Конкурс самая здоровая группа в детском саду

Обновлено: 02.07.2024

Муниципальный конкурс "Самая здоровая группа"

Общие положения

Цели конкурса

1. Конкурс проводится с целью обновления содержания и форм оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях, привлечения внимания педагогов и детей, родителей и общественности к вопросам сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.

2.Задачами Конкурса являются:

- активизация работы коллективов дошкольных образовательных учреждений в направлении здоровьесбережения;

- поиск педагогических идей по обновлению содержания здоровьесберегающих технологий в практике дошкольного образования;

- создание информационного банка данных дошкольных учреждений района, решающих проблемы здоровья участников образовательного процесса и внедряющих направления здоровьесбережения в практику работы детских коллективов.

В конкурсе могут принять участие дошкольные группы дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных школ.

Конкурс проводится по номинациям:

- самая здоровая группа для детей в возрасте до 3 лет;

- самая здоровая группа для детей в возрасте от 3 до 5 лет;

- самая здоровая группа для детей в возрасте от 5 до 7 лет.

В конкурсе имеют право принимать участие по 1 группе в каждой номинации от образовательного учреждения.

Материалы на конкурс направляются в Управление образования не позднее 28 декабря 2015 года в форме обобщенной справки, в которой отражена информация по всем критериям и показателям (Приложение). К справке прилагается дополнительная информация: фотографии, здоровьесберегающие планы, программы, проекты, методические разработки мероприятий и другое.

Подведение итогов конкурса.

Конкурсная комиссия подводит итоги на основании анализа представленных материалов в срок до 31 декабря 2015 года.

Победители и призеры по номинациям награждаются Дипломами Управления образования Грязовецкого муниципального района.

Критерии и показатели оценки деятельности групп дошкольных образовательных учреждений в направлении здоровьесбережения

Критерии и показатели деятельности

Описание проведенной работы по критерию

Организация пространства группы с позиции здоровьесбережения

- соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН (Прилагается справка руководителя образовательного учреждения).

- санитарно-гигиеническое состояние групповых помещений

- эстетика оформления групповых помещений

- организация зеленой зоны в группе

Организация учебно-воспитательного процесса с позиции здоровьесбережения

- планирование и реализация деятельности группы в направлении охраны и укрепления здоровья детей (здоровьесберегающие программы, планы)

- организация социального проектирования по ЗОЖ

- система индивидуального подхода в формировании ЗОЖ у детей в группе

- наличие мониторинга (анализа результатов, динамических наблюдений за состоянием здоровья детей)

- внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы с детьми

Организация физкультурно-оздоровительной работы

- планирование и проведение спортивно-оздоровительных мероприятий

- количество детей, посещающих спортивные сооружения вместе с родителями.

Профилактическое направление в формировании здорового образа жизни

- планирование и проведение мероприятий, направленных на профилактику психо-эмоциональных расстройств

- организация закаливающих процедур, мероприятий, снижающих частоту соматических заболеваний

- организация походов, экскурсий, прогулок

Взаимодействие с социумом в вопросах формирования ЗОЖ

- проведение тематических родительских собраний по вопросам охраны и укрепления здоровья детей

- проведение совместных с родителями, общественностью спортивных мероприятий

- сотрудничество со специалистами различных ведомств и структур

Анализ заболеваемости

- количество дней, пропущенных детьми по болезни (за 2015 календарный год)

- организация мероприятий в группе, направленных на профилактику эпидемиологических заболеваний

Организация рационального питания

- обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности питания

- проведение мероприятий, направленных на формирование культуры приема пищи и пр.

Оценить 1023 0

о проведении смотра-конкурса

1.Общее положения

1.2.Настоящее положение разработано в целях систематизации работы по организации здоровьесберегающего пространства ДОУ.

2.Цель и задачи конкурса

2.1. Цель: обеспечение организации и содержания здоровьесберегающего пространства в группах, как одного из главных факторов формирования у детей основ здорового образа жизни.

- выявить лучшие группы ДОУ, в которых созданы оптимальные условия для активной самостоятельной здоровьесберегающей и двигательной деятельности детей;

- проанализировать специфику построения предметно-пространственной среды группы с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей детей;

- повысить имидж ДОУ.

3.Участники конкурса

3.1.В конкурсе принимают участие педагоги всех возрастных групп.

4.Порядок проведения конкурса

4.1.Конкурс проводится с 01.03.2019 по 22.03.2019 г.

4.2. Все материалы подготовить к очному этапу, который будет проходить с 18.03 по 22.03 1019 г.

4.3. Подведение итогов 25.03.2019 г. на педагогическом совете.

5. Критерии оценки здоровьесберегающей среды групп

5.1. Требования к развивающей предметно-пространственной среде (далее - РППС):

- РППС обеспечивает максимальную реализацию потенциала пространства;

- РППС обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей;

- РППС обеспечивает возможность уединения и организации самостоятельной деятельности детей.

5.1.2. Насыщенность среды:

-Образовательное пространство оснащено расходными игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём;

-Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке)

- Обеспечивает двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

-Обеспечивает эмоциональное благополучие детей группы во взаимодействии с предметно-пространственным окружением

5.1.3. Трансформируемость среды: РППС группы меняется в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов ребенка

5.1.4. Полифункциональность среды: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды: в группе используются полифункциональные (не обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов, в том числе, природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)

5.1.5. Вариативность среды: в группе созданы условия для использования различных материалов, игр, обеспечивающих свободный выбор детей; материал, обеспечивающий активность детей, периодически сменяется;

5.1.7. Безопасность среды: все оборудование в группе, материалы безопасны для использования.

5.2. Наполняемость здоровьесберегающего пространства группы:

- соответствие возрасту детей и требованиям программы

Наличие атрибутики для:

- для коррекции зрения;

- для развития дыхания;

- нетрадиционные пособия для развития движений;

- участие родителей в изготовлении атрибутов

- атрибуты, д/игры и другие материалы по приобщению детей к физкультуре и спорту, воспитание потребности в движении и формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни.

5.2.3. Центр «Безопасности

5.2.4. Центр «Конструирования

- атрибуты для закрепление знаний, навыков здорового образа жизни;

5.3. Оригинальность оформления здоровьесберегающего развивающего пространства группы

- Информационные стенды здоровьесберегающей тематики

- Работа с родителями в процессе совместных мероприятий (проектная деятельность, спортивные мероприятия)

5.5. Умение педагога презентовать здоровьесберегающее развивающее пространство группы

5.6. Результаты заносятся в сводную таблицу (Приложение 1).

6.Подведение итогов конкурса

6.1.Комиссия оценивает каждый параметр оценкой – до 3 баллов (0-паметр отсутствует, 1-параментр в наличии, но не соответствует критериям конкурса, 2-соответствует частично, 3-присутствует в полном объеме);

6.2.Победители конкурса определяются по количеству набранных баллов;

6.3.Педагоги победившие в конкурсе награждаются грамотой и ценными призами (за 1,2,3 место), остальные - дипломами участника

7. Итоги конкурса

7.1. Подводятся комиссией в составе:

Заведующий детским садом ФИО;

Старший воспитатель ФИО;

Председатель ППО ФИО;

Врач ФИО (по согласованию);

Представитель родительской общественности ФИО

7.2. Информация об итогах смотра-конкурса будет опубликована на сайте ДОУ.

Сроки проведения конкурса : сентябрь 2013 г. – апрель 2014 г.

Подведение итогов конкурса : апрель 2014 г.

Состав жюри: Пёхова В.Н.

Оценка конкурсов проводится по 5 балльной системе по номинациям.

Цели конкурса: - формирование индивидуального и коллективного опыта здорового образа жизни;

Задачи конкурса : - утверждение ценности здорового образа жизни;

поддержание и стимулирование коллективного поиска способов сохранения и укрепления здоровья;

приобщение студентов, педагогов, родителей к активным формам отдыха, профилактике заболеваний.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

Номинация 1. Физическое здоровье

1. Анализ работы с паспортами здоровья, социальными паспортами, конкурс на лучшее оформление дневника здоровья, анализ заболеваемости в группах

2. Конкурс на лучшую подвижную перемену, физкультминутку.

Сентябрь (в неделю здоровья)

3. Анализ проведения физкультминуток в группе, конкурс по анализу на систематическое и качественное проведение.

6. Конкурс-презентация оздоровительных групповых программ, программ по формированию ЗОЖ.

7 апреля 2014 г.

Номинация 2. Пропаганда здорового образа жизни

1. Конкурс на лучшее внеаудиторное мероприятие, валеологическое мероприятие.

6 декабря 2013 г.

3. Конкурс на лучшую неделю среди ЦМК валеологической направленности – выявление самой активной группы.

4. Анализ участия и выявление лучшей группы по посещениям валеологических бесед

групп нового набора

5. Презентация УИРС и пропаганда здорового образа жизни (в рамках смотра УИРС и кружковой работы, выявление самой активной группы).

Апрель – май 2014 г.

7 апреля 2014 г.

Октябрь 2013 г. - апрель2014 г.

Руководители структурных подразделений

Октябрь-декабрь 2013 г.

Кл. руководители групп нового набора

Номинация 3. Культура и здоровье

1. Анализ проведения конкурса на лучшее внеаудиторное плановое мероприятие

Январь – апрель 2014 г.

2. Анализ работы, проведение анкетирования и выявление:

Январь – апрель 2014 г.

3.Презентация–смотр методических разработок

внеаудиторных мероприятий (КТД).

5. Подготовить творческий отчет по внеаудиторной работе в техникуме и социуме.

Совет кл. рук-лей

Номинация 4. Окружающая среда и здоровье

2. Анализ участия и качества генеральных уборок в техникуме, озеленении.

Номинация 5. Психологическое здоровье

1. Анализ работы классного руководителя и актива группы по созданию благоприятной психологической атмосферы в группе.

Сентябрь – апрель (анкетирование, творческий отчет)

2. Представление программ психологического взаимодействия.

7 апреля 2014 г.

Кл. руководители учебных групп

Исполнитель: Шаркунова Л.В. – зам. директора по ВР

Похожие документы:

Конкурс проводится в три этапа: Iэтап регистрация проектов (28 октября 30 ноября 2013 г.) (2)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данное Положение разработано для конкурса "Лучшая группа детского сада".Главная цель конкурса-совершенствование предметно-развивающей среды групп.

1. Общие положения.

1.1. Конкурс проводится среди всех возрастных групп МАДОУ № 35 р.п.Приютово в соответствие с утвержденным Планом работы на летний оздоровительный период с 03.06 по 31.08.2919 года.

1.3. Задачами конкурса являются:

-создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

-повышение качества воспитательно-образовательной работы с детьми;

-активизация творческих способностей педагогов к активной деятельности по подготовке к учебному году;

-эстетика оформления группы;

-обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников в рамках воспитательно-образовательного пространства.

1.4. Конкурс проводится 28 августа 2019 г.

1.5. В конкурсе принимают участие педагоги всех групп детского сада.

2. Организация и проведение конкурса.

2.1. Для организации и проведения конкурса члены жюри выбираются заведующим ДОУ из педагогического коллектива.

2.2. В оценке состояния групповых помещений и при подведении итогов конкурса Комиссия руководствуется следующими основными критериями:

-название группы (+ логотип)

2. Состояние группы:

-инновационный подход к оформлению групповых помещений;

-эстетика оформления, наличие оригинальных символов и условных обозначений в оформлении развивающих центров;

-соответствие оформления приемной, группы и предметно – развивающей среды группы возрастным особенностям детей;

-доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы;

3. Соблюдение санитарно – гигиенического режима:

-наличие оборудования для мытья игрушек;

-наличие оборудования для дежурства детей (в соответствие с возрастом);

-чистота группы, оборудования, комнатных растений, игрушек.

4. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей:

-наличие аптечки первой помощи в недоступном для детей месте (состояние аптечки, наличие необходимого набора медицинских материалов и перечня, наличие памятки по оказанию первой помощи);

-создание в группе условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели и другого оборудования, отсутствие ядовитых комнатных растений);

-ватно-марлевая повязка на каждого воспитанника и педагогов в соответствии с требованиями по ОТ.

5. Организация физического развития и оздоровительной работы:

-наличие комплексов утренней гимнастики в соответствие с возрастом;

-наличие комплексов гимнастики после сна в соответствие с возрастом;

-наличие картотеки подвижных игр в соответствие с возрастом;

-наличие в группе уголка по физическому развитию, оригинальность его оформления, достаточность и разнообразие представленного оборудования, доступность материалов, соответствие возрасту и программе;

-наличие в группе нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (массажные коврики, пособия для зрительной и дыхательной гимнастики и др.).

6. Наличие педагогической документации:

-Тетрадь сведений о родителях и детях;

-План воспитательно-образовательной и кружковой работы;

-Перспективные планы по всем видам образовательной деятельности;

-Тетрадь протоколов родительских собраний.

7. Организация работы с родителями:

-наличие и оформление родительского уголка (наличие обязательных информационных материалов: режим дня группы, циклограмма образовательной деятельности, возрастные особенности детей группы, визитная карточка воспитателей и сотрудников ДОУ, меню…);

-наличие и эстетика оформления в родительском уголке методического материала по психолого – педагогическому просвещению родителей (папки – передвижки по ОБЖ и ПДД; папка – передвижка по сезону; письменные консультации по программе, годовому плану, приоритетному направлению; санитарно – просветительский уголок);

-наличие и оригинальность оформления выставки творческих работ детей.

8. Наличие и оформление развивающих центров в группе:

-игровой (центр сюжетно-ролевых игр);

-природный (может быть объединен с центром опытов и экспериментов);

-художественно – творческий (эстетический);

-книжный (мини – библиотека);

-центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития);

-мини – театр (может быть объединен с музыкальным);

-центр безопасности по ПДД и ОБЖ;

-центр патриотического воспитания (названия центров могут быть изменены по желанию воспитателей. Оригинальность, нетрадиционность оформления приветствуется).

Каждый развивающий центр оценивается по следующим показателям:

- эстетика, оригинальность оформления;
- разнообразие, достаточность материала;
- мобильность и доступность материала;
- соответствие содержания возрасту детей и Программе.

3. Подведение итогов и награждение.

3.1. По результатам оценки состояния групп составляется справка об итогах конкурса по установленной форме. Справка об итогах составляется в течение не более 2-3 рабочих дней с момента проведения конкурса.

3.2. Итоги конкурса доводятся до всех сотрудников детского сада на Педагогическом совете.

3.3. Итоги конкурса подводятся коллегиально: по результатам оценки групп (в соответствие с выделенными критериями) оценка осуществляется по 5-балльной системе:

Победители конкурса за 1,2,3 места награждаются Дипломами и ценными призами. Комиссия вправе присвоить номинации.

Читайте также: