Формирование школы русской инженерии в донбассе

Обновлено: 28.06.2024

Административно-территориальное устройство и особенности заселения Донецкого края в конце XVIII - начале XIX вв. Формирование полиэтнического состава населения Донецкого региона. Участие населения Донецкого края в войне 1812 г. Наш край в событиях Крымской войны.

Геологическое изучение Донецкого региона. Экспедиции Е. П. Ковалевского, А. И. Оливьери, А. Б. Иваницкого, А. В. Гурьева. Развитие каменноугольной промышленности Донбасса. Александровский рудник. Развитие металлургического производства. Сельское хозяйство в экономике Донецкого региона. Развитие промыслов. Восстановление солеварных заводов. Активизация внешней торговли.

Особенности развития сельского хозяйства в пореформенный период в Донбассе.

Начало крупного металлургического производства на Юге России. Джон Хьюз (Юз).

Формирование промышленного пролетариата в Донбассе. Холерный бунт 1892 г. Возникновение социал-демократических кружков и групп. Донецкий союз РСДРП.

Административное устройство и население Донецкого региона в начале ХХ века. Монополизация промышленности Донбасса в начале ХХ ст. Роль Донбасса в экономике России. Донбасс в событиях первой русской революции. Вооруженное восстание в Донбассе в 1905 г. Выборы в Государственную Думу в Донбассе 1906-1907 гг. Особенности столыпинских реформ в Донбассе. Два направления в становлении донецкого спорта. Развитие системы образования в Донбассе.

Всеобщая история

История Древнего мира

Первобытность.

Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.

Древний мир:понятие и хронология. Карта Древнего мира.

Древний Восток

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города- государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.

Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством (фараон, чиновники). Религиозные верования египтян. Жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон. Военные походы. Рабы. Познания древних египтян. Письменность. Храмы и пирамиды.

Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение евреев, Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания.

Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи.

Персидская держава: военные походы, управление империей.

Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.

Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания и изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.

Античный мир:понятие. Карта античного мира.

Древняя Греция

Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии. Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.

Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии.

Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа и образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр. Спортивные состязания; Олимпийские игры.

Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.

Древний Рим

Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования древних римлян.

Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме.

От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг римлян.

Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.

История средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств.

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама.

Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская община.

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков.

Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок- османов и падение Византии.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.

Женская гимназия

Несмотря на скудость изучаемых там предметов, Юзовское училище стало одним из первых учебных заведений в Донбассе и всего лишь второй заводской школой во всей Екатеринославской губернии.

В 1890 году Бахмутский уезд потратил 10 464 рубля (8,8 % всего бюджета) именно на школы. А кроме того 12 420 рублей на эти же нужды было получено из церковных фондов, от промышленников и прочих частных лиц, а также за счет взносов деревень и городов.

В том же 1890 году в Юзовской школе было уже три учителя. Собственно, мужчина, выполнявший функции старшего педагога, и две его помощницы. Уровень образования младших учителей показался Е. Гаршину неожиданно высоким для тогдашнего рабочего поселка: не случайно ведь он обратил на это особое внимание. Одна из учительниц закончила высшие женские курсы в Петербурге, а вторая имела за спиной женскую гимназию.

К моменту приезда в Юзовку Е. Гаршина в школе уже учился 131 человек: 63 – в первом классе (закончили его, правда, в 1890 году лишь 52 ученика), 46 – во втором и 22 – в третьем. Выпускные экзамены в тот год в присутствии члена уездного педагогического совета сдал 21 ученик, среди которых были лишь две девочки. Такое же соотношение по полу наблюдалось во всем уезде – всего 692 девочки из 3 148 учащихся в целом (21,9 %).

Помимо народного училища в Юзовке в 1888 году открыли одноклассную церковную школу (основана церковным братством в Спасо-Преображенской церкви). На строительство школы горожанами было собрано 900 руб. А 21 января 1896 году — открылась вторая церковная, так называемая Братская школа. Здесь учились более бедные дети. К слову, помещение Братской школы на 9-ой линии (нынешняя улица Челюскинцев) сохранилось до сих пор. Сразу после открытия школы в ней насчитывалось два учителя и около пятидесяти учеников.

У английских детей по-прежнему оставалась своя школа. Причем преподавал в ней учитель непременно с университетским образованием, а его жалованье в два с половиной раза превышало жалованье учителя в русской школе. По вечерам этот же учитель вел занятия по изучению английского языка для тех русских работников, которые хотели получить продвижение по службе на металлургическом заводе.

Восемь сотен еврейских семей Юзовки имели свою собственную религиозную начальную школу, в которой преподавали образованные учителя. Кроме них в еврейской среде процветал обычай отдавать детей на обучение частным педагогам, меламедам, как их называли. У каждого из них обычно обучалось 30-35 ребятишек, каждый из которых платил по десять рублей за полгода учебы.

Юзовская гимназия.
Начало XIX века

Был еще и какой-то особо элитный учитель, по всей видимости, иностранец. Он частным образом преподавал английский, французский и немецкий языки. Ученики либо платили ему по трояку за месяц учебы в группе, или по тому же трояку за индивидуальное занятие. Его годовой доход с 27 учеников составлял полторы тысячи рублей, что считалось более чем приличными деньгами. Он даже позволял себе платить из своих доходов 180 рублей в год своему помощнику.

Уже через четыре года после этого детального описания, оставленного Е. Гаршиным, в школьной жизни Юзовки стали заметны большие перемены. В народном училище насчитывалось 350 учащихся. Причем, число девочек выросло до ста. По мнению профессора Фридгута, резкий рост женского образования в Юзовке в эти годы является одним из самых светлых пятен в школьной истории Донбасса.

Резкое повышение роли школы в жизни поселка заметно хотя бы из того факта, что она могла позволить себе содержать струнный ансамбль, который вкупе с заводским духовым оркестром задавал тон на всех праздничных мероприятиях в поселке.

Штат училища вырос до семи человек, а их жалованье подскочило до 600-800 рублей в год. Этот рост был не просто количественным – и в качественном отношении учителя значительно поднялись над шахтерами и большей частью остальных работников. Кроме этих семи человек (двух мужчин и пяти женщин) еще два священника преподавали в Юзовской школе Закон Божий.

Учебники были бесплатными, но ученики по-прежнему, как и в год открытия, платили 50 копеек в месяц за науку. Впрочем, для бедных детей обучение было как бы в кредит. Завод выделял школе 10 тысяч рублей в год – почти по 30 рублей на ученика. Это было куда больше, нежели суммы, которые тратили на здравоохранение или санитарию.

Столь радужная картина не есть плод позднейших фантазий, коими смачно приукрашали раннюю историю Юзовки донецкие газеты в последнее время. Юзовское народное училище в 90-х годах прошлого столетия действительно считалось образцовым для индустриального Юга России – так же, как и аналогичное училище в Кривом Роге.

Однако, в 90-х годах спектр изучаемых предметов в народных училищах все еще не отличался разнообразием. Практически не было точных и гуманитарных наук. Зато были пение и ремесла. Да к тому же выпускники Юзовского училища получали на металлургическом заводе преимущество при приеме на работу. Это было куда более весомо, нежели химия или литература.

Лишь в начале 20 века в Юзовке стали появляться учителя по разным предметам. В 1901-02 учебном году в поселке было пять школ и 24 учителя. Из 833 учащихся уже свыше трети (308) составляли девочки. В поселке можно было воспользоваться услугами преподавателей черчения, рисования или, скажем, физкультуры.

В 1917-ом — через 40 лет после открытия первой школы – прогресс в области образования в Юзовке стал особенно примечателен. Учились 56 % детей школьного возраста (то есть от 7 до 13 лет). В народном училище был уже 2 761 ученик. А соотношение мальчиков и девочек очень заметно выровнялось: 1 428 и 1 333 соответственно). В Братской школе училось еще 1 002 ребенка, обучение в ней было бесплатным для бедных и одаренных детей. То есть стремление к образованию наблюдалось не только у среднего класса, но и у бедной части населения поселка.

Юзовка.
Начало XX века

Однако какое-то различие все же было — территориальное. Как известно, часть промышленного Донбасса входила в состав автономной Области Войска Донского (граница между Екатеринославской губернией и казачьей территорией проходила по Кальмиусу). Так вот, по мнению историка, темпы развития образования в Области Войска Донского были несколько выше, чем в остальной части Донбасса. Если сложить суммы, выделяемые на образование из местного и центрального бюджетов, то выходило, что на развитие и содержание средних школ у донских казаков тратилась сумма, превосходящая весь бюджет автономии. Не случайно уровень грамотности в Области Войска Донского к 1906 году достиг 73,7 % у мужчин и 54,6 % у женщин. Напомним, что к началу 20 века в Бахмутском уезде едва ли половина взрослого населения умела читать и писать.

Юзовка. Англиканская церковь. Конец XIX века

Школам в шахтных поселках Бахмутского и Славяносербского уездов Екатеринославской губернии было труднее, нежели учебным заведениям за Кальмиусом. Особенно большой проблемой стала нехватка помещений. Фридгут приводит в пример школу при одной из шахт Славяносербского уезда (часть нынешней Луганской области), где в двух классных комнатах, рассчитанных на 6 человек каждая, училось 16 и 25 человек. Кроме того, шахты чаще всего не снабжали школы книгами, чернилами и перьями. Все это приходилось покупать за приличные деньги в шахтных магазинах. Тем не менее, и здесь в начале века наблюдался значительный прогресс в области образования. По крайней мере, по сравнению с тем, что было раньше…

Значок общества ОДН —
Общество долой неграмотность
mogilewmuseum.iatp.by

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

.Урок № 30 9 а, б кл. – 18 апреля История Отечества

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

показать различия современной школы и старой русской, роль знаний в формировании личности; объяснить смысл получения образования; дать представление о сложности процесса передачи знаний и их восприятия;

формирование умения характеризовать систему образования 19 века и современную школу; сравнивать социальные объекты, определяя их общие черты и различия; находить нужную социальную информацию разного типа; давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном мире социальных ценностей; объяснять побудительную роль мотивов в деятельности человека, роль образования в жизни человека;

воспитывать интерес к к активному учению; осознание необходимости получения достойного образования;

коррекция мышления на основе упражнений в сравнении.

Оборудование: текст, иллюстрации, схемы, таблица

Основные понятия: образование, ступени образования, гуманитарные знания, естественно-научные знания.

После окончания урока учащиеся смогут сформулировать выводы по изученному, отвечая на вопрос чем современная школа отличается от школы 19 века?

I. Организационный этап. Проверка готовности обучающихся к уроку, исправность слуховых аппаратов.

2. Речевой этап. Чтение стихотворения с соблюдением правил орфоэпии

II. Изучение нового материала.

Подготовка к восприятию темы Чтение отрывка, выделение главного, составление схемы.

Внимание! Некоторые материалы могут содержать информацию, предназначенную только для лиц старше 18 лет.

1. Карта Сбербанка 5469380039842876
2. ЮMoney (Яндекс-деньги): 410014744876811

Об этом сообщило представительство ДНР в СЦКК.

Уточняется, что обстрел зафиксирован в 23:25. Удары наносились со стороны населенного пункта Невельское.

Ребенок и мужчина ранены в ДНР в результате обстрелов со стороны бандформирований Украины. Об этом сегодня сообщило представительство ДНР в Совместном центре контроля и координации режима прекращения огня.

Кроме того, в результате обстрела зафиксированы повреждения в Горловке по улице Углегорская, 29.

В 19:47 ВСУ выпустили по населенному пункту семь мин.

Уточняется, под огнем ВСУ оказались Донецк и Докучаевск.

Об этом сообщило представительство ДНР в СЦКК.

Сотрудники Генеральной прокуратуры ЛНР обнаружили боеприпасы и взрывные устройства на территории локомотивного депо железнодорожной станции Кондрашевская Новая, входящей в состав освобожденного от киевских силовиков поселка городского типа Станица Луганская. Об этом сообщила пресс-служба надзорного ведомства, передает ЛИЦ.

Вооруженные силы России наступают широким фронтом, действуя смежными флангами с подразделениями Донецкой Народной Республики, и освобождают новые населенные пункты, сообщил официальный представитель Минобороны России генерал-майор Игорь Конашенков.

"Подразделения российских Вооруженных сил продолжают наступление на широком фронте. Действуя смежными флангами с подразделениями Донецкой республики, взяты под контроль населенные пункты Пятихатки, Шевченково, Пологи, Гусарка, Новоданиловка и Щербаки", — заявил он.

Представитель военного ведомства добавил, что Народная милиция ЛНР заняла населенные пункты Шандриголово, Александровка, Дерилово, Среднее и Лозовое. В свою очередь, ДНР взяла под контроль Розовку, Труженку, Знаменовку и Пузатое.

Мэр Горловки Иван Приходько сообщил об обстрелах со стороны ВСУ горловских поселков Широкая Балка и шахта имени Гагарина, а также села Озеряновка.

"Сейчас украинские вооруженные формирования обстреливают горловские поселки Широкая Балка, шахты им. Гагарина и село Озеряновка из 120-мм миномётов. Жителям данных населенных пунктов срочно уйти в укрытия", — написал он в своем Telegram-канале.

Фото: Представительство ДНР в СЦКК

По данным аппарата, всего с начала года в результате украинской военной агрессии в ДНР погибли 112 человек, ранены 552.

Всего за время конфликта в ДНР погибли 5150 жителей, включая 91 ребенка.

Фото: Представительство ДНР в СЦКК

Так, войска Киева обстреляли три населенных пункта: Верхнеторецкое (южное), Васильевка и Докучаевск.

Украинские националисты используют мирных жителей в качестве щита, располагают технику в жилых кварталах. Есть надежды, что заработает гуманитарный коридор, о котором вчера договорились делегации РФ и Украины в Белоруссии.

В 14:18 ВСУ выпустили по населенному пункту три снаряда.

Об этом сообщило представительство республики в СЦКК.

Обстрел зафиксирован в 15:00. Удары наносились со стороны подконтрольного Киеву населенного пункта Новолуганское.

Фото: Представительства ДНР в СЦКК

Из Республики Крым в украинский город Мелитополь, расположенный на юге Запорожской области Украины, для оказания помощи местному населению доставлена партия гуманитарного груза общим объемом свыше 110 тонн.

Фото: Представительство ДНР в СЦКК

Обстрел зафиксирован в 14:35. Удары наносились со стороны подконтрольного Киеву населенного пункта Новотроицкое.

Уполномоченные по правам человека в России, ЛНР и ДНР Татьяна Москалькова, Виктория Сердюкова и Дарья Морозова подписали соглашение о сотрудничестве.

Стороны договорились о взаимодействии в вопросах, связанных с оказанием помощи эвакуированным в РФ жителям Республик, гуманитарными коридорами, документами и медицинской помощью.

"Я уверена, что наше взаимодействие сможет повысить гарантии прав человек на российской земле", - сказала Москалькова.

Семья их трех человек первой вышла из Мариуполя по гуманитарному коридору, открытому накануне ДНР и Россией. Об этом сегодня заявил заместитель начальника Управления народной милиции Республики Эдуард Басурин, передает ДАН.

Отмечается, что на данный момент с семьей работают социальные работники и медики.

Об этом сообщило представительство ДНР в СЦКК.

Уточняется, что обстрел зафиксирован в 13:15. Огонь велся со стороны подконтрольного Киеву населенного пункта Новотроицкое.

Напомним, ранее сегодня ВСУ уже дважды открывали огонь по Докучаевску: в 8:00 (выпущено 10 ракет из БМ-21 "Град", 14 мин калибром 120 мм) и 12:30 (выпущено 6 мин калибром 120 мм).

Фото: мэр Горловки Иван Приходько

Силы ДНР на Волновахском направлении обнаружили на позициях ВСУ и захватили семь украинских танков, сообщила Народная милиция республики.

Об этом сообщает представительство республики в Совместном центре по контролю и координации режима прекращения огня.

Уточняется, что обстрел был зафиксирован в 12:30. Удары наносились со стороны подконтрольного Киеву населенного пункта Новотроицкое.

Жители прифронтового поселка Зайцево на севере Горловки остались без водоснабжения из-за обстрелов со стороны боевиков Киева. Об этом сегодня сообщило представительство ДНР в Совместном центре контроля и координации режима прекращения огня.

Добавим, что огонь велся накануне вечером, по Горловке было выпущено 8 снарядов калибром 122 мм.

В СЦКК добавили, что во избежание возникновения гуманитарной катастрофы на территории Республики прилагаются все усилия для оперативного восстановления поврежденных объектов с целью обеспечения населения бытовыми коммунальными услугами, а также недопущения ухудшения социальной обстановки.

В 09:50 ВСУ выпустили по населенному пункту шесть мин.

Информация о возможных пострадавших и повреждениях уточняется.

12:05 Мэр Горловки Иван Приходько призвал горожан без надобности не покидать дома и соблюдать меры предосторожности при передвижении по улице:

"Друзья, горловчане! Я обращаюсь к вам с убедительной просьбой доверять исключительно надежным источникам информации и не верить паническим слухам, активно распространяемым с фейковых страниц. Ситуация в городе находится под полным контролем силовых структур, администрации и профильных ведомств. Но обращаю ваше внимание на то, что украинские вооруженные формирования продолжают наносить по городу хаотичные артиллерийские удары. В связи с этим прошу вас без надобности не покидать дома, соблюдать меры предосторожности при передвижении по улице и при звуках обстрела незамедлительно спускаться в укрытия. Берегите себя и своих близких".

11:40 Жители Мариуполя не могут покинуть город по гуманитарному коридору, предоставленному Россией и ДНР, из-за препятствий со стороны украинских боевиков.

Он добавил, что силы русской коалиции со своей стороны обязуются не обстреливать данный участок, а также гарантируют, что на нем нет минной опасности. О том, когда украинская сторона откроет доступ к гумкоридору, по словам Басурина, не известно.

Напомним, что ДНР и Россия открыли гуманитарный коридор для эвакуации жителей Мариуполя. На данный момент город блокирован силами коалиции.

Власти Луганской народной республики возвращают домой первого добровольно сложившего оружие украинского военного - младшего сержанта мобильного госпиталя Татьяну Тимченко, сообщил журналистам подполковник Народной милиции ЛНР Андрей Марочко.

"Сегодня мы отпускаем Татьяну, она не запятнала свои руки кровью, не выполняла преступные приказы Киева. Поэтому, согласно указу главы Луганской народной республики, эти люди должны быть отпущены домой. Появилась такая возможность, поскольку дом, в котором живет Татьяна, уже был деоккупирован Народной милицией", - сказал он.

Он добавил, что в результате удара были уничтожены более 20 боевиков и 10 единиц техники.

Силы Народной милиции ДНР освободили еще два населенных пункта на подступах к Мариуполю. Об этом сегодня сообщил заместитель начальника Управления НМ Республики Эдуард Басурин.

Он добавил, что продолжаются мероприятия по освобождению от оккупантов городов Волновахи и Мариуполя.

Захваченные украинские танки в Андреевке под Волновахой (южное направление наступления армии ДНР). Украинские военные, отступая, оставили сразу четыре танка в исправном состоянии и с боекомплектом.

Украинские силовики за минувшие сутки выпустили по территории ДНР 323 боеприпаса. Об этом сегодня сообщило представительство ДНР в Совместном центре контроля и координации режима прекращения огня.

Отмечается, что под огнем украинских оккупантов оказались Макеевка, поселки Александровка, Старомихайловка, Верхнеторецкое, Васильевка, Еленовка (донецкое направление), поселки Байрак, Гольмовский, Зайцево, Озеряновка, Широка Балка, Пантелеймоновка, шахт 6/7 и Ленина (горловское направление), а также Докучаевск (мариупольское направление). При обстрелах применялись реактивные системы залпового огня, противотанковые управляемые ракеты, арторудия калибра 152 и 122 мм, минометы калибра 120 и 82 мм, вооружение БМП, гранатометы и стрелковое оружие.

В результате обстрелов погиб один мирный житель, еще 11 получили ранения, в их числе дети 2005, 2012 и 2020 годов рождения. Также было повреждено 27 домостроений и шесть социальных объектов инфраструктуры.

Второй раунд переговоров с Украиной, уничтожение нефтебазы в Чернигове, добровольно сложившие оружие бойцы ВСУ, продвижение российской армии в сторону Киева, гуманитарная помощь российских военных Украине, заседание Совета безопасности РФ и другие события на линии фронта 3 марта.

08:45 Народная милиция ДНР захватила четыре абсолютно целых танка 53 омбр ВСУ, брошенных своими экипажами.

Уточняется, что обстрел был зафиксирован в 8:00. Удары наносились со стороны подконтрольного Киеву населенного пункта Новотроицкое.

Об этом сообщило представительство Республики в Совместном центре по контролю и координации режима прекращения огня (СЦКК).

Какие очень веские аргументы привезла российская делегация в Гомель

Что удивительно: Зеленский даже сейчас, находясь в окруженном Киеве, уверяет громадян, что он — всемогущий и его слушаются янки. Типа, это он продавил самые жёсткие санкции против России и может влиять на западное общественное мнение. Однако, сигналы из США говорят о совершенно другом.

Просто сейчас ещё время не подошло. Первым пунктом на повестке дня значится денацификация Украины. Значит, как логично рассуждают жовто-блакитные эксперты, причем со ссылкой на Госдеп, США могут санкции как ужесточить, так и смягчить в зависимости от изменения обстановки. Если Киев падет, то янки, пусть и не сразу, пойдут на попятную. Дескать, ничего личного — просто большой бизнес и геополитика. Там другие правила.

Можно смело говорить, что сейчас всё зависит от оценки действий нашей армии в спецоперации. Конечно, информационную войну никто не отменял, и, возможно, бандеровские СМИ неплохо делают свою грязную работу. Даже в России есть люди (и не мало), которые повелись на фейки о провале спецоперации. Типа, Кремль загнал русскую армию в трясину.

Но если в течение первой же недели наши войска подошли к столице самой большой страны Европы и окружили её, то тем же киевлянам уже трудно вешать лапшу на уши о боеспособности ВСУ.

По его словам, бандеровцам нужно продержаться всего несколько дней, и захисники незалежності нанесут сокрушительный контрудар. Такая пропаганда, кстати, подействовала на киевлян.

Это означает, что Минобороны РФ ввело на Украину вторую армию для полного окружения Киева и блокировки в котлах основных войск ВСУ с последующим их уничтожением. Вероятно, теперь Зеленский будет более сговорчивым, правда, если его раньше не арестуют за преступление против украинского народа.

Читайте также: