Какова роль самообразования в развитии личности приведите примеры кратко

Обновлено: 30.06.2024

Самообразование играет очень важную роль в жизни каждого человека. Оно помогает людям самосовершенствоваться, даёт умение находить информацию любыми способами, позволяет расширить твои знания, твой кругозор, а также придаёт мотивации для дальнейшего обучения. Такое образование имеет огромное значение не только в жизни школьника, основной труд которого - учёба, но и в жизни взрослого человека, который не хочет останавливать свой уровень развития и ума, поэтому пытается самосовершенствоваться любыми способами. К сожалению, не все люди это понимают, и в наше время мало тех, кто таким занятием заинтересован, и тех, кто его пропагандирует. Таким людям стоит учитывать тот факт, что та учёба, которую нам предоставляют в училищах, техникумах, институтах и т.д. , даёт нам образование только по тому направлению, которое мы выбираем сами, но не преподносит знания о всём мире, о человечестве, о тайнах вселенной, о природе в целом, а также о каких-нибудь других предметах. Такую информацию вы можете найти сами, чтобы иметь более широкое представление о том предмете, который вас интересует. Находить такие сведения можно любыми способами, как уже было сказано выше. Источниками информации могут быть интернет, газеты, библиотеки, в которых есть множество интересных и познавательных книг, телевидение, общение, например, с человеком, который знает ту науку, которой вы интересуетесь, посещение музеев, а также дополнительных занятий и кружков.

Самообразованием может заняться каждый, если он только этого пожелает, так как без желания не будет результата, а в этом случае – знаний. Такое образование можно применить в каждом вашем действии. Например, читая книгу, вам может попасться неизвестное слово, и вместо того, чтобы просто пропустить его, нужно найти его значение в толковом словаре , которое вы должны запомнить, чтобы расширить свой словарный запас. Стоит отметить, что главным врагом самообразования является лень, над которой многие не могут взять контроль. Она появляется тогда, когда человек освобождает себя от каких-то действий и поступков в тех промежутках, в которых его быть не должно. Поэтому нужно не позволять себе этого делать, чтобы лень не прогрессировала дальше и не мешала вашему самообразованию.

Быть образованным – это классно. Ведь ты можешь делиться своими знаниями с другими людьми, ты можешь учить их тому, чтобы они тоже стремились к самосовершенствованию над собой. Самообразование –это то, что длится на протяжении всей вашей жизни. Так как во время всего нашего проживания на Земле мы учимся и получаем с каждым годом всё больше знаний, которых не имели раньше. Я считаю, что люди должны показывать на собственном примере то, что заниматься самообразованием очень важно для каждого из нас, а также для окружающего мира , для которого мы можем быть полезны, если станем, например, учёным или исследователем.

Самообразование – это процесс самостоятельного поиска, изучения и усвоения знаний, навыков и умений. Главным аспектом самообразования является то, что инициативу к обучению проявляет сам обучаемый.

Отличительной чертой современного мира является ускоренное развитие науки, характеризующееся процессом быстрого старения информации. Это приводит к тому, что знания, приобретаемые студентами в стенах ВУЗа, могут оказаться устаревшими к тому времени, когда они приступят к профессиональной деятельности. Следовательно, перед студентами ставится задача уметь и быть готовым осуществлять поиск необходимой информации, ее отбор, восприятие, переработку для решения различных проблем, встающих перед современным специалистом.

Изменившиеся социально-экономические условия и новые требования к специалистам, предъявляемые рынком, вызвали изменения в среде профессионального образования, которые выразились в переходе от практико-ориентированного подхода к компетентностному.

Компетентностный подход характеризуется ориентацией образования на формирование необходимых общекультурных и профессиональных компетенций, самоопределение, социализацию, развитие индивидуальности и самоактуализацию. Данный подход направляет систему образования на повышение качества подготовки в соответствии с потребностями современного общества.

Необходимость формирования у учащихся наряду со знаниями и умениями таких свойств как самостоятельность, коммуникативность, стремление и готовность к саморазвитию, добросовестность, ответственность, творческие способности не вошли в массовую практику потому, что они не были реально востребованы в условиях отсутствия рыночной экономики, нарастающей конкуренции и опережающих темпов технического прогресса.

Следуя трактовке ФГОС ВПО, самообразовательная компетентность – наиболее значимая общекультурная компетенция. Самообразовательная компетентность крайне важна на этапе вступления молодого человека на рынок труда, поэтому должна формироваться у всех студентов, независимо от их будущей профессии.

Ценность самообразования значительно возрастает в рамках концепции непрерывного образования. Ключевой идеей непрерывного образования является потребность постоянного развития человека как субъекта деятельности и общения, а само непрерывное образование выступает механизмом расширенного духовного производства. Обществу нужны специалисты, аккумулирующие новые качества теории и практики, современную культуру, принципы научного мышления и самообразовательной деятельности; специалисты, способные к самоизменению и самосовершенствованию в течение всей жизни.

Самообразование – это процесс расширения, углубления знаний путем сознательной деятельности, направленной на самоуправление познавательной деятельностью, расширение своего опыта деятельности и потенциальных возможностей.

Самообразование необходимо для личностного развития. Оно ориентировано на:

Предоставление личности возможностей выбора направлений познания.
Самостоятельный выбор каждой личностью своего маршрута развития, его целевого назначения, способов и средств совершенствования собственных знаний и навыков.
Воспитание целеустремленности, волевых качеств, упорства, самостоятельных основ любой деятельности, адекватной самооценки и навыков противостояния трудностям.

Таким образом, самообразование отражает личностное развитие, т.е. от того, насколько человек стремится к самообразованию и совершенствованию своих знаний и навыков, зависит его уровень личностного развития, а также развития в других областях и направлениях деятельности: обучении, профессиональной сфере, социальной среде.

Самообразование может быть результатом желания достигнуть следующие цели:

Повышение престижа в профессиональной области. Если человек желает достичь уважения на работе, завоевать авторитет, поднять свой престиж, то он стремится к повышению профессиональных знаний и начинает свой самообразовательный путь.
Мотив подражания. Если у личности имеется кумир, то она стремится ему подражать, совершенствуя себя: свои знания, навыки, личностные свойства и физические качества.
Стремление к повышению собственной самооценки. Если личность желает достичь баланса, гармонии, она стремится к самообразованию т.е. расширению своих возможностей, которые дадут ей преимущества и повысят собственную значимость.
Стремление к самореализации. Желание реализоваться в той или иной области деятельности, завоевать тот или иной профессиональный или социальный статус мотивирует людей к совершенствованию своих знаний и навыков, а соответственно наставляет на путь самообразования.

Готовые работы на аналогичную тему

Самообразование является двигателем прогресса современного общества. Оно помогает личности развиться, стать более успешной в профессиональной сфере или в личностных отношениях, выполнять созидательную деятельность и участвовать в социальном развитии общества.

Самообразование является наиболее простым и свободным путем саморазвития. Самообразование помогает воспитать культурную, просвещенную и уверенную в себе личность.

Способы самообразования

Современная система образования ориентирована на формирование навыков самостоятельного познания, развитие потребности и желания совершенствовать свои навыки во всех видах и направлениях деятельности т.е. непрерывно заниматься самообразованием.

Существует несколько способов самообразования:

Получение опыта в бытовой деятельности. Личность обучается в социальной сфере деятельности, совершая ошибки и изучая опыт деятельности других людей.
Изучение окружающего мира. Оно ориентировано на получение опыта в познании. Возникает данное направление самообразования из потребности личности узнать об окружающем мире и его функционировании т.е. в основе развития познавательного интереса лежит любопытство, которое мотивирует к организации познания и самообразования в той или иной сфере деятельности.
Удовлетворение потребности в самоутверждении и самореализации. Данная потребность ориентирована на изменение личности, ее преобразование в структурном направлении. Личность, чувствующая неудовлетворением собственным развитием, стремится достичь идеала, преобразовать себя, что-то в себе изменить, стать более полноценной и социально полезной.
Профессиональное саморазвитие. Оно связано с карьерным ростом, престижем. Личность желает повысить значимость своей трудовой деятельности, повысить свою профессиональную компетентность, завоевать уважение начальства, коллег и т.д. Это активизирует самообразование и саморазвитие.

Совершенствование личности в процессе самообразования

Самообразование ориентировано на личностное развитие. В его ходе происходит совершенствование личности, ее отдельных аспектов и формируются ключевые компетенции современного гражданина, специалиста, профессионала.

Самообразование является основой совершенствования личности во всех сферах деятельности. Развитием ее внутренних качеств, совершенствованием устройства и ценностных ориентаций деятельности.

Чтобы самообразование было продуктивным, необходимо брать в расчет следующие аспекты при его организации:

Изучение текущего состояния профессиональной сферы деятельности, динамики и тенденций ее развития.
Работа над совершенствованием профессионального мастерства и творческой ориентации деятельности.
Участие в профессиональных и иных проектах, черпание из них новых знаний, навыков, культурного наследия.
Поиск путей саморазвития и самосовершенствования, исходя из внутренних ресурсов, опираясь на собственный потенциал, используя работу над собой и своим внутренним миром.
Изучение тенденций развития социально-экономической сферы: научно-технические разработки, информационные новшества и т.д.
Обогащение внутренней культуры. Под ним подразумеваются коммуникативное развитие, ценностные ориентиры деятельности, профессиональная культура, профессиональная этика, культура бытовой сферы деятельности и культура социального взаимодействия с разными категориями граждан.

Все эти аспекты неразрывно связаны с самообразованием и оказывают воздействие развитию личности в современном обществе.

РОЛЬ САМООБРАЗОВАНИЯ В УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Современный человек должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием, обладать многогранностью интересов. Особенно актуальной проблема самообразования современного человека стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми.

Информационное общество характеризуется как общество знания, где особую роль играет процесс трансформации информации в знание. Поэтому современные условия требует от человека постоянного совершенствования знаний [1].

Человек, как известно, рождается абсолютно безо всяких знаний и умений. Все это он получает постепенно, в течение всей своей жизни. Благодаря знаниям он может успешно ориентироваться, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, формировать свои цели и идеалы. Знания человек получает практически от всего, с чем он связан – сначала это семья, потом детский сад, школа, институт, работа – все эти жизненные этапы направлены именно на развитие и образование человека.

Как человек может получить необходимые знания, которые пригодятся ему в будущем? Конечно, это различные государственные и частные организации – детские сады, школы, институты. Однако есть еще один вид образования, название которого мы слышим довольно часто в последние несколько лет. Речь идет о самообразовании.

Самообразование - это самостоятельное приобретение учащимися знаний с учетом их интересов и склонностей из различных источников дополнительно к тем, которые получены в стационарных или заочных учебных заведениях.

Человек рождается с уникальной в естественном мире способностью – способностью к развитию. Он стремится добиться определённых успехов и целей в своей жизни, обеспечить себя всем, что ему необходимо, получить высокую репутацию в обществе. И самообразование является ключом к этому.

Как показывает практика, успешный человек отличается тем, что обладает большей информацией по сравнению с другими людьми. Именно поэтому он без труда строит карьеру и в кротчайшие сроки добивается поставленных целей. Но как получить больше информации, знаний, умений, чем те, которыми мы обеспечены?

Постоянное, систематическое изучение материала для разного рода занятий, расширение спектра сфер деятельности человека, получение наиболее полной информации путем самостоятельного изучения необходимого материала – вот тот определяющий актив, за которым скрывается огромный потенциал человека. Именно эти качества позволяют человеку выделяться среди остальных и определяют его способность приспосабливаться к изменяющейся среде [2].

Самой характерной особенностью профессиональной деятельности является ее подвижность, связанная с изменением информационных ресурсов и технологий. В век научно-технической революции, в век атомных электростанций и завоеваний космоса, наука, техника, производство не стоят на месте, а непрерывно развиваются и совершенствуются. Объем научных знаний с каждым годом увеличивается. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые десять лет. Это и обязывает любого специалиста, независимо от ранее полученного образования, профессии, возраста, если он хочет быть на уровне современных достижений науки и техники и не желает отстать в духовном развитии, заниматься самообразованием. Чем больше человек знает о своей профессии, чем лучше он умеет работать с информацией в больших объемах и разной специфики, тем ценнее этот человек на рынке труда. Именно за такого специалиста, который готов к постоянному изучение и совершенствованию своих навыков в различных сферах, держится работодатель.

В чем же заключается успех человека? На мой взгляд, успешный человек никогда не стоит на месте. Он постоянно узнает что-то новое, добивается старых целей и ставит для себя новые, более сложные и глобальные. Он совершенствует не только свою профессиональную деятельность. Он совершенствуется сам, внутренне, ведь самообразование – это не только способ повышения квалификации [3].

Самообразование – это средство самовоспитания, поскольку оно способствует выработке целеустремленности, настойчивости в достижении цели, внутренней организованности, трудолюбия, искоренению отрицательных черт поведения и характера. Оно позволяет человеку быть более стойким к постоянно возникающим жизненным испытаниям.

Из всего вышесказанного мы можем сделать вывод, что отличительной чертой успешной человека является образованность. Но какого человека можно считать образованным?

При желании и собственном понимании того, что ему это необходимо, человек может добиться невероятных высот, даже начиная с самого нуля. В современном мире проблеме самореализации и самообразования посвящено немало книг, фильмов и историй. Марк Цукерберг, Опра Уинфри, Илон Маск – эти имена мы слышим отовсюду и постоянно. Эти выдающиеся личности являются примером того, что даже в самые трудные и, казалось бы, отчаянные времена, у человека всегда есть шанс выбраться и стать успешным. Самообразование в этом является главным помощником.

Самообразование являет собой важную составляющую творческо-преобразовательной, духовной деятельности человека, один из механизмов превращения репродуктивной деятельности в продуктивную. Таким образом, самообразование – необходимое, постоянное слагаемое жизни культурного, просвещенного человека, занятие, которое сопутствует ему всегда.

Калугин Ю.Е. Виды самообразования / Ю.Е. Калугин. // Дополнительное образование.- 2003.- №2- С.14-17.

Кривенко В.А. Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога и учащегося гимназии / В.А. Кривенко. // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2007. – №1 – С.81-89.

Самсонов Ю.А. Основы управления образованием самообразованием руководящих работников школ / Ю.А. Самсонов. // Образование в современной школе. – 2007. – №7

Читайте также: