Герман гельмгольц вклад в психологию кратко
Обновлено: 05.07.2024
Герман фон Гельмгольц (1821-1894) был немецким врачом и ученым, внесшим важный вклад в физику, физиологию, психологию, акустику, оптику, термодинамику, электромагнетизм, гидродинамику, математику, психофизику, философию и др. музыкальная теория.
Гельмгольц принадлежал к легиону людей, которые в девятнадцатом веке сыграли главную роль в трансцендентном взаимодействии науки и техники. Человек превзошел свои пределы благодаря новым знаниям и глубокому и систематическому исследованию вселенной, живых существ и человеческого разума, уступив место наукам и пересмотру уже существующие.
Этот ученый получил большое количество признаний за свой вклад в науку, среди которых были почести, данные германским императором в 1883 году, и другие почетные должности, предоставленные правительствами Шотландии и Ирландии. Точно так же два кратера (один лунный и один на Марсе) носят его имя.
Исторический контекст: XIX век и революция знаний
Хотя это правда, что произошла революция во всех областях знания, наука была фаворитом 19-го века с ее представлением молекулярной архитектуры, открытиями таких законов, как законы энергии, области наследственности и эволюции человека. , среди многих других.
Точно так же технический прогресс, который произошел в этом веке, ознаменовал собой до и после в обществах, их привычках и обычаях. Примером этого является освещение и новые системы средств связи и транспорта (телеграф, телефон, железная дорога, корабли, автомобили).
Точно так же было несколько помощников-механиков, которые, например, революционизировали и подписали мир медицины как науки.
Достоверность знания поддерживалась культурным влиянием науки до такой степени, что все, что было вне ее рамок, не считалось формой знания.
биография
Герман Людвиг Фердинанд фон Гельмгольц родился 31 августа 1821 года в Потсдаме, Германия. С самого раннего возраста его отец, который был преподавателем в научном институте, оказывал на него мощное и разнообразное интеллектуальное влияние, которое определило его склонность к физике и философии, а позже превратило его в доктора и ученого.
Его мать была потомком основателя Пенсильвании. Она была настойчивой и спокойной женщиной, что характеризовало и сопровождало его на протяжении всей его жизни как ученого.
Гельмгольц был старшим из четырех братьев и сестер, и из-за очень слабого состояния здоровья он оставался запертым дома в течение первых семи лет жизни.
Несмотря на эту изоляцию, с ранних лет отец обучал его классическим языкам, а также французскому, английскому и итальянскому, и познакомил его с философией Иммануила Канта и Иоганна Готлиба Фихте.
Исследования
Изучал медицину в Медико-хирургическом институте Фридриха Вильгельма в Берлине. Он также изучал ботанику, химию, физику, языки и историю.
Он также интересовался философией и изящными искусствами. Среди его учителей были анатом Иоганн Лукас Шенлейн и физиолог Йоханнес Мюллер, которые оказали решающее влияние на его карьеру. В 1842 году он получил степень доктора за работу по патологической анатомии.
Профессиональная жизнь
Он начал свою работу врачом в военном госпитале Ла Шарите в Берлине. Затем он вернулся в Потсдам, где основал свою экспериментальную лабораторию физиологии; его ранние исследования были сосредоточены на тепловых аспектах физиологических процессов.
Он снова вернулся в Берлин и работал в области прикладной физики с Генрихом Густавом Магнусом и другими исследователями. Он направил свой интерес на физиологию уха и глаза, органов чувств; Он провел несколько экспериментов и понял, что это поддающиеся количественной оценке физико-химические явления.
В качестве учителя вел уроки анатомии в Берлинской художественной школе. Он также был профессором физиологии и патологической анатомии в Кенигсбергском университете.
Он предложил создать Физико-технический институт в Берлине; Этот проект начался в 1872 году и закончился в 1887 году. Он был его первым президентом и директором физического факультета.
Гельмгольц утверждал, что технологическое развитие имеет решающее значение для экономического развития его страны; Поэтому он усиленно работал над этим проектом.
Смерть
Проведя довольно продуктивную жизнь, сосредоточенную на экспериментах, исследованиях и обучении, Гельмольц умер 8 сентября 1894 года в Шарлотенбурге в результате кровоизлияния в мозг.
Взносы
Его пребывание в Гейдерберге было самым продуктивным этапом его научной жизни. В это время он в основном посвятил себя физике, так как исследователей физиологии было уже слишком много.
-Проектированная техника
Среди артефактов, созданных Гельмоцем, выделяются следующие:
Кимограф
Это электромеханическое устройство, используемое в учебных лабораториях физиологии животных на кафедре биологии, которое позволяет регистрировать движения и их временные отношения.
Гельмгольц оценил скорость прохождения нервного импульса, стимулируя нервы на разном расстоянии от мышцы и измеряя время сокращения мышцы. Кроме того, в процессе он ввел в физиологию технику времени реакции.
Резонатор Гельмгольца
Это устройство было основано на резонаторе Гельмгольца, другом акустическом устройстве. Он представляет собой нечто вроде полости, в конце горлышка которой было небольшое отверстие, похожее на бутылку. В этом пространстве воздух имеет поведение резонансной массы.
Офтальмоскоп
Он был разработан для исследования глазного дна и внес свой вклад в развитие офтальмологии в середине XIX века.
Это были линзы, которые помещали между анализируемым глазом и глазом анализируемого человека. Свеча зажигалась, чтобы она отражалась в линзах, указанный свет проходил через зрачок и освещал исследуемый глаз изнутри.
-Теории
Его вклад также включает развитие различных теорий, которые сыграли решающую роль в совершенствовании различных научных процессов. Среди наиболее важных можно отметить следующие:
Теория восприятия
Гельмгольц утверждал, что для восприятия требуется логический, активный и бессознательный процесс со стороны воспринимающего, который использует информацию, полученную от ощущения, для вывода свойств внешних объектов и явлений. В этом контексте Гельмгольц предвосхитил большую часть более поздней психологии.
Теория электромагнетизма
Он также сформулировал новую теорию электромагнетизма, применив принцип наименьшего воздействия к электродинамике, все это сформулировано в области аналитической механики.
Он изучал электролитические эффекты тока, интуитивно понимая понятие квантов, и внес большой вклад в термодинамику и физическую химию, применив принцип сохранения энергии к химическим процессам.
Публикации
Во время своих путешествий по Берлину, Постдаму и Кенигсбергу Гейдерберг развил большую часть своей научной работы. Основные его работы:
–О сохранении силы (1847).
–Об ощущении тона как физиологической основе теории музыки (1863).
–Руководство по физиологической оптике (1867).
–О происхождении и значении геометрических аксиом (1870).
–Факты восприятия (1878).
Другие работы
–О метаболических расходах мышечной активности.
–Интегралы уравнений гидродинамики, соответствующие турбулентным движениям.
–Прерывистые движения жидкостей.
–Законы непостоянных электрических токов в разветвленных материальных проводниках.
–Формирование планетной системы.
–Принцип наименьшего действия в механике.
–Естественные науки в совокупности наук.
–Мысль и медицина.
Гельмгольц и учение на Западе
Методология университетского обучения в Германии предполагала нововведение в области высшего образования, способствующее как научно-техническому обучению, так и исследованиям, а также отношениям с промышленностью.
Немецкие университеты отстаивали идею о том, что одна из обязанностей университетских профессоров - производить новые знания; таким образом, профессора обладали академической свободой и автономией в преподавании, а студенты могли переходить из одного университета в другой.
Западные общества дали значительный и выдающийся толчок развитию науки. Буржуазия была группой, которая больше всего выиграла от поддержки научного предприятия, поскольку они понимали, что это подразумевает промышленное развитие.
Бизнес и наука
Эта связь между бизнесом и наукой второй половины девятнадцатого века была капитализирована в двадцатом веке; польза была обоюдной, поскольку наука получила мощный стимул, который ускорил чистые исследования.
Система образования высокого уровня была переформулирована с целью подготовки специализированных профессионалов, которые вскоре стали рабочими группами, финансируемыми различными правительствами или частными компаниями.
В течение этого столетия исследования распространились и получили огромное распространение, что привело к созданию новых научных институтов, в которых распространялись исследовательская работа и результаты.
Герман Людвиг Фердинанд фон Гельмгольц был одним из самых важных ученых этого поколения, в котором он выделил серию научных открытий с приложениями и технологическим развитием, которые сделали решительный шаг к освящению медицины как науки.
Он был разносторонним профессионалом, владение разными областями знаний позволяло ему быть авангардистом. Он сумел оставить свой след и стать одним из самых плодовитых ученых XIX века.
359
Годы жизни: 1821—1894
Германа Гельмгольца по праву считают одним из величайших немецких ученых XIX века. Его исследования в области физики и физиологии во многом заложили основы экспериментальной психологии.
Герман родился в 1821 году в Потсдаме, недалеко от Берлина, в семье учителя. До 17 лет он получал образование в гимназии, по окончанию которой хотел изучать физику, но обучение в университете было слишком дорогим. Герман поступил в Военно-медицинский институт Фридриха Вильгельма. Все выпускники этого заведения были обязаны отслужить восемь лет после окончания института, и в 1843 году Гельмгольц стал военным врачом.
Деятельность Гельмгольца была очень разнообразной, и хотя он никогда не занимался напрямую психологией, все же его исследования многое дали этой науке. Они способствовали тому, чтобы психология начала развиваться как самостоятельная наука, перестала ассоциироваться с теологией, метафизикой и спиритуализмом и основывалась на физических фактах.
Гельмгольц, фон, Германн Людвиг Фердинанд (von Helmholtz, Hermann Ludwig Ferdinand)
Многие считают Гельмгольца одним из величайших ученых XIX столетия. В юности его привлекало изучение физики и математики, но по финансовым соображениям он обучался медицине в Королевском Военном институте в Берлине, где получал стипендию. Уже будучи военным хирургом в рядах прусской армии, он продолжал работать в области теоретической физики и в возрасте 26 лет написал трактат о законе сохранения энергии. В последующие десятилетия он совершил эпохальные открытия в области термодинамики, физиологии, обмена веществ, оптики, магнетизма, электродинамики и геологии. Его разнообразные экспериментальные и теоретические открытия представлены более чем в 200 публикациях. Он получил профессорские звания в области хирургии, анатомии, физиологии и физики, а также изобрел и сконструировал электромагнитный двигатель, миограф, гальванометр и офтальмоскоп, что облегчило его исследовательскую деятельность.
Хотя Гельмгольц никогда не занимал никакого поста, связанного с психологией, его исследования по физике и физиологии заложили основы психологии вообще и экспериментальной психологии в частности. Его измерение скорости проведения возбуждения по нервным волокнам в 1852 было большим шагом вперед. До этого открытия считалось, что нервные импульсы путешествуют с "бесконечной" скоростью, потому что, как предполагалось, человеческие мысли имеют чудесную и нематериальную основу. Исследования сохранения энергии, проведенные Гельмгольцем, позволили ему в 1847 создать теорию природного тепла; он продемонстрировал, что общее количество энергии, выделяемое телом, как и машиной, равно количеству поглощенной энергии и что поэтому вечный двигатель невозможен ни в человеческом организме, ни в машине. Гельмгольц был прежде всего физиком, он верил, что физика в конце концов объяснит биологические закономерности, и обе науки приведут к пониманию когнитивных процессов. Все его теории и эксперименты способствовали развитию психологии как самостоятельной науки, уводя ее прочь от спиритуализма, метафизики и теологии.
Кроме того, что работы Гельмгольца направили психологию по механистическому пути, его подробные исследования анатомии и функций глаза и внутреннего уха внесли большой вклад в наше понимание сенсорных функций. Занимаясь вопросами зрения, Гельмгольц представил экспериментальные и теоретические данные по аккомодации, остаточным образам, бинокулярному зрению, цветовому зрению (теория Юнга—Гельмгольца), контрасту, глубине восприятия, движениям глаза и иллюзиям. Его работы, посвященные анатомии глаза и оптическим процессам и их роли в ощущениях и восприятии, впервые были обобщены в книге Handbuch derphysiologischen Optik в 1856. Она включала данные как самого Гельмгольца, так и результаты других ученых. Гельмгольц провел огромную работу, повторив каждый эксперимент, проделанный другими исследователями, результаты которых он обсуждал в своей книге. В ряде случаев эта проверка приводила к новым открытиям, как в случае изобретения Гельмгольцем теле-стереоскопа. Гельмгольц продолжал совершенствовать свою книгу по оптике, опубликовал пересмотренное и улучшенное издание в 1860, а третий том вышел в 1866. Все три тома были изданы в 1866 в виде краткого учебника. Он содержал более 8000 ссылок и все еще является одним из стандартных учебников по оптике, выдержавшим переиздания в 1924 и 1964.
Не все теории Гельмгольца получили единодушное одобрение, особенно в Германии, где его механистические воззрения вызвали много возражений в атмосфере кантианского априоризма. Его философская ориентация оказалась более приемлемой в Англии, где Локк и Милль заложили фундамент для эмпиризма. Следуя традициям Канта, большинство немецких психологов верило, что определенные мыслительные процессы и перцептивные категории являются априорными, или врожденными. В противовес им, Гельмгольц утверждал, что восприятию необходимо учиться. При восприятии глубины, например, тело должно научиться сопоставлять определенные мышечные напряжения в глазных мышцах с расстояниями, полученными опытным путем. Гельмгольц определял ощущение как моментальную сенсорную информацию, а восприятие —как информацию о прошлом. Восприятие модифицирует ощущение, добавляя или отнимая что-нибудь; этот процесс Гельмгольц назвал "бессознательным умозаключением" и утверждал, что он оказывает на людей влияние, о котором они не подозревают и которому не могут противостоять.
Для того чтобы усилить позиции эмпиризма, Гельмгольц со своими современниками Эмилем Дюбуа-Рэймоном, Эрнстом Брюкке и Карлом Людвигом основали Механистический клуб. В противоположность витализму, их девиз гласил: "В организме нет иных сил, кроме обычных физических". Брюкке стал учителем Фрейда, который также поддерживал механистические взгляды. В психологии Гельмгольц работал вместе с Фехнером, Вундтом и Дондерсом, а в физике — с Фарадеем, Тиндаллем и лордом Кельвином. Возможно, никто не оказал более сильного влияния на становление психологии как науки, чем Германн фон Гельмгольц.
Герман фон Гельмгольц родился в Потсдаме 31 августа 1821 г. Он прославился не только как психолог, но и как физик, математик и физиолог. Его отец на протяжении всей своей жизни работал учителем в гимназии. Мать была из английской семьи, переселившейся в Германию. Уже со школьной скамьи Герман удивлял своих учителей пристрастием к физике и математике.
Еще в гимназии он твердо решает посвятить себя изучению естествознания. В 1838 г. он окончил гимназию. Но, несмотря на повышенную тягу к физике, он не может вследствие материальных трудностей поступить в университет.
Обязавшись прослужить восемь лет военным хирургом, он смог поступить в Военно-медицинский институт Фридриха Вильгельма в Берлине, в котором студенты обучались за государственный счет. В принципе, это обстоятельство сыграло положительную роль, по-_ скольку вплотную приближает Гельмгольца к проблемам медицины и физиологии, способствует созданию его знаменитых работ в области нервно-мышечной деятельности, физиологии слуха и зрения.
В 1842 г. Гельмгольц с блеском защищает диссертацию по физиологии. В 1843—1848 гг. Гельмгольц служит военным врачом в Потсдаме, где начинает всерьез интересоваться физиологией, которую преподавал известный физиолог И. Мюллер, близко сходится с молодыми исследователями Э. Дюбуа-Реймоном и Э. Брюкке, увлеченными идеей преобразования физиологии путем применения в ней методов физики и химии.
В это время Гельмгольц усиленно изучает в физической лаборатории профессора Магнуса явления брожения и гниения, а также тепловой эффект при работе мышц.
В 1856 г. Гельмгольц решает заняться изучением акустики: исследованием комбинационных тонов начались акустические эксперименты Гельмгольца. Он строит модель уха, позволившую изучить характер воздействия звуковых волн на орган слуха, решает задачу так называемой органной трубы, разрабатывает физическую и физиологическую теорию восприятия и генерации музыкальных звуков Кроме того, он проводит важные исследования колебания струн и акустических резонаторов (резонаторов Гельмгольца), за-
нимается гидродинамикой вихрей, разрабатывает принцип механического подобия, позволивший объяснить ряд метеорологических явлений и механизм образования морских волн.
В 1858 г. Гельмгольцу предлагают должность профессора физиологии в Гейдельберге. Этот период является наиболее блестящим и глубоким в его творчестве. Помимо работ по физике и физиологии, появляются математические исследования, ставшие самыми значительными в области математической физики с момента ее основания.
В 1871 г. Гельмгольц заведует первой физической кафедрой в Берлине. Он все больше уделяет внимания физике. Его работы по изучению электродинамических действий являются первым шагом в создании электромагнитной теории света, развитой впоследствии Максвеллом.
В 1888 г. он возглавляет Физико-технической университет, где ведутся как прикладные, так и фундаментальные исследования. Под руководством Гельмгольца институт превратился в крупный научный центр, куда приезжали учиться молодые физики из многих стран, в том числе и из России.
За свою насыщенную жизнь Гельмгольцем написано более двухсот работ; без отрыва от исследовательской деятельности он активно занимался и преподавательской работой.
Его вклад в науку того времени представляется тем более значительным, поскольку во времена Гельмгольца чувственные воспри-
ятия трактовались исключительно с теологической точки зрения — как таинственный духовный акт, заложенный творцом. Гельмгольц же неопровержимо доказывает в своих многочисленных работах, что наши ощущения имеют реальную природу.
Гельмгольцу удается описать на основе данной концепции механизмы восприятия пространства. Его теория о восприятии пространства сводилась к тому, что способность человека воспринимать пространство приобретается на основе жизненного опыта, путем сопоставления зрительных образов предметов с восприятием движений глазных мышц.
Умер Гельмгольц в Берлине 8 сентября 1894 г. При жизни он был членом Британской, Берлинской, Пражской, Петербургской академий наук и других научных обществ, директором Физического института, ректором университета, президентом имперского физико-технического института. Среди его учеников — десятки имен, вошедших в историю науки: И.М. Сеченов, А.Г. Столетов, К.А. Тимирязев, Г. Герц, Л. Больцман и, многие др.
Читайте также: