Эксель в помощь школьному психологу

Обновлено: 02.07.2024

создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов-психологов;
повышение профессионального мастерства и квалификации участников;
распространение передового педагогического опыта;
внедрение новых технологий обучения.

Вложение	Размер
master.docx	355.53 КБ

Предварительный просмотр:

РМО педагогов-психологов г.Лысково и Лысковского района

ТЕХНИКИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Мастер-класс 15 мая 2019 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №2 г.Лысково

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ Г.ЛЫСКОВО И

педагог-психолог Шутова И.Ю.

создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов-психологов;
повышение профессионального мастерства и квалификации участников;
распространение передового педагогического опыта;
внедрение новых технологий обучения.

Наша работа будет подвигаться по данному плану:

- Ознакомление с возможностями программы Excel

- Обработка результатов теста в программе Excel

- Помощь участникам в возможности самостоятельно обработать результаты

Психолог: «Давайте подарим, друг другу радость и улыбку, ведь улыбка поднимает всем настроение. (Педагоги-психологи становятся в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу).

Использование информационно – компьютерных технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Работа педагога-психолога не является здесь исключением. При этом, применяемые компьютерные технологии, органично дополняют традиционные методы, в том числе, расширяют возможности взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса (педагогами, родителями и детьми).

Но у школьного психолога частые случаи, когда необходимо диагностировать целый класс и обработка результатов занимает огромное количество времени. В этом случае я рекомендую создать собственный обработчик, где возможно учесть быстрый подсчет результатов на весь класс и вывести проценты.

Переходим к практической части.

Для этого нужно создать обработчик для данного опросника в Excel:

Подписываю столбцы и строки необходимых данных.

Чтобы подсчитать сумму нужно в строке форму ввести формулу подсчета:

Для этого нужно выбрать необходимые столбцы и строчки (правильность можно проверить). Клетки начинают выделяться цветом.

Далее вводим данные с опросника и выводим уровень мотивации:

Научиться правильным формулам достаточно легко, вставляя значки и данные, которые хотим получить.

Так мы узнаем уровень мотивации у каждого ученика, данные которого ввели в программу.

Благодаря возможностям программы мы можем подсчитать количество и вывести в процентах. Для этого тоже вводим в строку формул необходимую формулу с данными.

Программа удобна в том, что можно готовые результаты можно вставлять в статистические справки для отчетности.

Совместная работа по созданию обработчика для личного использования в работе.

Анализ проведенной работы

Этот обработчик - готовый протокол для целого класса. Так можно обработать тест числовыми значениями, например, методику исследования словесно-логического мышления (методика разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра).

Считаю, что мастер-класса достиг цели и вы научились работать в данной программе при обработке методик.

И в завершении хочу предложить вам такое упражнение.

Покажите руки. В правую положите все то с чем вы сюда пришли – опыт, багаж знаний. А в левую положите все то, что нового получили на мастер-классе.

Мне остается поблагодарить вас за работу и пожелать вам здоровья!

Стимульный материал методики

1.Тебе нравится в школе?

2.Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

-чаще хочется остаться дома

3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты бы пошел бы в школу или остался бы дома?

-остался бы дома

-пошел бы в школу

4.Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

6.Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

7.Ты часто рассказываешь о школе родителям?

8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

9.У тебя в классе много друзей?

10.Тебе нравятся твои одноклассники?

Ответы на вопросы анкеты расположены в случайном порядке, поэтому для упрощения оценки может быть использован специальный ключ. В итоге подсчитывается набранное количество баллов.

№ вопроса Оценка за 1 ответ Оценка за 2 ответ Оценка за 3 ответ

1. 25-30 баллов (очень высокий уровень) - высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога.

2. 20-24 балла – (высокий уровень) хорошая школьная мотивация. Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

3. 15 – 19 баллов – (средний уровень) положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.

4. 10 – 14 баллов – (низкий уровень) низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.

5. Ниже 10 баллов – (очень низкий уровень) негативное отношение к школе, школьная дезадаптация. Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. Маленькие дети (5 – 6 лет) часто плачут, просятся домой. В других случаях ученики могут проявлять агрессивность, отказываться выполнить те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нарушения нервно – психического здоровья.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мастер-класс "Использование современных технологий на уроках повторения в 11 классе по теме "Логарифмы и логарифмические уравнения"

Обобщение и систематизация изученного материала по теме "Логарифмы и логарифмические уравнения " в 11 классе.

Представлены материалы работы по основным направлениям психологической деятельности.

Мастер-класс "Приемы педагогической техники" на примере урока в 6 классе по теме "Решение уравнений"

Сценарий методического мероприятия для учителей математики, направленного на освоение инновационного педагогического опыта, в форме мастер-класса "Приемы педагогической техники" на примере урока.

Исходный текст программы на Delphi 7 для обработки результатов анкетирования в программе MS WORD с ответами в произвольной форме

Данный исходный текст используется для компиляции программы, которая вычленяет из множества файлов-анкет ответы, группирует их по вопросам и выводит систематизированные ответы в ОДИН.

Мастер -класс по изготовлению панно в МБУ ДО ЦВР "Гармония" г.Тихорецка "Кубанские подсолнухи" проводится в системе дополнительного образования среди воспитателей и педагогов учебн.

Выступление педагога-психолога на родительском собрании в начальной школе по теме "Причины детской агрессивности"

Почему у детей возникает агрессия?Первая причина - потому, что их переполняет накопившаяся энергия.Ребенку особенно в младшем школьном возрасте нужно бегать, прыгать, лазить, перегон.

Чтобы скачать этот файл, пожалуйста войдите под своим паролем!
Если у Вас ещё нет пароля, зарегистрируйтесь - это быстро и бесплатно.

Версия: 10.02.14
Год выпуска: 2010
Сборник соcтавил: Песков Н.И.
Системные требования: минимальные системные требования - процессор с частотой 233 МГц, 64 МБ RAM, 150 МБ свободного дискового пространства, совместимость с Microsoft Windows 98, 2000, ХР, Виста.
Описание: программа автоматической обработки профессиональных психологических тестов в Excel. В программу включено более 60 профессиональных психодиагностических методик. Предназначена для практических психологов. Выбор Excel обусловлен ее доступностью она по умолчанию входит в стандартный пакет Microsoft Office, а также обладает широким спектром возможностей для работы с массивами данных.
Для справки: Microsoft Excel (также иногда называется Microsoft Office Excel) популярная многофункциональная программа, которая обеспечивает анализ информации для поддержки принятия решений. Она предоставляет возможности экономико-статистических расчетов, графические инструменты и язык макро-программирования VBA (Visual Basic для приложений). Microsoft Excel входит в состав Microsoft Office и на сегодняшний день является одним из наиболее популярных приложений в мире.
Пароль на установку программы: Psy Excel

Здесь Вы можете запросить обработку результатов ваших методик. Алгоритм запроса следующий:
1. Название методики (полное+Авторы)
2. Необходимый объём выборки
3. Индивидуальная и/или групповая обработка результатов
4. Приложить свою версию в виде файла doc(docx)

Прежде чем делать запрос на файл обработки, посмотрите
✅Список готовых обработок тестов в Excel в группе

Вы можете предложить свой вариант обработки. И если Вы выкладываете собственную обработку, обязательно напишите краткий сопроводительный комментарий и приложите документ.

Если вы выкладываете не свой материал, то обязательно укажите источник.

Школьный тест умственного развития (ШТУР 2.0) Форма А. Представлена групповая обработка на 30 респондентов. Инструкция по заполнению в первой строке каждого субтеста.

Обработка результатов по клиническому опроснику оценки невротических состояний К.К. Яхина и Д.М. Менделеевича на группу из 40 респондентов. с возможностью подсчета данных по всем шкалам.

Тест изучения школьной тревожности Филлипса. Обработка в Excel для группы из 30 человек. Часто используется школьными психологами для определения тревожности в классе. Возможности: подсчет результатов в баллах и процентах и выделение уровней тревожности. Если нужно что-то добавить в обработку, пишите в комментариях ниже

Опросник детской депрессии CDI позволяет определить количественные показатели спектра депрессивных симптомов – сниженного настроения, гедонистической способности, вегетативных функций, самооценки, межличностного поведения. Групповая обработка на 30 человек с подсчётом T-баллов

Опросник для изучения особенностей адаптации первоклассников к школе. Л. М. Ковалевой позволяет учителю систематизировать свое представление о ребенке, начинающем учиться в школе. 46 вопросов. представлена групповая обработка на 35 человек. Автоматический подсчёт баллов с выделением уровня дезадаптации.

Методика диагностики суицидального поведения С.А. Беличевой. Опросник дает возможность определить уровень тревожности, фрустрации, агрессивности. Обработка на группу из 30 человек.

Методика выявления склонности к суицидальным реакциям (СР-45). Предназначена для выявления склонности к суицидальным реакциям. Позволяет выявлять лиц, имеющих склонности к суицидальным реакциям, и формировать из них группу риска. Является авторской разработкой П.И. Юнацкевич. Представлена групповая обработка на 50 респондентов.

Методика "Прогноз". Позволяет определить уровень нервно-психической устойчивости (НПУ). Представлен вариант для групповой обработки результатов на 20 респондентов

Диагностика суицидального поведения подростков М.В. Горской. Предназначена для диагностики подростков 16-17 лет. Представлена групповая обработка Excel на 50 респондентов.

Определение уровня воспитанности учащихся Н.П. Капустина. Представлена групповая обработка в Excel для 1-4 классов (на 35 респондентов) и 5-11 классов (на 30 человек).

Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы.
Предлагаемый метод диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению основан на опроснике Ч. Д. Спилбергера, направленном на изучение уровней познавательной активности, тревожности и гнева как актуальных состояний и как свойств личности. Модификация опросника для изучения эмоционального отношения к учению для использования в России осуществлена А. Д. Андреевой (1987). Представлена обработка на группу из 30 человек.

Версия: 10.02.14
Год выпуска: 2010
Сборник составил: Песков Н.И.
Системные требования: минимальные системные требования - процессор с частотой 233 МГц, 64 МБ RAM, 150 МБ свободного дискового пространства, совместимость с Microsoft Windows 98, 2000, ХР, Виста.

Описание:
Программа автоматической обработки профессиональных психологических тестов в Excel. В программу включено более 60 профессиональных психодиагностических методик. Предназначена для практических психологов. Выбор Excel обусловлен ее доступностью — она по умолчанию входит в стандартный пакет Microsoft Office, а также обладает широким спектром возможностей для работы с массивами данных.
Для справки: Microsoft Excel (также иногда называется Microsoft Office Excel) — популярная многофункциональная программа, которая обеспечивает анализ информации для поддержки принятия решений. Она предоставляет возможности экономико-статистических расчетов, графические инструменты и язык макро-программирования VBA (Visual Basic для приложений). Microsoft Excel входит в состав Microsoft Office и на сегодняшний день является одним из наиболее популярных приложений в мире.

Читайте также: