Экологический театр в детском саду сценарии
Обновлено: 05.07.2024
Действующие лица дети: ведущий, медведь, лиса, заяц, волк, лесничий.
Воспитатель: Земля – единственная планета в Солнечной системе, где есть все условия для жизни растений, животных и людей. Такой жизни, как на Земле, нет ни на Марсе и Юпитере (там слишком холодно, ни на Венере и Меркурии (там немыслимая жара). Земля – самая прекрасная планета! На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Величава, богата, могущественна природа нашей Родины. Но и зеленый лес-великан, и речка за околицей, муравей в парке нуждаются в нашей защите.
Ведущий: Особое место природа отводит
Лесам, где, как в сказке, животные бродят.
Деревья здесь, важным являясь звеном,
Смогли все вокруг превратить в общий дом.
Вед.: На планете год от года
Человек вредит природе.
И не понял он, чудак,
Что природа – не пустяк!
Он привык все покорять!
И не может он понять:
Сам себе ведь он вредит,
Об этом сказка говорит.
Экологическая сказка "Волшебный лес"
Медведь. Очень хочется реветь… Трудно стало мне медведю. Где берлога? Ну, ответьте! Лесорубы в лес пришли, деревья срубили и берлогу разорили. Всю разрушили её – тяжело моё житье. Где мне жить да поживать? Где мне зиму зимовать?
Лиса. Да, жизнь такая не годится! Я – думу думаю себе, где лисяток спрятать мне? Ни деревьев, ни кусточка, остались лишь одни пенёчки. Браконьеров очень много, нам нужна скорей подмога!
Заяц. Да, плохи дела в лесу, понимаю я лису! Негде спрятаться и мне. Кто поможет нам в беде?
Волк. Да, хорошего здесь мало! Люди костры в лесу разжигают. От них пожары возникают. А я от пожаров лесных бегу, не пожелаю такого врагу! У-у-у!
Звери хором говорят: Что нам делать, как нам быть? Кого о помощи просить?
Ведущий. Думали до вечера и решили, что делать нечего. К человеку утром идти нужно, и просить помощи дружно.
Ведущий. Звери легли спать – они очень устали, и сон чудесный они увидали. И приснился им волшебный лес, полный радости и чудес!
Утром к дому ЧЕЛОВЕКА пришли, и в дверь постучали тихонько они. Вышел к ним ЧЕЛОВЕК из дверей:
Человек. Зачем пожаловали? Говорите скорей!
Звери говорят хором: Хотим в лесу без бед мы жить!
Медведь: - Дом свой иметь,
Лиса: - Детишек растить!
Заяц: - Браконьеров чтобы не было злых,
Волк: - И не бежать от пожаров лесных!
Говорят звери хором: Помоги нам добрый ЧЕЛОВЕК, не забудем тебя мы вовек!
Человек. Почему я должен вам помогать? Какая польза от вас прошу я сказать.
Волк. Я – санитаром леса зовусь, для чистоты леса и тебе пригожусь.
Лиса. А я вредным грызунам и насекомым враг, для всех буду полезна – вот так!
Заяц. А я хоть и труслив, но очень красив! Летом серый, зимой белый. Я всего боюсь, но тебе Человек пригожусь.
Медведь. А я хороший рыболов, рыбу наловить готов. Я в лесу самый сильный и большой – буду ЧЕЛОВЕК дружить с тобой!
Звери говорят хором: Мы для природы очень нужны, мы на планете очень важны!
Ведущий. И призадумался Человек…
Ведущий. Поклонились Лесничему звери и сказали спасибо.
Знают все взрослые, знают все дети,
Что вместе с нами живут на планете…
Лев и журавль, попугай и лисица.
Волк и медведь, стрекоза и куница.
Белые рощи, лесные дубравы,
Реки, речушки, деревья и травы!
Синее море, лесной ручеёк,
Все доверяют тебе, человек!
Ты - самый умный, а значит, в ответе,
За всё живое, что есть на планете!
Есть одна планета – сад –
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят.
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивлённо…
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
На этом театрализованная деятельность заканчивается. Педагог благодарит всех детей за участие.
Театральная деятельность способствует развитию и воспитанию в детях эмоциональной отзывчивости и гуманных чувств, творческого воображения и инициативы, чувства партнёрства, развитию образности и выразительности речи детей. Театрально-игровая экологически ориентированная деятельность пробуждает в детях сочувствие к братьям меньшим.
В театрализованной деятельности воспитательный эффект достигается и самим процессом работы над спектаклем: атмосфера совместного творчества, эмоциональный подъём, нестандартные условия общения. Всё это благоприятно влияет на развитие ребёнка. Театр помогает ребёнку открыть для себя окружающий мир с романтической, занимательной, сказочной стороны.
Очень важно, чтобы в основе произведения лежал конкретный экологически значимый факт или событие, определено календарное время года. Для детей интересно, как наблюдаемые в деятельности явления природы раскрываются как бы с новой для них стороны.
Всё, что окружает ребёнка - воспитывает его. В экологическом театре реализуются на практике идеи гуманитарного подхода к экологии, приобщения развивающейся личности к ценностно-смысловой, духовно-нравственной культуре. Выявляются склонности и способности детей, создаются условия для развития самостоятельной творческой деятельности. Систематическое и планомерное приобщение детей к театральному искусству, создание творческой атмосферы, оказывает большое влияние на раскрытие их талантов.
Способность к эстетическому переживанию, связанному с красотой и величием природы, отражение системы знаний о живом в художественно-творческой деятельности — составляют базис экологического воспитания ребёнка-дошкольника, источник его культурного поведения в природе и бережного отношения к ней.
На смотр – конкурс нашей средней группой был предоставлен экологический театр.
Экологическая сказка
Ведущая: В поле солнышко играет,
Оживилось всё кругом,
И цветы в росе сияют
Тихим ласковым огнём.
1-я девочка: Сколько здесь цветов, букашек,
Потопчу – ка я траву
И большой букет ромашек
Я домой себе сорву!
2- я девочка: Колокольчик голубой,
Нежный, ласковый такой,
Колокольчики не рви,
Потому что все мои!
Голоса цветов: Ой, не рвите, дети нас,
Пригодимся мы для вас!
Ведущая: Дети не послушались,
Все цветы сорвали
И с охапками цветов
Зайка это увидал,
На полянку прискакал.
Зайка: Ой, беда, беда, беда!
Нет ни одного цветка,
Все исчезли семена.
Ведущая: Прилетела тут пчела,
Закружилась, как юла!
Пчёлка: Я жужжу, жужжу, жужжу,
В улей мёд свой приношу,
Я трудилась, как могла,
И пчела тоже пропадёт.
Мёда нет и негде взять,
Полечу цветы искать.
Ведущая: Прилетела птичка,
Птичка: Зайка, что ты нынче грустный?
Ой, как на полянке пусто!
Зайка: Ох, беда. беда, беда!
Нет ни одного цветка,
Все исчезли семена,
Птичка: Да в каком же я краю?
Луг родной не узнаю!
Разбежались, кто куда,
Чем кормить птенцов, не знаю,
Все исчезли семена.
Зайка: Если я сорву цветы,
Если ты сорвёшь цветы,
Если я, и ты, и мы,
То исчезнут все поляны,
И не будет красоты!
Ведущая: Тут выходит на поляну
Очень добрый Мишка,
Держит Миша в своих лапах
С семенами шишку.
Мишка: Вы, зверята, не грустите,
А поляне помогите.
Ожила и расцвела,
Мы пойдём на луг другой
И попросим семена.
Зайка: Мы посеем семена на поляне №2,
Пусть растут на ней цветы
Все вместе: Не дадим мы их срывать!
Будем вместе охранять!
Цель: Обеспечение условий для проявления задатков актёрского мастерства детей в публичном выступлении.
Образовательная. Приучать видеть и понимать красоту родной природы, формировать у детей ответственное отношение к ней.
Развивающая. Способствовать развитию личности дошкольников в процессе экологического воспитания, понимание содержания сказки; познавательного интереса к миру природы.
Воспитательная. Воспитывать в детях желание и обязанность соблюдать правила поведения при взаимодействии с природой и бережно относится к объектам живой и неживой природы.
Оборудование: костюмы персонажей, декорации: дома, грядка в огороде, садово-огородный инвентарь, овощи, деревья, родник, река, мусор, пень, знаки на экологическую тему, музыкальное сопровождение.
Под музыку (Вместе весело шагать…) дети входят в музыкальный зал.
По лесу молва прошла. Что весна уже пришла.
Вот сорока подлетает. Уж она, наверно, знает.
Звучит музыка (летит сорока и останавливается)
Кошмар-р! кошмар-р, что творится!
Воды негде напиться!
В огороде ничего не родится!
Страдают люди и птицы!
Всем об этом рассказала,
Я трещала, я трещала,
Но не сколько не устала.
Звучит музыка (сорока улетает).
Весна – пора посадки овощей.
На пенечке дед сидит
И с тоскою в огород глядит.
Чтоб зимой не голодать,
Надо что-то предпринять….
Вырастит капуста, и морковь, чеснок и лук,
Будет в грядке густо.
А потом я соберу урожай богатый,
Угощу своих друзей
Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. День за днем идет, а на грядке ничего не растет. Долго Дед ждал урожая, ждал и не дождался.
Не растет мой урожай,
Он в земле остался.
Что же делать? Как мне быть?
Надо бабку мне спросить.
Позвал дед Бабку.
Дед - : Бабка!
(Под музыку входит бабка, обходит грядку, спрашивает деда)
Бабка: Расскажи-ка, мне дед, чем ты тут занимаешься?
Бабка, посмотри, посадил я капусту, лук, морковь, чеснок и лук. Но у меня почему-то ничего не растет. Как быть, что делать?
Как что делать? Огород свой,
Поливать ты должен.
Ты сходи дед за водой,
Вырастит быть может.
И пошел Дед за водой
К речке, что поближе.
Зачерпнул он два ведра
Дед: Ну, делаааааааааа!
К огороду дед пришел
С грязною водою,
Бабке показал ведро:
Бабка: Ужас! Что ж такое?
Вода радужной была,
С запахом бензина.
Дна не видно у ведра….
Бабка: А полить нам огород, так необходимо.
Дед : Что же делать? Как нам быть?
Вместе дед и баба: Надо внучку нам спросить.
Вместе дед и баба зовут внучку: Внучкаааааа!
Вот. Что им сказала.
(Под музыку внучка скачет подскоками)
Где ты воду набирал –
У реки завод стоял.
Сбрасывал он в воду,
Наша речка громко плачет,
Можно в ней найти и мячик, и баклажку и дерюжку,
И железку от колес…,
В общем, все, кто что принес.
Деда, лучше в лес пойдем,
За холмом родник найдем
В нем течет вода всегда
Взяли они ведра и отправились к роднику. Нашли родник, но подойти никак не могут. Кругом мусор, ветки.
Дед : Да здесь сначала убрать надо, почистить.
Как же вам не стыдно, люди!
Долго ль мусорить мы будем?
Что же будет если мы
Не очистим все пруды!
Мы почистим родничок,
Чтоб звенел, как ручеек!
Будет чистая вода,
И прозрачной, как слеза! (Соавтор: Топорова И.В. муз .рук.)
(Вместе внучка, бабка, дед убирают мусор)
И пришли с водой опять.
Стали землю поливать.
Урожай все не растет….
Ничего дед не поймет. (дед чешет затылок)
Вместе: Что же делать? Как нам быть?
Внучка : Надо Жучку нам спросить (внучка зовет жучку). Жучка!
Ведущий 1 : Жучка прибежала. Вот, что им сказала.
(под музыку выбегает и тявкает жучка)
Чтобы огород растить
Нужно землю прорыхлить.
Жучка грабельки взяла,
Начала рыхлить она.
И полола и рыхлила.
Мусор лишь один нарыла.
Ох, не справлюсь я сама
Позову – ка Кошку с мышкой я.
Прибежали Кошка с мышкой.
Стали землю очищать.
Доставали банки, склянки,
И бумажки собирать.
Кошка, мышка (говорят вместе)
Сколько мусора скопилось! Помогите детвора!
Прибежали к ним ребята,
Они были так им рады!
Вместе мусор все собрали,
Урожай все поджидали.
Сколько времени прошло,
Вот и солнышко взошло,
После дружных всех работ.
Вырос дедов огород.
И капуста уродилась, лук, морковка и чеснок.
Урожай собрали дружно.
(Все вместе собирают овощи в корзину)
Дети встают полукругом и выполняют движения в соответствии с текстом.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
подготовительной группы 6-7 лет)
Воспитатель:
Цель : развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности .
совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавать образы героев.
р азвивать связную речь у детей через театрализованную деятельность .
и спользовать для воплощения образа выразительные средства: интонацию, мимику, жест.
побуждать детей к активному участию в театрализованной игре , развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки .
совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи , обогащать словарь детей новыми словами, упражнять в четком произношении.
р азвивать интерес детей к театрализованной игре.
воспитывать экологически правильное поведение в природе, любовь к родному городу, окружающей природе.
Рассматривание иллюстраций к сказке.
Действующие лица: ведущая-воспитатель; лягушка, мышка, лиса, волк, медведь, туристы – дети.
Ход театрализованной деятельности.
Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте поздороваемся с ними и подарим гостям свои улыбки, чтобы у всех было хорошее настроение. (Дети здороваются с гостями и дарят им улыбки, присаживаются на стульчики).
Воспитатель:
Ребята, а вы любите путешествовать?
Воспитатель:
Хотите совершить необычное путешествие?
Воспитатель: Я предлагаю прямо сейчас совершить необычное путешествие. А вот куда, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Плохой герой наденет маску,
Бывает разная развязка.
Даю вам я подсказку,
Все дети на ночь любят .
Воспитатель:
А вы любите сказки? А какие сказки у вас самые любимые? (ответы детей).
Воспитатель:
Давайте попросим ветерок помочь нам. Возьмитесь за руки, закройте глаза и дружно скажите:
На экране появляется видеозапись леса.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, мы с вами очутились в сказке, и расскажет она вам
как в лесу себя ведут, зверей, природу берегут.
Под музыку входят туристы.
Турист : Вот полянка просто класс
Разведём костёр сейчас
Здесь устроим мы пикник
Жарить будем мы шашлык.
Турист: Будем весело играть
Бегать, прыгать и скакать
Будем бабочек ловить
И немножечко шалить.
Туристы разводят костёр, рассаживаются на поляне, ловят бабочек, разбрасывают мусор и уходят.
Воспитатель:
В этой сказке стоит теремок, теремок;
Он не низок, не высок, не высок.
Но вокруг ни красота………
И не чистые леса….
Речка грязная бежит…
А на солнечной полянке — тут и там пустые банки.
И, как будто нам назло, даже битое стекло.
Видно здесь до нас сидели: пили, ели,
Жгли костер, бумагу жгли, насорили и ушли.
Разве это красота. Нет! Нет!
Это просто беда.
Ведь нельзя природу обижать,
Рвать, крушить, сорить, ломать .
Надо, надо, природе помогать!
Вот Лягушка мимо шла,
К теремочку подошла.
Лягушка ( скачет под музыку по полянке, останавливается )
Все болота осушили –
Меня домика лишили.
Где икринки отложить?
Своих деток как растить?
Исчезла влага из земли –
Далеко ли до беды?
( Видит теремок; с восхищением )
Ах, какой уютный дом!
Мне комфортно будет в нем –
Видно, теремок пустой –
В нем останусь на постой!
Смотрит на мусор.
Убирает мусор.
Ну вот! Теперь красота!
Воспитатель . По полю Мышка пробегала,
Теремок тот увидала.
(Появляется под музыку Мышка.)
Мышка ( горькая вздыхая ).
Здесь вдали от всех очей
Проведу остаток дней…
Лягушка . Кому плохо? Кто страдает?
Мышка. Это я, мышь полевая.
Дом мой раньше был на поле –
Жила в сытости, в приволье,
Зерна ржи семью кормили.
Так нас всех и… потравили
Пестициды и нитраты…
Жуки, птицы пострадали –
Сердце рвется от печали…
Лягушка (успокаивая ее).
Полечу тебя, подружка.
( Наливает в чашку чай )
Чай целебный – выпей кружку.
Оставайся на постой –
Будем жить мы здесь с тобой.
Воспитатель. Стали жить они вдвоем,
Не вспоминая о былом.
Живут дружно, не скучают
И друг другу помогают.
По полю Зайка ковыляет,
Одну из лапок поджимает.
(Появляются Зайка под музыку)
Зайка. В теремочке кто живет?
Кто на помощь мне придет?
Лягушка ( осматривая лапу ).
Мышка. Откуда ранка?
Зайка . Я поранился о склянку…
Стр-а-а-ашно жит теперь в лесу.
Лягушка. Боишься Волка и Лесу?
Зайка . Нет, пока я жив-здоров,
Не боюсь лис и волков!
Опасаюсь битых склянок,
Брошенных консервный банок…
Мышка. Удалим осколок склянки.
В теремок наш проходи!
Хочешь, здесь всегда живи.
Воспитатель. Стали жить они втроем,
Не вспоминая о былом.
Живут дружно, не скучают
И друг другу помогают.
Лисичка по полю петляет,
Хвостом след свой заметает.
(Под музыку появляется Лисичка).
Лисичка (со страхом оглядываясь )
Устала по лесу метаться
И от охотников скрываться.
В душу закрадывается страх.
Мой пушистый рыжий мех
Имеет у людей успех.
Желание его добыть
Способно всех нас истребить.
Ох доля горькая твоя…
Зайчик . Здесь теперь твой новый дом-
Безопасно будет в нем.
Но должна ты твердо знать,
Как здесь мирно проживать.
( нравоучительно)
Об одном не забывать:
Живущих в доме уважать…
Воспитатель. Живут в согласии вчетвером,
Не вспоминают о былом.
Живут дружно не скучают
И друг другу помогают.
Волчок с оглядкой по полю бежит,
Хвост поджал и от страха дрожит.
(Под музыку появляется раненый Волчок).
Волчок. Умоляю, защитите!
От охотников спасите!
На меня ради забавы
Они устроили облаву:
Псов вдогонку выпускали,
Из ружья в меня стреляли
И в ловушку заманили…
Да случайно упустили.
Лягушка. Обещаем жизнь в покое.
Тут не кто тебя не тронет.
Зайка. Но ты должен твердо знать,
Как здесь мирно проживать.
( нравоучительно)
Об одном не забывать:
Живущих в доме уважать…
Лисичка. Каждого жильца ценить,
Добрым милосердным быть!
Воспитатель. Живут мирно впятером,
Не вспоминают о былом.
Живут дружно, не скучают
И друг другу помогают.
Вот по полю Мишка идет
И так громко от горя ревет.
(Под музыку появляется хромой Мишка)
Мишка. Ой, как больно! Помогите!
Из капкана извлеките!
Никого не обижал,
Ни на кого не нападал.
Я в берлогу возвратился
И в капкане очутился.
Лягушка . Чья же это злая шутка?
Воспитатель. Лапа выглядела жутко!
Лиса. Заползай к нам в теремок,
Спилим мы с цепи замок.
От оков освободим –
Твою лапу сохраним.
Рану травами полечим,
Исцелим вмиг от увечий.
Освобождают Мишку из капкана .
Звучит фоновая музыка.
Воспитатель. Так и жил наш теремок,
На дверь не вешая замок.
Всех несчастных и больных
Принимали, как своих.
Лягушка. И пусть Земля - единый дом –
Станет всем нам теремком…
Мышка. Где каждому комфортно будет:
Как животным, так и людям!
Зайка. Где никого не обижают
И беззащитным помогают.
Лисичка. Мы дом не станем загрязнять,
Природу будем охранять…
Волчок. И беречь цветы, и травы,
И зеленые дубравы…
Мишка. Воздух, речку и поля…
Все. Это все наш дом – Земля!
Мишка. Сохраним его живем,
Чтоб для всех пригоден был.
Все. Вот тогда наш общий дом
Станет лучшим теремком!
Воспитатель:
Пусть все живут на свете вместе
И только так спасём мы мир
Ведь если каждый человек
Устроив на поляне пир,
Забрать с собой захочет мусор,
Костер потушит и зальет,
Не будет каждая зверюшка
Свой новый дом опять искать .
Давайте дошколята, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать!
1. Умирает планета,
Засоряются реки, моря.
Скоро жить будет негде.
Вы поймите, поверьте —
К миру так относиться нельзя.
Что мы делаем с Землей?
Вы планету берегите —
Это дом наш родной.
2. Над заводами небо
Стало черного цвета,
И от дыма болит голова.
Рыбки гибнут от яда,
И растения вянут,
И во всем этом наша вина.
Воспитатель представляет артистов.
Воспитатель:
Артистами ребята побывали,
И сказку показали
Вы старались, молодцы.
Похлопаем вам от души!
Дети выходят на поклон.
Артисты уходят.
Воспитатель: Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.
А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,
И друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ, ОХРАНЯТЬ ЕГО ЛЮБИТЬ!
Воспитатель:
А теперь, нам пора возвращаться в детский сад!
Давайте возьмемся за руки, сделаем круг, закроем глаза и скажем: "Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей". Звучит музыка ветра.
Открываем глаза мы с вами в саду.
Воспитатель:
Дети, скажите, пожалуйста, вам понравилось наше путешествие в сказку?
Чему учит эта сказка?
Как нужно вести себя в лесу? Что нельзя делать? А что нужно сделать, чтобы помочь природе?
1. Слушать громко музыку.
2. Бросать мусор.
3. Топтать цветы.
4. Топтать грибы.
5. Ловить жуков и бабочек.
6. Разводить огонь.
7. Разорять муравейники.
8. Рвать паутины.
9. Разорять птичьи гнёзда.
10. Ломать ветки деревьев.
12. Обижать животных.
14 . Рубить деревья.
Можно или нужно делать:
1.Ходить по тропинкам.
3.Высаживать молодые деревья.
4.Тушить за собой костёр.
5.Бросать мусор в мусорный бак.
Молодцы, ребята! Вы сегодня постарались на славу. Всем большое спасибо! А теперь давайте пройдем в группу.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 128 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 18.11.2020 852
- DOCX 26.9 кбайт
- 21 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Надежда Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Время чтения: 2 минуты
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: