Мероприятие по произведениям носова в начальной школе
Обновлено: 04.07.2024
Способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности (групповая работа), формированию умения взаимодействовать с одноклассниками.
Оборудование: Выставка книг Н.Н.Носова, портрет писателя, магнитофон и кассета, телевизор, DVD, фрагменты из мультфильмов, плакаты с высказываниями, костюмы, набор предметов для конкурса, выставка рисунков детей, поделок, творческих работ: кроссвордов, книжек – малышек, мини – сочинений, раздаточный материал для конкурсов, рассказы Н.Н.Носова.
Ученики готовили задания к мероприятию. На уроках изобразительного искусства рисовали полюбившихся героев рассказов, на уроках трудового обучения подготовили поделки, аппликации по произведениям Н.Н. Носова, писали мини сочинения: “Чем мне симпатичны герои произведений Н.Носова”, по желанию составляли свои кроссворды и загадки, готовили костюмы. Разучивание стихов, сценок держится в тайне.
“Книга не самолет, а за тридевять земель унесет”.
“Всем хорошим во мне я обязан книгам”.
“Книга твой друг. Без нее как без рук”.
“Книга подобна воде - дорогу пробьёт везде”.
“Одна книга тысячу людей учит”.
“Все герои Николая Носова “как живые”, а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру”.
Ход внеклассного мероприятия:
Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие к самому Великому чуду на свете.
Что же это за чудо? Послушайте и скажите:
Ты беседуй чаще с ней -
Будешь в четверо умней. (Книга).
- Подумайте и скажите, в какое путешествие мы отправимся?
Мы отправляемся в Книгоград.
(Открывается название на доске). Выходят ученики и читают стихи.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
Книга нам про все расскажет,
Книга нам все покажет.
Почему садится солнце
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаешь.
В одиночестве, в покое,
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам друзья и карты в руки.
Пусть герои оживут.
Давайте знакомые книги откроем,
И снова пройдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
Мы веселые ребята, не умеем мы скучать.
И собрались мы сегодня книгу новую создать.
Ребята обратите внимание на выставку. Книги какого писателя вы видите на выставке? Правильно. книги Н.Н.Носова. (учитель открывает портрет).
Какие произведения Н.Н.Носова вы читали?
Чем запомнились произведения Носова? Какие у него рассказы? (веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные). О ком и для кого писал Н. Носов?
Ученик рассказывает о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Родился Николай Николаевич Носов в Киеве в 1908 году в семье актера.
В годы учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н.Носов не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Потом учился в институте Кинематографии в Москве. Первые рассказы сочинял для своего сына. И первый рассказ “Затейники” был опубликован в журнале “Мурзилка” в 1938 году. Носов писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто, доступно сообщает, что-нибудь интересное и полезное, легко с юмором рассказывает о человеческих достоинствах и недостатках. Он был сценаристом, работал режиссером, поставил немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
2. Деление на команды и выполнение заданий.
Учитель: Путешествовать будем группами. Определим 2 команды игроков и команду болельщиков.
А сейчас активно отвечайте на “Спринт-вопросы” и занимайте места за столиками.
1. Назовите имя и отчество Носова.
2. Где и когда родился Носов?
3. Кто испугался волка под кроватью? Назови имя героя и рассказ. (Валя “Затейники”)
4. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе “Живая шляпа”? (картофель)
5. Ее заваривают, затевая неприятности…..
Хлопотливое дело, а потом распутывают это дело….
Ее просит дырявая обувь….. (каша)
6. В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”)
7. Кто уронил в колодец чайник и ведро, назови рассказ и имя героя. (Мишка)
8. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. (“Фантазеры”)
9. В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? (“Приключения Незнайки и его друзей”).
10. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.)
11. На чем путешествовали Незнайка и его друзья в Зеленый город?
12. Как звали мальчика в рассказе “Заплатка”? (Бобка).
13 Что мастерили Винтик и Шпунтик? (Пылесос)
14. Как называется рассказ, где мальчики разобрали телефон и звонок? (телефон)
15. Кто сочинял из коротышек стихи?
16. Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка).
(Ученики разделились на команды по 8 человек: “Знатоки”, “Весёлая семейка” и болельщиков).
Почему-то обо мне знают все на свете.
Знают даже на Луне взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу, но скажу вам честно,
Что другим не по плечу, мне давно известно.
- Я самый лучший художник, сочинитель стихов и рассказов, вот хочу создать книгу, но пока у меня ничего не получается.
Учитель: Какой ты хвастун. Всему нужно учиться. Оставайся. смотри и учись, а ребята тебе помогут. Если участники команд затрудняются ответить, помогают болельщики и получают жетоны.
1 конкурс. “Бюро находок”.
Определите из каких произведений Н. Носова потерялись предметы. (учитель показывает вещи, каждая команда за правильный ответ получает жетон.
Шляпа - “Живая шляпа”.
Нитки, иголки, ткань - “Заплатка”
Отвертка, винтики - сказка “Приключения Незнайки и его друзей”
“Винтик и Шпунтик”
Лопата, песок - “На горке”.
Телефон - “Телефон”.
Учебник математики – “Федина задача”.
2 конкурс: “Стоп – кадр”. (Показ фрагментов на мультимедийке).
Назовите произведение и его героев?
1). - Дедушка, дедушка!
- Ну, что еще … “Огурцы”. (Мальчиков звали – Павлик и Котька.)
2). “Телефон”. (Мишка, автор)
3). “Затейники” (Валя)
4). “Замазка” (Костик и Шурик).
(Команды получают жетоны).
3 конкурс. “Театральные подмостки”.
Проверим артистические способности.
Приготовить чтение эпизода по ролям: 1 команде из рассказа “Фантазеры” другой - “Мишкина каша”.
Игра с болельщиками. “Розыск”.
Внимание болельщики. Объявляется розыск, в “розыске” находятся герои произведений. На доску вывешиваются карточки, как в игре “Поле чудес”.
С кем первым из малышей подружился Незнайка? В слове 8 букв.
Как называется рыба, которую зажарил Мишка на сковороде? В слове 7 букв.
Как зовут коротышку из цветочного города, который придумал воздушный шар.
В слове 6 букв. Знайка
Ученики получают жетоны.
А сейчас рубрика: “Это интересно”. Выходит Знайка.
Знайка: “А знаете ли вы, что существуют книжки – малышки. Они очень маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Размер книг 65 мл на 94 мл Есть “миниатюрные книги”, длина страницы – не превышает 2–3 сантиметров. (Показывает).
Есть книги – великаны. В Самарканде это книга Великий коран. Длина страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в человеческий рост.
Книга - скрипка, один из ее экземпляров хранится в отделе редких книг Государственной исторической библиотеке.
Чтение по ролям. “Фантазёры”. - 1 ком.
“Мишкина каша”. 2 ком.
Исполнение песни. “Про кузнечика”.
- Про кого сочинил знаменитый Цветик песенку? Давайте все вместе ее споем.
Физкультминутка. (Все дети встают, поют и выполняют танцевальные движения).
Сценка. “Как Незнайка стихи сочинял”. Участвуют болельщики.
Незнайка: Я тоже умею сочинять стихи, послушайте.
Учитель: Послушай Незнайка, как ученики сочиняют стихи.
Конкурс “Юные таланты”.
Ученица 4 класса Тиунова Анастасия прочитает своё стихотворение.
Осень.
Осень, осень золотая!
Ты пришла к нам молодая!
Мы тебе, конечно, рады,
Но признаться чести ради,
Мы хотим ещё тепла.
Мы желаем все купаться,
Загорать и кувыркаться,
Бегать, в мячики играть
И на солнышке лежать.
Вот и дождик начал капать.
Осень тихо стала плакать.
Мы спешим скорей домой.
Грусть и ты беги долой!
4 конкурс. “Объяснялки”.
Соотнесите пословицы и рассказы Н Носова.(листы с заданием раздаются каждой команде).
Игра с болельщиками. (во время конкурса “Объяснялки”).
Кем были по профессии коротышки? На доске листы с заданием.
Проверка задания “Объяснялки”.
- Ребята, что интересного вы узнали из книг Н Носова? Почему вам нравится читать произведения Носова? Как вы думаете, почему рассказы Н Носова не стареют?
Как нужно обращаться с книгами? Какую книгу приятно держать в руках?
Инсценировка стихотворений Ильина “Две книжки”.
Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрёпанная.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? -
Одна спросила у другой?
-Ох, милая мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
- Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я учу не как-нибудь, а на “отлично”!
-Ну, мой на тройки едет еле-еле
И даже двойки получил на той неделе.
И в басне нет загадки”.
“Расскажут напрямик и книжки и тетрадки, какой ты ученик”.
Знайка: Знаете, раньше при бане книги выдавали, чтобы человек не брался за книгу грязными руками. Надеюсь, вы так не обращаетесь с книгами. Пусть наши книги надолго сохраняться, даже после того как мы их прочитали.
Пока книга сделается книгой
Огромный путь она пройти должна.
И столько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
Я к вам обращаюсь, дети,
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книга друзьями заходит в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
3 уч. Книги рассказывают нам о Родине, о труде, о дружбе, книги обогащают наш ум.
Книги помогают преодолевать трудности, стать смелыми, вежливыми, умелыми. Читая книги, важно думать над их содержанием. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы ещё больше полюбите читать, ещё бережнее будете обращаться с книгой.
Но вот Незнайка мы помогли тебе понять, что всему нужно учиться. Ученики показали хорошие знания, талант. Самых активных участников, мы отметим грамотами..
А теперь, посмотрите какая получилась у нас книга по творчеству Н Носова. Это книга – сюрприз. Здесь собраны все ваши работы, рисунки, стихи, кроссворды и сочинения.
Презентация “книги” в Книгограде.
Подведение итогов. Вам понравилось наше мероприятие? Кто доволен своей работой. Знаниями? Чьи работы, выступления вам больше всего понравились? Что нового вы узнали? Какое у вас настроение? Участникам команд и победителю вручили книги.
Вручение грамот учащимся (презентация). (под музыку)
“Лучший рисунок”,
“Книжка – малышка”
“Знайке”.
“Юному поэту”,
“Лучший актер”
“Лучший чтец”,
За активное участие.
Дополнительное задание, кроссворд. (2 кл. “Внеклассное чтение”, “Приключение Незнайки и его друзей”).
- способствовать активизации творче ской деятельности учащихся.
телефон,пластилин,дневник,шляпа,кастрюля,огурец,яйцо,воздушные шары,рисунки
Учебные матери алы: портрет Н.Носова,выставка книг автора.
Место проведения меро приятия: библиот ека начальной школы
1. Выс тупление детей о Н.Носове и и стори и создания его
Б - рь. Сегодня у нас замечательный день.Мы встретились ,чтобы еще раз поговорить о
произведениях Н.Носова и о нем самом.Посмотрите,как много вокр у г
замечательных,любимых книг!Послушайте рассказ ребят о Н.Н осове и его
Первый ведущий . Н.Н.Носов родился 23 ноября 1908 года в г. Киеве.Отец его был
актером.в 19лет Николай поступил у читься в Киевский ху д. Институт,но вскоре
перевелся на режиссерский факу льтет Гос уда рственного инстит у та кинематографии
, который и окончил в 1932 году .Больше 20 - ти лет проработал х у дожником
Второй ведущий . Литературный дебют Н.Носова состоялся в 1938 г после
публикации одного из рассказов , которые он придумал для сына .Рассказы « Живая
Третий ведущий . Н.Носов ввел в литературу нового героя _наивного и
здравомыслящего,озорного и любознательного непоседу,оде ржимого жажд ой
деятельности и постоянно попадающего в необычные,зачастую комические
ситуации.Широкую известность детскому писателю принесла повесть «Витя Малеев в
Четвертый ведущий. Огромным успехом у детей пользуется трилогия о Незнайке -
Солнечного города - мир со множеством разнохарактерных жителей.
Библиотекарь. Прозаик,киносценарист,драматург Н.Носов ушел из жизни 26 июля
1976 года.В 2008году исполняется 100 лет со дня его рождения.Произведения Носова
Н.Н. Носов – известный детский писатель. Он родился 23 ноября 1908 году в Киеве, в семье актера. Окончив школу-семилетку, Носов работал на кирпичном заводе. Потом учился в Москве, в институте кинематографии. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. О том, чтобы стать писателем, он не думал. Подрастал сын и просил все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые мы так полюбили
Цель : создание условий для повышения интереса к творчеству Н.Н.Носова.
Носов Николай Николаевич
Сегодня классный час мы посвящаем творчеству Николая Николаевича Носова. Н.Н. Носов – известный детский писатель. Он родился 23 ноября 1908 году в Киеве, в семье актера. Окончив школу-семилетку, Носов работал на кирпичном заводе. Потом учился в Москве, в институте кинематографии. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. О том, чтобы стать писателем, он не думал. Подрастал сын и просил все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые мы так полюбили.
На перемене мы сделали выставку книг. Вы ознакомились с книгами, заметили много интересного. Что вы можете сказать о книгах, находящихся на выставке?
Мишка принес кастрюлю и поставил на край колодца. Я ее не заметил, зацепил локтем и чуть не столкнул в колодец.
Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха.
Я один раз купался в море, - говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я ее, бац, кулаком, а она меня цап за голову – и откусила.
В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик. Они часто встречались во дворе и играли вместе.
Он решил снова пострелять из своего любимого пистолета и сунул руку в карман. В кармане лежала коробка с пистонами, но пистолета не было. Он полез в другой карман, но и там было пусто.
Мишка достал леденец, сунул в рот, а сахарницу хотел на место поставить. Взял ее, а она прилипла к рукам – и бух на пол. Разбилась на две половинки. Сахар рассыпался.
На следующий день ребята проснулись рано и сразу побежали в огород. Всем хотелось поскорей посмотреть, не взошли ли семена, но, конечно семена не могли так быстро взойти.
Все это были рассказы Николая Носова. Кто может ответить на главный вопрос: в чем же секрет долговечности произведений Николая Николаевича Носова? Почему людей разного возраста продолжают радовать и волновать его произведения?
Если вас заинтересовали его произведения, вы можете сходить в нашу или районную библиотеку, и можете выбрать любую книгу.
Литературно – познавательная игра по произведениям Н.Н. Носова.(3 кл.)
Цель: развивать у учащихся умение работать в команде; Способствовать формированию позитивного отношения к чтению.
Угадай из какого рассказа этот отрывок?
Он переложил нижнюю крупу из кастрюли в тарелку и подлил в кастрюлю воды. Стали варить дальше.
Целый вечер мы с Мишкой звонили друг другу и выдумывали разные фокусы, пели, кричали, рычали, мычали, даже шепотом разговаривали.
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему.
А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу. И кататься-то как следует не умеет! Подъехал к горке.
А еще у Виталика был котенок Мурзик. Он был серый, пушистый, а глаза у него были большие, зеленые. Мурзик очень любил смотреть на рыбу.
А Мишка с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает.
Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал.
Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.
На следующее утро Знайка разбудил своих друзей пораньше. Все проснулись и стали готовиться в путь. Винтик и Шпунтик надели свои кожаные куртки.
Вечером за ребятами пришли родители. Ребята стали показывать им репку и рассказывать, как они садили ее, как поливали, как она не хотела расти, а потом как начала расти, да не успела вырасти, а потом как ее вырастили другие ребята и прислали в посылке.
Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою конуру, а Барбос завалился под кровать, так что его даже половой щеткой нельзя было вытащить.
Кто и кому говорит? Назовите рассказ.
«Где же она купит такой свисток? Такие не продаются. Это настоящий милиционерский свисток. Я как выйду во двор да как засвищу, сразу все подумают, что милиционер пришел.
Где лежала шляпа? (на комоде)
С кем Павлик ходил на рыбалку? (с Котькой)
Кого больше всего на свете боялся мальчик Алик? (милиционера)
Где сидел котенок Васька? (на полу возле комода)
Почему Павлик отдал свои огурцы Котьке? (родители будут ругать)
Кто специалист по кашам? (Миша)
Где спрятали мальчики Дружка, щенка? (в чемодане)
Что сделал Мишка из телефона? (электрический звонок)
Чем мальчики швыряли в шляпу? (картошкой)
Кто был у Виталика кроме серебристого карасика? (кот Мурзик)
Что придумал Котька, чтобы горка была не скользкая? (посыпал песком)
На что променял Виталик карасика? (на свисток)
Однажды дедушка ушел на работу, кот Васька убежал куда – то гулять, а Барбос дома остался. От нечего делать он залез на подоконник и стал смотреть в окно.
Один раз Алик заблудился. Он даже сам не заметил, как это случилось. Он вышел гулять во двор, потом побежал на улицу. Бегал, бегал и очутился в незнакомом месте.
В этот день Ольга Николаевна занималась с ребятами. Дети играли в школу. Вдруг кто – то постучался в дверь. Ольга Николаевна отворила, и в комнату вошел почтальон.
Мокрая шерсть на Мурзика торчала в разные стороны, как иголки у ежика, и от этого Мурзика казался таким худым, будто целую неделю совсем ничего не ел. Виталик вынул из кармана котлету и положил перед Мурзиком.
Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей, и уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.
На другой день сестры подарили ему пистолет и коробку с пистонами. Пистолет был новенький и блестящий, а пистонов было много.
Он развинтил трубку, вынул из нее какие – то железки и стал отковыривать круглую пластинку, которая внутри была. Пластинка вывалилась, и из трубки посыпался черный порошок.
На следующее утро мы раньше всех примчались на огород и стали копать. Потом Мишка выпросил у Вити рулетку и принялся землю мерить, сколько у нас на участке вскопано да сколько осталось.
Этот Стекляшкин был знаменитый астроном. Он умел делать из осколков битых бутылок увеличительные стекла.
Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Только они разговаривали не просто, как другие ребята, а рассказывали друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврет.
В кино они взяли билеты и купили два мятных пряника. Вдруг зазвонил звонок. Костя бросился занимать место, а Шурик где-то застрял. Вот Костя занял два места.
Схватил фанерку и покатил к дворницкой. Там ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпал впереди себя, а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх.
Нарезали мы хлеба, намазали его вареньем и пошли на речку. Сначала выкупались, потом разлеглись на песке. Греемся на солнышке и хлеб с вареньем жуем. Потом стали рыбу ловить.
Прибежали мы на вокзал. Поезд еще не ушел. А мы забыли в каком вагоне ехали. Стали бегать по всем вагонам и заглядывать под лавки. Обыскали весь поезд.
Что с собой взяли в кино Костя и Шурик? (замазку)
Сколько дней копили деньги, Мишка с другом, чтобы купить телефон? (две недели)
Какой овощ украли мальчики из колхозного огорода? (огурцы)
Кто специалист по кашам? (Мишка)
Чем посыпал Котьку горку? (песком)
На что Виталик променял карасика? (на свисток)
Что взяли мальчики, когда шли смотреть на живую шляпу? (кочергу, лыжную палку)
воспитывать интерес к чтению художественной литературы.
Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы поговорить о замечательном детском писателе Николае Николаевиче Носове, вспомнить его произведения и таким образом отметить 107-летие со дня его рождения .
Н.Н. Носов родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве. Его детство прошло в пригороде Киева, в Ирпене. Это курортное место, где много санаториев, чистый воздух, целебное солнце и хрустальная вода.
Отец Носова был человеком искусства, мама тоже пела, но была еще и рукодельницей. Поэтому маленький Коля был с детства среди интересных творческих людей. С 5 лет он начал читать, и читал много. Но писателем он стал не сразу.
С детства Николай Носов обладал разнообразными талантами, много знал. Многое ему пришлось испытать и испробовать в жизни. Он перепробовал многие специальности, был чернорабочим, учился играть на скрипке, увлекался химией, шахматами, фотографией. Но потом поступил в Киевский институт кинематографии и стал снимать научные, учебные и мультфильмы.
Когда Н.Н. Носова спросили, почему он решил стать писателем, он ответил:
“Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и мне было, что сказать людям. Постепенно я понял, что сочинять для детей - наилучшая работа. Она требует очень много знаний, и не только литературных, еще больше психологии детей. Главное – любви к детям, и уважения. Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с большим и очень теплым уважением”.
Какие произведения Н.Н. Носова вы читали?
Ведущая. “Веселые рассказы” были написаны в 1947 году, более полувека назад вышли в свет “Дневник Коли Синицына”, “Приключения Незнайки”, другие произведения, героями которых были известные вам герои. И даже не верится, что давно эти герои стали любимыми для ваших бабушек и дедушек, ваших пап и мам.
Сегодня вас ждут викторины, конкурсы, участвуя в которых вы сможете проявить свои знания произведений Н.Н. Носова, посмеяться вместе над забавными историями из этих произведений.
Ведущая. Сейчас вам предстоит отгадать, как называется произведение Носова?
Перед вами выступают ученики 3 А класса.
Показ фрагмента из рассказа “Фантазеры”.
Ведущая. Продолжим наше путешествие по произведениям Николая Носова.
Каждый класс выставляет свою команду из 4 человек.
Вам предлагается “Таинственное послание”.
Через 5 минут вы предоставите жюри расшифрованное таинственное послание.
1. Конкурс “Таинственное послание”.
Шифр1: каждая цифра – порядковый номер буквы в алфавите.
А 1, 33, 14, 16, 18, 6, 14, 16, 4, 17, 6, 18, 6, 17, 13, 29, 20, 30
Читайте также: