Https беловская гимназия школа лнр рф учебный процесс дистанционного обучения
Обновлено: 02.07.2024
Администрация общеобразовательных организаций осуществляет контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, реализацией выполнения основных общеобразовательных программ в период приостановки образовательного процесса.
Педагогам общеобразовательных организаций рекомендуется осуществить корректировку календарно-тематического планирования рабочей учебной программы с целью обеспечения освоения обучающимися основных общеобразовательных программ в полном объеме. Факт проведения компенсационных мероприятий педагог фиксирует в соответствующей графе календарно-тематического планирования. Не допускается уменьшение объёма часов за счёт полного исключения раздела (темы) из рабочей программы.
С целью выполнения требований основных общеобразовательных программ обучающимися педагоги могут использовать электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников (онлайн-обучение, скайп-обучение, образовательные порталы, веб-сайты и другое).
Самостоятельная работа обучающихся во время приостановки занятий оценивается: в 1-4 классах при фактической подаче выполненных работ при возобновлении образовательного процесса, в 5-11 классах возможна подача выполненных работ в режиме онлайн. Оценка может быть дана только в части достижения обучающимся положительных результатов и только в этом случае выставляется в журнал.
Ликвидация отставания в связи с приостановкой образовательного процесса возможна путем оптимизации содержания рабочих программ по дисциплинам учебного плана.
Рекомендованными мерами оптимизации содержания рабочих программ могут быть:
– укрупнение дидактических единиц по предмету, использование блочно-модульной технологии изучения учебного материала;
– уменьшение количества аудиторных часов на проведение проверочных работ по предмету, за счёт усиления доли самостоятельной работы обучающихся;
– проведение анализа содержания рабочих программ по учебному предмету с целью устранения повтора тем уроков и использования потенциального резервного времени от их объединения.
При планировании индивидуальной самостоятельной работы обучающихся по отдельным предметам в условиях приостановки занятий в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики следует учитывать следующие рекомендации:
План индивидуальной работы для обучающихся начальной школы нужно составить согласно календарно-тематическому планированию. Изучение теоретического материала по предметам организовать по учебникам, ориентируясь на уровневый подход в достижении планируемых результатов. Необходимо предусмотреть реальность выполнения самостоятельной работы в соответствии с подготовкой и учебными возможностями обучающихся.
Учителю также нужно предоставить родителям (законным представителям) обучающихся список произведений для заучивания наизусть в пределах изучаемых тем, с целью их оценивания и выставления балла.
Предметы изобразительное искусство и технология могут интегрироваться с другими предметами в рамках календарно-тематического планирования.
В рамках предмета физическая культура, с целью сохранения здоровья, необходимо дома заниматься физическими упражнениями. Учитель предлагает обучающимся определенный комплекс утренней зарядки, подвижные и малоподвижные игры с предметами и без.
В плане индивидуальной самостоятельной работы для обучающихся необходимо указать номера параграфов учебников, упражнений, определить форму выполнения работы (устно, письменно), виды возможных творческих заданий, которые необходимо выполнить для закрепления изученного материала. Каждый вид выполненного письменного задания подлежит оцениванию.
Русский язык, украинский язык
Литература, украинская литература
5-11 классы: указать виды и темы творческих заданий, если они запланированы на период самостоятельного изучения тем. Предоставить список произведений для заучивания наизусть в пределах изучаемых тем.
Иностранный язык
Математика (алгебра, геометрия)
11 класс. Темы, не изученные по программе, обучающихся должны освоить самостоятельно с выполнением заданий, предложенных в учебнике.
Информатика
Весь программный материал, который должен быть вычитан во время приостановки образовательного процесса, разделить на 3 группы: сложный уровень, уровень средней трудности и легкий уровень. В каждой группе для каждого параграфа указать, какие умения и навыки должен получить обучающийся в результате изучения материала.
Для изучения материала сложного уровня дать разъяснения или пояснения сложных понятий и дать образец решения типичных заданий или задач.
Для изучения материала уровня средней трудности дать указания к изучению теоретического материала и к решению задач.
Для изучения материала сложного уровня и уровня средней трудности предложить подобные задания для закрепления знаний и умений обучающихся.
Материал легкого уровня подразумевает самостоятельное освоение обучающимися, а учитель предлагает только тестовые задания к теоретическому материалу и подобным задачам, разбор которых рассмотрен в учебнике.
В качестве обратной связи обучающиеся могут выслать свои решения на проверку учителю по Интернету на адрес или ресурс, который укажет учитель.
Инструментов для организации обучения во время карантина довольно много. Можно организовать два режима обучения:
1. Живое онлайн общение, когда в назначенный час Х, вы организуете видеоконференцию, общение в чате с обучающимися.
2. Удалённое обучение, растянутое во времени, когда, используя определённые цифровые инструменты, вы создаёте платформу для самостоятельного обучения при вашем активном опосредованном участии.
Учитель образовательной организации (учреждения) во время карантина может применить методы дистанционного обучения и самостоятельной работы. Ученик должен иметь возможность в свойственном для себя темпе самостоятельно работать с образовательными ресурсами, подготовленными, размещенными на сайте (блоге, другом ресурсе) или рекомендуемыми учителем.
В качестве методов дистанционного обучения можно использовать образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. В качестве инструмента можно применять видеоуроки, самостоятельную и онлайн-работу, онлайн-курсы и так далее.
Всеобщая история, история Отечества
Изучение теоретического материала организовать по учебнику, согласно календарно-тематическому планированию. Подготовить для обучающихся задания для практических и самостоятельных работ (например, задания на анализ исторического документа, задания на анализ карты, написание исторического сочинения и другое), учитывая при этом допустимый объем домашних заданий.
Подготовить для обучающихся 5-11 классов примерную тематику проектных и исследовательских работ по всеобщей истории, истории Отечества (согласно запланированных тем уроков в календарно-тематическом планировании).
Рекомендовать обучающимся 5-11 классов при самостоятельном изучении содержания тем по истории Отечества и всеобщей истории, при подготовке к ГИА по истории в 9-х,11-х классах использовать следующие цифровые образовательные ресурсы:
Обществознание, право
Изучение теоретического материала организовать по учебнику, согласно календарно-тематическому планированию. Подготовить для обучающихся задания для практических и самостоятельных работ (например, задания на анализ текста, работа с нормативными правовыми актами Луганской Народной Республики, решение юридических, экономических, социологических задач, написание сочинения-эссе на обществоведческого тему и другое), учитывая при этом допустимый объем домашних заданий.
Подготовить для обучающихся 5-11 классов примерную тематику проектных и исследовательских работ по обществознанию и праву (согласно запланированных тем уроков в календарно-тематическом планировании).
Рекомендовать обучающимся 5-11 классов при самостоятельном изучении содержания тем по обществознанию и праву, при самостоятельной подготовке к ГИА в 9-х, 11-х классах по обществознанию и праву использовать следующие цифровые образовательные ресурсы:
В 5-7-х и 10-11-х классах изучение теоретического материала организовать по учебнику согласно календарно-тематическому плану. Закрепление осуществлять по вопросам и заданиям, размещенным в конце параграфов.
Обучающимся в качестве повторения ранее изученного материала следует предложить выполнение домашней самостоятельной работы, в которую включить задания, рассмотренные в учебнике (например, на страницах 62, 64, 68 - 69).
В 8 – 11-х классах изучение теоретического материала, доступного для понимания обучающимися при самостоятельном изучении, организовать по учебникам согласно календарно-тематическому планированию. Закрепление теоретически изученного материала проводить по вопросам и заданиям, размещенным в конце параграфов. Рекомендуется при работе с учебником выписывать основную информацию в рабочую тетрадь по аналогии с записями, ранее делавшимися в школе, в виде уравнений реакций, схем химических процессов и др.
В 5-11-х классах изучение теоретического материала организовать по учебникам согласно календарно-тематическому планированию. Закрепление изученного материала следует проводить по вопросам и заданиям, размещенным в конце параграфов. Рекомендовать обучающимся при самостоятельном изучении материала оформлять схемы, рисунки, записывать информацию в табличном виде.
Получать задания и другую важную информацию по средствам электронной связи в соответствии с расписанием уроков.
Самостоятельно выполнять задания, используя цифровые образовательные платформы, указанные учителем.
Предоставлять самостоятельно выполненные задания в электронном виде в сроки, установленные учителем.
для родителей (законных представителей) на период дистанционного обучения
Получать необходимую информацию об ограниченном режиме, о полученных заданиях и итогах учебной деятельности по электронной связи.
Осуществлять контроль соблюдения их ребенком комплекса противоэпидемиологических требований в период действия ограничительного режима.
Осуществлять контроль самостоятельной деятельности ребенка в период дистанционного обучения.
Поддерживать постоянную связь с классным руководителем.
Статья 13. (Закона об образовании)Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих её обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном исполнительным органом государственной власти Луганской Народной Республики, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования и науки.
3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места их нахождения. Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применение исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается исполнительным органом государственной власти Луганской Народной Республики, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования и науки.
4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или её филиала независимо от места нахождения обучающихся.
5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.
Еще пять школ Луганска с 4 февраля перейдут на дистанционный формат обучения в целях минимизации рисков распространения острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ) среди учащихся. Об этом сообщила пресс-служба Луганской администрации со ссылкой на городское управление образования.
Красота и здоровье - 04 февраля 2022 3316
В Луганске на дистанционное обучение с 1 февраля отправляют еще 24 школы
Школы Луганска 1 февраля перейдут на дистанционный формат обучения в целях минимизации рисков распространения ОРВИ среди учащихся.
Объявлены досрочные осенние каникулы с 13 по 22 октября. Все ВУЗы — на дистанционку
Объявлены досрочные осенние каникулы в школах, а другие учреждения образования переведены на дистанционный режим работы..
Завтра в Луганске закроют на карантин еще три школы. Список
Еще три школы Луганска с 5 февраля перейдут на дистанционный формат обучения в целях минимизации рисков распространения ОРВИ среди учащихся.
На весь город в Луганске осталось всего 12 школ, работающих в нормальном режиме
Еще три луганских школы перейдут на дистанционное обучение с 3 февраля, сообщили в мэрии.
Из 55 школ Луганска на карантин закрывают 40 школ
Большая часть учащихся Луганска переходит на онлай обучение. Родители в шоке.
Стало известно сколько всего луганчан привились от COVID-19
В Луганске заявили, что более 220 тыс. жителей региона привились от коронавирусной инфекции..
Информация о применяемых формах работы, видах самостоятельной деятельности доведена классными руководителями до сведения обучающихся и их родителей путем размещения на официальном сайте гимназии, а также в индивидуальном порядке с использованием Интернет-ресурсов.
Для родителей в гимназии работает консультационный пункт, в котором можно узнать задания для выполнения в дистанционном режиме и получить необходимые консультации в телефонном режиме.
В 5-11 классах педагоги в режиме онлайн проводят оценивание работ и дают рекомендации по их выполнению.
В гимназии разработаны: памятка для родителей на период дистанционного обучения, инструкция для родителей о правилах работы за компьютером школьника, с которыми классные руководители ознакомили родителей обучающихся.
Адрес: Луганская Народная Республика, г. Луганск, улица Рислянда, 2а
(0642) 34-50-86
Свидетельство о регистрации средства массовой информации выдано Министерством связи и массовых коммуникаций Луганской Народной Республики 26.01.2017 серия № ЭЛ 000060
Читайте также: