История создания повести капитанская дочка кратко система персонажей таблица

Обновлено: 05.07.2024

В статье описаны этапы создания повести. Читатель также узнает, кто был прототипом героев.

Восставшие захватили Оренбургскую, Казанскую, Астраханскую, Нижегородскую, Симбирскую губернии. В 1774 г. блокировали Уфу и Кунгур. В восстании участвовало более 100 тыс. человек.

На его подавление были отправлены войска русской армии во главе с генералом-аншефом П.И. Паниным [2, с. 95].

По свидетельству историков, в 1775 г. более 10 тыс. человек оказались под следствием. 34 из них были казнены, 178 – отправлены на каторгу, 86 – разжалованы в солдаты[3., с. 272].

Почему А.С. Пушкин обратился к истории Пугачевского бунта?

Этапы написания произведения

До нашего времени сохранились пять вариантов произведения. Автор заботился, чтобы повесть прошла цензуру, поэтому он неоднократно переделывал сюжет. При этом исторические события в ней не были искажены, а лишь украшены творческими сценами и замыслами.

Первая редакция произведения появилась в августе 1833 г. До нашего времени она не сохранилась.

С 1834 по 1836 гг. повесть многократно дорабатывается. Классик русской литературы изменяет самих героев, композицию, вводит дополнительные описания.

История создания главного героя

В первой версии произведения А.С. Пушкина главный герой относится к дворянскому сословию, но переходит на сторону Пугачева. Прототипом его стали реальные люди – Шванвич и Вашарин. Шванвич по доброй воле перешел на сторону крестьянского вождя. Вашарин был пленником Пугачева, совершил побег и служил у Михельсона – русского генерала, сражавшегося против Пугачевщины.

Позднее автор дал главному герою фамилию Буланин, затем переименовал в Гринева. Гринев – это реальное лицо. Он был обозначен в правительственных списках 1775 г. сообщником Пугачева. Но позже выяснилось, что он невиновен и непричастен к восстанию.

В последнем варианте А.С. Пушкин решил создать двух героев: честного и великодушного Петрушу Гринева и его антипода Алексея Швабрина, труса, лжеца и предателя.

Петра Гринева автор наделил лучшими чертами: благородством, способностью с достоинством переносить тяготы жизни.

Детство Петруши прошло в деревне. Его отец хоть и был строгим помещиком-крепостником, но обладал и высокими нравственными качествами: презирал светский карьеризм, лицемерие. Он не участвовал в развлечениях высшего общества. Мать была мягкой и горячо любила сына.

Петруша не получил блестящего образования, играл с дворовыми мальчишками. Лишь гувернер Бопре научил его владеть шпагой и немного писать на французском языке.

А.С. Пушкин не отправил своего персонажа в столичную гвардию, на службе в ней Петруша Гринев бы получил неверные представления о долге и чести. Жизнь в Белогорской крепости, общение с семьей капитана Миронова, людьми простыми и честными – важный этап в становлении личности главного героя[4, с. 319].

Наличие двух героев в повести сделало ее менее острой в политическом плане, разнообразило сюжет. Цензура ее пропустила.

Каковы прототипы других героев?

Прототипом Марии Мироновой стала Мария Васильевна Борисова. А.С. Пушкин познакомился с ней в 1829 г. в г. Старица (это недалеко от Твери) на одном из светских балов. Поэт обратил внимание на богатый внутренний мир девушки, по достоинству оценил ее открытый и твердый характер.

Прототипом генерала Андрея Карловича Р. стал губернатор Оренбурга Иван Андреевич Рейнсдорп.

Работа над образом Емельяна Пугачева

Отношение Пугачева к двум героям:

К Петру Гриневу

К Алексею Швабрину

Ценит в нем честность, искренность, доброту и великодушие. Запомнил, что Петруша дал ему водки и подарил заячий тулуп. Гринев смело заявил, что будет продолжать бороться против Пугачевского восстания. Это было после того, как Пугачев решил отпустить Гринева вместе с Марией Мироновой. И крестьянский вождь не перестает уважать Петрушу за его слова.

Бывший дворянин не вызывает симпатию у крестьянского вождя, он не оценил его лицемерия и корыстолюбия.

Создание образа Савельича

А.С. Пушкин тщательно изучал типичные народные черты. Только после этого создал образ Савельича. Его персонаж был убежден, что единственная обязанность простолюдинов – честно служить своим хозяевам. Он был чрезвычайно преданным слугой.

— Часть какой пословицы Пушкин берёт эпиграфом к роману?

— Как вы понимаете этот эпиграф?

Групповая работа:

Группа 1.
Перескажите кратко историю Петра Гринёва до его отъезда в армию.

Прокомментируйте слова и выражения: Семёновский полк, паче всякого чаяния, каналья.

Какие средства комического использует Пушкин, рассказывая о родителях Гринёва и о его детстве?

*Докажите, что начало романа близко жанру семейной хроники.

Группа 2.
Перескажите близко к тексту эпизод пребывания Петруши Гринёва в Симбирске.

Какие чувства борются в душе Гринёва после проигрыша Зурину?

Фрагменты романа в актёрском исполнении

Почему глава начинается народной песней?

Как характеризует Гринёва разговор с Савельичем?

Каков характер Савельича?

Какие факты указывают на неопытность Гринёва?

Какие приметы бурана знал ямщик?

Что изумило Гринёва в поведении вожатого?

*Как в этих деталях отразилось пушкинское отношение к народу?

*Какое символическое значение имеет описание бурана?

В чём аллегорический смысл сна Петруши Гринёва?

Группа 4.
Как выглядел вожатый?

*Какие черты исторического романа появляются в главе II?

Каков иносказательный смысл пословиц, которыми изъясняются вожатый и хозяин трактира?

Что поражает автора в народной речи?

Как характеризует Гринёва его подарок вожатому?

Выберите из примерного плана анализа эпизода литературного произведения пункты, актуальные для анализа данного эпизода.

Составьте свой план анализа эпизода и кратко расскажите об эпизоде как самостоятельном структурном элементе.

III. Начальные представления об историзме художественной литературы, о романе, о реализме

Дайте определение понятий:

ИСТОРИЗМ — способность художественной литературы точно воссоздавать облик, колорит, дух ушедшей исторической эпохи в конкретных картинах жизни, человеческих судьбах и событиях.
И. придает произведению характер правдивого исторического свидетельства.

РОМАН (от франц. roman) — жанр эпоса: большое эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период времени или в течение целой человеческой жизни.
Характерные свойства Р.: многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда действующих лиц; наличие системы равнозначных персонажей; охват большого круга жизненных явлений, постановка общественно значимых проблем; значительная временная протяженность действия.

РЕАЛИЗМ (от позднелат. — вещественный, действительный) — ведущее литературное направление XIX-XX веков, один из главных художественно-творческих принципов литературы и искусства, ориентированный на адекватное воспроизведение окружающей действительности, общества в целом и человеческой личности в ее различных проявлениях по отношению к действительности и обществу.

Заполните примерами таблицы (по группам):

1. Воссоздание облика, колорита, духа исторической эпохи в конкретных картинах жизни, человеческих судьбах и событиях

2. Способность автора отобразить самобытность эпохи, показать своеобразие облика и характеров персонажей

1. Эпическое произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определённый период времени (или в течение целой человеческой жизни)

2. Не только описание фактов, событий, людей и вещей, но и показ закономерностей, действующих в жизни, взаимоотношений человека и среды, героя и времени

4. Отбор и оценка явлений жизни, умение представить их как характерные, типические с учётом мировоззрения писателя, способности уловить движение эпохи

5. Историзм мышления (видение исторической перспективы, взаимодействие прошлого, настоящего и будущего), социальный анализ (изображение явлений в их социальной обусловленности), социальная типизация (изображение людей, в индивидуальных чертах и поведении которых воплощены черты людей данной эпохи, социальной среды, национальности)

Т а б л и ц а 4. Пётр Гринёв как реалистический герой

2. Показ взаимодействия героя со средой, влияния эпохи, общественных условий на его нрав и духовный мир

3. Обусловленность поступков как социально-историческими обстоятельствами, так и психологией, нравственным выбором героя

6. Показ героя в развитии; наличие у него прошлого, настоящего и будущего; изменение характера героя под влиянием обстоятельств

7. Отсутствие одной, преобладающей черты характера, наличие разных, порой противоречивых черт личности

И т о г о в ы е в о п р о с ы:

Домашнее задание

Завершить заполнение таблиц (по выбору учителя).

Выбрать из романа ключевые эпизоды, связанные с историей Петра Гринёва (главы III, IV, V, VIII, X, XI).

Подготовить их пересказ и историко-культурное комментирование.

Индивидуальные задания.

1. Источник: Беляева Н. В. Уроки литературы в 8 классе. — М.: Просвещение, 2017. — 256 с. (вернуться)

Прототипы героев, построение сюжетной линии

Дворянин Гринев

Крепостной Савельич

Савельич богат внутренним душевным теплом, бескорыстной привязанностью и самопожертвованием. Своего молодого хозяина он любит по-отечески, заботится о нем и страдает от несправедливых упреков в свой адрес. Этот старик страдает от одиночества, ведь всю свою жизнь он посвятил служению господам.

Мятежник Пугачев

Антагонист главного героя – Швабрин

Но в то же время Швабрин далеко не глупый, он остроумный и занимательный собеседник, попавший на службу в Белгородскую крепость за любовь к дуэльным поединкам. Именно из-за Швабрина Гринев попадает под подозрение в измене и едва не лишается жизни.

Капитанская дочка Мария Миронова

Она не поддалась ему во время захвата крепости, когда он силой пытался добиться ее благосклонности. В Маше собраны все лучшие черты характера русской женщины – невинность и чистота нрава, душевное тепло, терпение и готовность к самопожертвованию, стойкость духа и умение не изменять своим принципам. Ради спасения Маши из рук Швабрина Гринев идет к Пугачеву просить его об освобождении любимой.

Описание событий в повести

Описание событий основано на мемуарах пятидесятилетнего дворянина Гринева Петра Алексеевича. Они были написаны во время правления императора Александра и посвящены восстанию крестьян под предводительством Емельяна Пугачева. По воле судьбы молодому офицеру пришлось принять в нем невольное участие.

Детство Петруши

Служба офицера Гринева

По дороге в Оренбург барин со своим слугой попадают в сильный буран, и совсем уже было заблудились, когда навстречу им попадался чернобородый цыган, который вывел их к умету. По пути к жилью Петру Андреевичу снится пророческий и жуткий сон. Благодарный Гринев отдает своему спасителю заячий тулуп и угощает стаканом вина. После взаимных благодарностей цыган и Гринев расстаются.

Прибыв на место, Петр с удивлением обнаружил, что Белгородская крепость совсем не похожа на неприступный бастион - это всего лишь милая небольшая деревушка за деревянным забором. Вместо удалых солдат – военные инвалиды, а вместо грозной артиллерии – старенькая пушка, в жерло которой забит старый мусор.

Начальник крепости – честный и добрый офицер Миронов - не силен в образовании и находится полностью под влиянием своей жены. Супруга заправляет крепостью как своим домашним хозяйством. Мироновы принимают молодого Петрушу как родного, и он сам привязывается к ним и влюбляется в их дочь Марию. Необременительная служба располагает к чтению книг и сочинению стихов.

В начале службы Петр Гринев испытывает дружескую симпатию к поручику Швабрину, который близок ему по образованию и роду занятий. Но язвительность Швабрина, с которой он раскритиковал стихи Гринева, послужила поводом для ссоры между ними, а грязные намеки в стороны Маши – поводом для дуэли, в ходе которой Гринев был подло ранен Швабриным.

За раненым Петром ухаживает Мария, и они признаются друг другу во взаимных чувствах. Петр пишет письмо родителям, спрашивая их благословения на женитьбу. Однако, узнав, что Мария не имеет приданого, отец запрещает сыну и думать о девушке.

Восстание Пугачева

Пугачев отпускает офицера, и тот пускается за подмогой в сторону Оренбурга. Он хочет спасти из плена больную Машу, которую попадья выдает за свою племянницу. Он сильно переживает за ее безопасность, ведь комендантом назначен Швабрин, который перешел на сторону мятежников. В Оренбурге не приняли всерьез его донесения и отказали в помощи. И вскоре сам город оказался в долгой осаде. Случайно к Гриневу попадает письмо Маши с просьбой о помощи, и он снова направляется в крепость. Там с помощью Пугачева он освобождает Машу, а сам попадает под подозрение в шпионаже с подачи все того же Швабрина.

От вечной ссылки в Сибирь Гринева спасает Маша, которая искренне все рассказала императрице, и та помиловала Петра Андреевича.

Заключительный анализ

Такова, в общих чертах, история создания повести "Капитанская дочка" А. С. Пушкина.

Пётр Гринёв — дворянин, офицер
Мария Миронова — дочь коменданта крепости, где служит Гринёв
Капитан Миронов — отец Марии
Василиса Егоровна Миронова — мать Марии, жена капитана Миронова
Алексей Швабрин — офицер, служащий в крепости вместе с Гринёвым, претендент на руку Марии
Иван Игнатьевич — офицер, служащий вместе с Гринёвым и Швабриным
Савелич — слуга Гринёва
Емельян Пугачёв — вожак восставших крестьян
Екатерина Вторая — русская императрица

русский бунт, бессмысленный и беспощадный
рассеяние вредно молодому человеку
пускай послужит в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху
если отрицание подсудимого не приемлется в доказательство его невинности, то признание его и того менее должно быть доказательством его виновности

Добрая сказка Пушкина

Читайте также: