Портфолио учителей английского языка спотлайт средняя школа

Обновлено: 05.07.2024

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Моё педагогическое кредо

Педагогическая деятельность учителя, на мой взгляд, это океан, в котором постоянно бурлит самая настоящая жизнь: красочная, познавательная,

Обучать, значит вдвойне учиться. Жозеф Жубер

Общие сведения об учителе
Результаты педагогической деятельности
Научно-методическая работа
Кабинет английского языка
Внеурочная деятельность по предмету
Работа в роли классного руководителя
Методическая копилка

Фамилия Имя Отчество

Сорокина Елена Александровна

высшее Институт Государственного Администрирования г.Москва (Бакалавр педагогики) 2013г.

среднее специальное, Петровск-Забайкальское педагогическое училище (учитель начальных классов с дополнительной подготовкой по английскому языку) -2001г.

Учитель английского языка

Стаж педагогической работы

Стаж работы в в данной школе

I квалификационная категория

Название конкурса, год

Учащийся 9 класса Верхотуров Евгений

сертификат участника 8 ч.

Учащийся 9 класса Верхотуров Евгений

Паньшина Света 6 класс

Учащийся 6 класса Хаустов Сергей

сертификат участника учащихся 20 ч

сертификат участника 17 ч

Паньшина Света учащаяся 7 класса сертификат участника

Шешукова Ирина 7 класс

диплом 2 место Шешукова Ирина, сертификат участника

Рубба Александра, грамота

Шешукова Ирина, грамота

Диплом I степени Шешукова Ира, сертификат участника

Диплом I степени Рубба Александра, сертификат участника

Диплом I степени Шешукова Ира

Конкурсы
Открытые уроки, внеклассные мероприятия
Методические разработки
Педагогические советы

Повышение квалификации
Конкурсы

Образовательные программы, стандарты и УМК.
Образовательные технологии в процессе обучения и воспитательной работе.
Коррекционно-развивающие технологии

Технология проблемного обучения

Технология критического мышления

Средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов

Новая форма аттестации предполагает наличие у учителя портфолио, оформленное в соответствии с требованиями. Предлагаю материалы из моего портфолио.

Вложение	Размер
titulnaya_str.docx	186.36 КБ
samoanaliz_raboty.docx	30.29 КБ
vnedrenie_innovacionnyh_tehnologiy_dlya_obespecheniya_vysokogo_kachestva_organizacii_obrazovatelnogo_processa_i_ocenivaniya_sovremennyh_obrazovatelnyh_rezultatov.docx	21.8 КБ
rezultaty_professionalnoy_pedagogicheskoy_deyatelnosti.docx	17.46 КБ
ocenka_materialno_-_tehnicheskih_usloviy_uchebnogo_kabineta.docx	15.46 КБ

Предварительный просмотр:

Романова Людмила Александровна

1. Воронежский государственный педагогический университет, 1999г.

2. Воронежский государственный педагогический университет, 2008г.

Полученная специальность, квалификация по диплому

Занимаемая должность и дата назначения на эту должность

Учитель английского языка,

приказ №80 от 03. 07. 2008г.

Стаж педагогической работы

33 часа в неделю : 2 класс – 2 ч, 3 класс -2 ч, 4 класс – 4 ч, 5а класс – 3 ч, 5б класс – 3 ч, 6 класс – 3 ч, 7 класс – 3 ч, 8класс – 3 ч, 9 а,б класс – 6 ч, 10 кл -3 часа, 11класс – 3 ч.

Сведения о повышении квалификации.

Наличие квалификационной категории.

I квалификационная категория, 29.12.2009 г,

приказ № 52 отдела образования Администрации Бакчарского района от 29.12.2009 г.

Наличие наград и поощрений

Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для всестороннего развития личности ребёнка, его самореализации в процессе достижения личночностных, предметных и метапредметных результатов.

Для достижения поставленной цели считаю необходимым:

Любая работа приносит удовлетворение, если есть результат. В нашей профессии результат - это качество знаний учащихся и создание для каждого ученика ситуации успеха в процессе освоения знаний. Результатами моей работы можно считать следующие достижения:

обучающиеся умеют самостоятельно делать выводы и высказывать свое мнение на основе полученных сведений,
обучающиеся освоили различные формы работы (индивидуальную, парную, групповую),
обучающиеся умеют использовать языковой материал для выражения речемыслительной деятельности, касающейся географии, политической системы, культурных и исторических традиций стран изучаемого языка,
обучающиеся умеют вступать в диалогическое общение, выражая свое отношение к репликам собеседника.
учащиеся успешно представляют свои творческие, исследовательские, реферативные работы на разных уровнях.

По итогам 2011\12 года уровень качественной успеваемости составляет 50%.

в олимпиадах по английскому языку,

в творческих конкурсах и в проектной деятельности

Заочная олимпиада ТОИПКРО по английскому языку, 2012

Слепченко П., 6 кл., 2 место

Глазачева Ю., 5кл., 4 место

Международный конкурс сочинений по английскому языку.

Слепченко П., участие

Конкурс проводился в декабре 2011 года, но результаты получили в марте 2012 года.

14 победителей и призёров районного уровня,

5 место в регионе ,

7 место в регионе

6 победителей и призёров районного уровня ,

7 класс, 1 место в России

Проектная деятельность обучающихся

Общественное признание учебных результатов

Личные отзывы родителей свидетельствуют об удовлетворённости учебными, метапредметными результатами, качеством творческих работ обучающихся.

Работа по приобретению обучающимися позитивного социального опыта

Участие обучающихся в мероприятиях, направленных на приобретение позитивного социального опыта

Театральная постановка 1место

Музыкальный клип 1место

Музыкальный номер 2 место

Социальная проектная деятельность обучающихся

Подтверждением общественного признания результатов работы, направленной на приобретение позитивного социального опыта, являются итоги участия в творческих конкурсах, план работы школы на каникулах, отзывы родителей об удовлетворённости использованием разнообразных форм и методов внеурочной деятельности, огранизацией ученического самоуправления в классе.

Предварительный просмотр:

Внедрение инновационных технологий для обеспечения высокого качества организации образовательного процесса и оценивания современных образовательных результатов

Актуальность данной темы обусловлена тем, что с одной стороны, идет процесс модернизации образования, введение новых образовательных стандартов, и мы, педагоги, должны соответствовать современным требованиям, с другой стороны, многие ученики не проявляют интереса к учебе, страдают от переизбытка информации, не воспринимают учебный материал или быстро забывают его. Поэтому возникает необходимость использования современных образовательных технологий для эффективного обучения.

В начальных классах наиболее эффективно проходят уроки с использованием игровых технологий, или, как их сейчас называют, активных методов обучения. Использую на уроках элементы игровых технологий, разрабатываю внеклассные мероприятия, в основе которых активные методы обучения. Традиционно в рамках недели английского языка проходит игра – кругосветка. Задания для игры готовят старшеклассники, участвуют начальные классы и 5-7. Материалы кругосветки размещены на моём сайте.

Невозможно представить современный урок без компьютера. Активно использую ИКТ в образовательном процессе, создаю авторские медиа – ресурсы, привлекаю детей к созданию презентаций по различным темам. В течение нескольких лет идёт работа по созданию электронного учебника английского языка, состоящего из разделов: лексика, грамматика, страноведение. Использую в работе обучающие компьютерные программы.

Каждому учителю, рано или поздно, приходится сталкиваться с составлением своего электронного портфолио. Надеюсь, что мое портфолио облегчит Вам работу!

Портфолио учителя английского языка

Потурецкой Виктории Александровны

С приливом достигаем мы успеха,

Когда отлив наступит, лодка жизни по отмелям несчастья волочится,

Сейчас еще с приливом, мы плывем, воспользоваться мы должны течением или потеряем груз..

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

Твори , дерзай и увлекай!

Структура портфолио

Общие сведения

об учителе

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Ф.И.О. Потурецкая Виктория Александровна

Место работы Межводненская общеобразовательная школа

Должность у читель английского языка

Название ВУЗа Запорожский национальный университет, факультет филологии, преподаватель английского языка и зарубежной литературы.

Педагогический

стаж 4 года

Категория специалист

Сведения о курсовой подготовке:

" Концептуальные положения и методы преподавания иностранных языков в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС"

Научно-

методическая

деятельность

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работая учителем, я постоянно совершенствую свою языковую подготовку:

Использование современных образовательных технологий

Личностно-ориентированное обучение

Использование информационных технологий на уроках английского языка

Разработаны уроки и

Учебный год

“ Do you know England and English?”

внеклассные мероприятия

оаааКлаКЛАСссс

(интеллектуальная викторина)

Merry Christmas

Литературная гостинная

(внеклассное мероприятие)

Grammar Tenses (презентация)

Самый умный

((интегрированный урок с использованием ИКТ)

Extreme Sport (медиа-урок)

The British style of life

British Cuisine

(презентация)

(открытый урок)

The Sights of London

Праздник алфавита

(презентация)

Mysteries of Stonehenge

(презентация, видео)

Be tolerant and you will prevent conflicts (проект)

Natural disasters (презентация, видео)

Создание интерактивных тестов по грамматике и страноведению.

2014 ( c сентября)

В рамках используемых технологий, направленных на развитие коммуникативных способностей учащихся, использую разнообразные виды заданий и упражнений. На практике убедившись в том, что проектная деятельность, ролевые игры и дискуссии особенно эффективны для развития этих способностей, широко применяю их в своей работе. На моих уроках дети выполняют следующие виды проектов:

Формы учебных занятий, используемые мной для формирования и развития коммуникативных компетенций учащихся:

Урок- викторина
Урок-экскурсия
Стихотворно-музыкальный урок
Урок- игра (деловые, ролевые ситуационные игры)
Интегрированные уроки
Урок- лекция

Тема самообразования

Цель – проанализировать возможности использования игровых, проектных и ИКТ технологий как средства активизации познавательной активности учащихся на уроках английского языка.

Изучить литературу по проблеме использования игровых, проектных и ИКТ технологий как средства стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках английского языка.

Проанализировать различные подходы к эти технологиям.

Выделить особенности использования игровых, проектных, и ИКТ методов в обучении учащихся английскому языку.

Объект: Игровые, проектные, и ИКТ технологии в обучении английскому языку.

Предмет: использование игровых, проектных и ИКТ технологий как средство стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках английского языка.

Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; изучение психолого-педагогического опыта в аспекте изучаемого вопроса; педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование.

Участие в творческих конкурсах

Победа на районных олимпиадах!

1 место – Умеров Эннан, 2011 г

2 место - Литовская Анна, 2014 г

Учебная деятельность

Внеурочная

деятельность

по предмету

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность в обучении иностранному языку:

предметные недели,
факультативные занятия,
элективные курсы,
исследовательская деятельность. учащихся,
конкурсы и мероприятия
интернет-сайты по английскому языку

Декада английского языка

По плану работы школы в конце января – начале февраля, ежегодно проводится декада английского языка. Разнообразные мероприятия разработаны мной для проведения декады. На начальной ступени обучения я провожу конкурсы чтецов, которые способствуют развитию навыков чтения на английском языке, занимательные конкурсы и игры. Для более старших учащихся проводятся мероприятия как развлекательного, так и познавательного характера. Для учащихся 9-11 классов проводится большое мероприятие в виде Литературной гостиной. Например, в 2013- 2014 учебном году было проведено интегрированное мероприятие по литературе, английскому и немецкому языку, во время которого учащиеся с большим чувством читали сонеты Шекспира и других авторов. Каждая группа готовит газету на английском языке, в конце декады проходит конкурс газет, в котором газеты оцениваются не только учителями английского языка, но и учащимися.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ИЗДАТЕЛЬСТВА

12.02.2010

Teachers` Portfolio

1 комментарий:

Уважаемая Гульфия Ракибовна!
Коллектив Центра группы германских языков выражает Вам благоадрность за ведение данного блога! Мы очень рады, что учебник "Английский в фокусе" помогает Вам в работе!
Хотелось бы уточнить, не хотели бы Вы поместить информацию об этом блоге на нашем сайте?
Свяжитесь со мной, пожалуйста.

Руководитель ТГ

Малова Елена Сергеевна, учитель английског языка гимназии № 18

Координатор проекта

Соболева Р, Ш., методист ЦПКИМР

Участники ТГ

Ахметсагирова Г. Р. (МОУ СОШ № 5 УИМ)

Ведина И.В. (МОУ СОШ № 32)

Жабаева В. М. (гимназия № 18)

Кузнецова С. В. (гимназия № 53)

Малова Е.С. (гимназия № 18)

Мустафина Е. С. (МЛ № 1)

Морозова И. В. (МЛ № 1)

Рубанова И. Г.(МОУ СОШ № 32)

Соболева Р.Ш. (методист ЦПКИМР)

Хакимова Е. Ш. (МЛ № 1)

Хныкина О. Н. (МОУ СОШ № 5 УИМ)

Поздравляем Мустафину Елену Сергеевну с победой в муниципальном этапе конкурса "Учитель года"!

2012 LEAP YEAR

Перспективы работы творческой группы на 2011-2012 учебный год

В качестве задач на новый учебный год мы ставим:

- создание веб-сайтов на иностранном языке,

- возможность делиться своим опытом и знакомиться с мнением коллег;

- свободный обмен инновациями, педагогическими находками в режиме сетевого общения творческой группы (блог).

Teaching & Learning English Together

Идея создания данного ресурса "Обучаем и учим английский вместе" родилась из желания поделиться своим опытом с коллегами и помочь своим ученикам стать активными участниками такого увлекательного процесса как освоение англоязычной культуры посредством школьного предмета Английский язык.

Ученье - свет, а учебников - тьма!

Возможность выбора - это хорошо, но как выбрать то, что подойдёт именно этому классу и именно этому учителю? Метод проб и ошибок - не самый лучший в данном случае. А работа в творческой группе и изучение опыта коллег - то, что нужно. Итак, ТГ по работе с УМК SPOTLIGHT создана. Приступим к работе!

ПОЧЕМУ ИМЕННО SPOTLIGHT?

• учёт европейских стандартов в области изучения иностранных языков,

• развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме в ситуациях общения, максимально приближенных к реальным,

Читайте также: