Дополнительные сведения о ребенке для детского сада примеры заполнения анкет

Обновлено: 02.07.2024

1. Каким вы считаете своего ребенка? (нужное подчеркнуть.) Уверенный, реши-тельный, активный, спокойный, общительный, малоэмоциональный или очень эмо-циональный, замкнутый, агрессивный, обидчивый, любознательный, дру-гое___

2. Какими факторами определяются индивидуальные особенности детей? (нужное подчеркнуть.) Темперамент, физическое здоровье, условия жизни, принципы воспитания в семье, все ответы верны, дру-гое___

3. Темперамент – одна из ярких индивидуальных особенностей. К какому типу темперамента относится ваш ребенок? (нужное подчеркнуть) Холерик, сангви-ник, меланхолик, флегматик.

4. Какие черты характера ребенка вам нравятся? Что бы вам хотелось изменить в нем?___

5. Какие черты характера ребенка беспокоят Вас? (нужное подчеркнуть) Агрес-сивность, страхи, чрезмерная возбудимость, замкнутость, тревожность, обидчивость, дру-гое___

Как вы думаете, почему возникли эти чер-ты?___

6. Как вы оцениваете речь вашего ребенка в целом? (нужное подчеркнуть). Имеются незначительные отклонения, ребенок владеет речью в соответствии с возрастом, дру-гое___

7. Какие способности, на Ваш взгляд, есть у ребенка?___

8. В чем, по вашему мнению, ребенок может и должен быть самостоятель-ным?

9. На что нужно обратить внимание воспитате-лям?___

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для родителей 1. Что такое толерантность? А) милосердие Б) доброта души В) сострадание Г) уважение Д) терпение Е) дружба Ж) затрудняюсь ответить 2. Как.

Анкета для родителей АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. 1. Что такое толерантность? А) милосердие Б) доброта души В) сострадание Г) уважение Д) терпение Е) дружба Ж) затрудняюсь.

При поступлении в детский сад, любое учебное заведение или для предоставления информации о конкретной личности в государственные органы может потребоваться характеристика на ребенка детского сада. Образец составления может изменяться в зависимости от места предоставления характеристики, качеств малыша (например, когда у ребенка недоразвитие речи, инвалидность) и необходимой информации.

Характеристика на ребенка детского сада образец

Для каких целей может потребоваться характеристика?

Характеристика ребенка дошкольного возраста может потребоваться в разных случаях. Но для каждого из них должна быть создана полная картина жизни ребенка, его качеств характера, достоинств и недостатков, а также условий воспитания. Неправильно оформленная характеристика может значительно повлиять на восприятие ребенка в учебном заведении или решение суда.

Характеристика для учебных заведений

Характеристика развития ребенка чаще всего требуется при поступлении малыша в детский сад или школу. Она дает возможность определить уровень подготовки малыша, его характер, темперамент и социальные отношения (с ровесниками, родителями и воспитателями).

характеристика ребенка дошкольного возраста

Характеристика для детей с ОНР

Если у ребенка обнаружены проблемы с развитием, характеристика предоставляется для медицинской комиссии. Особенно если речь идет о принятии решения о переводе в группу с логопедическим уклоном или другое специализированное учебное учреждение, большую роль играет характеристика на ребенка детского сада.

Образец ее заполнения имеет свои особенности, в ней нужно обязательно указать конкретные примеры проблем. При этом важно учесть, что решение принимает не только врач-логопед, но и в обязательном порядке детский психиатр, который общался с малышом.

Характеристика для госучреждений

Детская характеристика на ребенка может потребоваться и для предоставления ее в суд или опекунские советы. В таких характеристиках обязательно необходимо указать, как развиваются отношения между родителями и малышом (например, достаточно ли мать или отец занимаются воспитанием, и нет ли у них алкозависимости и прочих вредных привычек).

Кто занимается составлением характеристики?

В написании характеристики участвуют воспитатель, логопед и детский психолог.

Задачей воспитателя является описание общих поведенческих факторов конкретной личности, ее способности справляться со сложными ситуациями, быстро адаптироваться к новым обстоятельствам или коллективу. А также описание общих сведений, которые содержит характеристика на ребенка. Образец перечня пунктов, которые необходимо включить в характеристику:

  1. Имя, фамилия и отчество.
  2. Дата рождения.
  3. Место рождения и место фактического проживания.
  4. Состав семьи.
  5. Частота посещения детского сада и частота пропусков (по болезни, семейным обстоятельствам и другим факторам). При пропуске по состоянию здоровья обязательно указывается, каким заболеванием это было обусловлено и на какой срок.

Логопед анализирует речевые способности и правильность произношения, после чего ставит при необходимости диагноз и назначает курс занятий. В особых случаях возможно направление ребенка в специализированную группу или учебное заведение.

Психолог может как составлять персональную характеристику по своей сфере, так и дополнять основную, которая написана воспитателем. Прежде чем определить способности малыша, проводится тест. Он заключается в рисовании ребенком человека. Затем психолог по рисунку анализирует психическое состояние личности и особенности характера.

Характеристика на ребенка образец

Освещение всех аспектов жизни малыша обеспечивает именно характеристика на ребенка. Образец ее выполнения может различаться в некоторых пунктах, но общая картина должна давать полную информацию о личности.

Основные моменты написания характеристики для детского сада

При поступлении в детский сад подобное описание составляют родители. Необходимо, чтобы была как можно более полной характеристика на ребенка детского сада. Образец ее должен включать в себя максимальное количество качеств, которые наиболее характерны для ребенка. К ним можно отнести:

  • Режим дня – родители должны указать, когда ребенок ложиться спать, просыпается, время приема пищи, прогулок и активных игр.
  • Особенности питания – наличие аллергических реакций на определенные продукты, предпочтения ребенка и продукты, которые он категорически не употребляет в пищу.
  • Увлечения – любимые игры, занятия. Важно указать, посещал ли малыш развивающие школы для детей или другие детские заведения, какие дела ребенок может и любит выполнять, а какими категорически отказывается заниматься.
  • Характеристика ребенка дошкольного возраста должна содержать сведения о способности малыша общаться с ровесниками, его отношениях в компании, способности затевать игры или поддерживать других детей.

Характеристика развития ребенка

  • Способность ребенка самостоятельно выполнять несложные поручения и гигиенические процедуры. Чаще при поступлении в сад от ребенка требуются умения самому кушать, одеваться, переодевать пижаму, умываться, посещать туалет.
  • Поведение в сложных ситуациях – например, реакция ребенка на критику или запреты. Это может быть истерика, плач, манипулирование, протесты и другое.
  • Усидчивость малыша и его способность быстро переключать внимание между различными видами деятельности.

Психологическая характеристика

Психологическая характеристика ребенка включает в себя, кроме основных сведений, следующие пункты:

  1. Скорость адаптации к изменениям обстановки или коллектива и взаимодействие со своей группой.
  2. Латерализация ребенка. В зависимости от ведущей руки малыша можно делать выводы о его сильных и слабых сторонах характера, многих характеристиках его темперамента и учебных наклонностях (математик или филолог).
  3. Способ наилучшего восприятия информации ребенком (может быть зрительный, слуховой, тактильный или иметь нарушения восприятия).
  4. Внимательность ребенка и его память – быстро ли он усваивает полученную информацию и степень его заинтересованности определенными предметами.
  5. Особенности поведения ребенка во время игр.
  6. Навыки в быту – способность выполнения поставленных задач и достижение необходимого результата.
  7. Социальные качества – общительность, коммуникабельность, открытость для новых знакомств, лидерские способности.

Детская характеристика на ребенка

Возможные недоработки при составлении характеристики

Недостаточное внимание к такому важному действию, как написание детской характеристики, может повлечь за собой серьезные проблемы с восприятием ребенка в новом учебном заведении и его отношениях со сверстниками. К недочетам можно отнести:

  • Отсутствие некоторых обязательных пунктов.
  • Характеристика выполнена в несоответствии с требованиями (особенно когда она требуется для опекунских органов или медицинской комиссии).
  • Отсутствует информация о способностях ребенка воспринимать учебную информацию.
  • Не важные моменты расписаны слишком подробно, в то время как отсутствует важный информационный блок.

Характеристика выглядит незавершенной из-за отсутствия общих выводов и заключений.

Психологическая характеристика ребенка

Только при тщательном наблюдении и оценке поведенческих реакций может быть создана полноценная характеристика на ребенка детского сада. Образец ее написания также должен быть полностью изучен, это поможет избежать недочетов при составлении.

Этот шаблон поможет вам структурировать информфцию о семьях воспитанников.

ВложениеРазмер
svedeniya_o_rebenke_i_ego_seme.doc 30 КБ

Предварительный просмотр:

Сведения о ребенке и его родителях

Дата рождения ребенка___________________________________________________

Фактический адрес проживания____________________________________________

Свид-во о рождении______________________________________________________

Ф.И.О. матери __________________________________________________________

Место работы, должность_________________________________________________

Номер телефона _________________________________________________________

Ф.И.О. отца ____________________________________________________________

Место работы, должность_________________________________________________

Состав семьи (полная, неполная, сколько человек)____________________________

Количество детей в семье до 18 лет (указать фио ребенка и дату рождения)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лица, которые могут забирать ребенка из детсада (бабушки, дедушки, братья и сестры старше 14 лет)____________________________________________________

Данное анкетирование проводится при поступлении в дошкольное учреждение.

Цель: сбор информации о составе семьи поступающего воспитанника и социальном положении родителей.

Основные вопросы:

  1. Ф.И.О.
  2. Как вы обращаетесь к ребенку дома?
  3. Сколько детей в семье?
  4. Есть ли у ребенка личное пространство дома (комната, место для игры и т.д.)?
  5. Любимое занятие?
  6. Любит ли слушать/читать книги?
  7. Есть ли какие-то медицинские противопоказания?
  8. Предпочтения в еде?
  9. Любимая игрушка?
  10. Как вы успокаиваете сына/дочку?
  11. В какое время укладываете спать?

Обязательных вопросов нет, они могут отличаться от выше указанных.

Не рекомендуется создавать анкеты с большим количеством вопросов, т.к. родители не охотно на них отвечают.

Может проводиться в любое время.

Цель: определить ценности родителей в вопросах здоровья ребенка, их видение здорового образа жизни. Помочь родителям в физическом развитии детей и укреплении их здоровья.

Может включать следующие вопросы:

  1. Изучаете ли вы литературу, в которой описывают правила здорового образа жизни (ЗОЖ)?
  2. Что вы вкладываете в понятие ЗОЖ?
  3. Какие мероприятия вы проводите для укрепления здоровья вашего ребенка?
    1. Зарядка
    2. Закаливание
    3. Диета
    4. Свой вариант

    Адаптировался ли ребенок

    Задача: оценить динамику адаптации ребенка в ДОУ. Выявить положительные моменты и трудности, с целью дать рекомендации воспитателю и родителям по отношению к ребенку.

    Заполняется в период первых двух месяцев после поступления ребенка в детский сад.

    Используется:

    • Анкета (заполняется родителями);
    • Лист адаптации (заполняется воспитателем).

    Рекомендовано включить следующие вопросы в анкету:

    1. Как ребенок вел себя после первых дней посещения в детском саду:
      1. Обычно;
      2. Плохо засыпал;
      3. Плохо кушал;
      4. Угнетенно;
      5. Был впечатлительный;
      6. Все выше перечисленное.
      1. Со слезами;
      2. С улыбкой;
      3. С уговорами;
      4. Без желания.
      • Как прошла адаптация:
        1. Полностью;
        2. Утром не хочет идти в ДОУ;
        3. Иногда не хочет идти в детсад;
        4. Вечером хочет еще поиграть в детсаду.
      1. При встрече с воспитателем и детьми, он:
        1. Здоровается, начинает общение;
        2. Стеснителен;
        3. Не проявляет радости;
        4. Становиться беспокойным, с трудом расстается.
        1. Подвижен(на), радостно реагирует на мой приход;
        2. Спокойный(на), не сразу обращает на меня внимание;
        3. Беспокойный(ная), с капризами собирается домой;
        4. Тревожный(ная), ждет моего прихода, не общается с детьми и воспитателем.

        Лист адаптации должен включать в себя следующий ряд вопросов:

        • Фамилию имя, пол и возраст воспитанника;
        • Как засыпает ребенок?
        • Как кушает?
        • Предпочтения в еде?
        • Что делает самостоятельно? (одевается, умывается, играет…)
        • С каким настроением просыпается?
        • Как часто болеет?
        • Как общается с ровесниками?

        Скоро в школу

        Данное анкетирование проводят с целью определить уровень готовности воспитанника к обучению в школе.

        Проводиться в 2 этапа:

        1. Анкетирование родителей. Психолог заготавливает вопросы для родителей и передает через воспитателя;
        2. Тесты. Психолог задает вопросы и задания для детей в группе ДОУ.

        Учитываются:

        • Усидчивость;
        • Внимательность;
        • Элементарные знания (фигуры, животные, растения…);
        • Психологические особенности (например, общительность, желание идти в школу…).

        Пример вопросов:

        Полный перечень вопросов в виде готового бланка можно скачать здесь.

        Состояния работы учреждения

        Цель: выявить уровень взаимодействия детского сада и семьи. Проанализировать работу ДОУ и улучшить ее, услышать предложения родителей по усовершенствованию.

        Приблизительный список вопросов:

        1. С каким настроением ваш/а сын/дочь идет в детский сад?
        2. Устраивает ли вас работа воспитателя группы?
        3. Как вы считаете, дети получают достаточно интересные знания в группе?
        4. Насколько вы осведомлены о работе детского сада?
        5. Откуда вы получаете информацию о работе ДОУ?
        6. Спокойно ли вы оставляете ребенка в группе?
        7. Какие у вас отношения с воспитателем?
        8. Хотели бы вы что-то изменить?
        9. Как вы считаете, нужны ли какие-то дополнительные занятия с детьми?
        10. Что говорит вам ваш/а сын/дочь? Достаточно ли игр в течении дня?

        Для того чтоб получить более правдивые ответы, данное анкетирование рекомендуется проводить анонимно.

        Ваши взаимоотношения с детьми

        Цель: помочь родителям проанализировать особенности их общения со своими детьми, дать рекомендации как улучшить их взаимоотношения (если потребуется).

        Перед написанием вопросов стоит, написать краткое обращение к родителям с просьбой дать ответы на вопросы и, объяснив с какой целью, проводится опрос.

        Примерный перечень вопросов:

        1. Скажите, пожалуйста, сколько приблизительно времени вы проводите, общаясь со своими детьми?
        2. Какой интонацией вы с ним общаетесь?
        3. Как он реагирует на ваши слова, просьбы?
        4. Всегда ли вы выслушиваете его?
        5. Что мешает вам полноценно общаться?
        6. Считаете ли вы свое мнение важнее мнения вашего сына или дочери?
        7. Согласованы ли ваши принципы воспитания со всеми членами семьи (мамой, папой, бабушками, дедушками)?
        8. Что вы бы хотели улучшить в ваших отношениях?
        9. По каким вопросам воспитания вы бы хотели получить помощь?
        10. Считаете ли вы что нужно обучать детей общению?

        Дополнительные образовательные услуги в детском саду

        Цель: узнать, каким знаниям и навыкам хотят обучить родители своих детей. По возможности, организовать предоставление дополнительных образовательных услуг. Сделать пребывание детей в детском саду максимально полезным и интересным. Определение запросов, пожеланий и интересов родителей.

        Вопросы могут быть следующие:

        1. Возраст детей.
        2. Нужно ли всесторонне развивать способности детей в дошкольном возрасте?
        3. Зачем детям дополнительные занятия?
        4. Какие услуги вы выбрали б своему сыну/дочери?
        5. Как вы считаете, с какой регулярностью должны проводиться дополнительные занятия?
        6. Какое время для кружков было б самым приемлемым?
        7. Ваши предложения и пожелания.

        Скачайте бланк с вариантами ответа здесь.

        Как видим опросов в детском саду можно провести огромное множество. В этой статье далеко не весь перечень. Но стоит отметить, что родители не всегда охотно отвечают на такие вопросы, поэтому не стоит частить и без особой надобности беспокоить родителей.

        • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
        • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

        Анкета для родителей

        Сведения о воспитаннике

        Ф.И.О. ребенка ____________________________________________________________

        Число, месяц, год рождения__________________________________________________

        Возраст на момент поступления в детский сад___________________________________

        Свидетельство о рождении (серия, номер)______________________________________

        Страховой медицинский полис (серия, номер)___________________________________

        Домашний адрес

        Семья полная/неполная (подчеркнуть)

        Дополнительные сведения о семье

        (состав семьи: мама Ф.И.О. дата рождения; папа, сестра, брат, …)

        Бабушки, дедушки (Ф.И.О.)

        С кем в доме проживает ребенок (перечислите) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        К кому из членов семьи ребёнок наиболее привязан:
        __________________________________________________________________________

        Хронические заболевания (нет /есть, какие именно)______________________________

        Аллергические реакции (нет /есть, на что проявляется, какие продукты не переносит, симптомы)___________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Какое обычное состояние у ребенка? (Спокойное, плаксивое, возбужденное или др.) _______________________________________________________________________

        Часто ли ребенок бывает сердитым, агрессивным, часто ли плачет?

        Чего ребенок боится? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Умеет ли ребенок (подчеркнуть):

        Сам одеваться__ да/нет Проситься в туалет__ да/нет

        Сам принимать пищу___ да/нет Самостоятельно совершает свои туалет___ да/нет __________________________________________________________________________

        Предпочтения в еде:

        Дневной сон:

        в норме / отклонения от нормы (энурез, беспокойный сон, ограниченный сон и др.)

        Как ребенок засыпает и как привык засыпать?(с игрушкой, в присутствии взрослого, др.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Есть ли необходимость поднимать малыша во время сна днем?____________________

        Как взрослые ласково называют малыша дома?__________________________________

        Единодушны ли взрослые члены семьи в подходе к ребенку, в том, что ему разрешают ли запрещают (подчеркнуть): единодушны, не всегда единодушны, нет.

        Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье (поощрение, наказание, внушение, выговор, объяснение, рассуждения)? _________________________________

        Как Вы наказываете ребёнка и что наиболее действенно
        __________________________________________________________________________

        Как Вы поощряете ребёнка и что наиболее действенно

        Кого ребенок слушается в семье? (всех, маму, папу, никого, бабушку)

        Назовите любимые у ребенка:

        сказки и книжки __________________________________________________________

        Умеет ли ребенок играть самостоятельно?______________________________________

        С желанием играет ребенок с другими детьми? Делится с ними игрушкам?

        Ваши ожидания от детского сада

        Дата поступления ребенка в детский сад (число, месяц, год, день недели)

        Читайте также: