Фцкм подготовительная группа планирование от рождения до школы

Обновлено: 06.07.2024

Оценить 797 0

Месяц/ неделя

Задачи программного содержания

Методическое обеспечение

Как хорошо у нас в саду! Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада.

О. В. Дыбина. стр. 33

Мое Отечество-Россия. Цель: Формировать у детей интерес к получению знаний о России.

О. В. Дыбина. стр. 49

К дедушке на ферму. Цель: Познакомить детей с новой профессией – фермер.

О. В. Дыбина. стр.56.

Предметы-помощники. Цель: Формировать представление детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве.

О. В. Дыбина. стр. 28

Н. Е. Веракса. стр. 41

Школа. Цель: Познакомить детей с профессией учитель, со школой.

О. В. Дыбина. стр. 36

Твердое – жидкое. Цель: Формировать представление о твердых веществах и жидких.

Права и обязанности дошкольника. Цель: продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников.

Снегурочка. Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды

Н.Е.Веракса. О.Р.Галимовастр. 24

Транспорт. Цель: Закреплять знание о видах транспорта.

Н. Е. Веракс. стр. 33

Дерево умеет плавать. Цель: Расширять представление о дереве, его качествах и свойствах.

Н. Е. Веракса. стр. 34

Удивительные предметы. Цель: Учить детей сравнивать предметы ,придуманные людьми, с объектами природы.

О. В. Дыбина. стр. 31

Как звери к зиме готовятся. Цель: Расширять представления о диких животных.

Н. Е. Веракса. стр. 89

Путешествие в прошлое книги. Цель: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги.

О. В. Дыбина. стр.35

Жидкое и твердое. Цель: Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ.

Н.Е.Веракса. О.Р.Галимова. стр. 26

Откуда елка в гости пришла. Цель: Познакомить с древними русскими праздниками: (Рождество и Святки).

Н. Е. Веракса. стр. 35

Путешествие в прошлое предмета ( счетное устройство). Цель: Познакомить детей с историей счетных устройств.

. В. Дыбина. стр. 51

Нагревание – охлаждение. Цель: Формирование представлений о нагревании, охлаждении ,плавлении и отвердевании веществ.

Н.Е.Веракса. О.Р.Галимова. стр. 29

Библиотека. Цель: Дать детям представление о библиотеке.

О. В. Дыбина. стр. 23

Род и родословие. Цель: Закрепить представление о родственных отношениях.

Н. Е. Веракса. стр. 154

Опасные ситуации. Цель: Рассмотреть и обсудить различны , типичные опасные ситуации: на улице и с незнакомыми людьми.

Н. Е. Веракса. стр. 32

Защитники Родины. Цель: Расширять знание детей о Российской армии.

О. В. Дыбина, стр. 46

Испарение. Цель: Формирование представлений об испарении воды.

Н.Е.Веракса. О.Р.Галимова. стр. 31

Бабушкин сундук. Цель: Формировать знание об интересах родственников.

Н. Е. Веракса. стр. 38

Две вазы. Цель: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики.

О. В. Дыбина. стр. 42

Путешествие в типографию. Цель: Познакомить детей с трудом работников типографии.

О. В. Дыбина. стр. 40

На выставке кожаных изделий. Цель: Дать детям понятие о коже, как о материале.

О. В. Дыбина. стр. 19

Знатоки. Цель: Закреплять представление детей богатстве эстетических и интеллектуальных потребностях человека.

О. В. Дыбина. стр. 47

Космос. Цель: Расширя

ть представления о космосе.

О. В. Дыбина. стр. 53

История нашего города. Цель: Расширить представления о родном городе.

Проект совместный с родителями

Золушка. Цель: Закрепление знаний об агрегатных состояниях воды.

Н.Е.Веракса. О.Р.Галимова . стр. 34

Дружная семья. Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье.

О. В. Дыбина. стр. 29

Н. Е. Веракса. стр. 353

Путешествие в прошлое светофора. Цель: Познакомить детей с историей светофора.

О. В. Дыбина, стр. 54

Н. Е. Веракса. тр. 39

В мире материалов (викторина). Цель: Закреплять знание детей о различных материалах.

О. В. Дыбина. стр. 45

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

В данной разработке указаны методы, формы и приемы по ознакомлению с социальным миром в детском саду в подготовительной группе.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Рабочая программа

Автор: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным

(в рамках УМК основной образовательной программы

(подготовительная к школе группа)

Нормативные основания рабочей программы:

Рабочая программа разработана в соответствии с нормативно – правовыми документами, регламентирующими деятельность МБДОУ № 175:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования" (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014);

Методические рекомендации по использованию Примерной основной образовательной программы дошкольного образования при разработке образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации (письмо Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 14.08.2015 г. № 24/4.1.1-5025/М);

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Письмо по вопросам составления рабочих программ от 03.11.2015 № 02-501.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия 61Л01 №0003141, регистрационный № 5549 от 19.08.2015 г.);

Устав МБДОУ № 175

Адаптированная основная образовательная программа МБДОУ № 175

На начало учебного года в группе 37 человек – 18 девочек (45%) и 25 мальчиков (55%). Старшая группа от 5 до 6 лет.

По результатам мониторинга здоровья детей на 2017 – 2018 учебный год:

16 детей имеют I группу здоровья;

26 детей имеют II группу здоровья из них: 3 ребенка - IIб; 1 ребенок - IIа;

1 ребенок имеет III группу здоровья.

Анализ социального статуса семей выявил, что в группе 36 семей (88%) – полные семьи,

5 семей (12%) – неполные семьи.

Уровень жизни детей удовлетворительный.

Анализ этнического состава воспитанников группы:

- русские – 41 семья (95%),

- другой национальности – 2 семьи (5%).

В ходе проведения диагностики ребята ответственно выполняли задания, отвечали на вопросы охотно.

По итогам диагностики программа усвоена детьми на достаточном уровне - 75%, однако в группе имеются 3 % детей, показавших по итогам диагностики, низкий уровень усвоения программного материла, так как причиной является частое отсутствие по болезни.

Наиболее низкие результаты по образовательным областям 15%, 19% показали области – социально – коммуникативное и физическое развитие. Следовательно, больше внимания будем уделять этим областям детей. А также в индивидуальном порядке будем больше заниматься с детьми, показавшими низкий уровень усвоения программного материала.

На данный момент отмечается сплоченный детский коллектив, установились дружеские отношения между детьми, которые проявляются во всех видах деятельности. Дети активные, дружелюбные. Родители принимают участие в жизни группы и детского сада, интересуются жизнью детей, радуются их успехам, оказывают посильную помощь в воспитании и развитии детей.

Дети группы любознательны, проявляют высокую познавательную активность, любят слушать чтение книг. Продолжается совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона.

Дети активно интересуются окружающим миром, запас их представлений об окружающем пополняется.

Большой интерес проявляют к изобразительной деятельности, музыке, пению, танцам. С удовольствием занимаются физической культурой.

Пояснительная записка

В подготовительной группе детского сада расширяется круг представлений детей об окружающем их мире; о деятельности людей, о предметах и явлениях от представлений и элементарных понятий, с которыми они сталкиваются в ближайшем окружении до понятий общественного характера, событий общественной жизни страны.

Направленность программы – познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Основными задачами ознакомления с окружающим миром является:

воспитывать любовь к близким людям;

воспитывать чувство привязанности к своему родному городу, вызывать в детях чувство гордости за свою страну, интерес к её истории;

воспитывать чувство уважения к людям труда и прежде всего к тем, кто заботится о детях в детском саду;

вызывать интерес к истории возникновения окружающих предметов и понимание того что все предметы были придуманы человеком.

Объем программы составляет 18 (академических) часов, занятия проводятся 2 раза в месяц по 30 минут.

Образовательная деятельность по познавательному развитию с детьми подготовительной группы осуществляется в первой половине дня в соответствии с расписанием. В середине непосредственно образовательной деятельности проводятся физкультурные минутки.

Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи в природе между ее обитателями, условиями их существования.

Подводить детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды : чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Познакомить детей с «экологическими «пирамидами.

Формировать представление о взаимосвязи обитателей леса- растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.

Развивать умственные способности детей : умение рассуждать, сравнивать, делать выводы

Воспитывать разумное поведение по отношению к природе.

Словарная работа : хищники, травоядные, пирамида, равновесие, природа.

Предварительная работа : беседы о жизни диких животных, чтение книг экологической тематики, наблюдения в природе, изготовление пособий в форме пирамид по временам года и сообществам : лес, луг, болото, водоем, занятия

Материал. Письмо Незнайки, конверт, ножницы, пирамидка-игрушка, 2 макета пирамид, 2 таблицы с изображением зубастой пасти и травы.

ФКЦМ подготовительная группа

Перспективный план по ФЦКМ для детей подготовительной группы

Экологическое воспитание дошкольников в Крыму.

Шорыгина, Т.А. Беседы о степи и лесостепи.

Экологическое воспитание дошкольников в Крыму.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

обогащать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля, формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

обогащать первоначальные представления о планете Земля, об общих праздниках людей, её населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир; стимулировать познавательный интерес к явлениям планеты Земля; формировать навыки практического применения информации и игровой деятельности.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

обогащать первоначальные представления о символике России; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки поведения, адекватного знаниям о символике, самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

обогащать первоначальные представления о людях разных национальностей, населяющих Россию, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

Как устроен лес?

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края.

Как звери к зиме готовятся

-почему звери линяют;

-Почему некоторые из них мигрируют в более удобные места;

-как люди помогают животным, подкармливая их.

Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

обогащать первоначальные представления о специфике взаимоотношений, родственных связях, нормах, обычаях и традициях в русской семье; воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа; формировать способы самостоятельного применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Тема: Ознакомление с природным окружением

к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу

Познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

Изучать их особенности. Воспитывать любовь к природе.

Развивать интерес к наблюдению за птицами. Словарь:

зимующие, перелетные птицы, кормушка

Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере.

Тема: Ознакомление с природным окружением

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском Севере.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Задачи: обогащать обобщённые представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола, понимания между ними; способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между сверстниками своего и противоположного пола; способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

Колобанова, А. И. Проект

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: Ознакомление с природным окружением

Обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать:

-о многообразии трав и ихпользе;

-многообразии цветов — дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных.

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, о людях разных национальностей, живущих в родном городе, природе родного края; вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу; обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передаёт ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

конкретизировать представления о правах человека; расширять представления детей о международных документах по правам человека; развивать чувство собственного достоинства; способствовать развитию умений самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Учить:

-видеть эмоциональное и физическое состояние взрослых и детей;

-понимать состояние растений и животных, находящихся рядом с человеком;

-проявлять соответствующее отношение в каждом конкретном случае

Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, рисунках, играх. Познакомить с днем летнего солнцестояния -22 июня

1. Дыбина, О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением Подготовительная к школе группа. –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-Стр. 80

2. Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере. Методические рекомендации.-М.: ТЦ Сфера, 2010.- С.96

3. Коломийченко, Л.В., Чугуева, Г.И., Югова, Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию / Л.В. Коломийченко. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – С.320

4. Малова, В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников /В.В. Малова. – М.: Владос, 2010

6. Экологическое воспитание дошкольников в Крыму / Учебное пособие.- Симферополь: Крымское государственное учебно — педагогическое издательство, 1995.-С. 65

7. Шорыгина, Т. А. Беседы о степи и лесостепи. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2009.- С. 64

8. Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2010.- С. 96

О.В. Дыбина

Лупа, различные камешки, пластилин, деревянные и пластмассовые изделия, емкость с водой, стаканчики и розетки с песком, глиной, палочки (на каждою ребенка).

О.В. Дыбина

Формировать представление о крымском лесе как доме животных и растений, которые находятся в тесной связи между собой. Уточнить знания о правилах поведения в лесу.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Познакомить детей с новой профессией – фермера. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

Ознакомление с природным окружением

Шорыгина, Т.А. Беседы о степи и лесостепи.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Шорыгина, Т.А. Беседы о степи и лесостепи.

Ознакомление с природным окружением

Экологическое воспитание дошкольников в Крыму.

Продолжать обогащать и уточнять знание детей о растениях, деревьях, травах, грибах, цветах. Закрепить знания о лекарственных травах, умение читать карту. Познакомить с Красной книгой.

Ознакомление с природным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование толерантного отношения к собственной этнической культуре и культуре других народов.

Задачи: обогащать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля, формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам.

Задачи: обогащать первоначальные представления о планете Земля, об общих праздниках людей, её населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир; стимулировать познавательный интерес к явлениям планеты Земля; формировать навыки практического применения информации и игровой деятельности.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование уважительного отношения к государственным символам.

Задачи: обогащать первоначальные представления о символике России; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки поведения, адекватного знаниям о символике, самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Расширить представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование толерантного отношения к собственной национальной культуре и культуре других народов.

Задачи: обогащать первоначальные представления о людях разных национальностей, населяющих Россию, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Ознакомление с природным окружением

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

Формировать у детей представление о том, какие бывают леса. Учить детей называть обитателей леса, растения. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.

Ознакомление с природным окружением

Как устроен лес?

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

умение узнавать птиц по голо сам и внешнему виду. Формировать умение пра вильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края.

Ознакомление с природным окружением

Как звери к зиме готовятся

Конспект из опыта работы.

Расширять представления о диких животных. Рассказать:

-почему звери линяют;

-Почему некоторые из них мигрируют в более удобные места;

-как люди помогают животным, подкармливая их.

Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование уважительного отношения к культурным ценностям, обычаям и традициям семейных взаимоотношений русских людей.

Задачи: обогащать первоначальные представления о специфике взаимоотношений, родственных связях, нормах, обычаях и традициях в русской семье; воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа; формировать способы самостоятельного применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы.

Познакомить с древними русскими праздниками: Рож деством и Святками, объяснить их происхождение и на значение. Рассказать: об обычае украшения елки, откуда он пришел; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь

к истории России, национальную гордость, чувство прича стности к своему народу

Познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Поговорить о празднике Рождества Христова, об обычаях празднования Рождества в русской деревне. Знакомство с вертепным театром. Рождественское представление.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Конспект из опыта работы.

Знакомить с зимующими птицами.

Изучать их особенности. Воспитывать любовь к природе.

Развивать интерес к наблюдению за птицами. Словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка

Ознакомление с природным окружением

Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере.

Ознакомление с природным окружением

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском Севере.

Сформировать представление об обитателях Арктики: белом медведе, тюлене, морже. Рассказать об их повадках, о том, как эти животные приспособились к условиям Крайнего Севера. Учить сравнивать (например, образ жизни и внешний вид белого медведей), давать полные ответы на вопросы. Учить отгадывать загадки и объяснять загадки и объяснять. какие слова помогли найти отгадку.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование дружеских, уважительных отношений между сверстниками своего и противоположного пола.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Колобанова, А. И. Проект

Познакомить детей с великим русским полководцем А.И. Суворовым; помочь детям осознать главное: чтобы стать мастером своего дела ( в данном случае – военным командиром), надо много над собой работать; воспитывать в детях уважение к русскому воину, храбрость, доброту, дисциплинированность, преданность Родине.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Обобщать и систематизировать представлении детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Закреплять представление детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Конспект из опыта работы.

Познакомить с историей дымковской игрушки. Формировать знание об осо бенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать на народных традициях. Прививать любовь и уваже ние к труду народных мастеров- умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов. Познакомить детей с поделками из дерева, где их используют, как называют рабочих, обрабатывающих дерево.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Конспект из опыта работы.

Продолжить знакомство с русскими народными про мыслами. Познакомить с гжельской и скопинской керамикой. Учить определять их сходство и различие. Формировать представление о глине, как основе гончарного производства; Продолжать знакомить со свойствами глины (твёрдая в сухом состоянии, пластичная и мягкая во влажном);Обогатить представления детей об использовании глины человеком; Способствовать развитию творческого потенциала через игровую импровизацию. Воспитывать умение слышать взрослого, учить основам взаимопомощи.

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы.

Продолжать воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству Крыма и желание их изу чать. Познакомить с разнообразием и особенностями декоративно-прикладному искусства Крыма. Воспитывать чувство патриотизма. Учить узнавать различные виды тканей, сравнить их качества и свойства; понять, что свойства материала обусловливают его употребление.

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы

Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры Земли, их красоте и пользе.

Обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: де ревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать:

- о многообразии трав и их
пользе;

-многообразии цветов - дико растущих, садовых, лесных, по левых, луговых, болотных.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Воспитание чувства любви к родному городу.

Задачи: систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, о людях разных национальностей, живущих в родном городе, природе родного края; вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу; обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (даёт знания по русскому языку, математике и многим

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

Формирование основ осознанного и уважительного отношения к личным правам и достоинству других людей.

Задачи: конкретизировать представления о правах человека; расширять представления детей о международных документах по правам человека; развивать чувство собственного достоинства; способствовать развитию умений самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы.

Подвести к пониманию того, что окружающая среда влияет на состояние человека. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни.

Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Учить:

- видеть эмоциональное и фи зическое состояние взрослых и детей;

- понимать состояние расте ний и животных, находящихся рядом с человеком;

- проявлять соответствующее отношение в каждом конкрет ном случае

Ознакомление с природным окружением

Конспект из опыта работы.

Закреплять название лет них месяцев, называть их по следовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Подвести к пониманию того, что для укрепления здо ровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Учить отражать впечатле ния, полученные от общения с природой, в рассказах, ри сунках, играх. Познакомить с днем летнего солнцестояния -22 июня

2. Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере. Методические рекомендации.-М.: ТЦ Сфера, 2010.- С.96

6. Экологическое воспитание дошкольников в Крыму / Учебное пособие.- Симферополь: Крымское государственное учебно - педагогическое издательство, 1995.-С. 65

7. Шорыгина, Т. А. Беседы о степи и лесостепи. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2009.- С. 64

8. Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2010.- С. 96

Читайте также: