Календарно тематическое планирование в татарском детском саду
Обновлено: 03.07.2024
Цель: Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.
Итоговое мероприятие: Праздник 8 марта Дата проведения итогового мероприятия: 6 .03.2016
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатель.
День недели
Режим
Интграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 29 февраля
Утро
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Задачи: Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.
Воспроизведение образа мамы в сюжетно ролевой игре.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Непосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Прогулка:
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение. опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды
Труд. Расчистка дорожек от снега – совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем, воспитывать положительное отношение к труду.
Самостоятельная деятельность – развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.
Цель: познакомить с народными играми. Развивать умение соблюдать правила игры. Воспитывать культуру честного соперничества в играх со сверстниками. Развивать ловкость, быстроту, гибкость, общую выносливость.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы:
Вечер:
Подъем детей. Оздоровительная гимнастика после сна.
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Задачи: Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.
Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу – учить планировать работу, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали; формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их.
Прогулка.
Наблюдение за птицами. Цель: развивать любознательность.
День недели
Режим
Интграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 1 марта
Утро
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Формирование представлений о семейных отношениях: бабушка – мама мамы, мама- дочь бабушки и т.д., эмоциональной отзывчивости к близким людям. Акцентирование внимания на внешнем сходстве ребенка и мамы, бабушки и др.
Дежурство по столовой – учить детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к работе без указаний взрослого; учить давать самооценку и оценку деятельности партнеров по работе.
Внесение в уголок ряжения элементов одежды мамы. Использование разных видов одежды в сюжетно-ролевой игре.
иллюстрации с изображением матери с ребенком
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Непосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Прогулка:
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Наблюдение за птицами – расширять представления о птицах, учить сравнивать ворону и воробья, находить отличительные признаки.
Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре.
"Когда это бывает?" — воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится.
Цель - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.
Расчистка дорожек и скамеек от снега.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы:
Вечер:
Подъем детей. Оздоровительная гимнастика после сна.
Индивидуальная работа по ФЭМП-закреплять знания о геометрических фигурах, упражнять в составлении фигур из счётных палочек.
Добрый вечер,дорогие мои друзья и коллеги!Предлагаю вашему вниманию первую часть перспективного плана по приобщению детей старшей группы к татарской национальной культуры,быту,традициям и любви к родному городу. (первый и второй кварталы)
Сентябрь – 1 неделя. Октябрь:
Цель: Знакомить детей с основными промышленными центрами города.
Цель: Воспитывать любовь к родному краю, знакомить с основными профессиями, взрослых нашего города: строители, шоферы, рабочие на заводах, слесари, токари, каменщики, маляры, штукатуры, сборщики и т. д.
Цель: Познакомить детей с основными предметами татарской одежды.
Цель: Знакомить с творчеством и наследием татарского поэта Г. Тукая.
Цель: Знакомить детей с птицами, обитателями Татарстана, воспитывать заботу о птицах.
Цель: Знакомить с народными играми; воспитывать ловкость, увертливость.
Ноябрь – 1 неделя:
Цель: Знакомить детей с произведениями татарских композиторов, воспитывать интерес к татарской музыке.
Цель: Знакомить с основными достопримечательностями города.
Цель: Приобщить детей к татарской литературе, учить детей хранить тайну, воспитывать выдержанность.
Цель: Воспитывать послушание старших на примере зайчонка, воспитывать отрицательное отношение к упрямству.
Цель: Воспитывать интерес к творчеству татарского писателя А. Алиша, развивать желание рисовать на сюжеты татарских сказок.
Цель: Приобщать детей к татарскому фольклору. Учить детей читать по ролям, отрабатывать дикцию.
В свободное время рассмотреть портрет М. Джалиля, его памятник (в иллюстрации)в г. Казани. Беседа о подвиге М. Джалиля.
(продолжение следует)
Перспективный план работы с родителями старшей группы по приобщению детей к татарской национальной культуре, быту и традициям Доброго времени суток,дорогие мои коллеги и друзья-Маамовцы!Рада приветствовать вас всех,кто заглянул на мою страничку!Хочу предложить вашему.
Цель:
Повысить качество воспитательно-образовательного процесса по выполнению Государственной программы Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Задачи:
+1.Организационно-правовые аспекты
Изучение нормативно-правовой базы по обучению детей двум государственным языкам:
Воспитатель по обучению татарскому языку
Анализ условий реализации учебно-методических комплексов по обучению двум государственным языкам РТ в ДОУ
Разработка и утверждение плана внедрения реализации УМК в ДОУ
Старший воспитатель,воспитатель по обучению татарскому зыку
При составлении годового плана 2020-2021 учебный год включение вопросов по реализации УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ на основе современных образовательных технологий
+2.Обеспечение условий для реализации УМК по обучению детей двум государственным языкам в РТ
Обновление и систематизирование всего учебно-методического и рабочего материала УМК
Воспитатель по обучению татарскому языку
Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в соответствии ФГОС ДО (методическая литература, периодические издания, УМК)
Обновление предметно-пространственной развивающей среды в группах ДОУ в рамках реализации учебно-методических комплексов по обучению детей двум государственным языкам РТ
Оформление холл и уголков для родителей в группах, отражая реализацию УМК по обучению детей двум государственным языкам
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Оригинальное оформление помещения ДОУ в татарском национальном стиле
2. Игры на асфальте по УМК
+ 3.Организационно-методическая работа
Работа с педагогами
Проведение консультаций, бесед с педагогами по обучению детей государственным языкам
педагоги,воспитатель по обучению татарскому языку
Педагоги, воспитатель по обучению татарскому языку
Обогащение предметно-развивающей, языковой среды в группах по УМК.
Использование словарной работы по УМК на НОД (физкультура, музыка, ФЭМП…)
Педагоги, музыкальные руководители, инструктор по физическому воспитанию
Проведение конкурсных мероприятий в ДОУ: лучшие национальные уголки, игровые центры по УМК
Консультации специалиста:
Воспитатель по обучению татарскому языку
Использовать новые образовательные технологии, мультимедийные ресурсы нового поколения в работе с детьми 4-7 лет по обучению татарскому языку,
Воспитатель по обучению татарскому языку
Организация участия педагогов в конкурсах, конференциях, семинарах по вопросам введения УМК
воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Воспитатель по обучению татарскому языку
Организация мастер-классов по реализации и использованию УМК по всем направлениям.
Воспитатель по обучению татарскому языку
Воспитатель по обучению татарскому языку, старший воспитатель
Анализ и подведение итогов о проведённой работы
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
+ 4. Работа с детьми
Использовать УМК “Татарча сөйләшәбез” в работе с детьми 4-7 лет по обучению татарскому языку.
Воспитатель по обучению татарскому языку
Продолжать проводить обучение детей татарскому языкам, используя в работе УМК, инновационные методики, современные развивающие технологии, пиктограммы, проектирование.
Разучивание стихов, песен на татарском языке, использование их на утренниках и развлечениях ДОУ
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги, музыкальные руководители
Проводить диагностику усвоения программного материала детьми старшей, подготовительной группы.
В начале учебного года (Сентябрь)
В конце учебного года (Май)
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Коррекционная и индивидуальная работа с детьми.
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Выявление одаренных детей и привлечение к участию в конкурсах и праздниках различного уровня.
Воспитатель по обучению татарскому языку, педагоги,
Организовать воспитательно-образовательный процесс с детьми по нравственному воспитанию с учетом регионального компонента во время ОД, режимных моментах, семейных клубах групп, в семье.
Воспитатель по обучению татарскому языку
Воспитатель по обучению татарскому языку, педагоги, воспитанники, родители
1.Организовать драматизацию сказки на татарском языке (татарская группа)
2. Мини спектакли с применением УМК (русские группы)
Педагоги, воспитанники, воспитатель по обучению татарскому языку,родители
1.Наличие наглядно-демонстрационного материала в группах
2.Изготовление поделок и рисунков, 3.Организация выставки
Воспитатель по обучению татарскому языку, педагоги, воспитанники, родители
Подготовка к конкурсу чтецов: разучивание стихов и песен …
Педагоги, музыкальные руководители,воспитатель по обучению татарскому языку
Педагоги, музыкальные руководители,воспитатель по обучению татарскому языку,инструктор по физическому воспитанию
+ 5. Работа с родителями
Дни открытых дверей (просмотр занятий с использованием УМК)
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Участие родителей в совместной деятельности: праздники, конкурсы, выставки, проводимые в ДОУ
Педагоги, воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Организация и проведение праздников, развлечений и других мероприятий по ознакомлению с традициями, культурой и бытом татарского народа и народов РТ.
Педагоги, воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Выступления на родительских собраниях по теме:
-«Создание благоприятных условий к изучению второго государственного
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Консультации, беседы с родителями по обучению детей татарскому, родному языку.
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Беседы с родителями детей младших групп ДОУ о необходимости привития любви к своему родному – татарскому языку подрастающему поколению.
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Организовать конкурсное движение в ДОУ, направленное на активизацию работы педагогов и родителей по обучению детей государственным языкам (конкурс рисунков, поделок по мультфиль мам, стихам, сказкам), изготовление поделок из бросового материала по анимационным сюжетам УМК
2. Проектная деятельность совместно с родителями: «Минем өем”, “Уйный-уйный үсәбез”, “Без инде хәзер зурлар,мәктәпкә илтә юллар”
3.Дистанционное повторение изученного материала
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Подготовка материала для родительских уголков:
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
«Воспитание любви к родному дому в условиях ДОУ и семьи
Воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Анкетирование родителей ( качество знаний татарского языка, участие педагогов, отзывы и предложения)
Педагоги, воспитатель по обучению татарскому языку,педагоги
Об авторе
Валиуллова Альфия Габдулхаевна
Новые записи автора
Комментарии
Новое в блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Конспект по лего-конструированию для детей старшей группы «Мы с…
В блогах
Семья – главный институт воспитания человека. Семейное воспитание детей – это система воспитательных и образовательных процессов, регулирующаяся определенными традициями.
Актуальность. В дошкольном возрасте внимание акцентируется на реализации игровой деятельности, которая позволяет детям развивать духовный, физический потенциал, а также способствует.
Новое на сайте
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы быть успешным, недостаточно одних лишь глубоких знаний и опыта. Необходимы особые навыки, которые сегодня называют.
Комплексно - тематический план по обучению детей родному (татарскому) языку, для детей старшей и подготовительной к школе группы.
Оценить 3242 0
Ана телен өйрәнүче балалар өчен комплекслы тематик план
Зурлар төркеме
Проект темалары
Эшчәнлекнең төрләре
Эшчәнлекнең саны
Балалар бакчасы буйлап сәяхәт.
Рәсем карау һәм хикәя төзү.
Мин яратам сине, Татарстан
Яхшы сүз - җан азыгы
Абдулла Алиш иҗаты
Хуш киләсең, көз!
Икмәк - яшәү төрәге
Киемнәр дә безне бизиләр
Саулык - зур байлык
Исеменә күрә - җисеме
Салкын кыш. Кышкы уеннар
Бездә кышлаучы кошлар
Йорт хайваннары һәм кошлар
Юл йөрү кагыйдәләре
Хезмәт төбе - хәзинә
Кунак булсаң – тыйнак бул!
Россия – зур дәүләт
Минем өем, йорт җиһазлары
Кояш гомере телим мин, әнием, сиңа!
Без язны яратабыз
Татар халык иҗаты аша язны тасвирлау
Безнең канатлы дусларыбыз
Җиңү алып килде май
Урман – җиребезнең матурлыгы, байлыгы
Су яшәү чыганагы
Чәчәкләр – тормыш яме
Ана телен өйрәнүче балалар өчен комплекслы тематик план
Мәктәпкә әзерлек төркеме
Проект темалары
Эшчәнлекнең төрләре
Эшчәнлекнең саны
Туган ягым – яшел бишек
Абдулла Алиш иҗаты
А.Алиш иҗаты белән танышу.
Яшелчә – җиләк җимеш
Икмәк – яшәү терәге
Гаилә һәм йорт җиһазлары
Ашамлыклар һәм савыт – саба
Йорт хайваннары һәм кошлары
Транспорт, юл йөрү кагыйдәләре
Мин – дөньяның бер кешесе
Мин һәм минем сәләмәтлегем
Муса Җәлил. Ил сакчылары
Халык - ара телләр көне
Урман. Кызыл китап
Китап кайдан килә
9 май – Җиңү көне
Хуш бакчам, исәнме мәктәп
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: