Мастер класс с педагогами доу на тему волшебная бумага
Обновлено: 05.07.2024
Срок подачи материалов для публикации: до 30 апреля 2014 года.
Место проведения: г. Москва, ул. Черняховского, д.9, стр. 1, аудитория 103 (Федеральный институт развития образования).
Мастер-класс адресован воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-практикам, студентам, родителям.
Тематический план мастер-класса:
рекомендации по изготовлению игрушек, фигурок из бумаги и использованию их в оформлении помещений и в дальнейшей деятельности детей;
мастер-класс по изготовлению поделок из бумаги разного уровня сложности.
Сроки проведения: 27 мая 2014 года.
Время проведения: с 10.00 до 14.00.
Форма участия: очная/заочная
Срок подачи материалов для публикации: до 12 мая 2014 года.
Место проведения: г. Москва, ул. Черняховского, д.9, стр. 1, аудитория 103 (Федеральный институт развития образования).
Семинар адресован учителям-логопедам, музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам-практикам, студентам.
Тематический план семинара:
роль музыкальных занятий в системе коррекционно-логопедической работы с неговорящими детьми;
принципы отбора музыкальных произведений для индивидуальных и подгрупповых занятий;
методика работы по активизации речевой деятельности дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Похожие документы:
Программа: главная сцена/сцена холла/сцена ii/детская площадка время 31 октября, четверг
Программа Время Адрес проведения, организация, фио и контактный телефон ответственного за проведение мероприятия Мероприятие (название, описание)
. Программа Время Адрес проведения, организация, ФИО и контактный телефон ответственного за проведение мероприятия Мероприятие . на материалы. 12.00 м/н Университетский, 70, каб. 20 Петрова Ирина Анатольевна Мастер-класс «Волшебные . бумагу желтую .
Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся
. посещение и анализ мастер-классов и мероприятий. Возможности участия . готовых форм (на бумаге и компьютере), . волшебной сказки. Представление о волшебном мире, волшебном помощнике и волшебных предметах, волшебных . программ на развитие . Сентябрь Май Легкая .
Образовательная программа начального общего образования школа работает по умк
знакомство с нетрадиционными материалами, методами и приёмами работы с ними.
расширить кругозор педагогов в процессе изучения данного вида прикладного творчества;
создать условия для повышения профессионального мастерства;
воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, сознательное выполнение правил безопасности при работе с режущими предметами.
Материал для работы:
бумага (стикеры разных цветов,
карандаши или фламастеры,
клей ПВА, кисточки, салфетки, подставки для кисточек.
Участники мастер класса :
педагоги детского сада.
подготовить выставку поделок изготовленных в данной технике.
Чего ждут от нас дети, когда мы приходим к ним?
Слайд 2. Давным-давно, в некотором царстве, китайском государстве появилась на свет Бумага. Секрет ее изготовления долгое время хранился в строжайшей тайне. Но время шло, и китайский секрет перестал быть секретом. Во всем мире люди научились делать бумагу.
Слайд 3. В наше время мы не представляем себе жизни без бумаги. На бумаге мы рисуем, пишем, печатаем книги, журналы, газеты, деньги. В бумагу мы упаковываем. Бумагу мы используем в быту, и на производстве. Бумагу мы используем для изготовления предметов декора, и для художественного творчества.
Слайд 4. Существуют разные виды бумаги : бумага обычная, цветная, бархатная, гофрированная, упаковочная, газетная, салфетки, картон.
Слайд 5. Дети с удовольствием знакомятся с бумагой. На бумаге можно рисовать, и бумагой можно рисовать.
Слайд 7. Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие. Это самый интересный вид художественной деятельности.
Работа с бумагой развивает мелкую моторику,
волевые качества: усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца,
воображение и мышление.
Работа с бумагой позволяет развивать трудовые умения и навыки.
Способствует развитию художественного восприятия
и формированию творческой индивидуальности.
Работа с бумагой способствует формированию эстетических чувств и эмоций, доставляет детям огромное наслаждение, воспитывает у ребенка стремление добиться положительного результата.
Работа с бумагой способствует формированию добрых чувств к близким, и дает возможность выразить эти чувства, так как позволяет сделать подарок своими руками.
Слайд 9. Очень часто для проведения аппликации и конструирования из бумаги с детьми необходимо большое количество однотипных деталей. Например, для изготовления цветов, открыток коллажей или цветной мозаики и т. д. Вот и получается, что прежде чем приступить с детьми непосредственно к творческому процессу, нужно сначала подготовиться. Такая подготовка требует много времени (вырезание различных деталей, и является однотипным и достаточно нудным занятием, что приводит к потере интереса ребенка к дальнейшему развитию событий. И в этом случае на помощь приходят бумажные стикеры.
Слайд 10. Блок для записей - стикер, может быть как с липким слоем, так и без него. Сегодня в продаже существует большое множество различных блоков, всевозможных размеров и цветов. В основном стикеры квадратные или прямоугольной формы, но также выпускаются и фигурные стикеры в виде кружочков, сердечек, цветков (5 или 8 лепестковых, стрелочки и мышки. Конечно, разнообразие форм таких стикеров не велико, но даже и это небольшое количество видов можно весьма эффективно использовать в детском творчестве. Приятная на ощупь бумага, сочные оттенки – лучшего материала для детского творчества, не придумаешь. Дети с удовольствием будут проявлять фантазию, и создавать свои маленькие шедевры. Ну а взрослым нужно только подсказать, как это можно правильно делать.
Слайд 11. Немного фантазии и обычные стикеры превратятся в разнообразные оригинальные цветы.
Слайд 12. Для этого нам понадобятся следующий материал: разнообразные стикеры, ножницы, клей, кисть для клея и карандаш.
Слайд 13. Сегодня я предлагаю вам самим поработать с бумагой. Мы с вами будем делать цветок.
Отделите четыре стикера от блока, и сложите каждый стикер в двух направлениях пополам, затем вырезаем в форме лепестка. Далее необходимо разделить лепестки, для чего у одного лепестка надрежьте их до круга. У следующего лепестка одну часть вырезать, у следующего лепестка две части, у следующего три части. Далее их нужно склеить. Еще немного разверните лепестки и у нас получится весьма красивый цветок.
Вот так просто и всего за несколько минут мы создали красивый цветок.
А сейчас мы наши цветы приклеим на зелёную полянку.
Слайд 14. Простые в исполнении и вместе с тем очень красивые поделки понравятся не только детям, но и взрослым. Пробуйте, творите, экспериментируйте…
Дорогие коллеги, сейчас мы подведём итог нашей встречи с помощью этого цветка, который также был изготовлен из стикеров. Мы будем передавать его друг другу и говорить, что интересного и полезного вы для себя сегодня узнали. Мне было очень приятно работать с вами и поделиться своим опытом. Большое спасибо. Благодарю за сотрудничество! Творческих успехов!
3 Актуальность проблемы Творческие способности дошкольников далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научнотехнического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения и, следовательно, есть огромная необходимость, в настоящее время, уделить большое внимание развитию творческих способностей дошкольников.
4 Цель: развитие у детей творческой направленности в процессе работы с бумагой.
5 Задачи: Обучающие: формирование образного мышления, воображения; знакомство детей с основами композиции, формообразования; закрепление и расширение знаний об окружающем мире. Развивающие: формирование творческой направленности, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности; формирование умения работать в коллективе; развитие мелкой моторики рук в процессе работы с бумагой. Воспитательные: воспитание аккуратности в работе; воспитание бережного отношения к продукту труда; воспитание трудолюбия и старания.
6 Задачи художественно- эстетического развития в интегрирующих образовательных областях. Художественно- эстетическое развитие: * изобразительная деятельность: -развитие детского творчества; -приобщение к различным видам искусства; -формирование у детей интереса к эстетической стороне окружающей действительности; -удовлетворение их потребности в самовыражении; -знакомство с новыми выразительными возможностями бумагопластики (изобразительной деятельности). *музыкальная деятельность: -эмоциональное отношение к объектам эстетического характера; -обогащение их творчества новыми образами и содержанием; -создание эмоционального благоприятного климата; -формирование более глубоких и осознанных знаний и представлений.
7 Социально- коммуникативное развитие: -развитие детского творчества (игра); -формирование представлений о своих чувствах и эмоциях, развитие положительной эмоциональной атмосферы (широкое использование игровых ситуаций, обыгрывание созданных изображений). Познавательное развитие: -формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; -обогащение новыми знаниями, представлениями о мире. Речевое развитие: -развитие свободного общения со взрослыми, практическое овладение нормами речи; -развитие мыслительных способностей, художественно- образных представлений. Физическое развитие: -развитие физических качеств в играх (подвижные игры, пальчиковые игры)
8 Бумагопластика- это искусство работы с бумагой.
9 Виды бумагопластики: Скатывание Мятая бумага Скручивание Мозаика Обрывание Оригами Торцевание Квиллинг и т.д.
Мастер – класс рассчитан для детей 3-10 лет, а так же для детей с умственной отсталостью не усвоивших цвет и с нарушенной моторикой рук.
Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление цвета.
Дидактические пособия для детского сада своими руками
Мастер-класс рассчитан для воспитателей ДОУ.
Назначение: панно предназначено для занятий с детьми в возрасте от 2,5 до 6,5 лет.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованных игр и режиссерской деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, воображения, речи.
Мастер-класс по оформлению детского сада своими руками
Работа выполнена в технике аэродизайн
Мастер – класс рассчитан на педагогов и родителей.
Назначение: украшение интерьера, хорошая идея для подарка, просто для хорошего настроения
Для работы необходимо: воздушные шары для моделирования, насос или качек для надувания шаров
Пошаговый процесс выполнения работы:
Картины из шерсти своими руками
Мастер – класс разработала Кочнева Людмила Владимировна, воспитатель МБДОУ детского сада №196 г.о. Самара.
Мастер-класс рассчитан для детей подготовительной группы детского сада.
1. Развитию мелкой моторики рук
2. Координации общих движений
3. Развитию глазомера
Поделки из бросового материала.
Мастер-класс предназначен для педагогов, родителей - для работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Назначение мастер-класса: изготовление атрибутов к сюжетно–ролевым играм или подарка для именинника.
Цель: обучение детей изготовлению объемной композиции из различных бросовых материалов.
Кукольный театр на деревянных лопатках своими руками
Мастер – класс по рукоделию: Кукольный театр своими руками.
Автор: Кожушко Г. В., воспитатель МОУ прогимназия №2 г. Волгограда.
Мастер – класс предназначен для воспитателей и родителей.
Цель: Заинтересовать и побудить творческих людей к изготовлению театральных кукол, с последующим их использованием в театрализованной деятельности для детей младшего и среднего возраста.
Кукла оберег. Мастер-класс
Мастер-класс предназначен для детей школьного возраста и педагогов.
Назначение: Украшение интерьера.
Цель: Ознакомление детей с технологией изготовления.
Задачи: Формировать умение использовать различные материалы
Развивать детскую фантазию, художественный вкус, усидчивость. овладеть приёмами работы.
Работа выполнена в технике французской косички.
Мастер-класс рассчитан на педагогов и родителей.
Назначение: Прически к праздникам и повседневной жизни.
Цель: Повысить уровень плетения косичек.
Для работы вам понадобится: расческа и ребенок
Целевая аудитория: учителя и воспитатели школ, педагоги дополнительного образования, родители. Для широкого круга читателей, интересующихся славянской культурой.
Назначение: игрушка, сделанная своими руками, оберег для дома, подарок.
Работа выполнена в технике плетения из газетных трубочек
Мастер – класс рассчитан на детей 6 – 9 класса, педагогов и родителей.
Назначение мастер – класса: изготовление подарка, оформление интерьера комнаты.
Цель: овладение практическими навыками плетения газетными трубочками.
Задачи обучающие: возрождение интереса к прикладному творчеству, развитие эстетического вкуса через создание и декор предмета
Поделки из холодного фарфора своими руками. Мастер-класс
Мастер – класс рассчитан на детей 5-7 лет.
Назначение: данная работа послужит настольной игрой для закрепления знаний по ПДД.
Цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города.
Мастер – класс рассчитан для совместного творчества детей подготовительной группы, для педагогов дошкольного и школьного образования, для родителей.
Цель: развитие мелкой моторики у детей, воспитание семейных ценностей, приобщение ребенка к прекрасному.
Игрушки из помпонов. Мастер-класс
Данный мастер-класс рассчитан для родителей, у которых есть дети от 3 до 6 лет.
Назначение мастер-класса: самостоятельное изготовление родителями игрушек для своих любимых детей.
Цель данного мастер-класса: заинтересовать и побудить родителей к изготовлению игрушек для своих детей из любых ненужных для дома материалов. Пробудить в них фантазию. Игрушки сделанные родителями становятся самыми дороги для детей.
Тема мастер-класса: Кукольный театр своими руками (для детей 6-7 лет)
Цель занятия: Изготовить куклы для театральной деятельности на основе пластмассовой ложки.
· Воспитывать нравственно-эмоциональные качества: воспитание трудолюбия и аккуратности при изготовлении куклы.
· побудить детей к импровизации, используя театральные куклы; создать творческую атмосферу на занятии
Как сделать красивый браслет из полимерной глины своими руками
Описание работы: данная разработка предназначена для детей старшего школьного возраста, педагогов и родителей.
Назначение мастер-класса: Подарок – сюрприз для ребёнка или взрослого человека.
Читайте также: