Мероприятие к 23 февраля в школе 3 класс
Обновлено: 02.07.2024
2.Папа наш – великий мастер,
Может полку смастерить.
Только к нам соревноваться
Он не думает спешить.
3.А наш папа – молодец,
На работе лучший спец.
Мы на старт его поставим
И выигрывать заставим.
4.Папа наш с большим успехом
В состязаниях выступал:
Полпути со скакалкой прыгал,
Полпути бегом бежал.
5.Провели мы состязанья
И желаем на прощанье
Всем здоровье укреплять,
Мышцы крепче накачать.
6.Телевизор не смотреть,
Больше с гирями потеть.
На диване не лежать.
На скакалочке скакать.
7.Папам всем мы пожелаем
Не стареть и не болеть,
Больше спортом заниматься,
Чувство юмора иметь.
Приглашаются все участники команд. Перенести всю картошку с помощью 1 ложки из одного ведра в другое.
Матросский танец( танцуют мальчики)
В тарелке насыпана крупа. Команда становится в колонну по одному и передаёт пустую ложку. Последний в строю набирает ложку крупы и передаёт в начало строя. Высыпает в тарелку и бежит с ложкой в конец.
Нашим мальчишкам хотят сказать девочки. Слово девочкам.
1.В февральский день, морозный день
Все праздник отмечают.
Девчонки в славный этот день
Мальчишек поздравляют.
3.Мы не подарим вам цветов:
Мальчишкам их не дарят.
Девчонки много тёплых слов
У вас в сердцах оставят.
4.Мы пожелаем вам навек:
Чтоб в жизни не робелось.
Пусть будет с вами навсегда
Мальчишеская смелость.
5.Учитесь только лишь на 5,
А мы вам будем помогать.
Только, чур, не задаваться
И с нами никогда не драться!
6.Пусть удача будет с вами,
Только вы дружите с нами.
Нам во всём вы помогайте,
От других нас защищайте!
7.В общем, милые мальчишки,
Мы откроем вам секрет:
Лучше вас на белом свете
Никого, конечно, нет!
8.Поэтому, друзья, давайте
От всей души без лишних слов
От всех невзгод нас защищайте,
Но только, чур, без синяков!
За три минуты из предложенного списка фамилий и имен нужно выбрать только те, которые являются фамилиями и именами великих русских полководцев, маршалов, генералов. Каждая правильно названная фамилия – это 1 заработанный балл:
Георгий Жуков, Иван Грозный, Федор Шаляпин, Михаил Кутузов, Павел Корчагин, Петр Чайковский,Александр Невский, Юрий Гагарин, Александр Суворов, Михаил Ломоносов, Петр Первый, Павел Третьяков.
А Вам дорогие мужчины я приготовила свои поздравления- это буклеты
Сценарий праздника к 23 февраля для 3-4 классов.
Цель: Развитие и воспитание чувства патриотизма, любви к родине, интереса к празднику 23 февраля, познакомить с историей праздника и поздравить будущих защитников Отечества и всех присутствующих мужчин.
Оборудование: воздушные шариками, детские рисунки, эмблемы синего и зелёного щита, звёзды для командиров, девизы, рапорты, пословицы на листочках,
2 корзины пластмассовые, 2 маленьких мяча, газеты по числу участников, большие звёзды 12 штук из них 6 красного цвета, сердечки с комплиментами, цветы.
Ход мероприятия.
23 февраля наша страна отмечает День защитника Отечества! Мы хорошо знаем, что мирное небо над головой, покой граждан страны, ее честь и достоинство защищают воины Российской Армии: солдаты, летчики и танкисты, пограничники и матросы.
Во все века героизм и мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.
День защитников Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии.
Особое значение День защитника Отечества приобретает после Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 г. г.
Нет в России ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Для многих, это величайший подвиг народа за всю мировую историю, и в то же время, это такая трагедия, которая ни в коем случае не должна повториться.
С 1946 года праздник стал называться Днём Советской Армии и Военно-Морского Флота.
Сегодня большинство граждан России рассматривают День защитника Отечества не столько, как годовщину Великой Победы или День Рождения Красной Армии, сколько, как день настоящих мужчин.
Поздравлений заслуживают те, кто в разные годы защищал нашу Родину, и те, кто сейчас оберегает наш спокойный сон.
Человек немыслим без Родины, края, места, где он рождается. Ну, а если есть Родина, Отечество, где мы живем, где жили наши предки, значит, нужны и люди, которые смогут ее защитить. Сейчас девочки поздравят мальчиков, будущих наших защитников, с их праздником.
Сценка.
Лена, Катя! Идите сюда!
Давайте с вами поговорим,
Ведь скоро 23 февраля!
Что? 23? Ну и что же?
Чем этот день уж так хорош?
Ну, как же, праздник у мужчин!
В году ведь только день такой один!
Поздравить надо всех защитников страны.
И мы поздравить наших мальчиков должны!
При чем тут наши ребята?
Они пока еще не солдаты.
Но вырастут и будут защищать!
Пока они умеют только обижать:
То за косу дернет, то толкнут,
То в дверь не пустят, то обзовут.
Тем более поздравить есть причина___
Мы им напомним, что они мужчины.
Давайте с праздником поздравим,
Какой-нибудь для них сюрприз устроим.
Придумала! Устроим им турнир!
А какие там будут задания?
На ловкость сделаем соревнования,
На ум, сообразительность и знания,
На быстроту, на уменье
В серьезном деле проявить терпенье
Ну что ж, тогда начнем скорей.
И мы за них сегодня поболеем!
Объявляем праздничный солдатский турнир!
Солдат должен быть смелым, сильным, смекалистым и благородным.
Сегодня мы узнаем, кто из вас настоящий солдат.
Ведущий 1 Учитель. На нашем празднике присутствует главнокомандующий солдатского турнира Алексеев Алексей Николаевич.
Для участия в турнире приглашаем команды 1команда. - "Зелёный щит", 2команда - "синий щит".
Ведущийи 2 Учитель.. Каждая команда придумывает девиз и выбирает командира из пап (листочки с девизами выдаются командам) для выполнения задания отводится 2 минуты.
Девизы: 1. Нам нужна одна удача, только так, а не иначе!
2. Мы готовы, как всегда, победить вас без труда.
4. Смелого да умелого и страх не возьмет, и враг не побьёт.
Командирам подойти к главнокомандующему для получения звания. (главнокомандующий прикрепляет звёзды командирам)
Главнокомандующий: Командирам приготовиться к сдаче рапортов.
Командирам сдать рапорты.
Командир 1: Команда равняйсь, смирно (командир подходит к главнокомандующему и сдаёт рапорт). Команда (Синий щит) к солдатскому турниру готова. Наш девиз …
Командир 2: Команда равняйсь, смирно! Команда (зелёный щит) к солдатскому турниру готова. Наш девиз …
Главнокомандующий: Солдатский турнир открыт.
Ведущий 1 Учитель
На листах разного цвета отпечатаны слова пословиц. Дается две минуты, команда за это время должна собрать пословицу, приклеить на большой лист. По истечении времени командир зачитывает пословицы.
1. Наша сила в крепости тыла
2. Жизнь дана на смелые дела.
3. Болтовня может стоить жизни.
4. Бдительность – наше оружие.
Ведущий 2 Учитель:
Ведущий 1 Учитель: Наши солдаты должны уметь метко стрелять
3. Конкурс “Меткий стрелок” (эстафета).
Команды строятся в две шеренги. Перед командами на некотором расстоянии ставится пластиковая корзина (ведро) и командам выдаются мячи (теннисные или подобные). Цель конкурса: каждый участник команды бросает мяч в корзину. Какая команда больше число раз попадёт, та и выигрывает. Каждый участник бросает по одному разу. Бросают парами - участник и его противник.
Ведущий 2 Учитель: (для конкурса нужно газеты по количеству участников)
На лбу бывают шишки.
Под глазом — фонари.
Уж если вы — мальчишки,
То вы — богатыри.
Вам страшен только йод!
(Тут, не стесняясь, слезы
Сам полководец льет).
Пусть голова в зеленке
И в пластырях нога,
Но есть еще силенки,
Чтоб разгромить врага.
Упрямые, с утра вы
Опять на бой, в дозор!
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.
Ведущий 2 Учитель:
Ведущий 1 Учитель:
6. Конкурс “Комплимент”
- Все ли вы знаете, что такое комплимент? (комплимент – это любезное, приятное слово)
- Кому можно (нужно) делать комплименты?
- Умеете ли вы это делать, мы сейчас проверим.
- Каждый из вас должен выбрать даму сердца и сделать ей комплимент глядя в глаза. Если вашей даме сердца понравится вами сказанный комплимент, то она вам дарит цветок. Побеждает та команда, которая соберёт больше цветов.
(учитель предлагает каждому выбрать сердечко, на обратной стороне которого написано имя девочки и заготовка для комплимента)
-Твои глаза, как два алмаза…
-Твои уста, как розы лепестки…
-Твой голос, как серебряный ручей…
-Твои волосы, как шёлковые нити…
-Твое лицо прекрасно, как фиалка…
-Ты хороша, как звёздочка…
-Твой стан, как белая береза…
-Изгиб бровей, как чайка над волной…
-Губы твои, как алые розы…
-Шея твоя – одно восхищение…
-Руки твои, как бархат…
-Очи твои ясные, как изумруды прекрасные…
-Твоя улыбка, как солнце сияет…
-Ты бесспорно хороша…
Ведущий 2 Учитель: - А теперь девчата сделают вам комплименты.
1. Начинаем петь частушки
Просим не смеяться.
Не смотрите так на нас-
2. Мы поём для вас сегодня,
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить
Очень-очень вас хотим!
3. В нашем классе каждый мальчик
Очень ловок и красив,
Поздравляет вас конечно,
Весь наш женский коллектив!
4. Разбуди мальчишек ночью,
В самой серединочке,
Алфавит они расскажут
Без одной запиночки!
5. На уроках не зевайте,
Будьте все внимательны,
И хорошие оценки
7. На уроках все мальчишки
Даже очень хороши,
А приходит перемена-
Ты пощады не ищи.
8. А мальчишки наши очень
Любят бегать и играть.
И учиться обещают
На четыре и на пять!
9. Опозданья все мальчишки
- А учиться на уроке
Никогда не поздно!
10. Третья четверть уж в разгаре,
А мальчишки-то мечтают:
Снова бы каникулы!
11. В нашем классе все мальчишки
Кто рисует, кто поёт,
12. Все частушки перепели,
Да вот так мы хороши!
Вы похлопайте дружнее,
Мы старались от души!
1. Папу поздравляю
С праздником мужским :
В юности, я знаю,
Значит тоже воин,
Хоть не командир.
Праздника достоин,
Охранял весь мир!
2. Защитник всей семьи — отец.
Он сильный и отважный.
В делах житейских — он мудрец,
Его совет так важен.
Мы с 23 февраля,
Его поздравим дружно.
Пусть будешь каждым ты любим,
И большего не нужно.
3. Горжусь тобой я, папа, очень,
Ты храбр как лев, силен как бык.
Придешь на помощь днем и ночью,
Бросать в беде ты не привык.
Ты мне — пример и образец:
Мужчина, воин, муж, отец.
Тебя люблю я, уважаю,
И с 23-тьим поздравляю!
4. За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то.
5. Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство, за весну,
За тишину, за мирный дом.
Ученики (вместе).
За мир, в котором мы живем.
Учащиеся поют песню для пап.
Ведущая 1. Подошел к концу солдатский турнир. Слово прекрасным дамам (жюри подводят итоги).
Для награждения победителей приглашаем главнокомандующего (он вручает командирам награды)
На фоне музыкальной заставки завершается праздник.
Здравствуйте! Вот и опять мы встретились все вместе в этом зале.
Ведь сегодня мы отмечаем праздник День защитника Отечества.
Вся Россия сегодня радуется и поздравляет наших пап и дедушек с праздником.
А мы мальчиков наших будущих защитников Отечества.
Наши мальчики очень хотят быть похожими на своих отцов.
А знают ли ребята, какие бывают папины профессии?
(Дети называют профессии своих пап. На сцепу выходят ребята и читают стихи про папины профессии).
Мальчик с рулём в руках: Дрожит мостовая и воет мотор
-Это к нам едет папа-шофёр.
Мальчик с самолётиком : По синему небу летит самолёт –
Им управляет папа-нилот.
Мальчик в военной фуражке : Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа солдат.
Мальчик с гантелями : Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: "Папа-спортсмен!"
Девочка в белом халате: Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.
Мальчик с отвёрткой : Кран установит, прочистит засор
Папа сантехник, или монтёр.
Девочка с букетом цветов : Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа – артист.
Ведущий. Мы слышали, что могут наши папы. А сегодня мы узнаем, что могут наши мальчики.
Спать легли однажды дети-
Окна все затемнены.
А проснулись на рассвете-
В окнах свет и нет войны!
Не забудем тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой.
Слава нашим генералам,
Слава нашим адмиралам
И солдатам рядовым
Пешим, плавающим, конным.
Слава павшим и живым –
От души спасибо им!
Дата есть особого значенья-
Сыновей отважных день рожденья.
Весь народ российский в эту дату
Шлет привет матросу и солдату.
Нашей армии российской
День рожденья в феврале.
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на Земле!
Трубы громче пою-
Нашей армии салют!
В космос корабли плывут –
Нашей армии салют!
На планете мир и труд –
Нашей армии салют!
1. Какие воинские звания вы знаете?
3. Каких войск сейчас нет? (Кавалерия)
4.Какие рода войск входят в армию?(сухопутные, ракетные, танковые, ПВО)
5.Какие виды холодного оружия знаете?
(булава, меч, топор, шпага, сабля, штык)
7. Кто боец невидимого фронта?
8.Как называется подросток, изучающий морское де (юнга)
9.Почему копье и щит вместе? (копье поражает, щит защищает)
10.Как называются наплечные знаки в армии и флот (погоны, эполеты)
11.Ползет черепаха, стальная рубаха,
Враг - в овраг, и она там, где враг. (танк)
12.Воробей улетел, гнездо осталось (пуля)
Ведущая. Наши девочки приготовили вам частушки про наших мальчиков.
1. НАЧИНАЕМ ПЕТЬ ЧАСТУШКИ,
ПРОСИМ НЕ СМЕЯТЬСЯ.
НЕ СМОТРИТЕ ТАК НА НАС –
2. МЫ ПОЕМ ДЛЯ ВАС СЕГОДНЯ,
И МОТИВ У НАС ОДИН,
С ДВАДЦАТЬ ТРЕТЬИМ ВАС ПОЗДРАВИТЬ
ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ МЫ ХОТИМ!
3. В НАШЕМ КЛАССЕ КАЖДЫЙ МАЛЬЧИК
ОЧЕНЬ ЛОВОК И КРАСИВ,
ПОТОМУ ТАК РАД, КОНЕЧНО,
ВЕСЬ НАШ ЖЕНСКИЙ КОЛЛЕКТИВ!
4. В НАШЕМ КЛАССЕ ВСЕ МАЛЬЧИШКИ
ЛЮБЯТ ОТЛИЧИТЬСЯ.
КТО РИСУЕТ, КТО ПОЕТ,
5. ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ УЖ В РАЗГАРЕ,
ЧАСИКИ ЗАТИКАЛИ,
А МАЛЬЧИШКИ-ТО МЕЧТАЮТ:
СНОВА БЫ КАНИКУЛЫ!
6. ПОЗДАНЬЯ ВСЕ МАЛЬЧИШКИ
ОБЪЯСНЯЮТ ПРОСТО:
- А УЧИТЬСЯ НА УРОКЕ
НИКОГДА НЕ ПОЗДНО!
7. НА УРОКАХ ВСЕ МАЛЬЧИШКИ
ДАЖЕ ОЧЕНЬ ХОРОШИ,
А ПРИХОДИТ ПЕРЕМЕНА –
ТЫ ПОЩАДЫ НЕ ИЩИ!
8. МАЛЬЧИШКИ НАШИ ОЧЕНЬ
ЛЮБЯТ БЕГАТЬ И ИГРАТЬ.
И УЧИТЬСЯ ОБЕЩАЮТ
НА ЧЕТЫРЕ И НА ПЯТЬ!
9. НА УРОКЕ НЕ ЗЕВАЙТЕ,
БУДЬТЕ ВСЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ,
И ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ
10. РАЗБУДИ МАЛЬЧИШЕК НОЧЬЮ,
В САМОЙ СЕРЕДИНОЧКЕ,
АЛФАВИТ ОНИ РАССКАЖУТ
БЕЗ ОДНОЙ ЗАПИНОЧКИ!
Ведущая . Мы предлагаем мальчикам, разбиться на две команды. И принять участие в наших конкурсах.
Конкурс "Собери слово".
Командам даётся набор букв (на карточках) врассыпную, например "ЗАЩИТНИК" и предлага ется из них составить слово, подходящее к нашему празднику. Выигрывает та команда, которая составит правильно слово быстрее.
(настоящий солдат должен уметь сам себе приготовить обед). Из команды выбираются один или два участника (два лучше, они могут совещаться) и им предлагается набор карточек,- на ко торых написаны (или нарисованы) названия разных продуктов, необходимых для приготовле ния блюда. Например, приготовить "борщ": вода, соль, свёкла, помидоры, лук, картошка, ка пуста, мясо; также добавляется 1-3 карточки, не имеющие отношения к данному блюду: сахар, огурцы, кабачки. Командам даётся минута времени для разделения карточек на две части - ка кие продукты нужны для приготовления и лишние. Выигрывает команда, которая быстрее и/или более правильно разложит карточки. При желании можно использовать настоящие продукты. Также хорошо идёт вариант блюда "омлет".
Команды коллективно рисуют на большом листе ватмана рисунок на определённую тему, на пример "Танк", "Самолёт", "Флаг" и т.п.
Выигрывает та команда, у которой рисунок будет более детализирован или более похож. Вари ант: командам вслух не объявляется тема (т.е. показывается на карточке молча), а зрители по окончании работы должны угадать, что это.
Участники должны "привести палубу в порядок" - собрать мусор за 1 минуту с закрытыми гла зами. Подсчитывается количество собранного мусора (например, кубики).
Из листа бумаги сложить кораблик. Оценивается быстрота и аккуратность.
"Лоцман" должен с закрытыми глазами обойти "рифы" - кегли, а "штурман" подсказывает до рогу. Важно не сбить ни одной кегли.
Участнику дается размотанный бинт, его нужно скрутить. Побеждает тот, кто быстрее это сде лает.
На расстоянии 5 метров ставится пустой стакан. Участнику нужно с помощью ложки перенести воду из полного стакана в пустой. На выполнение дается 2 минуты. Выигрывает тот, у кого в стакане окажется больше воды.
Конкурс "Меткий стрелок" (эстафета).
Все команды строятся в две шеренги. Перед командами на некотором расстоянии ставится пла стиковая корзина (ведро) и командам выдаются мячи (теннисные или подобные). Цель кон курса: каждый участник команды бросает мяч в корзину7. Какая команда больше число раз по падёт, та и выигрывает. Каждый участник бросает по одном)' разу. Бросают парами - участник и его противник
Конкурс капитанов "Реши задачу".
Приглашаются капитаны (в конце праздника) и им предлагается текст задачи (на отдельных листочках). Текст читается вслух ведущим, зрители предупреждаются о запрещении любых подсказок, и капитаны приступают к решению (на отдельных столах). Ведущий учитель в это время должен либо провести другой конкурс, либо игру с залом.
Например: Иван-царевич сражался со Змеем-Горынычем. С первой головой он бился 4 часа, со второй головой - половину времени от сражения с первой, а с третьей - столько же, сколько с первой и второй вместе. Сколько всего часов Иван-царевич сражался с трёхголовым Змеем-Го рынычем?
По очереди команды должны продолжить пословицу:
2. Под лежачий камень .
3. Без труда не вынешь .
Старшим детям можно предложить более сложные вопросы, например:
Чем отличается морской флот от пограничных войск?
Животное, лучший помощник пограничника?
Сколько звёзд на погонах у капитана?
На каких машинах служат военные лётчики?
Конкурс "Каша из топора"
Первой команде, каждому участнику назвать один из ингредиентов манной каши.
Какие продукты входят в состав супа? (Каждый член команды называет по одному).
Назвать по одному наименованию съедобного гриба.
Блюда, приготовленные из мяса.
Конкурс "Военная авиация"
Один из членов каждой команды по сигнал>- ведущего должен сделать из приготовленного листа бумаги самолётик и запустить его в зрительный зал (на листке написано название ко манды). Зритель, поймавший самолётик должен сразу поднять его вверх. После того как все са молётики будут пойманы, зрители, поймавшие его, разворачивают листок и отвечают на вопрос написанный внутри. Правильный ответ идёт в копилку команды, название которой значится на листке. Оценивается скорость изготовления самолётика и дальность полёта, а так же ответ зри теля.
Ведущий. Молодцы, ребята! Пока наше жюри подводит итоги, наши девочки хотят вам прочи тать наше напутствие.
Дорогие ребята, дорогие гости! Вот и опять мы собрались все вместе в нашем классе. Настроение у нас радостное и приподнятое. Ведь сегодня мы отмечаем праздник - День защитника Отечества. Вся Россия радуется и поздравляет ваших пап и дедушек, а мы поздравляем еще и наших мальчиков. Они - будущие защитники нашей Родины. Наши мальчики очень хотят быть похожими на своих отцов, хотят стать такими же сильными и отважными.
Мы пока еще ребята,
А шагаем, как солдаты!
Будем в Армии служить,
Будем Родину хранить,
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить!
Я танкистом смелым буду,
Проведу свой танк повсюду.
Я своей ракетой грозной
Цель достану в небе звездном!
Я, ребята, непременно
Буду летчиком военным!
Я - бесстрашным капитаном поплыву по океанам.
Мы мечтаем, мы мечтаем, что когда мы подрастем, то танкистами мы станем и во флот служить пойдем
На границу, И в саперы-
В летчики. В подводный флот.
Подрастем мы очень скоро.
23 Февраля – День Защитника Отечества. Этому знаменательному дню посвящается наша игра.
Сегодня, как в былые времена, наша Армия славится своими воинами. У неё славное прошлое и, надеемся достойное будущее.
А будущее нашей Армии – это вы, сегодняшние наши мальчишки и девчонки. И от того, какими вы вырастите, и зависит мощь нашей Армии. Поздравляю вас и всех присутствующих в этом зале с наступающим Днем Защитника Отечества.
Военно-патриотическую игру “Юные Защитники Отечества” считаю открытой!
А мальчиков прошу разбиться на две команды. Начинаем наши конкурсы и узнаем какие наши мальчики отважные, смелые, ловкие….
Мальчики должны быстро ответить на следующие вопросы:
Какой страшный зверь любит малину? (Медведь.)
Куда зайцу бежать удобней – с горы или в гору? (В гору, так как у зайца передние ноги короткие, а задние длинные.)
Почему весной на пушных зверей не охотятся? (Весной пушные звери линяют, что обесценивает мех, а также они выводят детёнышей.)
Почему кустарник дикой розы называют шиповником? (Кустарник густо усеян шипами.)
Какой зверь спит всю жизнь вниз головой? (Летучие мыши.)
У солдата должна быть очень хорошая память. Каждому участнику необходимо запомнить как можно больше слов из тех, которые передадут вам связистки. Две девочки по очереди зачитывают слова. Конкурсанты, вспоминают и записывают слова на листах бумаги, которые были прочитаны.
1участнику: танк, море, нарушитель, залп, окружение, медаль, капитан, пистолет, мина, победа.
2 участнику: корабль, овраг, защитник, выстрел, атака, награда, командир, автомат, бомба, салют.
Сложить пословицы. Каждой команде выдаются полоски со словами из двух пословиц. Их и нужно сложить, прочитать классу.
2 участнику
В результате должны получиться такие пословицы:
1) Умелый боец везде молодец.
1) Офицер в доблести пример.
2) Военному делу учиться всегда, пригодиться.
2) Маскировка – это хитрость и сноровка.
(самый воспитанный, вежливый).
Участвуют капитаны команд (или желающие из команды) и одна девочка. Девочек должен либо выбрать учитель, либо пригласит сам участник, тогда в конце конкурса оценивается ещё и качество приглашения. Обязательное условие: капитаны команд говорят комплименты девочке. Капитаны говорят по очереди и выигрывает тот, кто скажет комплимент последним, и противник не сможет ничего более добавить. Ведущий учитель должен следить за тем, чтобы слова не повторялись, а капитаны говорили комплименты именно смотря на девочек, а не в сторону. Время на конкурс - 2-3 минуты.
Хорошие бойцы умеют хорошо замаскироваться. Предлагается двум участникам замаскироваться под старушек, т. е. надеть на себя юбку и косынку, глядя в зеркало, пройтись и сказать: “Ах, какая я красивая!”, чтобы все поверили.
(эстафета).
Все команды строятся в две шеренги. Перед командами на некотором расстоянии ставится пластиковая корзина (ведро) и командам выдаются мячи (теннисные или подобные). Цель конкурса: каждый участник команды бросает мяч в корзину. Какая команда больше число раз попадёт, та и выигрывает. Каждый участник бросает по одному разу. Бросают парами - участник и его противник.
8 конкурс “Медсанчасть”.
Инвентарь: туалетная бумага.
Задание: За определенное время девочки должны наложить ватно-марлевую повязку на туловище и голову раненого. Оценивается правильность и аккуратность выполнения задания по 5-бальной шкале. За неправильное и неаккуратное выполнение задания снимается 1 балл.
Пронести на голове яблоко, не уронив его.
Мальчикам предлагается разыграть ситуацию: необходимо пригласить девочку в кино, которая совершенно не хочет туда идти. Высший бал получает тот мальчик, который сумеет красиво и непродолжительное время уговорить девочку пойти в кино.
Итак, подводя итоги различных номинаций, хотелось бы вручить сертификаты нашим мальчикам, которые успешно прошли все испытания и подтвердили эти звания.
Дорогие наши мальчишки!
Мы убедились сегодня, что вы самые умные!
Самые веселые! Самые озорные!
Самые спортивные!
Самые внимательные!
Самые смелые!
Нам с вами ни капельки не страшно!
Вы наша опора и защита!
Мы вас очень любим!
Мы желаем нашим мальчикам,
Поскорее повзрослеть.
Надоело нам немножко
Ваши выходки терпеть.
На уроке вы серьезны,
Иногда даже важны.
Ну а вот на перемене,
Иль в столовой — шалуны.
Класс второй - уже не первый,
Скоро мы в третий перейдем.
Так, давайте, все плохое
Мы оставим за бортом.
Для поздравленья есть причины
Ура! Защитникам страны.
Когда на ваши потасовки,
На переменах мы глядим,
Мы верим: с вашей подготовкой
Страну всегда мы защитим.
Пускай под глазом зацветает
Синяк пурпурно-голубой.
В ученье тяжело бывает,
Гораздо легче будет бой.
Врагам там будет не до смеха:
Так угостят их молодцы!
Что, побросав свои доспехи,
Подрапают во все концы.
А мы под вашею защитой,
Вполне спокойно можем жить.
Покуда, крепки ваши спины
Нам будет нечего тужить.
Поэтому, друзья, давайте
От всей души, без лишних слов,
От всех невзгод нас защищайте,
Но только, чур, без синяков!
23 февраля День защитника Отечества в 3-4 классе. Сценарий
Сценарий к 23 февраля для начальной школы
Конкурсы к Дню защитника Отечества в 3-4 классе
Цели:
1) в игровой форме донести до учащихся информационный познавательный материал о вооруженной мощи страны, оружии и защитниках отечества;
2) дать навыки взаимовыручки и работы в группе;
3) воспитывать патриотизм, культуру общения.
Оборудование:
1) инвентарь для проведения конкурсов;
2) плакаты с ребусами, кроссвордами;
3) рисунки учащихся, посвященные празднику;
4) картонные корабли с фотографиями участников.
Ход праздника
Сегодня день особый
Для наших пацанов.
Сегодня мы узнаем,
Кто ловок и силен.
А еще пришли сказать
Вам, будущим защитникам:
Отчизну должен защищать
Самый лучший ученик.
Вы у нас как раз такие -
Хоть вы школьники пока,
Но мы на вас надеемся.
Вас приветствуя сейчас,
Мы даем такой наказ:
Сделать надо все умело,
Беритесь за любое дело!
К трудностям давно привычны,
И делать плохо - неприлично!
По плечу победа смелым.
Ждет того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Представляется жюри. В и его входят девочки из класса, лучшие спортсмены школы, родители. Мальчики заранее разделены на команды, выбраны капитаны, названия команд.
Вопросы 1-й команде:
1. Тяжело в ученье, легко. (где?) (В бою.)
2. Кто служит на подводной лодке? (Моряк.)
3. Кто управляет самолетом? (Летчик.)
4. Как на корабле называется кухня? (Камбуз.)
5. Кто отвечает за выстрелы пушки? (Артиллерист.)
Вопросы 2-й команде:
1. За правое дело стой . (как?) (Смело.)
2. Специалист по вождению кораблей, прокладывающий курс корабля. (Штурман.)
3. Кто управляет танком? (Танкист.)
4. Кто следит за чистотой на корабле? (Боцман.)
5. Как называется рулевое колесо на корабле? (Штурвал.)
Ведущий. Я благодарю команды за прекрасные ответы. Давайте спросим у жюри, как команда справилась с заданием.
Слово жюри, объявляются результаты первого конкурса. Ведущий. Закройте глаза и представьте, что каждый из вас встретился с мальчиком, который живет в Древнем Египте. Он показывает вам свои игрушки, говоря тем самым, что хочет подружиться. Представили? (Дети отвечают.)
- Как вы думаете, какие игрушки он может вам показать?
Дети перечисляют игрушки и выясняют, что многие из них такие же, как в наше время.
Ведущий. Просто удивительно, как похожи игрушки детей всех стран мира, в какое бы время они ни жили.
- А о чем может рассказать игрушка? Вот послушайте.
Мой неизменный друг,
Ты стал какой-то странный,
Что приключилось вдруг?
Поведал воин славный:
Мой повелитель главный,
Противна мне война!
А с нею танки, пушки.
В расплавку их пора!
Я вижу: то игрушки,
И знаю, что игра.
Но повторяю снова
И снова, старшина:
Претит само мне слово
Патронов спрячь обоймы,
Мой убери мундир.
Давай играть с тобою
Не в войны - в добрый мир!
Послушайте еще одно стихотворение и ответьте: для чего создается оружие? В чем его польза и в чем - вред?
Мне купили пистолет –
Я мужчина или нет?
Забиваю ствол горошком –
И давай скорей по кошкам
Через форточку стрелять,
А потом в войну играть!
Бах-бах-бах по всем углам –
По матрешкам и по книжке,
По сестричкиному мишке,
По игрушкам, по портрету,
Бах-бах-бах в утюг, в конфету!
Вдруг - икона предо мной,
На иконе - лик родной.
И подумал я, друзья,
Разве можно так?
По живым и по игрушкам:
Кошкам, мышкам и зверушкам –
Разве хорошо стрелять?
Даже в шутку убивать?!
Пистолет я опустил,
Бросил его где-то:
«Господи, - сказал, - прости
С той поры я ни в одну
Не стрелял матрешку,
Не играю я в войну
После прочтения стихов дети дают короткие ответы о пользе и о вреде оружия.
Каждой команде нужно разгадать кроссворд, составленный из названий боевой техники. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.
Максимальное количество баллов за этот конкурс - 6 (по числу угаданных слов).
.jpg)
По горизонтали:
6. Артиллерийское орудие, названное женским именем. (Катюша.)
По вертикали:
1. Как еще можно назвать гранату? (Лимонка.)
2. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет –
Что же это? . (Самолет.)
3. Боевая гусеничная бронированная машина. (Танк.)
4. На горе-горушке
Люди вмиг оглохнут. (Пушки.)
5. Боевое средство для устройства взрыва. (Мина.)
.jpg)
Конкурс оценивается 2 баллами.
Ведущий. Какими чертами характера должен обладать разведчик?
Дети называют качества разведчика.
Выступают по одному человеку от каждой команды. На ноги крепятся погремушки на резинках, а одна из них - между коленей. Нужно преодолеть дистанцию, не производя шума. На пути прохождения могут встречаться препятствия.
Конкурсы оцениваются в 3 балла.
Конкурс оценивается в 5 баллов.
Ведущий. Жюри подводит итоги и объявляет результат.
- Скажите (вопрос ко всем), как называется специальность пехотинца? (Стрелок.)
- Вот сейчас вам и придется показать свои способности в стрельбе.
Расставляются кегли кучкой. Надо па расстоянии одним ударом мяча сбить как можно больше кеглей сразу.
Конкурс оценивается по числу сбитых кеглей.
Ведущий. А в этом конкурсе участвует вся команда. Каждый участник бежит и встречает на пути 3 обруча на определенном расстоянии друг от друга. Около обручей лежат: около первого - мячи, около второго - шарики воздушные, около третьего -шарики для пинг-понга. С определенного (отмеченного) расстояния надо забросить в цель данные предметы.
Трудность идет по нарастающей. Конкурс оценивается по числу попаданий.
Ведущий. Какими качествами должен обладать военный (солдат или офицер)? (Дети отвечают.)
По количеству участников команд на высоких стойках на веревке привязаны воздушные шары. Надо пробежать по скамейке, допрыгнуть до шара и суметь проколоть его с помощью карандаша.
Побеждает та команда, которая больше проколет шаров.
Ведущий. Мы узнали, какие же ловкие наши мальчики, а теперь увидим, насколько они сильные. Я прошу сказать, какую работу на корабле выполняет боцман?
Дети дают свои ответы.
Ведущий. Боцман распределяет работу на палубе корабля, знает силу и способности каждого моряка.
Побеждает та команда, которая сможет за одну минуту перетянуть соперников на свою сторону.
Оценивается в 5 баллов.
Дорогие капитаны, вот вам по веревке. Вам нужно завязать морской узел. (Если капитаны не умеют завязывать морской узел, можно попросить взрослых болельщиков им помочь.) Потом поменяйтесь узлами и попробуйте развязать узел соперника. Победит тот капитан, чей морской узел соперник не сможет развязать. Итак, начали!
Конкурс оценивается в 10 баллов.
Ведущий. Дорогие друзья, подошла к концу наша встреча. Я благодарю команды и зрителей за великолепную игру.
Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет итоги и на доску вывешивает изображения кораблей. В иллюминаторах каждого корабля - фотографии членов команды и баллы каждого конкурса. Ячеек- иллюминаторов должно быть по количеству конкурсов.
Читайте также: