Факультатив финансовая грамотность в школе в беларуси планирование

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Анкета – заявка

Наименование авторской программы факультативного курса

Тумаева Олеся Викторовна

МБОУ ООШ с. Волочаевка

Учитель истории и обществознания

Муниципальный конкурс методического мастерства

Рабочая программа

факультативного курса

для учащихся 9 класса

Программу составила:

Тумаева Олеся Викторовна,

учитель истории и обществознания

МБОУ ООШ с. Волочаевка

С. Волочаевка, 2017 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ ООШ с. Волочаевка.

Учебный план МБОУ ООШ с. Волочаевка на 2017 – 2018 учебный год.

В настоящее время финансовая грамотность становится необходимой для общего развития современных людей. Быть финансово грамотным необходимо в условиях развития рыночной экономики, расширения сферы финансовых услуг и все большего проникновения финансовых рынков и финансовых институтов в повседневную жизнь, все более широкой вовлеченности населения в их деятельность.

Поэтому овладение финансовыми знаниями – залог финансового благополучия не только конкретного человека, но и развития экономики страны в целом.

Цель изучения курса: формирование основ финансовой грамотности и экономического мышления обучающихся на основе ключевых компетенций, способствующих овладению социальным опытом в сфере финансового рынка.

Задачи курса:

повышение финансовой грамотности и уровня финансового самосознания школьников;

обучение основам проектирования, планирования, управления финансовыми ресурсами;

воспитание ответственности за экономические и финансовые решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности.

Сроки реализации программы: 1 год.

Описание места учебного предмета в учебном плане:

Данный факультативный курс реализуется за счёт часов школьного компонента учебного плана МБОУ ООШ с. Волочаевка. Настоящая рабочая программа ориентирована на 9 класс, рассчитана на 34 учебных часа, из расчёта 1 час в неделю.

Формы и методы реализации программы :

В ходе организации учебной деятельности учащихся будут использоваться следующие формы занятий:

• Лекция-беседа ( 10 – 15 минут) для введения в проблему .

– просмотр документальных и художественных фильмов;

– просмотр видеолекций ведущих экономистов, политиков, бизнесменов;

– рассказ-беседа о проблематике данной сферы;

• Практикум. Данная форма занятий является ведущей, так как для учащихся важно попробовать самостоятельно осуществлять поисковую деятельность, получить опыт выполнения несложных финансовых действий.

– поиск информации в сети Интернет на сайтах государственных служб, финансовых организаций, рейтинговых агентств;

– поиск и анализ правовых документов по теме;

– разработка и проведение мини-исследований;

– поиск информации для написания эссе;

– составление и решение финансовых кроссвордов.

• Игра позволяет в смоделировать ситуацию и осуществить конкретные

финансовые действия, вступить в отношения с финансовыми институтами (хотя бы и в выдуманной ситуации). Получение минимального опыта

в игре в реальности позволяет более уверенно себя чувствовать и адекватнее вести себя в конкретных финансовых ситуациях.

Например, в ходе обучения могут быть проведены такие игры:

• «Увеличим семейные доходы с использованием финансовых

Семинар используется для обсуждения общих проблем, для выработки общих решений.

1. Определение цели семинара

2. Работа в группе над выполнением задания (чаще всего это об-

суждение понятий, выработка оптимальных решений)

3. Представление результатов обсуждения группами

4. Общее обсуждение.

В ходе обучения могут быть проведены семинары по разным темам.

Занятие контроля: назначение – проверка освоенных знаний и умений и при необходимости их коррекция.

письменная контрольная работа;

защита исследовательской работы;

решение практических задач.

Содержание программы факультативного курса

Раздел 1. Личное финансовое планирование – 5 часов.

Основные понятия: человеческий капитал, решение, финансовая цель, альтернатива, активы и пассивы, чистый капитал, бюджет, оптимизация, личный финансовый план, стратегия, инвестиционный капитал, SWOT – анализ.

Основные темы:

Домашняя бухгалтерия: доходы и расходы.

Составление личного финансового плана.

Раздел 2. Депозит – 5 часов.

Основные понятия: сбережения, способы накопления денежных средств, инфляция, индекс потребительских цен, депозит, страхование, вкладчик, банкротство, номинальная и реальная ставки, проценты, риски по депозиту.

Основные темы:

Накопления и инфляция.

Как рассчитать свою инфляцию.

Что такое депозит?

Условия депозита. Преимущества и недостатки депозита.

В какой валюте лучше всего делать накопления?

Раздел 3. Кредит – 6 часов.

Основные понятия: кредит, процентная ставка по кредиту, полная стоимость кредита, график платежей, заёмщик, поручитель, аннуитетные платежи, дифференцированные платежи, обеспеченные и необеспеченные кредиты, стоимость кредитования, экспресс – кредит, кредитный договор.

Основные темы:

Что такое кредит?

Основные характеристики кредита.

Как выбрать наиболее выгодный кредит?

Как уменьшить стоимость кредита?

Раздел 4. Расчетно-кассовые операции – 4 часа.

Основные понятия: доход банка, продажа валюты, финансовые инструменты, комиссия, функции денег, дебетовая и кредитная карта, овердрафт, электронные деньги, онлайн-банкинг.

Основные темы:

Хранение, обмен и перевод денег.

Различные виды платёжных средств.

Учимся пользоваться банковской картой.

Формы дистанционного банковского обслуживания.

Раздел 5. Страхование – 4 часа.

Основные понятия: страхование, виды и риски страхования, страховое покрытие, страховая компания, страховой полис, страховая премия, страховщик, страховой случай, страховой брокер.

Основные темы:

Что такое страхование.

Как использовать страхование в повседневной жизни?

Раздел 6. Инвестиции – 4 часа.

Основные понятия: инвестирование, облигация, потенциальный доход, долевые и долговые финансовые инструменты, спекуляции, ликвидность актива, риски инвестирования, финансовые посредник, инвестиционные предпочтения, инвестиционный портфель, ошибки инвестирования.

Основные темы:

Что такое инвестиции?

Как выбирать активы?

Как делать инвестиции?

Раздел 7. Пенсии – 2 часа.

Основные понятия: пенсии, накопительная и страховая части пенсии, государственная пенсия, корпоративная пенсия, государственный пенсионный фонд.

Основные темы:

Рассчитаем свою будущую пенсию.

Раздел 8. Налоги – 2часа.

Основные понятия: прямые и косвенные налоги, налоговая реформа, налоговый резидент, налоговая база, налоговый вычет, налоговая декларация, имущественный налог.

Основные темы:

Налоги и их виды.

Как рассчитать НДФЛ.

Раздел 9. Финансовые махинации на финансовом рынке – 1 час.

Основные понятия: финансовые мошенники, финансовая пирамида.

Основные темы:

Махинации с банковскими картами. Махинации с кредитами и инвестициями.

Итоговое занятие - 1 час.

2. Тематическое планирование

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Личное финансовое планирование

Финансовые махинации на финансовом рынке

Тематическое планирование

Формы организации занятия

Глава 1. Личное финансовое планирование – 5 часов

Контроль: предварительный тест по пособию

Практикум : раскройте этапы принятия решения на основе покупки смартфона.

Работа в группах: составить алгоритм покупки какой – либо вещи.

Домашняя бухгалтерия: доходы и расходы

Урок – практикум (работа в группах) – составление сбалансированного бюджета семьи, оптимизация расходов, накопление и приумножение доходов

Составление личного финансового плана

Дискуссия по вопросам:

Если семья имеет сбалансированный бюджет, достаточно ли этого для успеха в личных финансах? Какие риски могут угрожать семье?

Лекция : Этапы составления личного финансового плана на примере приобретения велосипеда.

Урок – практикум (работа в группах): проанализировать привлекательность профессии (хирург – травматолог, системный администратор, банковский аналитик, сантехник, агроном)

Домашнее задание: используя схему SWOT – анализа, провести анализ своей будущей профессии

Глава 2. Депозит – 5 часов

Накопления и инфляция

Постановка проблемного вопроса с оформлением таблицы : Для чего люди копят деньги?, сравнение с результатами социологического опроса.

Дискуссия по вопросу: Где лучше всего хранить деньги?

Что такое депозит?

Условия депозита. Преимущества и недостатки депозита

Урок – практикум : работа в группах

Глава 3. Кредит – 6 часов

Что такое кредит

Основные характеристики кредита

Практическое задание : рассчитаем выплаты по кредиту, составим график платежей.

Урок-практикум:

Критерии при выборе банка кредитора.

Результаты социологического опроса.

Анализ процентных ставок в разных банках.

Экспресс- кредит: плюсы и минусы.

Урок-игра : класс делится на 2 группы - банк и его заёмщики. Проигрывание реальной ситуации – взятие кредита

Работа с текстом учебника с последующим обсуждением по вопросам

Глава 4. Расчётно-кассовые операции – 4 часа

Хранение, обмен и перевод денег

Лекция по теме занятия

Практические задания:

- Учимся использовать банковскую ячейку.

-Проводим обмен валюты.

-Осуществляем денежный перевод.

Различные виды платежных средств

Работа в группах:

Из истории денежных средств.

Роль денег в нашей жизни.

Семинар по вопросам :

Что такое банковская карта?

В каких ситуациях можно использовать банковские карты?

В связи с чем вырос объём

Дебетовая и кредитные карты?

Как обеспечить надёжность карты при использовании?

Как выбрать банковскую карту?

Как пользоваться кредитной картой?

В чём преимущества и недостатки кредитной карты по сравнению с потребительским кредитом?

Что такое дебетовая карта с овердрафтом?

Формы дистанционного обслуживания

Урок – практикум :

Учимся пользоваться банкоматом.

Глава 5. Страхование – 4 часа

Что такое страхование

Постановка проблемных вопросов:

Составление понятийного диктанта – работа с текстом учебника

Видеолекци я по теме урока с последующим обсуждением основных понятий

Семинар по вопросам:

- Параметры при выборе страховой компании.

- Воздействие на недобросовестную страховую компанию.

( работа в группах)

Глава 6. Инвестиции – 4 часа

Работа в группах :

- как работают инвестиции;

- инвестиции в бизнес

Как выбирать активы

Семинар по вопросам:

- Привлекательность различных активов.

- рассчитаем доходность актива.

Работа в группах - практикум:

Как делать инвестиции

Беседа по материалу учебника:

- Как выбрать финансового посредника?

Урок- практикум . Работа в группах

Глава 7. Пенсии – 2 часа

Беседа по вопросам:

- Что такое пенсия?

- Назначение пенсии, условия?

- Кто выплачивает пенсию?

- Финансовые проблемы при выходе на пенсию?

Глава 8. Налоги – 2 часа

Налоги и их виды

Семинар по вопросам:

- Что такое налоги?

- Из истории налогов.

- Налог на физических лиц (НДФЛ)

Глава 9. Финансовые махинации – 1 час

Махинации с банковскими картами, кредитами и инвестициями.

Дискуссия по вопросам :

- Что такое финансовые махинации?

- Махинации с банковскими картами, кредитами и инвестициями (анализ материалов из газет).

- Способы защиты от мошенничества (работа в группах)

Урок – конференция:

- выставка творческих работ;

- выступление учащихся с мини-проектами

3. Информационно- методическое обеспечение

Учебно-методический комплекс:

Основы финансовой грамотности. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. В.В. Чумаченко, А. П. Горяев: М; Просвещение, 2017 .

Основы финансовой грамотности. Методическое пособие для общеобразовательных организаций. В.В. Чумаченко, А. П. Горяев: М; Просвещение, 2017

Основы финансовой грамотности. Рабочая тетрадь. В.В. Чумаченко, А. П. Горяев: М; Просвещение, 2017 .

Дополнительные пособия для учителя:

Липсиц И.В., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8–9 кл.: Ма- териалы для учащихся. — М.: Вита-Пресс, 2014.

Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8–9 кл.: Материалы для родителей. — М.: Вита-Пресс, 2014.

Экономика: Основы потребительских знаний / под ред. Е. Кузнецовой, Д. Сорк: учебник для 9 кл. – М.: Вита-Пресс, 2010.

Экономика: моя роль в обществе: учебное пособие для 9 класса. – М.: Вита-пресс, 2010.

Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8–9 кл.: Методические рекомендации для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2014.

Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О. Финансовая грамотность. 8–9 кл.: Контрольные измерительные материалы. — М.: Вита-Пресс, 2014.

Интернет-ресурсы:

Сайт Института краткосрочных программ Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Программы по финансовой грамотности для обучающихся и педагогов, а также всех желающих.

Блог о финансах. Финансовая независимость и финансовая грамотность. Блог предназначен для получения первоначальных знаний в области финансов. Блог представляет большой перечень материалов по финансовой грамотности – с основ для школьников до глубоких материалов для профессионалов.

Этот сайт призван легко и доступно рассказывать вам о планировании вашего финансового благополучия. Где взять деньги, что делать с деньгами, основы финансового планирования и т. д.

Информационные буклеты о признаках платежеспособности денежных знаков Банка России.

Уроки здорового отношения к деньгам, которые позволят вам сформировать у детей правильное представление о том, что такое деньги.

Экспертная группа по финансовому просвещению при Федеральной службе по финансовым рынкам.

На этой страничке собраны интересные статьи о том как научить детей управлять деньгами, зачем это нужно, что это даст и как это сделать.

Информация о текущих ценах акций, курсах валют, других финансовых инструментах.

Универсальный портал по финансовой грамотности для школьников, студентов, взрослого населения, предпринимателей.

Музей Московской Межбанковской Валютной Биржи – это история биржевого дела в России, виртуальная коллекция с экспонатами.

Специализированная электронная библиотека публикаций по финансовому рынку, инвестициям, ценным бумагам.

-дать представление о финансовых отношениях и финансовых институтах общества.

Ответственный за проведение

В течении учебного года

Размещение информационных материалов по финансовой грамотности на стендах и на сайте учреждения образования

В течение учебного год

Классный час "Экономические загадки"

Тренинг " Разумная экономия - залог материального благополучия семьи"

Ителлектуальная игра "С финансами на ты"

Заместитель директора по воспитательной работе

Информационные ресурсы в подготовке к олимпиаде по финансовой грамотности

http://nbrb.by - сайт Национального банка РБ раздел "Финансовая грамотность";

Официальные сайты банков Республики Беларусь, раздел "Финансовая грамотность";

Игра "Финансовый футбол", которая размещена на сайте Национального банка и на других сайтах в сети Интернет;

ЛИТЕРАТУРА:

1. Банковский кодекс РБ от 25.10.2010 №441-З (главы 2,4,18,21)

2. Закон РБ "О кредитных историях" от 10.11.2008 №441-З

3. Инструкция о порядке предоставления (размещения) банками денежных средств в форме кредита и их возврата,утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 30.12.2003 №226

4.Инструкция о порядке совершения операций с банковскими платежными карточками, утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 18.01.2013 №34

5 Антипенко О. "Денежная азбука"

6. Горяев А., Чумаченко В., "Финансовая грамотность для школьников".

Основные содержательные линии курса:

• деньги, их история, виды, функции;

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации, и публичных выступлений.

Вложение	Размер
7klass_finansovaya_gramotnost.docx	34.32 КБ

Предварительный просмотр:

Согласовано ЗД поВР

________ С.М. Крымзина

(указать курс внеурочной деятельности)

Уровень образования (7 класс)

Количество часов 34 час

Воспитатель: Мозоль Любовь Николаевна

Программа разработана на основе Корлюгова, Ю. Н.
Финансовая грамотность М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Для решения поставленных задач используется коррекционно-развивающая среда (см. Приложение 1)

Основные содержательные линии курса:

• деньги, их история, виды, функции;

Планируемые результаты (личностные и предметные) освоения факультативного курса.

Первый уровень результатов – приобретение школьником первоначальных представлений ( из чего состоит денежная масса; структура доходов населения, способы повышения семейного благосостояния, з нание основных видов финансовых услуг, наличие представлений о том, что такое мировой валютный рынок и т.д.). Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своим педагогом как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.

1-й уровень – осознание себя как члена семьи, общества и государства; наличие представления о значимости денежных средств и необходимости трудовой деятельности; знание возможных норм сбережения по этапам жизненного цикла .

Второй уровень результатов – получение школьником знаний (основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц, каким именно образом в современной экономике осуществляется эмиссия денег; из чего состоит денежная масса; способов
влияния государства на инфляцию; структуры доходов населения России
и её изменений в конце XX – начале XXI в.; знание видов операций, осуществляемых банками; необходимость наличия у банка лицензии для осуществления банковских операций; какие бывают источники для создания бизнеса и способы защиты от банкротства; иметь представление о структуре бизнес-плана: иметь представление об основных финансовых правилах ведения бизнеса. Приобретение умений учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи и т.д.). Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы (в защищенной, дружественной ему среде).

2-й уровень – понимание необходимости банковской структуры для общества, овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых операций и отношений, знание возможных норм сбережения по этапам жизненного цикла.

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в современном экономическом пространстве, владеет навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками; знает способы повышения семейного благосостояния в разных реальных экономических ситуациях.

Реализация данной Программы позволит:

повысить личностный и социальный потенциал школьников с нарушением интеллекта, их готовность к интеграции в систему социальных отношений (адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение, приобретение умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками);
содействовать формированию самопознания, саморазвития и опыта самореализации обучающихся в социуме (овладение навыками контроля и оценивания своих действий, умению вносить соответствующие коррективы в их выполнение);
осознавать ценность, целостность и многообразие окружающего мира, своего места в нем (адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи);
осмысливать свою ближайшую жизненную перспективу.

Для оценки сформированности каждого действия используется следующая система оценки:

0 баллов ― действие отсутствует, обучающийся не понимает его смысла, не включается в процесс выполнения вместе с учителем;

1 балл ― смысл действия понимает, связывает с конкретной ситуацией, выполняет действие только по прямому указанию учителя, при необходимости требуется оказание помощи;

2 балла ― преимущественно выполняет действие по указанию учителя, в отдельных ситуациях способен выполнить его самостоятельно;

3 балла ― способен самостоятельно выполнять действие в определенных ситуациях, нередко допускает ошибки, которые исправляет по прямому указанию учителя;

4 балла ― способен самостоятельно применять действие, но иногда допускает ошибки, которые исправляет по замечанию учителя;

5 баллов ― самостоятельно применяет действие в любой ситуации.

0 – 2,9 балла – 1 уровень

3 – 4 балла – 2 уровень

4,1 – 5 баллов –3 уровень

Управление денежными средствами семьи
Эмиссия денег, денежная масса, покупательная способность денег, Центральный банк, структура доходов населения, структура доходов семьи, структура личных доходов, человеческий капитал, благосостояние семьи, контроль расходов семьи, семейный бюджет: профицит, дефицит, личный бюджет.

Способы повышения семейного благосостояния
инвестиционный фонд; страховая компания; финансовое планирование. У

Риски в мире денег
Особые жизненные ситуации; социальные пособия; форс-мажор;
страхование; виды страхования и страховых продуктов; финансовые риски; виды рисков.

Семья и финансовые организации : как сотрудничать без проблем Банк; коммерческий банк; Центральный банк; бизнес; бизнес-план; источники финансирования; валюта; мировой валютный рынок; курс валюты

тестовое задание;
решение задач;
решение кроссворда и анаграммы;
мини-исследование;
графическая работа: построение схем и диаграмм связей;
творческая работа: постер, компьютерная презентация.
викторина;
проект.

Основные виды факультативной деятельности: индивидуальная работа, работа в парах (совместно с педагогом).

на 2019 – 2020 учебный год

Управление денежными средствами семьи

Способы повышения семейного благосостояния

Финансовое планирование как способ повышения благосостояния

Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем

Национальный банк, Министерство образования и авторский коллектив Белорусского государственного университета впервые в Беларуси подготовили учебно-методический комплект "Основы финансовой грамотности" для факультативных занятий учащихся 8–9-х классов, который состоит из пособия для учащихся и пособия для учителей (далее – УМК).

УМК одобрен Научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь и рекомендован для использования в учебном процессе.

УМК содержит теоретический материал и практические задания, предназначенные для формирования знаний по финансовой грамотности. Пособие для учащихся раскрывает основные темы в сфере финансов: семейный (личный) бюджет, сбережение и страхование, кредит и другие формы финансирования, профессии в финансовой сфере, деньги и денежное обращение, цифровой банкинг, инвестиции, налоги. Пособие для учителей является ориентиром для педагога в процессе проведения факультативных занятий по финансовой грамотности.

По заказу Национального банка напечатано 6 тыс. экземпляров УМК, которые будут переданы в библиотеки учреждений общего среднего образования.

Кроме того, электронная версия УМК в свободном доступе размещена на Едином портале финансовой грамотности (пособие для учащихся и пособие для учителей), а также на Национальном образовательном портале (пособие для учащихся и пособие для учителей).

Реализация программы предусматривает использование следующего учебно-методического комплекта:

3. А. Горяев, В. Чумаченко Финансовая грамота М.: Юнайтед Пресс, 2012 г.

5. В.С. Савенок, Как составить личный финансовый план и как его реализовать М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011 г.

В соответствии с учебным графиком школы данная рабочая программа будет реализована в объёме 34 ч. (один час в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФАКУЛЬТАТИВА

Предметные результаты изучения данного курса – приобретение школьниками компетенций в области финансовой грамотности, которые имеют большое значение для последующей интеграции личности в современную банковскую и финансовую среды. Кроме того, изучение курса позволит учащимся сформировать навыки принятия грамотных и обоснованных финансовых решений, что в конечном итоге поможет им добиться финансовой самостоятельности и успешности в бизнесе.

Метапредметные результаты – развитие аналитических способностей, навыков принятия решений на основе сравнительного анализа сберегательных альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков менеджмента.

Личностными результатами изучения курса следует считать воспитание мотивации к труду, стремления строить свое будущее на основе целеполагания и планирования, ответственности за настоящее и будущее собственное финансовое благополучие, благополучие своей семьи и государства.

Таким образом, элективный курс способствует самоопределению учащегося в жизни, что повышает его социальную и личностную значимость, и является актуальным как с точки зрения подготовки квалифицированных кадров, так и для личностного развития ученика.

По окончании курса учащиеся должны знать:

принципы рационального формирования иведения личного и семейного бюджета;

основы управления финансами;

принцип действия основных финансовых институтов (банков, ПИФов, управляющих и страховых компаний);

систему страховой защиты и пенсионного обеспечения;

По окончании учебного курса учащиеся должны уметь:

составлять личный и семейный бюджет, оценивать и рационально рапоряжаться ресурсами своей семьи;

обоснованно принимать решения в области управления личными финансами на основе имеющейся экономической информации;

прогнозировать влияние событий, происходящих в экономике региона, России и мира на благосостоянии своей семьи;

осознанно выбирать услуги оказываемые финансовыми посредниками на финансовом рынкев зависимости от целей сбкркжения средств или поиска инвестиций, прогнозировать риски и подбирать способы финансовой защиты или программы страхования

Раздел 1. Личное финансовое планирование (4 часа)

Деньги и их виды и роль в жизни человека, семьи, государства. Доходы и расходы. Финансовый план. Активы и пассивы. Инвестиции. Ликвидность. Надежность. Доходность. Бюджет. Способы выбора активов. Текущий капитал. Резервный капитал. Инвестиционный капитал. Энергосберегающие технологии. Экономия на масштабах.

Раздел 2. Финансы и кредит (4 часа)

Кредитование. Сбережения. Финансовые расчеты. Процентная ставка. Ставка рефинансирования Центрального банка. Целевой кредит. Потребительский кредит. Овердрафт. Ипотечный кредит. Условия кредита: срок, процентная ставка, комиссия, обеспечение кредита, поручитель. Кредитная история заемщика. Реестродержатели. Арифметика кредитов: методы дисконтирования и капитализации, простые и сложные проценты. Тело кредита. Эффективная процентная ставка. Аннуитетный платеж. Паушальный процент.

Раздел 3. Рассчетно-кассовые операции (3 часа)

Покупка. Продажа. Курс покупки. Курс продажи. Валютный курс. Банковская ячейка. Депозитарий. Банковский перевод: безналичные переводы, банковские дни, перевод на получателя. Дорожный чек. Филиальная сеть банков. Банк-корреспондент. Банковские карты: дебетовые, дебетовые карты с овердрафтом, кредитные карты. Платежные системы.

Раздел 4. Инвестиции (5 часов)

Инвестиции. Горизонт инвестирования. Отношение к риску. Типовые инвестиционные стратегии: защитная, консервативная, сбалансированная, агрессивная. Активный инвестор. Пассивный инвестор. Диверсификация. Тайминг. Фондовый рынок. Фондовые индексы. Биржа. Брокер. Трейдер. Котировки. Долговые бумаги. Долевые бумаги. Вексель. Эмитент. Эмиссия. Номинал. Облигация. Купон. Дисконт. Акцепт. Дефолт эмитента. Кредитный рейтинг. Ценовой риск. Акция. Мажоритарный и миноритарный акционеры. Совет директоров. Дивиденды. Доходность акции. Голубые фишки. Обычные и привилегированные акции. Конвертируемые акции. Коносамент. ПИФ. Инвестиционная декларация. Стоимость чистых активов. Реестродержатель. Специальный депозитарий. Аудитор. Открытый, закрытый, интервальный ПИФы. Надбавка. Категории ПИФов: фонды денежного рынка, фонды облигаций, фонды акций, фонды смешанных инвестиций (акции, облигации). Индексные ПИФы. Волатильность. Общие фонды банковского управления. Вклад до востребования. Срочный вклад (депозит). Депозитный договор. Номинальная и реальная ставки. Пополняемый депозит. Депозит с возможностью досрочного частичного снятия. Мультивалютный депозит.

Раздел 5. Финансовые посредники и инфраструктура финансового рынка (4 часа)

Биржи (фондовые, валютные), их организационно оформленное посредничество.Аукционы, как форма организационного небиржевого обмена. Аудиторские фирмы.Депозитарии. Брокерские компании. Управляющие компании.

Раздел 6. Финансовые мошенники ( 2 часа)

Видв финансового мошенничества. Банковские аферы. Финансовые пирамиды.Мошенничество с карточками.

Раздел 7.Страхование (3 часа)

Страховой тариф. Страховая премия. Страховой случай. Стоимость страхового ущерба. Избыточное страхование. Недострахование. Страховщик. Страхователь. Застрахованный. Выгодоприобретатель. Посредники на страховом рынке. Агенты. Брокеры. Страховой фонд. Страховые резервы, их расчет и сохранение. Платежеспособность страховщиков. Сострахование и перестрахование. Личное страхование. Страхование жизни. Медицинское страхование. Обязательное и добровольное медицинское страхование. Страхование граждан, выезжающих за рубеж. Страхование имущества. Страховые накопительные программы. Мошенники на рынке страховых услуг.

Раздел 8. Налогообложение физических лиц. (3)

Налоги. виды налогов. Функции налогов. Налоговая ставка. Сроки уплаты налогов и сборов. Налоговые сборы. Налоговые сборы. Подоходный налог. Налог на имущество. Налогообложение операций с ценными бумагами. Налоговая декларация. Налоговые вычеты. Ответственность при неуплате налогов.

Раздел 9. Пенсии (3 часа)

Государственная пенсия. Страховая часть. Накопительная часть. Государственная управляющая компания. Частная управляющая компания. Негосударственный пенсионный фонд.

Раздел 10. Жилье в собственность: миф или реальность (2 часа)

Жилищные накопительные кооперативы. Первоначальный взнос. Договор социального найма жилья. Наимодатель. Наниматель. Жилищный кодекс.

Рвздел 11. Зачетная работа (2 часа)

Зачет в форме выбранной учащимися. Защита проекта, реферата, котнрольная работа. Дискуссия.

Читайте также: