Литературоведческие понятия в начальной школе

Обновлено: 05.07.2024

Олицетворением называется изображение в сказках, стихотворениях неодушевленных предметов, явлений природы как живых существ. Они могут говорить, чувствовать, мыслить. (Вот уже девицей – красавицей несется Осень по лесу - в красном сарафане из листочков осины…)

Эпитеты – это слова, оценивающие и подчеркивающие какое – либо свойство или качество предмета, явления. Эпитеты помогают писателю создавать яркие, надолго запоминающиеся образы: сверкающая сказка; алмазные деревья; хрустальный холодок.

Былина – произведение устного народного творчества, героическая песня – повествование о подвигах русских богатырей в битвах за родную землю. Любимые народные богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович являются главными героями былин.

Былинный сказ – изложение былины в прозе.

Героический эпос – произведения народного творчества патриотического содержания. Они имеют историческую основу и повествуют о богатырях, воинах, батырах.

Гипербола – сильное преувеличение свойств изображаемого предмета или явления. С помощью гиперболы автор подчеркивает, что он прославляет, а что высмеивает. Например: За дубок ухватился – дуб с корнем вон.

Литературная сказка – художественное произведение, созданное автором на основе народных сказок.

Пейзаж в художественном произведении помогает читателю глубже понять переживания героев, их мысли и чувства.

Портрет – это изображение внешности героя: его лица, фигуры, одежды, манеры держаться и говорить. В портрете отражаются характер и внутренний мир героя, авторская оценка.

Рассказ – это небольшое повествовательное произведение, в котором описано событие из жизни героя.

Сказка – это устный занимательный рассказ о волшебных историях, событиях, приключениях людей, зверей, предметов и придумка о том, чего не бывает.

Сравнение – это слова и выражения, с помощью которых один предмет сравнивается с другим для более яркого описания.

Тема – это то, о чем (или о ком) говорится в произведении. Часто тема произведения отражена в его заглавии.

Устное народное творчество (фольклор) – это произведения, созданные народом. Они родились в глубокой древности и передавались из уст в уста, от одного поколения к другому. В них заключена народная мудрость жизни, вера в добро и справедливость. Эти произведения учат образно мыслить и говорить.

Эпитет – образное художественное определение

Миф – произведение устного народного творчества. Мифы были созданы давным-давно, много веков назад. Сейчас мы их читаем в пересказах писателей как фантастические истории, а когда–то люди верили во все, о чем говорится в мифах. Мифы передают представления древних людей о происхождении жизни на Земле. В них в образной форме объясняется, почему день сменяет ночь, отчего гремит гром, сверкает молния, происходят другие природные явления. Существуют мифы, повествующие об отношениях между богами и людьми, рассказывающие о подвигах героев.
Мифы есть у каждого народа. На протяжении многих веков они передавались из поколения в поколение, развивались, усложнялись и совершенствовались.

Легенда – произведение устного народного творчества, рассказ о событии, происходившем в незапамятные времена. События в легенде нередко преувеличиваются, добавляется много вымысла.
Иногда событие, о котором рассказывает легенда, привязано к конкретной местности, горе, перевалу, реке, озеру. Эти легенды объясняют их названия.
Значительную группу легенд составляют любопытные истории, завершившиеся трагедией, разлукой возлюбленных.
Особое место занимают легенды о казахских батырах, раскрывающие героизм наших предков, отважно сражавшихся с безжалостными врагами.

Поучение – наставление назидательный совет, как жить достойной жизнью.

Басня – небольшое произведение, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. Поэтому басня – иносказательное произведение. Она содержит иной, скрытый смысл. Читателю нужно догадаться, что хотел сказать автор.
В баснях высмеиваются недостатки людей: злоба, зависть, невежество, жадность, лень, глупость.
Басня всегда поучает, то есть содержит нравоучение. Это нравоучение обычно дается в конце или в начале басни и называется моралью.

Стихотворение – произведение, написанное в стихотворной форме. Оно делится на речевые отрезки, называемые стихами. Каждый стих записывается в отдельную стихотворную строку.
Стихотворной речи присущи рифма и ритм.

Рифма – звуковые совпадения в конце стихотворных строк. Например: кроет – завоет.

Олицетворение – литературный прием, при котором на явления природы, неодушевленные предметы переносятся свойства и способности живого существа. В литературных произведениях олицетворение является средством создания ярких художественных образов.

Идея произведения – основная мысль, лежащая в основе содержания произведения.

Звукопись – прием, используемый в литературном творчестве для усиления звуковой выразительности художественной речи. Например:
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Все сердитей и смелей. ( Ф. И. Тютчев.)

Рассказ – небольшое художественное произведение, в котором изображается какое-нибудь событие в жизни главных героев. Кратковременность изображаемых событий, малое количество действующих лиц – особенность рассказа.
Эпизод – это случай, происшествие в череде событий произведения, помогающий нам понять, что – то главное о герое, его характере.

Портрет литературного героя. Писатель стремится к тому, чтобы читатель смог представить действующее лицо произведения, поэтому он описывает его внешность: лицо, мимику, фигуру, жесты, позы, одежду, походку – рисует портрет литературного героя.
Портрет помогает увидеть не только внешность героя, но и понять его переживания, особенности характера, представить его положение в обществе.
В портрете проявляется отношение автора к своему герою.

Сюжетом в литературном произведении называется развитие событий, смена событий (эпизодов). Сюжет имеет определенное построение:
• экспозиция – характеристика времени, места, обстановки, действующих лиц до начала действий;
• завязка – событие, с которого начинается действие;
• развитие действия – ход событий, вытекающих из завязки;
• кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии действия;
• развязка – заключительный момент.
Схема построения сюжета произведения.
Кульминация
Экспозиция Развязка это рядом с вершиной треугольника (по его сторонам – писать ход событий )

Повесть – произведение, в котором, в отличие от рассказа, изображается не одно, а ряд событий, описывается целый период жизни героя.

Пьеса - это литературное произведение, написанное для театрального представления. Содержание пьесы раскрывается в меняющихся действиях. Каждое действие можно увидеть и разыграть по ролям. Роль каждого действующего лица исполняет актер. В пьесе отсутствует авторский текст, расписаны лишь слова, которые произносят персонажи. В скобках даны ремарки – пояснения к тексту пьесы о том, как вести себя актеру. Предметы, которые используются в театральной постановке, называются реквизитом
Руководителем театральной постановки является режиссер.

Пейзаж в литературном произведении – это художественное описание природы.
Пейзаж помогает читателю представить место и время изображаемых событий, глубже понять и почувствовать душевное состояние героя.

Юмористическое произведение основано на доброй шутке, в которой всегда просматривается что – то серьезное, важное и глубокое.

Фантастика – мир невероятных, причудливых представлений и образов, рожденных воображением автора на основе фактов реальной жизни.

История нашей отечественной школы и методики преподавания в ней родного языка, составной частью которого является чтение, свидетельствует, что обучение чтению по содержанию и направленности претерпевало немало изменений.

Но практика показала, что начальное образование имеет свои специфические задачи по чтению:

Формирование техники и навыка чтения.
Понимание художественного текста.
Речевое развитие на уроках.
Формирование читательской деятельности.
Формирование общеучебных умений.

В результате этого, появился предмет литературное чтение.

Литературное чтение – учебный предмет и вид речевой деятельности, направленной на воспроизведение, восприятие и понимание прочитанного

2. Теоретическая часть.

Между тем возросший культурный уровень общественного развития, высокий образовательный ценз населения выдвинул перед школой новый социальный заказ – усилить воспитательную направленность школьного обучения, формировать у школьников высокий нравственный и духовный потенциал, в чём ведущая роль всегда принадлежала искусству и в первую очередь искусству слова, золотому фонду художественной литературы.

Курс литературного чтения призван ввести ребёнка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.

Учебные программы предполагают такое содержание учебных книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе двух ведущих принципов: художественно-эстетического и литературоведческого.

Литературоведческий принцип в его преломлении к особенностям начального этапа обучения реализуется при анализе художественного текста, выдвигая на первый план художественный образ как общий язык искусства в целом и литературы в частности.

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка; рассказ; повесть; стихотворение; басня.

Различение жанров произведений: малые фольклорные и литературные формы (сказка, басня, стихотворение, рассказ, повесть, статья) на основе сравнения персонажей, структуры произведений, языка.

Традиционно знакомство с теоретическими понятиями о литературе как искусстве осуществляется в среднем звене школьного образования. Литературоведение для младших школьников в целом, в качестве раздела обучения, не разработано, то есть не произведена адаптация научных знаний о литературе для усвоения начинающим читателем. Однако методический опыт в этой области накоплен и достаточно ярко представлен в современных учебниках и системах обучения.

Литературоведческие понятия, изучаемые в начальных классах.

Формирование литературоведческих представлений младших школьников проходит несколько этапов:

этап наблюдения над литературными явлениями при чтении и анализе произведения: явление вычленяется из текста и осмысливается читателем – учеником, учитель называет его термином литературоведения;
этап обобщения доступных признаков явления: выделяются две-три наиболее яркие и понятные детям особенности изучаемого явления;
этап формулирования литературоведческого понятия: перечисление усвоенных особенностей явления рождает дефиницию термина, самостоятельно составленную школьниками и откорректированную учебником;
этап запоминания и использования изученного понятия в работе с новыми произведениями.

Задача литературоведческой работы в 1-2 классах:

формировать у учащихся отношение к литературному материалу как искусству слова, проводить целенаправленные наблюдения над доступными литературными явлениями и осмысливать их.

Из обширного литературоведческого багажа начинающие ученики запоминают названия жанров, ибо на каждом уроке требуется назвать термином то, что читаешь. Младшие школьники постепенно узнают более двадцати жанров устного народного творчества, художественной и научно-познавательной литературы: пословицы, потешки, поговорки, загадки, скороговорки, небылицы, заклички, прибаутки, колыбельные и календарные песенки, былины, народные и авторские сказки, стихотворения, рассказы, повести, а также статьи и очерки, воспоминания и даже романы.

Основу рассказа как жанра составляет цепочка жизненных событий, которая называется сюжет. Эти сведения учитель сообщает учащимся, а в дальнейшем совместно ищут в тексте составляющие элементы сюжета: завязку, развитие событий, кульминацию (главное событие), развязку.

В басне обязательно кого-то или что-то критикуют, высмеивают (сатира).
Пишут о животных, а подразумевают людей (аллегория, иносказание).
Автор вправе сделать свой вывод – поучение (мораль).

При работе со стихотворениями учащиеся изучают этот жанр, находят внешние признаки стихотворения: короткая строка, рифма, ритм; рисуют в воображении мысленные картины, созданные искусством слова, слушают звукозапись поэзии. Помимо формальных признаков стихотворного жанра идёт освоение сущностной специфики поэзии.

Литературоведческий словарь читателя – младшего школьника включает также номинацию компонентов произведения, разновидностей текстов, языковых средств создания художественных образов.

3. Заключение.

Литературоведческий подход к чтению стал сегодня объективной педагогической реальностью обучения в начальных классах.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Литературоведческие понятия в начальной школе.

Баллада – лирическое стихотворение на историческую, обычно легендарную тему.

Басня – жанр сатирической поэзии нравоучительного характера. Персонажами чаще всего выступают звери, птицы, рыбы, насекомые, растения.

Былина – вид устного народного творчества, героическая песня повествовательного характера. Былины повествуют в основном о богатырях – защитниках родины, отражают нравственные идеалы народа.

Гимн – торжественная песня, стихотворение на возвышенную тему.

Диалог – разговор между двумя лицами.

Драма – один из ведущих жанров драматургии. В основе драмы – частная жизнь человека в конфликтных отношениях с судьбой, обществом, самим собой. Предназначена для исполнения актёрами на сцене.

Житие – литературное произведение, рассказывающее о жизни святых. Герои жития – исторически существовавшие люди.

Завязка – событие, знаменующее начало развития действия.

Запев – краткая вступительная часть. Встречается в былинах, исторических песнях, сказках, балладах.

Зачин – традиционное начало.

Историческая песня – отклик народа на события общественной и военной истории.

Комедия – драматическое произведение с весёлым, смешным сюжетом.

Композиция – построение художественного произведения.

Конфликт – борьба, столкновение действующих сил. Он раскрывается в сюжете и композиции.

Кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии действия, перелом.

Логическое ударение – это выделение силой голоса главного (важного) слова в предложении или стихотворной строке.

Мораль – в русской поэзии строки басни с нравоучительным выводом.

Образ – тип, характер, воображение, изображение реальных персонажей.

Ода – торжественное стихотворение, посвящённое какому-нибудь историческому герою или событию.

Олицетворение – описание животных с наделением их человеческими чувствами, мыслями, речью.

Песня – небольшое поэтическое произведение, обычно куплетное. Предполагается, что оно будет положено на музыку.

Повесть – литературное повествовательное произведение. Она меньше романа, но больше рассказа.

Поэма – большое стихотворное произведение на историческую, Героическую или лирическую тему.

Пролог – вступительная часть, подготавливающая читателя к дальнейшему развёртыванию сюжета.

Развязка – заключительная часть произведения, исход событий, разрешение конфликта между действующими лицами.

Рассказ – малая форма эпической прозы. Имеет небольшой размер, малое число персонажей, быстрое развитие сюжета.

Рифма – созвучие концов стихотворных строк.

Роман – повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими героями, большая форма эпической прозы.

Сага – эпические сказания о богах и легендарных героях, исторических деталях.

Сарказм – высокая степень иронии, злая насмешка.

Сатира – вид художественной литературы в прозе и стихах, высмеивает отрицательные явления действительности.

Сказание – рассказ исторического или легендарного содержания.

Сказка – древнейший жанр повествовательной литературы преимущественно фантастического характера, имеющий целью нравоучение или развлечение.

Стихотворение – поэтическое произведение. Обычно изображает человеческое переживание, вызванное различными жизненными обстоятельствами.

Строфа – сочетание двух или более стихотворных строк с определённой рифмовкой, проводимой через всё стихотворение.

Сюжет – последовательность и связь описания событий, развитие действия, ход событий (план).

Тема – то, что положено в основу, главная мысль литературного произведения, основная проблема, поставленная писателем.

Трагедия – один из видов драмы, в основе которого лежит конфликт. Трагедии заканчиваются, как правило, гибелью героя.

Фабула – цепь событий в их логической последовательности.

Характер – отличительная черта, признак, особенность.

Экспозиция – вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развиваются в дальнейшем.

Эпиграмма – (греч., надпись), короткое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-нибудь определённое лицо.

Эпос – род литературы, литературно-художественное произведение повествовательного характера. Жанры эпоса: роман, повесть, рассказ.

Автор - физическое лицо, творческим трудом которого создано произведение.

Баллада – лирическое стихотворение на историческую, обычно легендарную тему.

Вступление - это и начало литературного или музыкального произведения.

Герой - главное действующее лицо произведения.

Гимн – торжественная песня, стихотворение на возвышенную тему.

Дразнилка – произносимый нараспев стишок, которым дразнят кого-либо.

Житие – литературное произведение, рассказывающее о жизни святых. Герои жития – исторически существовавшие люди.

Завязка – событие, знаменующее начало развития действия.

Запев – краткая вступительная часть. Встречается в былинах, исторических песнях, сказках, балладах.

Зачин – традиционное начало.

Иллюстрация - рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.

Историческая песня – отклик народа на события общественной и военной истории.

Колыбельная - песня, которой убаюкивают ребёнка

Комедия – драматическое произведение с весёлым, смешным сюжетом.

Композиция – построение художественного произведения.

Конфликт – борьба, столкновение действующих сил. Он раскрывается в сюжете и композиции.

Кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии действия, перелом.

Мораль – в русской поэзии строки басни с нравоучительным выводом.

Натюрморт - изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве.

Небылица - особый вид шутливых произведений устной словесности; сказка, выдумка.

Образ – тип, характер, воображение, изображение реальных персонажей.

Обстоятельства – это условия, при которых сложилось то или иное положения дел.

Ода – торжественное стихотворение, посвящённое какому-нибудь историческому герою или событию.

Олицетворение – описание животных с наделением их человеческими чувствами, мыслями, речью.

Пейзаж – это жанр живописи, посвящённый изображению природы во всём многообразии её форм, обликов, состояний, окрашенному личным восприятием художника.

Персонаж - это второстепенное действующее лицо в литературном произведении.

Песня – небольшое поэтическое произведение, обычно куплетное. Предполагается, что оно будет положено на музыку.

Повесть – литературное повествовательное произведение. Она меньше романа, но больше рассказа.

Портрет - изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности.

Пословица – жанр фольклора, распространенное в повседневной речи краткое, ритмически организованное изречение, интересное не только смыслом, который непосредственно в нем выражен, но и смыслом, который возникает от применения по сходству к самым разным ситуациям и положениям.

Поэма – большое стихотворное произведение на историческую, Героическую или лирическую тему.

Поэт - автор стихотворных, поэтических произведений.

Проза - устная или письменная речь без деления на соизмеримые отрезки — стихи.

Пролог - вступительная часть, подготавливающая читателя к дальнейшему развёртыванию сюжета.

Прибаутка - шутливое выражение, обычно в поэтической форме или поговорочного характера, употребляемое для оживления речи, разговора.

Развязка – заключительная часть произведения, исход событий, разрешение конфликта между действующими лицами.
Рассказ – малая форма эпической прозы. Имеет небольшой размер, малое число персонажей, быстрое развитие сюжета.

Ритм - это правильное чередование ударных и безударных слогов в произведении.

Рифма – созвучие концов стихотворных строк.

Сага – эпические сказания о богах и легендарных героях, исторических деталях.

Сарказм – высокая степень иронии, злая насмешка.

Сказание – рассказ исторического или легендарного содержания.

Сюжет – последовательность и связь описания событий, развитие действия, ход событий (план).

Считалка - ритмично произносимый стишок, в результате которого определяются места участников в детских играх.

Устное народное творчество - это словесное творчество народа, не записывающего свои сочинения, а изустно передаваемого (из уст в уста) из поколения в поколение.

Фабула – цепь событий в их логической последовательности.

Хайку - (хокку), жанр японской пейзажной лирики, правила которого разработаны поэтом Мацуо Басё; стихотворение в виде монострофы без рифм, в которой чередуются стихи с разным числом слогов. В начальной строке присутствует пейзажная деталь, как правило символически представляющая определённое время года, в средней строке – собственно предмет изображения, в финальной – должно быть описано его действие, символизирующее чувство самого автора.

Характер – отличительная черта, признак, особенность, совокупность психических и духовных свойств героя, персонажа.

Хокку – жанр японской лирики, стихотворение, состоящее из 3 строк. В хокку нет рифмы. В основе его наблюдение, образ, таящий некий подтекст.

Читайте также: