Я - Мышка.

К сыру равнодушная,

Кота не раздражаю,

По коврику гуляю,

Можно к вам подключиться?

Процессор : Можно.

Ведущий : Стали они вместе жить.

Как-то проходила мимо Клавиатура, клавишами перебирая. Увидела Системный блок и спрашивает:

Клавиатура : Кто-кто в теремке живет?

Процессор : Я – Процессор – Главный вычислитель.

Память : Я – Память – хранительница информации

Мышка : Я – Мышка, по коврику гуляю, курсором управляю.

Вместе : А ты кто?

Клавиатура ; Зовут меня КЛАВА. Я помогаю вводить любой текст. Можно к вам подключиться?

Ведущий : Зажили они дружно вчетвером.

Вот однажды проходил мимо Монитор, экраном сверкая, солнечных зайчиков пуская. Увидел он Системный блок и спрашивает:

Монитор : Кто-кто в теремке живет?

Процессор : Я – Процессор – Главный вычислитель.

Память : Я – Память – хранительница информации.

Мышка : Я – Мышка, по коврику гуляю, курсором управляю.

Клавиатура : Я – клавиатура Клава, умею вводить разный текст.

Вместе: А ты кто?

Монитор : У тебя вопросов много

Подскажу тебе я: с кем

Ты в режиме диалога

Сможешь сто решить проблем.

Отвечаю без капризов,

Задавай вопрос быстрей,

Я ведь – умный телевизор

А зовут меня - …ДИСПЛЕЙ!

Можно к вам подключиться?

Процессор : Можно.

Ведущий : Собрались жители Теремка и ахнули. Произошло чудо. Раньше все они поврозь жили, что-то умели. Никто об этом не знал. И вот они объединились, подружились. И дружба их свершила ЧУДО – появился…

Ведущий: Ребята, отгадайте загадку:

Он рисует, он считает

Даже в космосе летает,

И дает прогноз погоды

Может сделать за минуту

Догадались, что за гений?

Ну, конечно же - … КОМПЬЮТЕР!

Действующие лица сказки читают стихи о каждом устройстве

Память : Здесь уютно, как в каюте,

Чудо – импульсы компьютер

Сам сюда передаёт.

И они гурьбой весёлой

Возникают там и тут

В ПАМЯТЬ импульсы, как пчелы

Сохранится в этих сотах

Всё на долгие года.

Человек забудет что-то

А компьютер – никогда!

Процессор : Ум компьютера – процессор.

Как заправский эрудит

Он легко руководит.

Монитор : И ведет легко и быстро

Мой компьютер сложный счет

Он решенье программисту

На дисплей передает

Программист: Но есть один секрет, который я вам раскрою

Как грудной малыш без мамы

Сам не может есть и пить,

Так компьютер без ПРОГРАММЫ
Шагу бы не мог ступить!

Я зря времени не трачу,

Как учитель на доске,

Я пишу ему задачу

На программном языке

Ведущий: А сейчас прозвучат частушки.

Эту мышку даже мама

Может смело в руки брать.

У неё на спинке кнопки,

Чтоб программы выбирать.

Раньше шкаф от толстых книжек

Рассыпался и трещал,

А теперь все эти книжки

От сестрёнки своей Оли

Пусть попробует теперь

Вскрыть в мои икс-файлы дверь!

У доски я всё сбиваюсь,

Не могу ответ найти.

Может, мне из класса выйти

И по новой в класс войти?!

Петька, жадина, не дал

Я ему за это дам.

С вирусом дискету!

Ах, зачем вам, Марь Иванна,

Бегать на уроки?!

Киньте курс ваш на компьютер –

Меньше всем мороки!

Не знакомлюсь во дворе я –

Женихов всех завожу

Лишь по Интернету.

Помогите нашей Свете –

Заблудилась в Интернете!

Целый день уж там блуждает,

Ведь всего две буквы знает.

Делать Коля стенгазету

За компьютер сел с утра.

Но тотчас забыл про это:

Увлекла его игра.

Есть компьютер у Кравцова,

Он за ним весь день сидит.

А придёт Антон наш в школу –

И задачку не решит.

Ведущий: Давайте проверим, какими внимательными вы были на нашем уроке.

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

Устройство, служащее для отображения текстовой и графической информации (МОНИТОР)

Специальная программа, выполняющая нежелательные для пользователя действия на компьютере (ВИРУС)

Указатель местоположения на экране (КУРСОР)

Взломщик компьютерных программ (ХАКЕР)

Всемирная глобальная сеть (ИНТЕРНЕТ)

Наименьшая единица количества информации. (БИТ)

Устройство для считывания графической и текстовой информации в компьютер. (СКАНЕР)

Ведущий: А сейчас , ребята, разгадайте ребусы.

Ответы: монитор, компьютер, клавиатура, дисплей

Ведущий: А теперь желающие заполните таблицы.

Ведущий: А пока ребята заполняют таблицы, давайте поотгадываем загадки.

Быстро пальцы побежали,
Быстро текст они набрали.
Рады Маша, Петя, Шура,
Помогла: (клавиатура).

На полочке они блестят,
В компьютер все они хотят.
Протяни лишь руку, близко
Мои компьютерные : (диски).

Кто так быстро побежал,
Кто все знал и указал?
Кто проворен, как мартышка?
Ну конечно, это - : (мышка).

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко . (Мышка)

Кто нас часто отвлекает,
Время, отдых отбирает?
Спать идти давно пора,
Но нас мучает: (игра)

Он — ЭВМ. Это имя одно.

А как по-другому зовем мы его? (Компьютер)

Это пластинка. Она небольшая.

На ней сохранится картинка любая,

И информацию разную тоже

На эту пластинку записывать можно.

Объем небольшой сохранится на ней.

Захочешь считать, в дисковод сунь скорей.

Зимой одним цветом и летом.

Конечно же, это. (дискета)

Бывает струйный, лазерный бывает.

Его всегда печатать заставляют

Он на бумагу распечатает что нужно.

Печатник этот всем нам очень нужен. (Принтер)

Если я в игру играю

То на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик.

Догадались? Это. (джойстик)

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две —. (колонки)

Вставишь диск в него, и вот —

Заработал. (дисковод)

В нем то хранится,

Что компьютеру пригодится.

Корпус из пластика, стали, стекла,

В нем материнская плата жила,

А также процессор, ОЗУ, дисковод.

Что это за корпус, скажите, народ? (Системный блок)

Это пластина, на ней микросхемы,

Компьютерной компоненты системы.

Очень важна она! Очень, ребята!

Зовется она. (материнская плата)

Где буквы, я запоминаю

Я неуверенно и робко

Текст набирал и жал на. (кнопки)

Не каждый совершить сумеет сам

Процесс создания компьютерных программ.

Искусство это тщательно планируем,

А сам процесс зовется. (программированием)

С помощью такого устройства

Откопировать книгу можно

Тексты, картинки любые

Станут с ним цифровыми. (Сканер)

На нем информацию можно читать,

Картинки смотреть и в игры играть. (Монитор)

В памяти компьютера

Для монитора превращает.

Ну, как ее называют? (Видеокарта)

Всемирная сеть, иль, еще, паутина,

Найдешь в ней про все — про людей, про машины.

Каких только сведений разных в ней нет!

Зовется она, знаешь ты, . (интернет)

Это программа, с ней все вы знакомы.

Диски найдете у каждого дома.

С ней мы вступаем в процесс игровой,

Она называется просто — . (игрой)

На нем компьютерная мышка

Живет и ползает, глупышка.

Катать — задача не легка,

Коль на столе нет. (коврика)

Жесткий диск так называют.

Кто название отгадает?

Копятся данные в этом устройстве

Запоминать — его главное свойство . (Винчестер)

Вылечить его я сам сумею.

Не боюсь вредоносных программ,

Повредить ничего им не дам

Как вредители те называются,

Что заразны и вмиг размножаются? (Вирусы)

Указатель на экране

Буквам всем укажет место.

С ним работать легче станет,

Он — экранная пометка.

На экране видит взор,

Как мигает мне. (курсор)

Ведущий: Ребята! Отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК (П ерсональный К омпьютер ) .

◘ _ _ ПК _ (Часть печи.)

◘ _ _ ПК _ (Холм, курган, вулкан.)

◘ _ _ ПК _ (Орудие труда огородника.)

◘ _ _ ПК _ (Головной убор.)

◘ _ _ _ ПК _ (Застёжка и острая канцелярская принадлежность.)

◘ _ _ _ ПК _ (Лоскут ткани для хозяйственных нужд.)

◘ _ _ _ ПК _ (Лодка с прочным широким корпусом.)

◘ _ _ _ _ ПК _ (Зажим для бумаг.)

◘ _ _ _ _ ПК _ (Положительный результат похода в магазин.)

( Ответы : то пк а, со пк а, тя пк а, ша пк а, кно пк а, тря пк а, шлю пк а, , скре пк а, поку пк а.)

Ведущий: А сейчас, ребята,отгадайте слова, содержащие аббревиатуру ДОС ( Д исковая О перационная С истема).

◘ ДОС _ _ (Документы по какому-либо делу, вопросу.)

◘ ДОС _ _ (Пиломатериал.)

◘ ДОС _ _ (Свободное время.)

◘ ДОС _ _ _ _ (Тяжеловесное снаряжение.)

◘ ДОС _ _ _ _ _ _ _ (Успех)

◘ ДОС _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Место, объект, заслуживающий особого внимания.)

◘ _ _ ДОС _ _ (Счастливое, весёлое событие.)

◘ _ _ _ ДОС _ _ (Чувство собственного достоинства.)

◘ _ _ _ ДОС _ _ (Вкусности, портящие зубы и фигуру.)

◘ _ _ _ _ ДОС _ _ (Период жизни.)

( Ответы: дос ье, дос ка, дос уг, дос пехи,, дос тижение, дос топримечательность, ра дос ть, гор дос ть, сла дос ти, моло дос ть.)

Ведущий: Мы с вами живём в информационном пространстве, и сами являемся его частью. А компьютер, который есть фактически в каждом доме – это незаменимый помощник наш при работе с информацией различного вида. В настоящее время многие библиотеки, в том числе и школьные становятся информационными центрами. И всё же книга является самым главным источником информации.

И другой приближается век,

По кремнистым ступеням

Взбираясь к опасным вершинам.

Никогда, никогда, никогда

Не отдаст человек

Ведущий: Мы надеемся, что вам понравился наш информационный час, и вы узнали для себя что-то новое и интересное. Двери библиотеки всегда для вас открыты.

Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по школьному библиотекарю для учителя и ученика.

Данная разработка рассчитана для учащихся 5 классов. Заранее нужно дать задание ребятам: прочитать произведение "Остров сокровищ" Роберта Луи Стивенсона. .

Сергей Есенин был и остается одним из самых любимых русских поэтов во всех странах мира. В 2020 году вся Россия отмечает юбилей—125 лет со дня его рождения. Сергей Есенин – поэт народны.

На этом библиотечном уроке дети познакомятся с такими понятиями как букинистическая книга и антикварная книга. Мы разберем что такое "серия книг", домашняя библиотека и для чего ипо каком.

Мероприятия для школьного библиотекаря 5 класс и другие полезные материалы для учителя школьного библиотекаря, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Тема: Выбор книг. Библиографические указатели.

Мероприятия

Библиотечный урок в 5 классе Тема: Выбор книг. Библиографические указатели.

Получайте новое первыми

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Читайте также: