Конкурс самая здоровая группа в детском саду
Обновлено: 02.07.2024
Муниципальный конкурс "Самая здоровая группа"
Общие положения
Цели конкурса
1. Конкурс проводится с целью обновления содержания и форм оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях, привлечения внимания педагогов и детей, родителей и общественности к вопросам сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.
2.Задачами Конкурса являются:
- активизация работы коллективов дошкольных образовательных учреждений в направлении здоровьесбережения;
- поиск педагогических идей по обновлению содержания здоровьесберегающих технологий в практике дошкольного образования;
- создание информационного банка данных дошкольных учреждений района, решающих проблемы здоровья участников образовательного процесса и внедряющих направления здоровьесбережения в практику работы детских коллективов.
В конкурсе могут принять участие дошкольные группы дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных школ.
Конкурс проводится по номинациям:
- самая здоровая группа для детей в возрасте до 3 лет;
- самая здоровая группа для детей в возрасте от 3 до 5 лет;
- самая здоровая группа для детей в возрасте от 5 до 7 лет.
В конкурсе имеют право принимать участие по 1 группе в каждой номинации от образовательного учреждения.
Материалы на конкурс направляются в Управление образования не позднее 28 декабря 2015 года в форме обобщенной справки, в которой отражена информация по всем критериям и показателям (Приложение). К справке прилагается дополнительная информация: фотографии, здоровьесберегающие планы, программы, проекты, методические разработки мероприятий и другое.
Подведение итогов конкурса.
Конкурсная комиссия подводит итоги на основании анализа представленных материалов в срок до 31 декабря 2015 года.
Победители и призеры по номинациям награждаются Дипломами Управления образования Грязовецкого муниципального района.
Критерии и показатели оценки деятельности групп дошкольных образовательных учреждений в направлении здоровьесбережения
Критерии и показатели деятельности
Описание проведенной работы по критерию
Организация пространства группы с позиции здоровьесбережения
- соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН (Прилагается справка руководителя образовательного учреждения).
- санитарно-гигиеническое состояние групповых помещений
- эстетика оформления групповых помещений
- организация зеленой зоны в группе
Организация учебно-воспитательного процесса с позиции здоровьесбережения
- планирование и реализация деятельности группы в направлении охраны и укрепления здоровья детей (здоровьесберегающие программы, планы)
- организация социального проектирования по ЗОЖ
- система индивидуального подхода в формировании ЗОЖ у детей в группе
- наличие мониторинга (анализа результатов, динамических наблюдений за состоянием здоровья детей)
- внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы с детьми
Организация физкультурно-оздоровительной работы
- планирование и проведение спортивно-оздоровительных мероприятий
- количество детей, посещающих спортивные сооружения вместе с родителями.
Профилактическое направление в формировании здорового образа жизни
- планирование и проведение мероприятий, направленных на профилактику психо-эмоциональных расстройств
- организация закаливающих процедур, мероприятий, снижающих частоту соматических заболеваний
- организация походов, экскурсий, прогулок
Взаимодействие с социумом в вопросах формирования ЗОЖ
- проведение тематических родительских собраний по вопросам охраны и укрепления здоровья детей
- проведение совместных с родителями, общественностью спортивных мероприятий
- сотрудничество со специалистами различных ведомств и структур
Анализ заболеваемости
- количество дней, пропущенных детьми по болезни (за 2015 календарный год)
- организация мероприятий в группе, направленных на профилактику эпидемиологических заболеваний
Организация рационального питания
- обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности питания
- проведение мероприятий, направленных на формирование культуры приема пищи и пр.
Оценить 1023 0
о проведении смотра-конкурса
1.Общее положения
1.2.Настоящее положение разработано в целях систематизации работы по организации здоровьесберегающего пространства ДОУ.
2.Цель и задачи конкурса
2.1. Цель: обеспечение организации и содержания здоровьесберегающего пространства в группах, как одного из главных факторов формирования у детей основ здорового образа жизни.
- выявить лучшие группы ДОУ, в которых созданы оптимальные условия для активной самостоятельной здоровьесберегающей и двигательной деятельности детей;
- проанализировать специфику построения предметно-пространственной среды группы с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей детей;
- повысить имидж ДОУ.
3.Участники конкурса
3.1.В конкурсе принимают участие педагоги всех возрастных групп.
4.Порядок проведения конкурса
4.1.Конкурс проводится с 01.03.2019 по 22.03.2019 г.
4.2. Все материалы подготовить к очному этапу, который будет проходить с 18.03 по 22.03 1019 г.
4.3. Подведение итогов 25.03.2019 г. на педагогическом совете.
5. Критерии оценки здоровьесберегающей среды групп
5.1. Требования к развивающей предметно-пространственной среде (далее - РППС):
- РППС обеспечивает максимальную реализацию потенциала пространства;
- РППС обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей;
- РППС обеспечивает возможность уединения и организации самостоятельной деятельности детей.
5.1.2. Насыщенность среды:
-Образовательное пространство оснащено расходными игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём;
-Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке)
- Обеспечивает двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
-Обеспечивает эмоциональное благополучие детей группы во взаимодействии с предметно-пространственным окружением
5.1.3. Трансформируемость среды: РППС группы меняется в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов ребенка
5.1.4. Полифункциональность среды: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды: в группе используются полифункциональные (не обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов, в том числе, природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)
5.1.5. Вариативность среды: в группе созданы условия для использования различных материалов, игр, обеспечивающих свободный выбор детей; материал, обеспечивающий активность детей, периодически сменяется;
5.1.7. Безопасность среды: все оборудование в группе, материалы безопасны для использования.
5.2. Наполняемость здоровьесберегающего пространства группы:
- соответствие возрасту детей и требованиям программы
Наличие атрибутики для:
- для коррекции зрения;
- для развития дыхания;
- нетрадиционные пособия для развития движений;
- участие родителей в изготовлении атрибутов
- атрибуты, д/игры и другие материалы по приобщению детей к физкультуре и спорту, воспитание потребности в движении и формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни.
5.2.3. Центр «Безопасности
5.2.4. Центр «Конструирования
- атрибуты для закрепление знаний, навыков здорового образа жизни;
5.3. Оригинальность оформления здоровьесберегающего развивающего пространства группы
- Информационные стенды здоровьесберегающей тематики
- Работа с родителями в процессе совместных мероприятий (проектная деятельность, спортивные мероприятия)
5.5. Умение педагога презентовать здоровьесберегающее развивающее пространство группы
5.6. Результаты заносятся в сводную таблицу (Приложение 1).
6.Подведение итогов конкурса
6.1.Комиссия оценивает каждый параметр оценкой – до 3 баллов (0-паметр отсутствует, 1-параментр в наличии, но не соответствует критериям конкурса, 2-соответствует частично, 3-присутствует в полном объеме);
6.2.Победители конкурса определяются по количеству набранных баллов;
6.3.Педагоги победившие в конкурсе награждаются грамотой и ценными призами (за 1,2,3 место), остальные - дипломами участника
7. Итоги конкурса
7.1. Подводятся комиссией в составе:
Заведующий детским садом ФИО;
Старший воспитатель ФИО;
Председатель ППО ФИО;
Врач ФИО (по согласованию);
Представитель родительской общественности ФИО
7.2. Информация об итогах смотра-конкурса будет опубликована на сайте ДОУ.
Сроки проведения конкурса : сентябрь 2013 г. – апрель 2014 г.
Подведение итогов конкурса : апрель 2014 г.
Состав жюри: Пёхова В.Н.
Оценка конкурсов проводится по 5 балльной системе по номинациям.
Цели конкурса: - формирование индивидуального и коллективного опыта здорового образа жизни;
Задачи конкурса : - утверждение ценности здорового образа жизни;
поддержание и стимулирование коллективного поиска способов сохранения и укрепления здоровья;
приобщение студентов, педагогов, родителей к активным формам отдыха, профилактике заболеваний.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
Номинация 1. Физическое здоровье
1. Анализ работы с паспортами здоровья, социальными паспортами, конкурс на лучшее оформление дневника здоровья, анализ заболеваемости в группах
2. Конкурс на лучшую подвижную перемену, физкультминутку.
Сентябрь (в неделю здоровья)
3. Анализ проведения физкультминуток в группе, конкурс по анализу на систематическое и качественное проведение.
6. Конкурс-презентация оздоровительных групповых программ, программ по формированию ЗОЖ.
7 апреля 2014 г.
Номинация 2. Пропаганда здорового образа жизни
1. Конкурс на лучшее внеаудиторное мероприятие, валеологическое мероприятие.
6 декабря 2013 г.
3. Конкурс на лучшую неделю среди ЦМК валеологической направленности – выявление самой активной группы.
4. Анализ участия и выявление лучшей группы по посещениям валеологических бесед
групп нового набора
5. Презентация УИРС и пропаганда здорового образа жизни (в рамках смотра УИРС и кружковой работы, выявление самой активной группы).
Апрель – май 2014 г.
7 апреля 2014 г.
Октябрь 2013 г. - апрель2014 г.
Руководители структурных подразделений
Октябрь-декабрь 2013 г.
Кл. руководители групп нового набора
Номинация 3. Культура и здоровье
1. Анализ проведения конкурса на лучшее внеаудиторное плановое мероприятие
Январь – апрель 2014 г.
2. Анализ работы, проведение анкетирования и выявление:
Январь – апрель 2014 г.
3.Презентация–смотр методических разработок
внеаудиторных мероприятий (КТД).
5. Подготовить творческий отчет по внеаудиторной работе в техникуме и социуме.
Совет кл. рук-лей
Номинация 4. Окружающая среда и здоровье
2. Анализ участия и качества генеральных уборок в техникуме, озеленении.
Номинация 5. Психологическое здоровье
1. Анализ работы классного руководителя и актива группы по созданию благоприятной психологической атмосферы в группе.
Сентябрь – апрель (анкетирование, творческий отчет)
2. Представление программ психологического взаимодействия.
7 апреля 2014 г.
Кл. руководители учебных групп
Исполнитель: Шаркунова Л.В. – зам. директора по ВР
Похожие документы:
Конкурс проводится в три этапа: Iэтап регистрация проектов (28 октября 30 ноября 2013 г.) (2)
Данное Положение разработано для конкурса "Лучшая группа детского сада".Главная цель конкурса-совершенствование предметно-развивающей среды групп.
1. Общие положения.
1.1. Конкурс проводится среди всех возрастных групп МАДОУ № 35 р.п.Приютово в соответствие с утвержденным Планом работы на летний оздоровительный период с 03.06 по 31.08.2919 года.
1.3. Задачами конкурса являются:
-создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
-повышение качества воспитательно-образовательной работы с детьми;
-активизация творческих способностей педагогов к активной деятельности по подготовке к учебному году;
-эстетика оформления группы;
-обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в рамках воспитательно-образовательного пространства.
1.4. Конкурс проводится 28 августа 2019 г.
1.5. В конкурсе принимают участие педагоги всех групп детского сада.
2. Организация и проведение конкурса.
2.1. Для организации и проведения конкурса члены жюри выбираются заведующим ДОУ из педагогического коллектива.
2.2. В оценке состояния групповых помещений и при подведении итогов конкурса Комиссия руководствуется следующими основными критериями:
-название группы (+ логотип)
2. Состояние группы:
-инновационный подход к оформлению групповых помещений;
-эстетика оформления, наличие оригинальных символов и условных обозначений в оформлении развивающих центров;
-соответствие оформления приемной, группы и предметно – развивающей среды группы возрастным особенностям детей;
-доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы;
3. Соблюдение санитарно – гигиенического режима:
-наличие оборудования для мытья игрушек;
-наличие оборудования для дежурства детей (в соответствие с возрастом);
-чистота группы, оборудования, комнатных растений, игрушек.
4. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей:
-наличие аптечки первой помощи в недоступном для детей месте (состояние аптечки, наличие необходимого набора медицинских материалов и перечня, наличие памятки по оказанию первой помощи);
-создание в группе условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели и другого оборудования, отсутствие ядовитых комнатных растений);
-ватно-марлевая повязка на каждого воспитанника и педагогов в соответствии с требованиями по ОТ.
5. Организация физического развития и оздоровительной работы:
-наличие комплексов утренней гимнастики в соответствие с возрастом;
-наличие комплексов гимнастики после сна в соответствие с возрастом;
-наличие картотеки подвижных игр в соответствие с возрастом;
-наличие в группе уголка по физическому развитию, оригинальность его оформления, достаточность и разнообразие представленного оборудования, доступность материалов, соответствие возрасту и программе;
-наличие в группе нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (массажные коврики, пособия для зрительной и дыхательной гимнастики и др.).
6. Наличие педагогической документации:
-Тетрадь сведений о родителях и детях;
-План воспитательно-образовательной и кружковой работы;
-Перспективные планы по всем видам образовательной деятельности;
-Тетрадь протоколов родительских собраний.
7. Организация работы с родителями:
-наличие и оформление родительского уголка (наличие обязательных информационных материалов: режим дня группы, циклограмма образовательной деятельности, возрастные особенности детей группы, визитная карточка воспитателей и сотрудников ДОУ, меню…);
-наличие и эстетика оформления в родительском уголке методического материала по психолого – педагогическому просвещению родителей (папки – передвижки по ОБЖ и ПДД; папка – передвижка по сезону; письменные консультации по программе, годовому плану, приоритетному направлению; санитарно – просветительский уголок);
-наличие и оригинальность оформления выставки творческих работ детей.
8. Наличие и оформление развивающих центров в группе:
-игровой (центр сюжетно-ролевых игр);
-природный (может быть объединен с центром опытов и экспериментов);
-художественно – творческий (эстетический);
-книжный (мини – библиотека);
-центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития);
-мини – театр (может быть объединен с музыкальным);
-центр безопасности по ПДД и ОБЖ;
-центр патриотического воспитания (названия центров могут быть изменены по желанию воспитателей. Оригинальность, нетрадиционность оформления приветствуется).
Каждый развивающий центр оценивается по следующим показателям:
- эстетика, оригинальность оформления;
- разнообразие, достаточность материала;
- мобильность и доступность материала;
- соответствие содержания возрасту детей и Программе.
3. Подведение итогов и награждение.
3.1. По результатам оценки состояния групп составляется справка об итогах конкурса по установленной форме. Справка об итогах составляется в течение не более 2-3 рабочих дней с момента проведения конкурса.
3.2. Итоги конкурса доводятся до всех сотрудников детского сада на Педагогическом совете.
3.3. Итоги конкурса подводятся коллегиально: по результатам оценки групп (в соответствие с выделенными критериями) оценка осуществляется по 5-балльной системе:
Победители конкурса за 1,2,3 места награждаются Дипломами и ценными призами. Комиссия вправе присвоить номинации.
Читайте также:
- Взаимодействие с родителями лицами их заменяющими и сотрудниками образовательной организации в доу
- Принципы учебного проектирования кратко
- Всероссийская олимпиада по избирательному праву и избирательному процессу школьный этап 2019 2020
- Принцип оз краткое содержание
- Этика педагога и ученого в системе высшего образования кратко