Элементы баскетбола в детском саду презентация

Обновлено: 02.07.2024

Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребенка.

1. Актуальность проекта

Баскетбол – спортивная игра, требующая соответствующей физической, технической и тактической подготовки игроков, что достигается при помощи специальных и постоянных занятий - тренировок. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений у детей дошкольного возраста. Они формируют умения схватить, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилия с расстоянием, развивают выразительность движения, пространственную ориентировку. В игре баскетбол развиваются физические качества ребенка : быстрота, прыгучесть, сила. Баскетбол оказывает положительное влияние на развитие точности движений, на физическое развитие и работоспособность ребенка, на развитие не только крупных, но и мелких мышц обеих рук, увеличивает подвижность суставов пальцев и кистей, что особенно важно для ребенка, готовящегося к обучению в школе. При ловле и бросании мяча ребенок действует обеими руками. Это способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма. При обучении игре в баскетбол используются самые разнообразные действия с мячом, что обеспечивает необходимую физическую нагрузку на все группы мышц ребенка, особенно важные - мышцы удерживающие позвоночник при формировании правильной осанки.

В игре баскетбол создаются благоприятные условия для воспитания положительных нравственно-волевых черт детей. Такие игры приучают преодолевать эгоистические побуждения, воспитывают выдержку. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности действий. Эмоциональность, динамичность, разнообразие действий и игровых ситуаций в баскетболе привлекают детей старшего дошкольного возраста к этой игре.

2. Цель и задачи проекта

2.1 Цель проекта

Сформировать устойчивый интерес детей к играм с элементами спорта и на этой основе создать предпосылки для физического совершенствования ребенка.

2.2 Задачи проекта :

1. Научить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, в соответствии с правилами и целями игры.

2. Познакомить дошкольников с историей игры баскетбол для развития любознательности.

3. Воспитывать положительные нравственно-волевые качества через спортивную игру баскетбол.

2.3 Целевая группа проекта : дети старшей группы; старший воспитатель; воспитатель группы; родители; инструктор по физкультуре; музыкальный руководитель.

3. Проектное решение (основные идеи проекта, отражающие его новизну)

Содержание проекта сориентировано на создание у детей хорошей физической подготовки, воспитание нравственно-волевых, моральных качеств, чувства коллективизма.

Особенностью проекта является поэтапная система обучения игре, что позволяет детям лучше усвоить ее за короткий период обучения (1 год). Наиболее эффективной формой обучения старших дошкольников элементам спортивной игры баскетбол является дополнительная образовательная деятельность по физической культуре, которая осуществляется в занимательной игровой форме. В содержание включены интересные для детей двигательные задания, игровые образы, неожиданные моменты, которые доставляют детям удовольствие. Для поэтапного формирования игровых умений и навыков используются подводящие упражнения, которые помогают быстрее научить детей избранному двигательному действию.

Следовательно, поэтапное обучение в игровых условиях благоприятно сказывается на физическом развитии и физической подготовленности детей.

Особое внимание уделяется формированию двигательных навыков и закреплению на основе высокой степени повторяемости и оптимальной последовательности способам владения мячом: ведение, броски, передачи, обманные движения и т. п.

4. Жизненный цикл и этапы реализации проекта

4.1Сроки реализации проекта : 01.09.2017 - 15.05.2018г.

4.2 Этапы реализации проекта

1. Подготовительный: 01.09.2017г. – 31.09.2017г.

2. Основной: 01.10.2017 - 30.04.2018г.

3. Заключительный: 01.05.2018 – 20.05.2018г

5. Программа проектных мероприятий

№ Комплекс мер Место проведения Срок проведения Ответственный

1 Разработка консультаций для родителей 01.09-02.09.2017 Инструктор по физкультуре

2 Подготовка экскурсии с детьми в спортивный комплекс 03.09.2017 Инструктор; старший воспитатель; воспитатель группы

3 Подборка художественной литературы и видео материалов 04.09-08.09.2017 Воспитатель группы; инструктор

4 Разработка НОД 09.09-15.09.2017 Старший воспитатель; инструктор; воспитатель группы

5 Составление бесед с детьми 16.09.2017 Инструктор

6 Составление презентаций,

10.09-18.09.2017 Инструктор; воспитатель группы

7 Подбор наглядного материала по теме 19.09.2017 Инструктор; воспитатель группы

8 Разработка и написание перспективного плана 20.09-30.09.2017 Инструктор

1 Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта с мячом и оформление их в альбом.

группа детского сада; 01.10-03.10.2017 Воспитатель группы; родители

5 Мультимедийные презентации :

спортивный зал или группа 01.12-28.01.2018 воспитатель группы; инструктор по физической культуре

6 Прослушивание, разучивание песен, музыкальных композиций и гимнастических упражнений на спортивную тематику.

музыкальный зал детского сада 01.02-28.02.2018 Музыкальный руководитель; воспитатель группы; инструктор

3 Презентация проекта на педагогическом совете. Оценка результатов проектной деятельности Методический кабинет 20.05.2018 инструктор

6. Ожидаемые результаты реализации проекта

1. Понимание сущности коллективной игры с мячом, цель и правила.

2. Формирование системы представлений у детей старшего дошкольного возраста о спортивной игре баскетболе.

3. Воспитание умений дошкольников давать правильную оценку отношениям и поступкам, самостоятельно находить решения проблем.

7. Риски реализации проекта и пути их преодоления

Риски Условия возникновения Пути преодоления

Мотивационные Недостаточная познавательная активность родителей

Организационные Заболеваемость детей

Здоровьесберегающие технологии. Перенос даты проведения

1. Адашкявичене Э. Й. Баскетбол для дошкольников : из опыта работы. – М. : Просвещение, 1983.

2. Адашкявичене Э. Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1992.

3. Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1981.

4. Вавилова Е. Н. Укрепляйте здоровье детей : Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1986.

5. Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1983.

6. Волошина Л. Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет. – М. : АРКТИ, 2004.

7. Кедрина Т. Я. Большая книга игр и развлечений для детей и родителей. - М. : Педагогика-Пресс,1992.

8. Логинова В. И, Бабаева Т. И, Ноткина Н. А и др. ; Под ред. Бабаевой Т. И, Михайловой З. А, Гурович Л. М. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ Изд. 2-е, переработанное. – СПб. : Акцидент, 1996. ISBN 5-88375-020-6

9. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. : Кн. для воспитателя дет сада: Из опыта работы / В. А. Андерсон, Л. А. Вик, Л. С. Жбанова и др. ; Сост. Ю. Ф. Луури. - М. : Просвещение, 1991.

10. Чупаха И. В., Пужаева Е. З, Соколова И. Ю. Здоровый ребенок – в здоровом социуме. – М. : Илекса, Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1999.

Физическое развитие детей дошкольного возраста В современном мире для человека, да и для общества в целом, не существует большей ценности, чем здоровье. В результате этого возрастает.

Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста через развивающие игры Задумайтесь, насколько важно для взрослых видеть, как растут и развиваются их дети. Насколько важно ребёнку для своего развития узнавать.

Развитие сенсорного восприятия детей дошкольного возраста через дидактические игры Пояснительная записка: Сенсорное развитие ребенка - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов:.

Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры Ранний возраст является наиболее значимым этапом для развития речи детей, где ведущая роль в этом принадлежит взрослым: родителям и близким.

1 ОВЛАДЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМИ ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Москва 2014

2 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БАСКЕТБОЛА РОДИНОЙ БАСКЕТБОЛА ЯВЛЯЮТСЯ СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. ИГРА БЫЛА ПРИДУМАНА В 1891 ГОДУ. УЖЕ В 1893 Г. ПОЯВЛЯЮТСЯ ЖЕЛЕЗНЫЕ КОЛЬЦА С СЕТКОЙ. В 1894 Г. В США БЫЛИ ИЗДАНЫ ПЕРВЫЕ ОФИЦИАЛЬНЫЕ ПРАВИЛА. В 1935 Г. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОЛИМПИЙСКИЙ КОМИТЕТ ВЫНЕС РЕШЕНИЕ О ПРИЗНАНИИ БАСКЕТБОЛА ОЛИМПИЙСКИМ ВИДОМ СПОРТА.

3 БАСКЕТБОЛ КАК МЕТОД ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. Действия детей с мячом включены начиная со второго года жизни. Они усложняются от группы к группе за счет введения дополнительных заданий, а также более сложных способов выполнения. В подготовительной к школе группе предусмотрено формирование навыков ведения, отбивания мяча, ловли, передачи, а также забрасывания мяча в корзину. Основное внимание должно быть направлено не на специальную подготовку, а на создание общих предпосылок успешного обучения спортивным играм в школе.

4 В ИГРАХ С МЯЧОМ РАЗВИВАЮТСЯ ФИЗИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА: БЫСТРОТА, ПРЫГУЧЕСТЬ, СИЛА. Упражнения в бросании, катании мячей ловкость координация ритмичность согласованность движений глазомер

5 ФОРМИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ С МЯЧОМ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИГРЕ В БАСКЕТБОЛ. Исходное положение – держать мяч на уровне груди двумя руками. При этом руки должны быть согнуты, локти опущены вниз, кисти рук сбоку мяча, пальцы широко расставлены.

6 ЛОВЛЯ МЯЧА Необходимо учить детей встречать мяч руками как можно раньше, образовывая из пальцев как бы чашу, в которую должен поместиться мяч. Затем захватить его и подтянуть к себе амортизирующим движением, принимая исходное положение.

7 ПЕРЕДАЧА МЯЧА При передаче ребенок должен описать мячом небольшую дугу к туловищу – вниз – на грудь и, разгибая руки вперед, от себя послать мяч активным движением кисти, одновременно разгибая ноги.

8 ВЕДЕНИЕ МЯЧА При ведении мяча дети приучаются передвигаться на слегка согнутых ногах, наклоняя тело немного вперед. Рука, ведущая мяч, при этом согнута в локте, кисть со свободно расставленными пальцами накладывается на мяч сверху и от себя. Толчки мяча игрок выполняет несколько сбоку от себя, равномерно, согласованно с передвижением.

9 БРОСКИ МЯЧА В КОРЗИНУ При обучении дошкольников броскам мяча в корзину, можно ограничиться двумя видами бросков: двумя руками от груди и одной рукой от плеча.

10 ПРИМЕРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПОДГОТАВЛИВАЮЩИЕ К ОБУЧЕНИЮ ТЕХНИКИ ПЕРЕДАЧИ – ЛОВЛИ МЯЧА Бросание мяча вверх и ловля его одной или двумя руками. Бросание мяча вниз перед собой и ловля его одной и двумя руками. Перебрасывание мяча партнеру удобным для детей способом, одной и двумя руками. Бросание мяча вверх с ударом вниз об пол и ловля его двумя руками. Бросание мяча вверх перед собой с хлопком и ловля его. Удары мячом об пол с хлопком в ладоши, поворотом кругом и ловля его. Ходьба с подбрасыванием мяча и ловлей его двумя руками. Передача мяча двумя руками от груди в стенку и ловля его. Передача мяча в шеренге и по кругу. Передача мяча двумя и одной рукой друг другу в паре.

11 УПРАЖНЕНИЯ, ПОДГОТАВЛИВАЮЩИЕ К ВЕДЕНИЮ МЯЧА Удары мячом об пол одной рукой и ловля его двумя руками стоя и при ходьбе. Удары мяча об пол правой рукой и ловля левой рукой, и наоборот. Отбивание мяча на месте правой и левой рукой. Ведение мяча на месте правой и левой рукой с последующей передачей мяча двумя руками произвольным способом. Чередование подбрасывания мяча с ударами об пол. Ведение мяча, остановка шагом и передача мяча. Ведение мяча вокруг себя. Ведение мяча с изменением скорости и направления передвижения.

12 УПРАЖНЕНИЯ, ПОДГОТАВЛИВАЮЩИЕ К БРОСКУ МЯЧА В КОРЗИНУ Перебрасывание мяча через сетку натянутую выше головы ребенка (произвольным способом). Метание мяча в обруч, расположенный на полу, с расстояния 2-2,5 метра, снизу, сверху и из-за головы. Удары мячом об пол и броски его в баскетбольный щит. Бросок мяча в корзину, бросок мяча в корзину стоящую на полу, удобным для детей способом. Бросок мяча в корзину после ведения с фиксацией остановки.

13 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С МЯЧОМ Поймай мяч. Дети делятся по трое. Двое из них располагаются друг против друга на расстоянии 34 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч

14 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С МЯЧОМ У кого меньше мячей. Дети образуют две равные команды. Каждая из них берет по нескольку мячей и располагается на своей половине площадки (площадка разделена сеткой, подвешенной на уровне см). Дети обеих команд после сигнала воспитателя стараются перебросить свои мячи на площадку противника. Выигрывает команда, на площадке которой после второго свистка находится меньше мячей

15 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С МЯЧОМ. Передал садись. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 23 м от нее.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Актуальность проекта Баскетбол – спортивная игра, требующая соответствующей физической, технической и тактической подготовки игроков, что достигается при помощи специальных и постоянных занятий - тренировок. Баскетбол оказывает положительное влияние на развитие точности движений, на физическое развитие и работоспособность ребенка, на развитие не только крупных, но и мелких мышц обеих рук, увеличивает подвижность суставов пальцев и кистей, что особенно важно для ребенка, готовящегося к обучению в школе. При обучении игре в баскетбол используются самые разнообразные действия с мячом, что обеспечивает необходимую физическую нагрузку на все группы мышц ребенка, особенно важные - мышцы удерживающие позвоночник при формировании правильной осанки. В игре баскетбол создаются благоприятные условия для воспитания положительных нравственно-волевых черт детей. Такие игры приучают преодолевать эгоистические побуждения, воспитывают выдержку. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности действий. Эмоциональность, динамичность, разнообразие действий и игровых ситуаций в баскетболе привлекают детей старшего дошкольного возраста к этой игре.

Цель и задачи проекта Цель проекта Сформировать устойчивый интерес детей к играм с элементами спорта и на этой основе создать предпосылки для физического совершенствования ребенка. Задачи проекта 1. Научить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, в соответствии с правилами и целями игры. 2. Познакомить дошкольников с историей игры баскетбол для развития любознательности. 3. Воспитывать положительные нравственно-волевые качества через спортивную игру баскетбол.

Проектное решение Содержание проекта сориентировано на создание у детей хорошей физической подготовки, воспитание нравственно-волевых, моральных качеств, чувства коллективизма. Особенностью проекта является поэтапная система обучения игре, что позволяет детям лучше усвоить ее за короткий период обучения (1 год). Наиболее эффективной формой обучения старших дошкольников элементам спортивной игры баскетбол является дополнительная образовательная деятельность по физической культуре, которая осуществляется в занимательной игровой форме. В содержание включены интересные для детей двигательные задания, игровые образы, неожиданные моменты, которые доставляют детям удовольствие. Для поэтапного формирования игровых умений и навыков используются подводящие упражнения, которые помогают быстрее научить детей избранному двигательному действию. Следовательно, поэтапное обучение в игровых условиях благоприятно сказывается на физическом развитии и физической подготовленности детей. Особое внимание уделяется формированию двигательных навыков и закреплению на основе высокой степени повторяемости и оптимальной последовательности способам владения мячом: ведение, броски, передачи, обманные движения и т.п.

Этап 1 1 Разработка консультаций для родителей 01.09-02.09.2017 Инструктор по физкультуре 2 Подготовка экскурсии с детьми в спортивный комплекс 03.09.2017 Инструктор; старший воспитатель; воспитатель группы 3 Подборка художественной литературы и видео материалов 04.09-08.09.2017 Воспитатель группы; инструктор 4 Разработка НОД 09.09-15.09.2017 Старший воспитатель; инструктор; воспитатель группы

5 Составление бесед с детьми 16.09.2017 Инструктор 6 Составление презентаций, 10.09-18.09.2017 Инструктор; воспитатель группы 7 Подбор наглядного материала по теме 19.09.2017 Инструктор; воспитатель группы 8 Разработка и написание перспективного плана 20.09-30.09.2017 Инструктор

Ожидаемые результаты реализации проекта 1. Понимание сущности коллективной игры с мячом, цель и правила. 2. Формирование системы представлений у детей старшего дошкольного возраста о спортивной игре баскетболе. 3. Воспитание умений дошкольников давать правильную оценку отношениям и поступкам, самостоятельно находить решения проблем.

Заключение Данная работа играет огромную роль в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста. Организация физкультурно-игровых занятий дает положительные результаты, так как решает многие образовательные и воспитательные задачи: создает условия для радостных переживаний, формирует дружеские взаимоотношения; воспитывает дисциплинированность и умение действовать в коллективе, формирует произвольность и ответственность отношения к деятельности, формирует интерес к определенному виду спорта. Упражнения и игры с мячом являются средством, гармонически развивающим ребенка, дающим значительный образовательный, оздоровительный и воспитательный эффект.

Список литературы Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников: из опыта работы. – М.: Просвещение, 1983. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1992. ISBN 5-09-003255-6. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1981. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1986. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1983. Волошина Л.Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет. – М.: АРКТИ, 2004. Кедрина Т.Я.Большая книга игр и развлечений для детей и родителей .- М. : Педагогика-Пресс,1992. Логинова В.И, Бабаева Т.И, Ноткина Н.А и др.; Под ред. Бабаевой Т.И, Михайловой З.А, Гурович Л.М. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ Изд. 2-е, переработанное. – СПб.: Акцидент, 1996.SBN 5-88375-020-6 Физическое воспитание детей дошкольного возраста.: Кн. для воспитателя дет сада: Из опыта работы / В.А. Андерсон, Л.А. Вик, Л.С. Жбанова и др.; Сост. Ю.Ф. Луури.- М.: Просвещение, !991. Чупаха И.В., Пужаева Е.З, Соколова И.Ю. Здоровый ребенок – в здоровом социуме. – М.: Илекса, Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1999.

Краткое описание документа:

презентация к проекту на тему: "Физическое развитие детей дошкольного возраста через обучение элементам спортивной игры баскетбол".

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Содержание

Баскетбол для дошкольников

Слайд 2

Цель:обучение детей элементам спортивной игры баскетбол в доступной форме. Задачи: Укрепление здоровья детей; Умение самостоятельно работать с мячом в игровых упражнениях; Развитие двигательных навыков и умений в процессе обучения детей элементам спортивной игры баскетбол; Развитие психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Слайд 3

Подготовительный этап Анкетирование родителей Анкета для родителей Что беспокоит вас в состоянии здоровья ребенка? Сколько времени проводит ребенок на свежем воздухе в будни, в выходные? Применяете ли вы сами какие-либо закаливающие средства? Какие виды закаливания вы проводите? Делаете ли вы сами зарядку по утрам? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто вы хотели узнать о возможности оздоровления своего ребенка? Какую помощь вы можете предложить в нашей группе для оздоровления детей? 2. Медицинский осмотр