Квест для учителей на день учителя в школе смешные
Обновлено: 04.07.2024
Участники игры делятся на 4 команды. Игра проходит по станциям: Узнавательная, Дешифровальная, Определительная, Согласительная, Зарубежная, Авторская, Методическая, Педагогическая. Максимальное время для прохождения станции – 2 мин.
После выполнения задания на станции участники команды получают определенную букву и переходят к выполнению нового задания на следующей станции. На заключительном этапе игры командам нужно будет составить ключевое слово по полученному шифру (АДЗМОПСУ)
ХОД ИГРЫ ПО СТАНЦИЯМ:
УЗНАВАТЕЛЬНАЯ Ответ:
После правильно выполненного задания команда получает букву Й
ДЕШИФРОВАЛЬНАЯ
Этот педагог считал, что обучение нужно осуществлять в школе с помощью: общешкольного плана, классно-урочной организации, учёбы с 6 лет, проверки знаний, запрета пропускать уроки, учебников для каждого класса.
Ответ: Ян Амос Коменский. Дидактические принципы: природосообразность, наглядность, последовательность, сознательность, посильность, прочность, систематичность.
После правильно выполненного задания команда получает букву Ш
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ
1. наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса.
2. метод научного исследования, целенаправленный сбор сведений о фактах поведения и деятельности человека в различных естественных условиях.
3. наука об обучении и образовании, их целях содержании, методах, средствах, организации.
4. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности, теоретическое обоснование совокупности методов, их единства и связей
5. результат процесса познания действительности, получивший подтверждение в практике.
6. процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности .
Ответ: Дидактика-3, Наблюдение-2, Методология-4, Образование-6, Знание-5, Педагогика-1
После правильно выполненного задания команда получает букву С
СОГЛАСИТЕЛЬНАЯ
Согласны ли Вы с тем, что…
а) наблюдение за процессом усвоения знаний, умений и навыков.
б) индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.
в) система действий и операций для контроля за усвоением ЗУН.
г) определение степени освоенности ЗУН.
д) условное выражение количественной оценки ЗУН обучаемых в цифрах или баллах.
е) точное определение результатов дидактического процесса.
Ответ: Обучаемость- б , Диагностика- е , Контроль- а , Проверка- в , Оценка- г , Отметка- д
После правильно выполненного задания команда получает букву И
Верите ли Вы, что…
1. В школах Чехии присутствует пятибалльная система оценок, где оценка 5 является наихудшей отметкой, а оценка 1 – наилучшей.
2. В финских школах учитель не вызывает ученика, если тот сам этого не желает. Показ недостатков ученика перед его соучениками здесь считается недопустимым .
3. В Швеции директор школы имеет право самостоятельно перевести одаренного ученика на класс выше, но при этом необходимо разрешение родителей.
4. В школах Норвегии учащимся не ставят оценки до восьмого класса.
5. Во Франции существует 20 бальная система оценок.
6. В японских школах учителя не ставят оценки за наличие или отсутствие домашнего задания и степень готовности к уроку .
7. Домашнее образование в Германии. является нарушением закона, и за это взимается штраф.
Ответ: Да – 1,3,4,6 Нет – 2,5,7
После правильно выполненного задания команда получает букву И
Знаменитые произведения великих педагогов (составьте пары)
Ответ: 1 – е, 2 – в, 3 – б, 4 – ж, 5 – д, 6 – з, 7 – к, 8 – и, 9 – а, 10 – г.
После правильно выполненного задания команда получает букву У
МЕТОДИЧЕСКАЯ
Дайте понятия следующим определениям или ЧТО ЕСТЬ…:
Целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника…
Основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов и средств обучения…
Способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей обучения, воспитания и развития…
Основная форма обучения…
Ожидаемый результат урока…
Результат познавательной деятельности; совокупность усвоенных понятий, законов, принципов, образов, явлений и предметов…
Умение, доведенное до автоматизма, высокой степени совершенства…
Осознание и осмысление себя в процессе деятельности…
Результат обучения и воспитания…
Ответ: воспитание, принципы обучения, методы обучение, урок, цель урока, знания, навык, рефлексия, образование.
После правильно выполненного задания команда получает букву Н
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
Выберите правильный ответ:
1. Уровень развития и подготовленности к деятельности ученика на сегодняшний день: действия, которые он может выполнять самостоятельно
Зона актуального развития Зона ближайшего развития
2. Способность ученика к усвоению информации, учебного материала
3 . Стимул, побуждающий ученика к активности
4. Склонность к приобретению новых знаний
Любопытство Любознательность Познавательный интерес
5.Четкое изложение материала на основе толкования, анализа, обобщения с целью формирования понятий
Объяснение Беседа Рассказ
Ответ: Зона актуального развития, Обучаемость, Мотив, Любознательность, Объяснение
После правильно выполненного задания команда получает букву К
Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Надеюсь, что вы справились со всеми предложенными заданиями. Ведь еще одно испытание впереди!
Найдите спрятанные подсказки и еще раз вспомните те задания, которые встретились вам в нашем путешествии. Все станции маршрута пройдены.
Команды получают ключ к разгадке последнего заключительного задания и текст самого задания. Выигрывает та команда, которая первая верно даст ответ.
Итак, жеребьевка завершена. Сегодня у нас с вами не просто игра. Нам предстоит увлекательное путешествие на поезде. Команда, получившая жетоны красного цвета, - это один состав поезда, команда с жетонами синего цвета – второй состав. Задача составов – успешно пройти нелегкий путь и добраться до станции интеллектуалов. Путь достаточно длинный – 100 км. От станции до станции разное расстояние. И чем успешнее вы будете справляться с предлагаемыми заданиями, тем больше шансов у вас попасть в пункт назначения.
Сейчас командам необходимо выбрать начальника своего состава и придумать название поезду.
Как хорошо, когда много друзей с тобой отправляется в путь.
Сразу становится всем веселей, хочется горы свернуть.
Вот и первая остановка!
Отгадать загадки, где задуманное слово состоит из нескольких самостоятельных слов.
Первое слово над чайником тает,
Второе – у папы растет под губой.
А целое ветер морской надувает
И в плаванье нас приглашает с тобой (Пар ус)
Первый слог – нота, второй – тоже,
А в целом – на горох похожа (Фа соль)
Предлог стоит в моем начале,
В конце же – загородный дом.
А целое – мы все решали
И у доски и за столом (За дача)
Начало – нота, потом – оленя украшение.
А вместе – место оживленного движения (До рога)
Сценарий на День учителя
Игра квест путешествие по школьным кабинетам
1-й ведущий.
Плавно листья рыжие летают
В голубых квадратах школьных рам.
День учителя сегодня отмечают -
Некогда стареть учителям!
Этот праздник в осеннем сиянии
По коврам расписным входит к нам.
Тяжек путь, сложен путь в Царство Знаний
Некогда стареть учителям!
2-й ведущий.
Все отдаете детям по праву,
Чтобы стали умны и сильны,
Вы не ищете вечной славы,
Ваши мысли чисты и скромны.
Песня школьный реп
1-й ведущий.
Внимание! Внимание! Сегодня Вас ждет увлекательное путешествие по школьным кабинетам.
В школе мы узнаем много нового и интересного. А для этого нужно научиться преодолевать трудности и стать настоящей командой.
Конкурс, включает в себя следующее задание: изобразить человечка из страны МАТЕМАТИКИ в течение 5 минут, используя как можно больше геометрических фигур планиметрии и стереометрии, математических знаков, символов, цифр, а также придумать имя своему персонажу.
У вас есть две буквы Ь И Вам нужно найти оставшиеся буквы и составить слово.
Для этого вам нужно достать буквы из коробок подойдите каждый к своей коробки и по очереди по моему сигналу достаньте их.
Для конкурса нужны 5 коробок или банок закрытых чтобы не видно было внутри и заполнить их всякой всячиной Члены команд по очереди достают буквы. Когда все участники добудут букву, команды пытаются составить из этих букв слово.
Для конкурса нужны подручные средства - газеты, куски ткани, предметы одежды. Задача- оживить историческую картину и представить её.
Это конкурс-эстафета. На старте находится две емкости с водой, одна из них подкрашена синей краской, а другая - красной краской. По сигналу первые участники команд зачерпывают две колбы из разных емкостей, и бегут к финишу, где выливают содержимое этих колбочек в одну большую банку. Команда, которая сумеет первой закончить химический опыт, то есть доверху наполнить банку, побеждает.
Для конкурса нужен глобус и два больших листа бумаги. Капитан крутит глобус, и не глядя на него, тыкают пальцем в любое место. Теперь задача команды изобразить на бумаге как можно больше сведений о той стране, в которую попал пальцем капитан (если капитан попадет в океан, то выбирает страну, ближайшую к этой точке). Это могут быть местные жители, природа, достопримечательности.
Соревнование по метанию диска (хорошее подручное средство, которое можно использовать вместо настоящих, спортивных дисков - пластиковые одноразовые тарелки крупного диаметра). Цель задания: метнуть как можно дальше диск.
Садитесь удобно закройте глаза вспомните, как вы снимаете стресс во время уроков и после трудного рабочего дня, кто читает любимую книгу, кто-то моет свою любимую машину, кто занимается рукоделием и.т.д. ребята поставили скрытые камеры и подсмотрели как вы снимаете стресс. Внимание на экран.
В этой игре капитаны команд смогут почувствовать себя настоящими астронавтами. Для этого им на глаза надевают повязку, и несколько раз раскручивают. Теперь задача капитанов - удачно приземлиться на стул, стоящий в центре площадки. Остальные члены команды громко подсказывают капитану направление движения. Астронавт, первым совершивший посадку, приносит своей команде победу.
Видите, как неудобно путешествовать по вселенной не имея карты. Сейчас мы её с вами создадим. Для этого представьте, что каждый из Вас - маленькая планета. На ней есть моря и океаны, горы и равнины, реки и острова. Вы вмещаем в себя целый мир, удивительный и неповторимый.
(Звучит тихая мелодия.)
3 Станция "Селфи-тайм"
Селфи стало неотъемлемой частью жизни современного человека. Люди делают селфи практически всегда и везде где для этого есть возможность. И на станции "Селфи-тайм" ребята предложили учителям сделать селфи-открытку.
5 станция "Творческая"
На станции "Творческая", каждой команде предстояло сыграть в игру крокодил. Каждый участник команды пытался жестами донести до коллег смысл загаданного школьного слова (ЕГЭ, открытый урок, проверочная работа, электронный журнал, интерактивная доска и т.д.).
выявления и распространения передового педагогического опыта по ранней профориентации дошкольников; внедрения и распространения современных инновационных образовательных технологий; поддержки творчески работающих педагогов.
Ход квест-игры
Исследования показывают, что именно в дошкольном возрасте у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности. Поэтому на вас возложена Великая миссия воспитания человека будущего.
Для получения первой подсказки выполните первое задание.
Команда должна назвать профессию на каждую букву алфавита, например, А-актер
Б – банкир, Г – грузчик, Д – дегустатор, Е –егерь, Ж – жестянщик и т. д.
Каждая команда называет профессии по очереди.
Вам предлагается определить, к каким профессиям относятся группы слов, написанные на карточках. Вы должны назвать, к какой профессии можно отнести эти слова (карточки прикреплены к магнитной доске, команды по очереди снимают карточку, выполняют задание) :
1. Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор)
2. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)
3. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)
4. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Столяр)
6. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)
5. Педагогические ситуация для размышления (раздевалка средней группы)
Ситуация 3. Вы – воспитатель старшей группы. Наблюдая за действиями некоторых детей-дежурных, вы отмечаете небрежность в их работе, дети часто отвлекаются. О чем могут свидетельствовать такие недостатки? Какие выводы сделаете для себя? Какие методы окажут положительное влияние на детей?
Ситуация 6. Вы организуете коллективный труд детей в старшей группе. По окончании работы к вам подходит ребенок и жалуется на сверстника, который совсем ничего не делал, не трудился вместе с детьми. Как вы отнесетесь к его жалобе? Какие выводы сделаете для себя?
6. Музыкальный ринг (раздевалка старшей группы)
Вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)
РВАЧ = В- - - (медработник)
ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)
СТАРИНА = С - - - - - - (младший медработник)
ВОДОСТОК = С - - - - - - - (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)
Цель: умение показать жестами содержание пословицы.
Задание: Команда выбирает пословицу, готовится и без слов должна проиграть свою пословицу, другая команда должна ее отгадать.
Пословицы для команд.
• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
• Кто не работает, тот не ест.
• Глаза страшатся, а руки делают.
• Работа - с зубами, а лень - с языком.
• Кончил дело - гуляй смело.
• Делу - время, потехе - час.
• Хочешь, есть калачи, не лежи на печи.
• Труд кормит, а лень портит.
Команды выполняют творческое задание (дидактическую игру из подготовленных подручных материалов). Изготовив пособие, команды представляют его, затем обмениваются играми.
Профессор: Чтобы его открыть, нужно правильно подобрать шифр ( из полученных в результате игры букв сложить пословицу: Делу время – потехе час).
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
C ценарий школьного квеста
для педагогов,
приуроченный к празднику
Авторы-составители:
Корепанова Елена Алексеевна
Елагина Алевтина Анатольевна
Цель: расширить рамки общения между учениками и педагогами в не формальной обстановке. Дать возможность учащимся ощутить себя
в роли педагогов.
Участники: ведущие квеста и концерта - учащиеся старших классов,
участники – педагоги гимназии, звукооператор.
Оборудование: ноутбук, колонки, фонограммы на жеребьевку квеста, реквизит на станции (молоток, ножовка, брусок деревянный, гвозди,
швейная игла, пуговицы, футбольный и баскетбольный мяч, кегли,
ножницы, ватман, карандаши, фломастеры, краски, кисточки,
цветная бумага, клей, скотч, глобус).
Начало: 5 октября 2019 года 13:00 часов по местному времени.
Участники – педагоги гимназии.
Ведущие – ученики старших классов (дублеры учителей). У дублеров на голове ободки из бумаги с надписями их ролей на квесте, либо бейджи.
1 ведущий (дублер - директор гимназии) приветствует педагогов и инструктирует квест, отвечает за подсчет заработанных баллов командой, оформление дипломов и награждение на концерте.
2 ведущий (дублер - завуч гимназии) отвечает за жеребьевку и музыкальную подкладку во время инструктажа квеста, подсчет заработанных баллов командой, оформление дипломов и награждение на концерте.
17,18 ведущие – ведущие концерта.
Педагоги расформировались по командам в зависимости от цвета бумажки после жеребьевки. Команда выбирает себе капитана (он вписывает своих участников в маршрутный лист для оформления дипломов победителей. Цвет маршрутного листа, тот который вытянули из глобуса. Названия команд уже написаны на маршрутном листе (названия цветов – праздник для женщин и т.д.). Дипломы тоже выдаются в соответствии с цветом команды. 1 - белый – ромашка (ландыш), 2 - желтый - тюльпан, 3 – красный – роза, 4 - сиреневый – ирис (сирень), 5 – синий – василек и т.д. Маршрут движения по станциям в маршрутных листах для каждой команды расписан разный, для того чтобы команды не встречались на одной станции и не теряли время на ожидание. Каждая команда идет по своему маршруту после отгадывания загадок (название станций). Старт квеста для всех команд одновременный.
Дублер – завуч :
Дублер-директор :
Вот и лето прошло. Никто и не думал о том, что скоро наступит этот замечательный день – День Учителя! У каждого было лето свое и прошло оно по-разному. И только наших педагогов, волновала одна на всех мысль – скоро в школу! Учителя радуются первому звонку, первому уроку и первым школьным дням. Знакомятся с новыми учениками, с коллегами, с гимназией!
Вот и сегодня мы с вами познакомимся с нашей гимназией и попробуем сдать выпускные экзамены. Что же вас сегодня ждет в школе? А ждет вас – путешествие по школе, но оно у вас будет загадочное. В том смысле, что мы будем знакомиться с гимназией через загадки. Вот такая у нас будет игра – школьный квест.
Дублер – завуч :
Раздает маршрутные листы капитанам команд в зависимости от цвета бумажки на жеребьевке.
Дублер-директор :
Ваш квест начинается с отгадывания загадок, которые дадут одновременный старт на первую станцию.
Дублер-директор :
Во время праздничного концерта подсчитываются заработанные баллы у каждой команды, подписываются дипломы за 1, 2, 3 место, остальные дипломы распределяются по номинациям. Первым трём командам, которые пришли к финишу быстрее всех даются дополнительные баллы за скорость - 3, 2, 1 балл.
Технический момент сценария для ведущих:
Дипломы выдаются в соответствии с цветом команды. Результаты состязания озвучиваются на концерте, участники команд награждаются небольшими памятными призами, изготовленными младшими школьниками на уроке технологии. Учителя начальных классов, учителя технологии, педагоги дополнительного образования заранее на уроках технологии изготавливают памятные призы для участников квеста (например, открытки или поделки). Ведущие концерта приглашают капитанов команд для вручения дипломов и подарков. Команда победителей выходит на сцену в полном составе.
Дублер-директор :
Старт квеста предлагаю начать с отгадывания вашей первой загадки.
Удачи! Встретимся на финише!
Маршрутный лист квеста одной из команд:
Капитан читает задание №1 в маршрутном листе:
Решите пример 6425-6104=…… и ответом будет номер кабинета вашей станции
(Правильный ответ 321 – кабинет информатики)
Команда отправляется в кабинет информатики №321 для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №2 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На этом уроке всегда мы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения.
Мы бегаем, плаваем, в игры играем,
Попутно здоровье свое укрепляем.
(Правильный ответ - спортзал)
Команда отправляется в спортзал для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №3 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Холодное зимой, душное – летом, пыльное – всегда?
(Правильный ответ - библиотека)
Команда отправляется в библиотеку для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №4 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Мы учимся ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы слушаем арии и сонаты.
Что за кабинет, подскажите, учителя?
(Правильный ответ – кабинет музыки)
Команда отправляется в кабинет музыки для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №5 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На парте краски и гуаши,
Портрет, пейзажи – то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется…
(Правильный ответ – рисование – следующий кабинет ИЗО)
Команда отправляется в кабинет ИЗО для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №6 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
Сшили мягкую игрушку
И игольницу – подушку.
В книгу вклеили закладку
И обложку для тетрадки.
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасны!
Нам не скучно никогда!
(Правильный ответ – кабинет технологии)
Команда отправляется в кабинет технологии для прохождения квеста и получения баллов.
Капитан читает задание №7 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет-
(Правильный ответ - медицинский кабинет)
Команда отправляется в медицинский кабинет для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 8 (эта станция в маршрутных листах у всех команд стоит последняя)
Капитан читает задание №8 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В конференции играем,
Песни разные поем
(Правильный ответ – актовый зал)
Команда приглашается в актовый зал на концерт.
Капитан команды отправляется сдавать маршрутный лист дублеру-директору или дублеру-завучу.
Технический момент сценария для ведущих:
Дублер-директор и дублер-завуч подсчитывают заработанные баллы, подводят итоги и распечатывают дипломы. Результаты квеста передают ведущим концерта для оглашения победителей и вручения подарков и дипломов. За дипломами приглашают на сцену капитанов команд. Команду победителя приглашают на сцену всем составом.
Задания на станциях:
Станция № 1 - Кабинет информатики
Устройство компьютера, предназначенное для просмотра различных видов компьютерной информации? (Правильный ответ - монитор)
Как называется устройство, заменяющее мышь на ноутбуке? (Правильный ответ - тачпад)
Видео, материнская и звуковая…. (Правильный ответ - плата)
В Интернете это не дом, и не улица, и даже не Советский Союз. Обычно содержит особое животное – собаку? (Правильный ответ - адрес)
Сколько не запоминай – все равно забудешь. Что это? (Правильный ответ - пароль)
У компьютера почерк? ( Правильный ответ - шрифт)
Назначение клавиш: печать только заглавных букв? (Правильный ответ - Caps Lock )
Станция № 2 – спортзал
Задание 2 - забросить баскетбольный мяч в корзину с определенного места - 1 человек - 1 попадание – 1 балл. Мяч забрасывают все участники команды.
Задание 3 – отжаться от перекладины 5 раз – 1 балл. Отжимаются все участники команды. Балл не засчитывается у участника команды, если отжался меньше 5 раз.
Станция № 3 – библиотека
1 задание - рассказать стихотворение о школе – 1 балл. Стихотворение рассказывает любой участник команды один раз. Количество стихов соответствует количеству участников команды. Сколько стихов рассказали - столько баллов получили.
Станция № 4 – кабинет музыки
Станция № 5 – кабинет ИЗО
Каждой команде выдают лист бумаги – ватман, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, ножницы, клей, цветная бумага.
Технический момент сценария для ведущих:
Станция №6 – кабинет технологии
Команда выбирает трех участников, затем им выдается задание. Замену участников производить нельзя – минус 1 балл.
- задание для 1 участника - распилить брусок – 1 чел – 1 балл
- задание для 2 участника - выпрямить гвоздь молотком – 1 чел – 1балл
- задание для 3 участника - пришить правильно пуговицу – 1 чел -1 балл
Станция №7 – медицинский кабинет
Какой врач особенно настаивает на том, чтобы чистота – залог здоровья? (Правильный ответ - гигиенист)
Какому врачу частенько приходится извлекать корень? (Правильный ответ - стоматолог)
Какой болезнью заболели игроки в футбол по прихоти Старика Хоттабыча? (Правильный ответ - корью)
Любимое мероприятие нашего школьного фельдшера Надежды Геннадьевны в начале каждого учебного года? (Правильный ответ - проверить детей на педикулез).
Станция №8 – актовый зал
Все педагоги проходят в актовый зал на праздничный концерт.
Капитан команды отправляется сдавать маршрутный лист дублеру-директору или дублеру-завучу и проходит в актовый зал на концерт.
Технический момент сценария для ведущих:
В заключение концерта ведущие концерта приглашают на сцену дублеров – директора и завуча для награждения команд школьного квеста. Награждение происходит с нижнего 7 места.
Для вручения дипломов за номинации, 2,3 место на сцену приглашают капитанов команд. Им вручают диплом и подарки на всю команду.
Для вручения диплома за 1 место приглашается вся команда.
Ведущие концерта заканчивают мероприятие поздравительными словами. Приглашают гостей школьного концерта в холл гимназии на просмотр выставки поздравительных открыток педагогов. Прощаются со зрителями. Звучат финальные фанфары. Общее фото.
Читайте также: