Мастер класс для воспитателей доу на конкурс воспитатель года ниткография
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 104 0
Цель мастер-класса: знакомство педагогов с нетрадиционной техникой рисования – ниткографией.
• раскрыть понятие "ниткография" и способы ее использования в ДОУ;
• определить значение использования ниткографии в развитии дошкольников;
• провести практическую часть для педагогов с применением основных простейших способов ниткографии.
Что же такое ниткография?
Корни ниткографии можно обнаружить у индейского народа уичоли, который проживал в древние времена в Мексике. Они изготавливали специальные картины из пряжи. Традиционно картины представляли собой круглую или квадратную дощечку с отверстием в центре, покрытую с обеих сторон смесью пчелиного воска и сосновой смолы, на которую наклеивали разноцветные шерстяные нитки в форме различных узоров. Согласно поверьям, дощечки с такими картинами являлись проводниками в мир духов.
Ниткографией могут заниматься не только взрослые, но и дети дошкольного возраста. Благодаря занятию ниткографией развивается мелкая моторика. Работая с нитками, клеем, ножницами, дети не только выполняют сенсорно-двигательные упражнения, но и получают более детальное представление о предметах, что способствует развитию умственной и речевой активности, а также развитию воображения. Занятия ниткографией позволяют не только развивать моторику, но и внимание, усидчивость, кропотливость. Кроме того, у ребенка развивается глазомер, он видит, какую по длине нитку лучше взять, какой длины провести линию; цветовосприятие (он учится подбирать цвета)
Помимо этого, ниткография позволяет развивать аккуратность, зрительное восприятие; формировать ритмичность и точность движений.
Все это позволяет подготовить руку ребенка к письму, наладить с ним психологический контакт, привить уважение к прекрасному.
Рисовать нитками можно по-разному. Например, для малышей 3 лет самый простой способ – рисование на бархатной бумаге. Так как бархатная бумага ворсистая, ниточки отлично на ней крепятся и клей не нужен. Чем младше ребенок, тем толще должна быть нить. Для трехлетнего возраста можно дать для занятий не нитку, а шнурок. Обучение лучше начинать с работы по готовому образцу. Взрослый показывает ребенку готовую картинку - трафарет, чтобы он его скопировал. Когда ребенок научится выкладывать самые простые изображения, можно переходить к рисованию по представлению.
Предварительная работа: изучение интернет ресурсов по данной теме, подготовка оборудования, опробация техники с детьми 6-7 лет.
Материалы и оборудование:
Образцы педагогического рисунка по теме мастер-класса; детские рисунки,
листы бумаги, вода, кисти, гуашь, палитры или пластиковые тарелочки, нитки №10, влажные салфетки на каждого педагога, салфетки
Назначение: Данная поделка может является украшением интерьера, подарком.
Структура мастер- класса:
1. Вступительная часть:
Объявление темы и цели мастер-класса.
2. Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей:
-Теоретически - демонстрационная часть.
3. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Ход мастер-класса.
Известный советский график, художник В. А. Фаворский отмечал: «Когда ребенок обращается к искусству, ему дают обычно карандаши, краску и бумагу, это, несомненно, ошибка: необходимо дать ребенку ….
А вот здесь я хочу сделать паузу
Хорошо! Спасибо! Я согласна с Вами!
Эти слова были высказаны в прошлом веке и до сих пор они актуальны.
Необходимость использования разнообразных материалов и инструментов в изобразительной деятельности повлекла за собой появление нетрадиционных техник рисования: монотипия, граттаж, пальцеграфия, кляксография, выдувание, рисование солью.
Современные психологи и педагоги (А. Н. Лук, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов и др.) указывают, что одним из условий развития творческих способностей у детей выступает личность педагога и его готовность к соответствующей организации образовательного процесса.
Именно поэтому мы считаем важным воздействовать на деятельность ребенка посредством руководства творческого и опытного (авторитетного) педагога, в совершенстве владеющего нетрадиционными изобразительными технологиями.
Включают множество идей.
Но интересны для детей.
В них необычно сочетаются
Материал и инструмент.
И равнодушных точно нет!
Мы в детстве часто рисовали
Обычной палкой на земле.
Зимой окно запотевало –
Чертили пальцем на стекле.
Мы необычными вещами,
Рисуем без особого труда.
Кому, вдруг, стало любопытно,
Я приглашаю вас сюда.
Я приглашаю четырех желающих педагогов
Пока выходят участники: Рисование с использованием нетрадиционных техник завораживает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово нельзя, а существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов и инструментов.
Я поняла, что передо мной творческие педагоги. Какую нетрадиционную технику вы бы выбрали для создания цветов?
Итак, для выполнения работы в этой технике нам понадобится: бумага, нитки, вода, палитра, краски, кисти. Будем рисовать на горизонтальной поверхности.
Вот так выглядит моя нитка (показ катушки ниток, хлопчатобумажная № 10)
Выбирать нужно что- то похожее по величине.
Показ способов рисования педагогом
Я смачиваю нитку в воде, чтобы она лучше прокрасилась, вот так (показ)
Излишек воды можно отжать.
Нитку нужно покрасить. Я делаю это следующим образом: набираю на кисточку немного гуаши и протягиваю через нее нить. Вот так (показ)
Можно поэксперементировать с консистенцией краски для получения наилучшего результата.
Дальше все очень просто. Выкладываю нитку на бумагу под интересными для себя углами, завитками, сверху кладу еще один лист, немножко прижимаю и вытягиваю нить. Не снимая ладони с бумаги, другой рукой осторожно выдергиваем одну нитку за другой. Вуаля!
Вот такой интересный узор получился. Не бойтесь креативить. Можно поиграть с цветами, длиной и изгибами нити. Несмотря на то, что эта техника может показаться вам каким – то баловством, с ее помощью можно делать полноценные работы, полноценные рисунки. Так что не стоит недооценивать нитку!
Итак, приступайте к рисованию.
Самостоятельная деятельность
Коллеги, может быть, у вас есть какие – то вопросы?
Работа с залом
Данную технику можно использовать для декорирования интерьеров, в качестве подарка. Это большая находка для психологов, педагогов, родителей.
Как вы думаете, почему? Являясь одним из компонентов арттерапии, которая, как известно, относится к здоровьесберегающим технологиям, оказывает благотворное воздействие на активизацию творческого процесса, позволяет разнообразить его сенсорный и эмоциональный опыт, способствует снятию эмоциональных и физических перегрузок, стрессов.
И ещё. Основным методом работы с нетрадиционными изобразительными материалами является частично-поисковый метод, который направлен на развитие познавательной активности и самостоятельности. Понимаете! Этот момент очень актуален в наше время.
Заключительный этап. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Они символизируют степень полезности нашего общения. Зелёный цвет –мне это пригодится. Красный –скорее всего пригодится. Жёлтый – мне не пригодится.
А теперь наполним нашу корзинку клубками.
Благодарю за внимание!
Использование ИКТ в дошкольном образовании для повышения качества образовательного процесса Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовании для повышения качества образовательного процесса. Современное.
Лэпбук в дошкольном образовании В настоящее время наши дети сталкиваются с огромным потоком информации. Но вряд ли кто из них может запомнить ее в полном объеме, вряд ли.
Технология геймификации в дошкольном образовании Технология геймификации в дошкольном образовании. С введением образовательных стандартов в лексиконе педагогов прочно обосновалось понятие.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мастер – класс для воспитателей
Савельева Евгения Александровна
воспитатель
Цель мастер-класса: знакомство педагогов с нетрадиционной техникой рисования – ниткографией.
Задачи:
раскрыть понятие "ниткография" и способы ее использования в ДОУ;
определить значение использования ниткографии в развитии дошкольников;
провести практическую часть для педагогов с применением основных простейших способов ниткографии.
Ниткографией могут заниматься не только взрослые, но и дети дошкольного возраста. Благодаря занятию ниткографией развивается мелкая моторика. Работая с нитками, клеем, ножницами, дети не только выполняют сенсорно-двигательные упражнения, но и получают более детальное представление о предметах, что способствует развитию умственной и речевой активности, а также развитию воображения. Занятия ниткографией позволяют не только развивать моторику, но и внимание, усидчивость, кропотливость. Кроме того, у ребенка развивается глазомер, он видит, какую по длине нитку лучше взять, какой длины провести линию; цветовосприятие (он учится подбирать цвета).
С детьми раннего возраста можно рисовать цельными нитками , нанося их на контур изображения.
Автор: Якупова Рушания Миннуловна
Должность: педагог дополнительного образования
Учебное заведение: МБОУ ДО дворец школьников Бугульминского муниципального района РТ
Населённый пункт: г.Бугульма
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: мастер – класс на тему: "Ниткография"
Раздел: дополнительное образование
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Дворец школьников
Бугульминского муниципального района Республика Татарстан
Тема: Ниткография
мастер-класса по декоративно-прикладному творчеству
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
технологией еѐ выполнения.
• совершенствовать зрительное восприятие;
• развивать зрительно-моторную координацию;
формировать ритмичность и точность движений
Материалы и оборудование:
контурных изображений различных предметов, т. е. "рисование" с помощью
Всем педагогам, которые работают с детьми дошкольного и школьного
возраста, очень хорошо известна связь между развитием мелкой моторики и
развитием речи. Другими словами, чем больше развиты пальцы ребенка, тем
успешнее будет формироваться его речь. Недаром мудрая пословица гласит:
из показателей интеллектуальности ребенка. В. А. Сухомлинский писал:
В настоящее время используется большое количество средств и методов для
развития мелкой моторики. Одним из способов совершенствования
Цель: расширять знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средство развития дошкольников к изобразительному творчеству.
- Задачи:
познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования нитью; - закрепить умение работать коллективно, развивать интерес к изучению чего-то нового;
- повысить уровень мастерства педагогов.
Материалы:
• 2 листа бумаги формата А4;
• нить (не тонкая);
• гуашь, кисти, фломастеры;
• емкость для воды;
• книга средней тяжести.
Ниткография хороша ещё тем, что с её помощью можно изучать геометрические фигуры, цифры и даже буквы. Кроме того, детям можно вкратце рассказать о том, что такое ниткография и провести для них упрощённый мастер класс, во время которого они смогут попробовать свои силы в этом новом направлении.
Практические советы:
• нитки желательно брать не тонкие, светлых тонов, чтобы можно было увидеть, как она изменяет цвет;
• не берите нитки для вязания, они ворсистые и изображение получится размазанным;
• длина нити должна быть не короче 40см и не длиннее 50 см, иначе нить неудобно будет вытянуть.
• гуашь развести в небольшой, плоской ёмкости (палитра, либо блюдце).
• книга должна быть не меньше листа на котором Вы будете рисовать.
Ход работы:
Берём нить и аккуратно опускаем в краску, помогая ей хорошо пропитаться.
Плавно поднимаем прокрашенную нить и на вытянутой руке держим над листом бумаги, в произвольном порядке опускаем нить на лист. Второй лист кладём сверху и прижимаем книгой. Прижимаем книгу рукой, протягиваем нить. У нас получилось два одинаковых отпечатка.
Возьмём в руки наши рисунки и внимательно посмотрим что у нас получилось. А теперь я предлагаю вам взять кисти и доработать ваш рисунок если это необходимо.
Наш мастер класс подошёл к концу, и в заключении я предлагаю Вам сделать фото на память о сегодняшнем дне.
Спасибо за внимание.
Увидеть таблицу авторов и подробно узнать про сборники можно ЗДЕСЬ
Читайте также: