Календарное планирование в средней группе апрель от рождения до школы
Обновлено: 05.07.2024
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса имеет ряд преимуществ:
2) Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.
3) Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.
Комплексно-тематический принцип позволяет нам видоизменять и совершенствовать образовательный процесс в детском саде. Планирование тематического календаря осуществляли в соответствии с лексическими темами, повторяющимися из года в год. При выборе тем мы учитывали интересы детей, задачи развития и воспитания, текущие явления и яркие события (времена года, праздники). Согласно данному перспективному плану одной теме уделяется одна неделя.
Ниже приведён пример календарно-тематического планирования в средней группе детского сада по программе "От рождения до школы" на апрель в соответствии с ФГОС.
Литература, используемая при составлении планирования:
1. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. И.А. Помораева, В.А. Позина. (Мозаика-Синтез, Москва, 2010)
2. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. И.А. Лыкова (Издательский дом "Цветной мир", "Карпуз", творческий дом "Сфера", Москва, 2010)
3. Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова.
4. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. В.В. Гербова. (Мозаика-Синтез, Москва, 2014)
5. Физическая культура в детском саду. Система работы в средней группе. Л.И. Пензулаева. (Мозаика-Синтез, Москва, 2012)
Чтобы увеличить шрифт на странице, нажмите ctrl и + или нажмите ctrl и прокрутите колёсико мышки вперёд.
Закрепить признаки весны, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать внимание, мелкую моторику, активизировать словарь.
Словарная работа: признаки весны, набухли почки, подснежник, проталина, капель, бегут ручьи, тёплые края.
Непосредственно Образовательная Деятельность
Исследовательская деят. Свойства льда.
Почему медведь рассердился?
Почему вода была не виновата?
Как снег оправдывался?
Мог ли медведь что-нибудь сделать солнцу?
Что пришлось делать медведь?
Какое время года наступило?
С чего начинается весна?
Для заучивания: На солнышке согрелась ель, подтаяла сосна,
Идёт апрель, звенит капель. В лесу у нас весна. (З.Александрова)
Наблюдение за изменениями природы и погоды, слушаем звуки весны.
Загадки о весне, солнце, сосульке
Вторая Половина Дня
Работа с родителями: по ситуации
Счётные палочки, схемы конструкций из палочек
В книжном уголке книги Сладкова, Козлова, Мамина-Сибирика
По конспекту физ.инструктора
Познаватель-ное развитие (ФЭМП)
Показать независимость результата счёта от формы расположения предмета в пространстве, продолжить знакомство с цилиндром, сравнивая его с шаром и кубом, совершенствовать представление о значении слов далеко-близко.
Словарная работа: шар, куб, цилиндр, далеко, близко, форма, величина
Комплекс ОРУ на массажных дорожках
Непосредственно Образовательная Деятельность
Чтение худ.лит.: Сергей Козлов (из цикла сказок про Ёжика и Медвежонка)
Наблюдение за изменениями природы и погоды. Звуки весны.
Худ. слово: стихи о весне
Вторая Половина Дня
Работа с родителями: по ситуации
Позина, Помораева стр. 48
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)
По конспекту музыкального руководителя
Речевое развитие (Развитие речи)
Познакомить детей с авторской литературной сказкой
Словарная работа: Миша-короткий хвост, Комар Комарович
Комплекс ОРУ на массажной дорожке
Непосредственно Образовательная Деятельность
Физкультминутка: Мишка
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Потянулся он от сна , к нам опять пришла весна. (потянуться)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращение головой)
Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)
Вот он по лесу идёт (Ходьба)
Ищет мишка корешки и трухлявые пеньки. (наклониться, дотронуться рукой)
В них съедобные личинки для медведя витаминки (до пола)
Наконец медведь наелся и на брёвнышке уселся (присесть)
Наблюдение за изменениями природы и погоды. Солнцем, насекомыми и птицами.
Худ. слово: стихи о весне
Вторая Половина Дня
Чтение худ.лит. по желанию детей
Настольные игры по желанию детей
В книжном уголке сказки Мамина-Сибиряка
Комплексные занятия стр.225
Физическое развитие (на прогулке)
Художествен-но-эстетичес-кое развитие (Рисование)
Показать, как для изображения одного цветка можно использовать краску тёмного и светлого тона, учить приёму рисования цветов способом примакивания
Словарная работа: проталина, первоцвет, подснежники, одуванчики, мать-и-мачеха, ландыш.
Комплекс ОРУ на массажной дорожке
Непосредственно Образовательная Деятельность
Рассмотреть иллюстрации
Труд: сажаем семена цветов на рассаду
Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок,
если все : и я, и ты, Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты И деревья , и кусты,
И не будет красоты, и не будет доброты.
Если только я и ты, если мы сорвем цветы.
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Рассмотреть появившиеся на клумбе ростки и цветы
Вторая Половина Дня
Работа с родителями: по ситуации
Комплексные занятия стр.238
По конспекту физ.инструктора
Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)
Учить задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и круглые части, воспитывать самостоятель-ность и творчество
Словарная работа: прямоугольник, закруглить, срезать, разрезать
Комплекс ОРУ на массажной дорожке
Непосредственно Образовательная Деятельность
Напомнить детям приёмы разрезания прямоугольника на равные части (квадраты и треугольники)
Вспомнить с детьми, что мы уже делали, о чём говорили всю неделю, что они хотели бы вырезать.
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
П/и по желанию детей
Вторая Половина Дня
Чтение худ.лит. сказки С.Козлова
Настольные игры: по желанию детей
Работа с родителями: по ситуации
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)
По конспекту музыкального руководителя
День неде-ли/ дата
Образовательная область
Формы организации совместной деятельности педагога с детьми
Организация развивающей среды для самостоятель-ной деятельн.
Планирование НОД
Познакомить детей с народными традициями празднования Пасхи; активизировать словарь
Словарная работа: пасха, кулич, писанка и крашенки, христосоваться, верба
Комплексные занятия стр.268 с обручем
Непосредственно Образовательная Деятельность
Рассказ воспитателя о Пасхе, о традиции красить яйца, христосоваться.
Чтение худ.лит. "Из воспоминаний моей прабабушки (начало XX века)"
Развитие мелкой моторики: нарисовать рисунок на тему "Пасха"
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Экскурсия к вербе
Вторая Половина Дня
Чтение стихов о Пасхе
Работа с родителями: приглашение на род.собрание
Краски, карандаши, пластилин
По конспекту физ.инструктора
Познаватель-ное развитие (ФЭМП)
Словарная работа: самый большой, меньше, утро, день, вечер, ночь
Комплексные занятия стр.268 с обручем
Непосредственно Образовательная Деятельность
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Труд: уборка на групповом участке
Вторая Половина Дня
Чтение худ.лит. по желанию детей
Цветная бумага, ножницы, клей
Позина Помораева стр.49
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)
По конспекту музыкального руководителя
Речевое развитие (Развитие речи)
Упражнять в чётком произношении звука л. Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуком л и ль.
Словарная работа: звук, слог, слово
Комплексные занятия стр.268 с обручем
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре — Ходьба на месте.
И на месте походили.
А сейчас мы с вами, дети,
На носочки поднялись, Встать на носочки.
Быстро, быстро руки вниз Правую руку, левую руку вниз
Раз, два, три, четыре — Потянуть голову вверх, плечи вниз
Вот летит ракета ввысь,
От земли оторвались
И полетели. Бег друг за другом по кругу
Мы летим под облаками,
А земля плывет под нами, А над нами небеса,
Звезды, месяц и луна. Утомил всех долгий путь,
Надо сесть и отдохнуть. Сесть на свои места.
Непосредственно Образовательная Деятельность
Загадки на звук Л
Для заучивания: Травка зеленеет, солнышко блестит;
Ласточка с весною в сени к нам летит.
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Игры с песком: лепим куличи и пасочки
Вторая Половина Дня
Чтение энциклопедии по теме Космос
Экспериментальная деятельность: куда деваются звёзды днём
Работа с родителями: разучивание стихов к празднованию Пасхи.
Физическое развитие (на прогулке)
Художествен-но-эстетичес-кое развитие (Рисование)
Познакомить детей с филимоновскими игрушками; вызвать положительные эмоции. Учить выделять отличительные особенности игрушки.
Словарная работа: филимоновская игрушка, разноцветные полоски, вытянутый силуэт
Комплекс ОРУ на массажной дорожке
Непосредственно Образовательная Деятельность
Рассказ воспитателя о филимоновской игрушке
Рассмотреть игрушки, сравнить их с дымковскими
Дети обводят силуэт игрушки и украшают его.
Для прослушивания: народная музыка
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Игры с песком: лепим куличи и пасочки
Вторая Половина Дня
Чтение худ.лит. по желанию детей
Работа с родителями:
Изображения филимоновских игрушек
По конспекту физ.инструктора
Художественно-эстетическое развитие (Лепка)
Продолжить знакомство с филимоновской игрушкой. Вызвать желание слепить такую игрушку.
Словарная работа: филимоновская игрушка, разноцветные полоски, вытянутый силуэт
Комплекс ОРУ на массажной дорожке
Непосредственно Образовательная Деятельность
Для прослушивания: народная музыка
Наблюдение за изменениями природы и погоды.
Игры с песком: лепим куличи и пасочки
Вторая Половина Дня
Работа с родителями: подготовка к празднованию Пасхи
Силуэты яиц, акварельные карандаши
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность)
По конспекту музыкального руководителя
День неде-ли/ дата
Образовательная область
Формы организации совместной деятельности педагога с детьми
Организация развивающей среды для самостоятель-ной деятельн.
Планирование НОД
Расширять представление о сезонных изменениях в природе. Познакомить ребенка с перелетными птицами Формировать бережное отношение к природе. Дать элементарные представления о взаимодействии человека с природой.
Словарная работа: берёза, чечевички, шершавая кора, тонкие веточки, серёжки, берёзовый сок, клумба, предвестники весны, перелётные птицы, вить гнезда, скворечник
Непосредственно Образовательная Деятельность
Сообщить детям, название картины и что на картине изображена весна. Спросить, почему я так решила?
Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают вить гнезда. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи выводят своих птенцов раньше, чем другие птицы.
- Какие птицы прилетают весной первыми?
- Что сразу начинают делать грачи?
- Где они вьют гнезда?
- Когда они выводят птенцов?
Рассмотреть изображение перелётных птиц на иллюстрациях.
Спросить, почему этих птиц называют перелетными.
Более 15 лет работы сайта "Мой детсад". Авторы – профессиональные учителя со всего СНГ. Более 2 000 уникальных методик для детского сада и школы. Суммарно сайт оценило около 100 000 воспитателей. В итоге более 1 млн. счастливых детей.
Самостоятельная игровая деятельность: предложить детям формочки для песка морской тематики (морская звезда, рыбки, улитка, морской конек, кораблик)
Самостоятельная игровая деятельность: предложить детям построить в песочнице автотрассу, пустить по ней машины, соблюдающие правила дорожного движения.
Автор: Герасимова Елена Юрьевна, воспитатель,
Государственное бюджетное образовательное учреждение детский садN 1618
г. Москвы.
Календарный план на март, средняя группа, 1 неделя
Календарный план на март, средняя группа, 2 неделя
Календарный план на март, средняя группа, 3 неделя
Календарный план на март, средняя группа, 4 неделя
Календарный план на апрель, средняя группа, 1 неделя
Календарный план на апрель, средняя группа, 2 неделя
Календарный план на апрель, средняя группа, 3 неделя
Календарный план на апрель, средняя группа, 4 неделя
Календарный план на май, средняя группа, 1 неделя
Календарный план на май, средняя группа, 2 неделя
Календарный план на май, средняя группа, 3 неделя
Календарный план на май, средняя группа, 4 неделя
Читайте также: