Мероприятия по реализации фгос в начальной школе

Обновлено: 08.07.2024

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Цель организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО — создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Внеурочная деятельность образовательного учреждения направлена на достижение воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта;
формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные).

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет педагогическому коллективу решить ещё целый ряд очень важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности детей.

Структура внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность в начальной школе осуществляется через:

учебный план образовательного учреждения;
дополнительные образовательные программы общеобразовательного учреждения;
образовательные программы учреждений дополнительного образования детей;
классное руководство.

Направления, виды и формы внеурочной деятельности

Согласно ФГОС НОО Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. ФГОС НОО Российской Федерации определяет основные направления внеурочной деятельности.

Направления, виды и формы внеурочной деятельности очень тесно взаимосвязаны между собой.

Направления внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительное
Духовно — нравственное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Социальное

Виды внеурочной деятельности:

Игровая деятельность
Познавательная деятельность
Проблемно — ценностное общение
Досугово — развлекательная деятельность
Художественное творчество
Социальное творчество
Трудовая деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность

Формы внеурочной деятельности:

Кружок
Студия
Секция
Клуб
Объединение
Факультатив
Научное общество
Конференция
Слет
Игра
Соревнование
Турнир
Встреча
Концерт
Спектакль
Практика
Экскурсия
Культпоход
Туристический поход
Субботник
Десант

Формы внеурочной деятельности по направлениям:

Спортивно-оздоровительное:

Посещение спортивных секций
Организация экскурсий, Дней Здоровья и других спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.
Динамические паузы и прогулки в начальной школе.
Участие в спортивных соревнованиях.
Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Общекультурное:

Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, области.

Общеинтеллектуальное:

Предметные недели;
Библиотечные уроки;
Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые;
Проектная деятельность;
Участие в научно-исследовательских конференциях;
Разработка проектов к урокам.

Духовно-нравственное:

Социальное:

Формы внеурочной деятельности по видам:

Словесно-логические

Основным средством воздействия является слово (убеждение словом), вызывающее ответные эмоции у детей.

Беседы на различные темы
Дискуссии
Собрания
Конференции
Лекции

Образно-художественные формы

Главным средством воздействия является совместное, преимущественно эстетическое переживание. Главное здесь вызвать сильные, глубокие и облагораживающие коллективные эмоции.

Трудовые формы внеурочной деятельности

Работа на пришкольном участке
Работа по оформлению и уборке кабинета
Уход за комнатными растениями
Организация дежурства на переменах и в школьной столовой
Помощь школьному библиотекарю
Трудовые десанты

В современных условиях необходимо делать упор на личностную значимость труда, когда ребёнок осознаёт, что приобретаемый навык пригодится ему в жизни, когда он заинтересован в итоге своего туда.

Игровые (досуговые) формы работы

Совместные праздники
Подготовка концертов, спектаклей
Неделя театра, танца, вокала
Просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей
Соревнования
Конкурсы
КВНы
Туристические походы
Экскурсионные прогулки в парк
Экскурсионные поездки

Роль игры в организации досуга занимает важное место в жизни ребёнка, и поэтому рассматривается педагогами как одно из главных средств воспитания. Игры могут быть спортивные, познавательные, соревновательные, конкурсные, интеллектуальные и др.

Психологические формы

Лекции
Беседы
Дискуссии
Психологические упражнения
Консультации
Тренинги

В формах этого типа основным средством воздействия являются элементы психологического тренинга, методы практической психологии, индивидуальной и групповой психотерапии. Эти формы требуют специальных знаний и умений.

Результаты внеурочной деятельности

Все виды, направления и формы внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

Уровни результатов внеурочной деятельности

Первый уровень. 1 класс
Школьник знает и понимает общественную жизнь
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.Достигается во взаимодействии с педагогом

Второй уровень. 2-3 классы
Школьник ценит общественную жизнь
Получение школьником опыта переживания и формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).Достигается в дружеской детской среде.

Третий уровень. 4 класс
Школьник самостоятельно действует в общественной жизни
Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.Достигается во взаимодействии с социальным субъектом.

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности воспитательной работы:

внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
укрепление здоровья воспитанников;
развитие творческой активности каждого ребёнка;
укрепление связи между семьёй и школой.

Литература:

Данная презентация предназначена для начинающих заместителей директора по учебной работе.

обеспечивающий функционирование стандарта

ФГОС- федеральные государственные образовательные стандарты:

* инструмент реализации целей образования в интересах личности, общества и государства

* инструмент обеспечения общественного согласия и гражданской консолидации

* инструмент реализации государственной политики в сфере образования

- Развитие умения и способности учиться как основы образования на протяжении жизни;

-Воспитание учащихся как требование к результату образования;

-Государственное регулирование вопросов охраны здоровья;

Как изменить структуру и организацию УВП в начальных классах средней школы, чтобы подготовить учащихся к обучению по новым стандартам в основной и средней школе?

Выработать систему обеспечения процесса внедрения ФГОС второго поколения в начальной школе.

- определение состава учителей, начинающих работу по внедрению ФГОС;

- проведение PEST- и SWOT- анализов;

- разработка и реализация системы мероприятий по подготовке кадрового состава к работе по внедрению ФГОС.

Первый этап (январь - май 2011 г.) - подготовительный

Второй этап (август 2011 г. – май 2012 г.) –

практический

Третий этап (май – июнь 2012 г.) –

аналитический

1. Методическая и психологическая подготовка педагогов начальных классов

к внедрению ФГОС второго поколения.

2. Улучшение материально-технической базы школы, создание комфортных

условий для организации учебной и внеурочной деятельности

учащихся начальных классов в процессе внедрения ФГОС.

3. Создание мотивации и позитивного отношения родителей учащихся,

привлечение их к общественно-значимым школьным делам

и участию в подготовке школы и детей к внедрению ФГОС.

4. Готовность школ к охвату школьников внеурочной деятельностью

Кадровое: педагоги с высокой профессиональной квалификацией

Информационное : специальная литература, периодика, Интернет, обмен опытом, технологии совместной познавательной деятельности.

Материально-техническое : библиотеки, выставки, учебно-методические комплексы, электронные носители информации, мультимедийные проекты, видео- и аудиоаппаратура.

Нормативно-правовое: пакет нормативных документов федерального, регионального, районного и школьного уровня.

Участники и партнеры

Члены педагогического коллектива.

Педагоги дополнительного образования.

Представители родительской общественности.

Способ и критерии оценки эффективности реализации проекта

Эффективность реализованного проекта будет оценена в результате ежемесячного и итогового мониторинга реализации проекта (мониторинг качества услуги организации подготовки к учебной деятельности, мониторинг количества учителей, охваченных курсовой переподготовкой ,мониторинг количества родителей, привлеченных к совместной деятельности со школой и др. ):

На основе проведенного анализа кадрового состава, SWOT- и PEST-анализов составлен план мероприятий по внедрению ФГОС в МБОУ Кинделинская СОШ.

мероприятий по внедрению ФГОС начального общего образования

Направления деятельности

Мероприятия

1. Нормативное правовое обеспечение введения ФГОС НОО

Сроки выполнения

Ознакомление с нормативными документами

Ответственный

январь 2011

администрация ОУ

февраль-март 2011

Подготовка приказов ОУ по введению ФГОС с целью координирования действий участников образовательного процесса

директор школы

январь-февраль 2011

директор школы

Информационно-аналитическая деятельность

Разработка плана работы ОУ по введению ФГОС на основе сравнительного анализа существующей образовательной системы с нормативной моделью

Родительские собрания по вопросу введения ФГОС НОО

администрация ОУ

март-апрель 2011

Формирование содержания вариативной части учебного плана, включая внеурочную деятельность

администрация ОУ

март-апрель 2011

администрация ОУ

Формы предоставления результатов проекта

Публичные отчеты

(промежуточный, итоговый)

Выступления сотрудников школы на конференциях

и семинарах

( доклады, тезисы)

Статьи в периодических изданиях

Методические рекомендации

для руководителей по организации

увп в образовательном учреждении

Специальная страница на сайте школы

ПРИЛОЖЕНИЯ к проекту

«Внедрение ФГОС в практику начальной школы МБОУ

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО

Новый УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебная деятельность

литературное чтение 4

окружающий мир 2

художественный труд 2

физическая культура 3

Внеурочная деятельность

5 направлений 10 час.

Программа формирования универсальных учебных действий

Цель программы: Формирование универсальных учебных действий обеспечивающих способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта, необходимого для развития личности.

руководитель МО начальных

классов Иванченко Л.В.

Коррекционная работа

Цели и задачи программы

Обеспечение общей коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса, включающего активизацию познавательной деятельности детей, повышение уровня их умственного и речевого развития, нормализацию учебной деятельности, коррекцию недостатков эмоционально-личностного развития.

учитель начальных классов Бикеева Н.Ю..

Программа духовно – нравственного воспитания младших школьников

воспитатель начальных классов Нечаева Е.Н..

Цель программы – воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.

замдиректора по граждано-

патриотическому воспитанию Карпушкин Д.В.

Спортивно-оздоровительное направление

учитель физкультуры Подгузов С.А.

Художественно-эстетическое направление

Цель: Развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, физического, эстетического потенциалов личности ребенка.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дорожная карта

Мероприятия

Сроки исполнения

1. Организационное обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Создание рабочей группы по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО

Август 2021

Приказ о создании рабочих групп по обеспечению перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО

Рабочая группа по обеспечению перехода на ФГОС НОО.

Рабочая группа по обеспечению перехода на ФГОС ООО

Проведение общешкольного родительского собрания, посвященного постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО за период 2022–2027 годов

Август 2021 года, август 2022 года

Протокол общешкольного родительского собрания, посвященного постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО за период 2022–2027 годов

Проведение классного родительского собрания в 1 классе, посвященного обучению по новым ФГОС НОО

Май, ежегодно с 2022 года

Протокол классного родительского собрания в 1 классе, посвященного обучению по новым ФГОС НОО

Проведение классного родительского собрания в 5 классе, посвященного переходу на новые ФГОС ООО

Май, ежегодно, 2022–2024 годы

Протокол классного родительского собрания в 5 классе, посвященного переходу на новые ФГОС ООО

Проведение просветительских мероприятий, направленных на повышение компетентности педагогов образовательной организации и родителей обучающихся

Ежегодно, в течение учебного года в соответствии с графиком

Аналитические отчеты замдиректора по УВР и ВР о проведенных просветительских мероприятиях

Пакет информационно-методических материалов

Разделы на сайте ОО

Анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсного обеспечения реализации образовательных программ НОО и ООО в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

Октябрь 2021

Аналитическая записка об оценке условий образовательной организации с учетом требований новых ФГОС НОО и ООО

Анализ соответствия материально-технической базы образовательной организации для реализации ООП НОО и ООО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда

Ноябрь 2021 – июнь 2022

Аналитическая записка об оценке материально-технической базы реализации ООП НОО и ООО, приведение ее в соответствие с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников

Ежегодно до 1 сентября

2022–2027 годов

Наличие утвержденного и обоснованного списка учебников для реализации новых ФГОС НОО и ООО.

Формирование ежегодной заявки на обеспечение образовательной организации учебниками в соответствии с Федеральным перечнем учебников

Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей (запросов) обучающихся и родителей (законных представителей) для проектирования учебных планов НОО и ООО в части, формируемой участниками образовательных отношений, и планов внеурочной деятельности НОО и ООО

Октябрь 2021 – март 2022

Аналитическая справка замдиректора по УВР.

Аналитическая справка замдиректора по ВР

2. Нормативное обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, обеспечивающих переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО

В течение всего периода

Банк данных нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО и ФГОС ООО

Изучение документов федерального, регионального уровня, регламентирующих введение ФГОС ООО

В течение всего периода

Листы ознакомления с документами федерального, регионального уровня, регламентирующими введение ФГОС ООО

Внесение изменений в программу развития образовательной организации

Сентябрь 2021 года

Приказ о внесении изменений в программу развития образовательной организации

Внесение изменений и дополнений в Устав образовательной организации (при необходимости)

До 01.09.2022

Устав образовательной организации

Разработка приказов, локальных актов, регламентирующих введение ФГОС НОО и ФГОС ООО

Сентябрь 2021 – январь 2022 года

Приказы, локальные акты, регламентирующие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО

Приведение в соответствие с требованиями новых ФГОС НОО и ООО должностных инструкций работников образовательной организации

До 01.09.2022

Разработка на основе примерной основной образовательной программы НОО основной образовательной программы НОО образовательной организации, в том числе рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования УУД, в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО

До 01.05.2022

Протоколы заседаний рабочей группы по разработке основной образовательной программы НОО.

Основная образовательная программа НОО, в том числе рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы, программа формирования УУД

Разработка на основе примерной основной образовательной программы ООО основной образовательной программы ООО образовательной организации, в том числе рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования УУД, программы коррекционной работы, в соответствии с требованиями новых ФГОС ООО

До 01.05.2022

Протоколы заседаний рабочей группы по разработке основной образовательной программы ООО.

Основная образовательная программа ООО, в том числе рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы, программа формирования УУД, программа коррекционной работы

Утверждение основных образовательных программ НОО и ООО, в том числе рабочей программы воспитания, календарных планов воспитательной работы, программ формирования УУД, программы коррекционной работы ООО, на заседании педагогического совета

До 01.09.2022

Протокол заседания ПС.

Приказ об утверждении образовательных программ НОО и ООО, в т.ч. рабочей программы воспитания, календарных планов воспитательной работы, программ формирования УУД, программы коррекционной работы ООО

Разработка учебных планов, планов внеурочной деятельности для 1 и 5 классов по новым ФГОС НОО и ООО на 2022/23 учебный год

До 30 мая 2022 года

Учебный план НОО.

Учебный план ООО.

План внеурочной деятельности НОО.

План внеурочной деятельности ООО

Разработка учебных планов, планов внеурочной деятельности для 1–2-х и 5–6-х классов по новым ФГОС НОО и ООО на 2023/24 учебный год

До 30 мая 2023 года

Учебный план НОО.

Учебный план ООО.

План внеурочной деятельности НОО.

План внеурочной деятельности ООО

Разработка учебных планов, планов внеурочной деятельности для 1–3-х и 5–7-х классов по новым ФГОС НОО и ООО на 2024/25 учебный год

До 30 мая 2024 года

Учебный план НОО.

Учебный план ООО.

План внеурочной деятельности НОО.

План внеурочной деятельности ООО

До 30 мая 2025 года

Учебный план НОО.

Учебный план ООО.

План внеурочной деятельности НОО.

План внеурочной деятельности ООО

Разработка учебного плана, плана внеурочной деятельности для 5–9-х классов по новому ФГОС ООО на 2026/27 учебный год

До 30 мая 2026 года

Учебный план ООО.

План внеурочной деятельности ООО

Разработка и утверждение рабочих программ педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 1 и 5 классов на 2022/23 учебный год в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

До 31 августа 2022 года

Рабочие программы педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 1 и 5 классов

Разработка и утверждение рабочих программ педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 2 и 6 классов на 2023/24 учебный год в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

До 31 августа 2023 года

Рабочие программы педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 2 и 6 классов

Разработка и утверждение рабочих программ педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 3 и 7 классов на 2024/25 учебный год в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

До 31 августа 2024 года

Рабочие программы педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 3 и 7 классов

Разработка и утверждение рабочих программ педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 4 и 8 классов на 2025/26 учебный год в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

До 31 августа 2025 года

Рабочие программы педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 4 и 8 классов

Разработка и утверждение рабочих программ педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 9 класса на 2026/27 учебный год в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

До 31 августа 2026 года

Рабочие программы педагогов по учебным предметам, учебным курсам (в том числе и внеурочной деятельности) и учебным модулям учебного плана для 9 класса

Утверждение списка УМК для уровней НОО и ООО

Приказ об утверждении списка УМК для уровней НОО и ООО с приложением данного списка

Утверждение модели договора между образовательной организацией и родителями

До 1 сентября 2022 года

Приказ об утверждении модели договора между образовательной организацией и родителями.

Договор между ОО и родителями

До 1 сентября 2022 года

Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

3. Методическое обеспечение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

До 1 сентября 2021 года

План методической работы.

Приказ об утверждении плана методической работы

Изучение нормативных документов по переходу на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО педагогическим коллективом

В течение учебного года в соответствии с планами ШМО, ежегодно с 2021 по 2026 годы

Планы работы ШМО.

Протоколы заседаний ШМО

Обеспечение консультационной методической поддержки педагогов по вопросам реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ООО

В течение всего периода с 2021 по 2027 годы

План работы методического совета образовательной организации.

Планы работы ШМО.

Аналитическая справка замдиректора по УВР

Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

В течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Аналитическая справка замдиректора по УВР

Формирование пакета методических материалов по теме реализации ООП НОО по новому ФГОС НОО

В течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Пакет методических материалов по теме реализации ООП НОО по новому ФГОС НОО

Формирование пакета методических материалов по теме реализации ООП ООО по новому ФГОС ООО

В течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Пакет методических материалов по теме реализации ООП ООО по новому ФГОС ООО

Формирование плана ВШК в условиях постепенного перехода на новые ФГОС НОО и ООО и реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ООО

До 1 сентября ежегодно с 2022 по 2026 годы

План ВШК на учебный год.

Аналитические справки по итогам ВШК

Формирование плана функционирования ВСОКО в условиях постепенного перехода на новые ФГОС НОО и ООО и реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ООО

До 1 сентября ежегодно с 2022 по 2026 годы

План функционирования ВСОКО на учебный год.

Аналитические справки по результатам ВСОКО

4. Кадровое обеспечение постепенного перехода на обучение по новым

Анализ кадрового обеспечения постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Декабрь 2021 года

Сайт образовательной организации

Пакет информационно-методических материалов

Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогических работников образовательной организации в условиях постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Январь 2022 года,

ежегодно в период с 2022 по 2027 годы

Сайт образовательной организации, страницы школы в социальных сетях, информационный стенд в холле образовательной организации

Поэтапная подготовка педагогических и управленческих кадров к постепенному переходу на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО: разработка и реализация ежегодного плана-графика курсовой подготовки педагогических работников, реализующих ООП НОО и ООО

Ежегодно в течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Сайт образовательной организации, страницы школы в социальных сетях, информационный стенд в холле образовательной организации.

Аналитические справки заместителей директора по УВР, ВР, педагога-психолога

Распределение учебной нагрузки педагогов на учебный год

До 25 августа ежегодно в период с 2021 по 2026 гг

Размещение на сайте образовательной организации информационных материалов о постепенном переходе на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

В течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Сайт образовательной организации

Пакет информационно-методических материалов

Информирование родительской общественности о постепенном переходе на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Ежеквартально в течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Изучение и формирование мнения родителей о постепенном переходе на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО, представление результатов

Ежеквартально в течение всего периода с 2021 по 2027 годы

Аналитические справки заместителей директора по УВР, ВР

Информирование о нормативно-правовом, программном, кадровом, материально-техническом и финансовом обеспечении постепенного перехода на обучение по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Ежеквартально в течение всего периода с 2021 по 2027 годы

6. Материально-техническое обеспечение постепенного перехода на обучение

Из опыта работы учителя начальной школы. Опыт успешного освоения ФГОС: проблемы, решения, результаты.

Исследовательские и проектные работы презентуются как в школе, привлекая других детей, так и в конкурсах различного уровня.

Внешкольную деятельность невозможно осуществить без сетевого образовательного пространства, без сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, культуры, общественными организациями. О роли библиотеки в духовно- нравственном воспитании можно говорить много. Воспитать человека без книг невозможно, поэтому библиотека должна стать центральным местом воспитания, прежде всего нравственной, творческой личности.
Экологический праздник "Земля -наш общий дом"(Год охраны окружающей среды-2013г)

Самостоятельная деятельность обучающихся занимает более половины времени урока, формы работы преимущественно групповые и/или индивидуальные.

Читайте также: