Диагностическая работа 2 класс за 1 полугодие школа россии

Обновлено: 05.07.2024

Ориентировочная дата проведения диагностики: 1-е полугодие (ноябрь).

Время тестирования: 35 минут.

Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования и требованиям программ к знаниям, умениям и навыкам начальной школы в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089). Содержание работы ориентировано на нормативные требования к уровню осознанности чтения к середине 2-го класса, который должен достигаться учащимися при обучении по любому учебно-методическому комплекту, включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы, и реализацию преемственности между требованиями Стандарта-2004 и планируемыми результатами Стандарта-2009.

Проверка степени осознанности чтения включает в себя следующие параметры:

1. Проверка умения извлечь фактическую информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде. Выясняется, насколько ученик понимает, о чём идёт речь в тексте.

2. Проверка умения извлечь информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде, проверка умения формулировать простые выводы. Проверяется умение ребенка понять то, что говорится в тексте.

3. Проверка умения интерпретировать и обобщать полученную из текста информацию. Проверяется умение понять общий смысл текста, подойти к пониманию основной мысли текста (авторской идеи) и способов её выражения.

  • 1 группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.
  • 2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы.
  • 3 группа заданий направлена на проверку понимания последовательности смысловых частей текста.
  • 4 группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста, приблизиться к пониманию авторского замысла, определить на основе проведенного смыслового анализа чувства главных героев.

При отборе заданий в силу специфики 2 класса предпочтение было отдано заданиям первой группы, так как именно нахождение информации, содержащейся в тексте в явном и неявном виде, находится в центре внимания во 2 классе (см. таблицу).

Распределение заданий в соответствии с выделенными группами:

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом:

Оценка выполнения заданий диагностической работы

За выполнение каждого задания, кроме задания №7, выставляется: 1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный, то задание считается выполненным неверно (выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, независимо от типа заданий, то ставится 0 баллов. Задание №7: 3 балла – полный верный ответ, 2 балла – подобраны слова к двум названным героям/предметам (т.е. выполнено 2/3 задания), 1 балл – подобраны слова к одному названному герою/предмету (т.е. выполнена 1/3 задания), 0 баллов – неверный ответ или ответ отсутствует. Максимальное количество баллов, которые ученик может получить за работу – 14.

Система оценивания заданий диагностической работы

При оценивании заданий развернутым ответом (11, 12) важно учитывать, что если учащиеся дали правильные ответы, синонимичные приведенным в системе оценивания, их нужно оценивать соответствующими баллами.

Пересчет тестового балла в школьные отметки

Диагностическая работа по литературному чтению 2 класс

Школа, класс ___________ Фамилия, имя ученика_________________________

Дождь

Жил-был дождик. Косматый, длинноволосый дождь. Если он сердился, холодные пряди его мокрых волос хлестали людей по лицам. Когда дождик был в хорошем настроении, его мягкие волосы ласково касались ваших щёк. И всё-таки дождь был косматым. И ему это надоело…
– Постригусь, – решил дождик. Отправился к парикмахеру. Отрезал месяц-серп волосы дождику.
Пока дождь бегал к месяцу, ничего хорошего не случилось. Наоборот. Листья на деревьях потускнели, привяли. Цветы на клумбах опустились, вянут. Люди ходят серые, пыльные, вялые. Засыхают люди.
Разволновался дождик.
– Сейчас, – говорит, – я вас всех быстренько полью, вам легче станет! Оживёте сразу.
Дождь торопится, распустил волосы-струи, поливает.
– Ну же! – кричат люди.
– Жарко…– плачут цветы.
– Сохнем, – шелестят листья.
– Да что вы? – не понимает дождь. – Я же поливаю.
Бьют короткие волосы-струи, но не достают даже до крыши самых высоких домов.
Сухо, всё суше на земле. В пыль рассыпаются цветы, шуршат почти мёртвые листья, молчат потерявшие веру люди.
И тут только понял дождь, что он наделал. Понял, что пока будут отрастать струи, погибнут цветы, листья, люди…
– Глупый я, беззаботный я, – плакал дождь. Плакал, плакал, плакал… И слёзы его упали на землю. Поток слёз.
И встали цветы – ожили! И весело зашелестели листья – ожили! И вздохнули легко люди – ожили!

Ответь на вопросы и выполни задание. Для этого ты можешь перечитывать текст.

1. О чем рассказывается в произведении?

1) О том, как жил косматый длинноволосый дождик
2) О том, как дождик пошёл к парикмахеру
3) О том, как дождик спас от гибели цветы, листья, людей
4) О том, как дождь расплакался

2. Где происходят действия, описанные в тексте?

1) в деревне
2) в городе
3) в саду
4) в лесу

3. В какое время года происходят события, описанные в тексте?

4. Из-за чего у постриженного дождика не получалось полить землю? Подчеркни в тексте нужное предложение.

5. Впиши нужное слово.

Листья на деревьях _______________________ , привяли.

6. Дождик расплакался, потому что

1) он отправился к парикмахеру
2) молчат потерявшие веру люди
3) он не успеет спасти цветы, листья, людей
4) он глупый и беззаботный

7. Что стало с листьями, цветами, людьми без дождя? Найди слова-действия.Выпиши из текста по два подходящих слова.

Листья на деревьях ____________________, ________________________.
Цветы на клумбах ____________________, ________________________.
Люди ____________________, _________________________.

8. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5.

Поток слез
Месяц-серп отрезал дождику волосы
Ожившая земля
1. Дождику надоело быть косматым
Сухо, всё суше на земле

9. В какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?

10. Какая пословица больше всего подходит к тексту?

1) Книга для ума – что тёплый дождик для всходов.
2) Делать добро спеши.
3) Человек без труда – что земля без воды.
4) Под лежачий камень вода не течёт.

  • ДА
  • НЕТ

Обязательно объясни, почему ты так думаешь.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

12. Напиши, как переживал дождик за свой поступок.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Диагностическая работа 2 класс

Фамилия Имя ______________________________________-

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку

Допиши слова так, чтобы получилось три разных слова:

Раздели слова для переноса, поставь ударение в словах:

Тетрадь, малыш, лейка, скамейка, капуста, ребята.

Запиши сумму и разность чисел и реши:

12 и 8; 16 и 3. ____________________________________________________

У Пети было 4 машинки, а у Саши на 3 машинки больше. Сколько всего было машинок у мальчиков.

В какое время года стоят самые короткие световые дни? Подчеркни слово.

Осенью, весной, зимой.

Прочитай текст, исправь ошибки.

Стары лебеди склонили перед ним свои шеи.

Взрослые и дти толпились на брегу.

В отфет я кивал ему рукой.

Продолжи предложение (обведи кружком).

Чтобы узнать знакомые книги в разных изданиях, надо…

а) определить автора книги; б) рассмотреть иллюстрации;

в) выяснить количество страниц;

г) определить автора и название книги.

  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания


Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

  • Курс добавлен 24.12.2021
  • Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов


Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 669 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

  • 24.02.2017 3351
  • DOCX 16.2 кбайт
  • 27 скачиваний
  • Рейтинг: 5 из 5
  • Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Лукичева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

  • Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Автор: Игумнова Ольга Михайловна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: КОГОАУ СШ г.Лузы
Населённый пункт: город Луза
Наименование материала: Диагностические работы
Тема: Контрольные работы по русскому языку и математике за 1 полугодие УМК "Школа России"
Раздел: начальное образование

Диагностическая работа по математике за 1 полугодие.2 класс. 2016-2017 учебный год.

Фамилия, имя_____________________________________________ . 2-________ класс.

Найди значение выражения 15-7

Найди значение выражения 30+(56-50)

У Кати было 50 рублей. Она купила ручку за 20 рублей и карандаш за 10 рублей. Сколько

рублей сдачи она получила?

Петя должен прыгнуть в длину на 1 метр. Он прыгнул в длину на 40 см. На какую длину он

должен прыгнуть ещё?

1.Найди периметр треугольника со сторонами 5см, 3см и 2 см.

2.Раздели отрезком данный прямоугольник на два треугольника.

Ваня провёл опрос одноклассников об их коллекциях. Результаты опроса он записал в

Магниты из разных стран

Запиши, у кого в коллекции больше всех предметов.

Запиши числовое выражение: из суммы чисел 9 и 7 вычесть 6.

Поезд уезжает с вокзала в 8 ч. 30 мин. Он находится в пути 2 часа. Во сколько он приедет в

Масса ящика с виноградом – 10кг. Масса пустого ящика – 2кг. Чему равна масса винограда?

10 В одном килограмме 73 ягоды клубники. Ягода черешни легче ягоды клубники. Значит,

в одном килограмме не может быть:

А) 37 ягод черешни

Б) 70 ягод черешни

В) 97 ягод черешни

Г) 89 ягод черешни

Д) 80 ягод черешни

Е) 72 ягоды черешни

Отметь значком V все правильные ответы.

Диагностическая работа по математике за 1 полугодие.2 класс. 2016-2017 учебный год.

Фамилия, имя_____________________________________________ . 2-________ класс.

Найди значение выражения 13-7

Найди значение выражения (47-40)+60

У Миши было 70 рублей. Он купил альбом за 40 рублей и кисточку за 20 рублей. Сколько

рублей сдачи он получил?

Маша должна прыгнуть в длину на 1 метр. Она прыгнула на 30 см. На какую длину она

должна прыгнуть ещё?

1.Найди периметр треугольника со сторонами 4см, 3см и 1 см.

2.Раздели отрезком данный прямоугольник на два любых прямоугольника.

Саша провёл опрос одноклассников об их коллекциях. Результаты опроса он записал в

Марки из разных стран

Запиши, у кого в коллекции меньше всех предметов.

Запиши числовое выражение: к 9 прибавить разность чисел 13 и 4.

Поезд уезжает с вокзала в 7ч. 30 мин. Он находится в пути 3 часа. Во сколько он приедет в

Масса ящика со сливами – 10кг. Масса пустого ящика – 1кг. Чему равна масса винограда?

10. В одном килограмме 73 ягоды клубники. Ягода черешни легче ягоды клубники.

Значит, в одном килограмме не может быть:

А) 37 ягод черешни

Б) 70 ягод черешни

В) 97 ягод черешни

Г) 89 ягод черешни

Д) 80 ягод черешни

Е) 72 ягоды черешни

Отметь значком V все правильные ответы

Диагностическая работа по математике за 1 полугодие.3 класс. 2016-2017 учебный год.

Фамилия, имя_____________________________________________ . 3 -________ класс.

Найди значение выражения 60-27

Найди значение выражения 30-24:(4x2)

Катя купила два карандаша по 7 рублей и четыре тетрадки по 9 рублей. Сколько стоила вся

У Пети есть кусок проволоки, длиной 1 метр. Для изготовления квадрата ему потребуется

5 см этой проволоки. Кусок проволоки какой длины останется у Пети?

1.Найди периметр прямоугольника со сторонами 3дм и 5дм

2.Раздели отрезком данный прямоугольник на квадрат и прямоугольник.

Ваня составил таблицу хранения продуктов.

Запиши, какой продукт хранится больше года. У какого продукта наименьший срок

Запиши числовое выражение столбиком и сосчитай: 39+48, 95-59, 100-37.

Занятия в школе искусств длятся по 30 минут, а перемены – 10 минут. Во сколько начнётся

второе занятие, если первое началось в 11 часов?

Масса двух ящиков с виноградом – 20кг. Какова масса винограда в этих ящиках, если масса

пустого ящика – 2 кг?

10. Илья ложится спать в 22ч, а встаёт в 7ч. Значит:

А) он спит 10 часов в сутки;

Б) в течение двух суток он спит 18 часов;

Он бодрствует 15 часов в сутки;

Он спит 9 часов в сутки;

В течение трёх суток он спит 27 часов;

Он бодрствует 14 часов в сутки.

Отметь значком V все правильные ответы.

10.На подносе стояло несколько стаканов с соком. После того как взяли половину остатка,

на подносе осталось 4 стакана. Сколько стаканов было на подносе сначала?

Диагностическая работа по математике за 1 полугодие.3 класс. 2016-2017 учебный год.

Фамилия, имя_____________________________________________ . 3 -________ класс.

Найди значение выражения 90 -38

Найди значение выражения 40+3X(56:7)

Света купила две ручки по 9 рублей по 7 рублей и 7 блокнотов по 6 рублей. Сколько

стоила вся покупка?

У Вани есть кусок проволоки, длиной 1 метр. Для изготовления квадрата ему потребуется

5 см этой проволоки. Кусок проволоки какой длины останется у Вани?

1.Найди периметр прямоугольника со сторонами 4м и 6м

2.Раздели отрезком данный прямоугольник на квадрат и прямоугольник.

Коля составил таблицу хранения продуктов.

Запиши, какой продукт хранится больше года. У какого продукта наименьший срок

Запиши числовое выражение столбиком и сосчитай: 48+29, 75-49, 100-56.

Занятия в школе искусств длятся по 30 минут, а перемены – 10 минут. Во сколько начнётся

второе занятие, если первое началось в 14 часов?

Масса трёх ящиков со сливами– 30кг. Какова масса слив этих ящиках, если масса пустого

10. Илья ложится спать в 22ч, а встаёт в 7ч. Значит:

А) он спит 10 часов в сутки;

Б) в течение двух суток он спит 18 часов;

В) Он бодрствует 15 часов в сутки;

Г) Он спит 9 часов в сутки;

Д) В течение трёх суток он спит 27 часов;

Е) Он бодрствует 14 часов в сутки.

Отметь значком V все правильные ответы.

10. На вокзале в пустой вагон село несколько пассажиров. После того как на первой

остановке вышла половина пассажиров, а на второй – треть остатка, в вагоне остались два

пассажира. Сколько пассажиров село на вокзале в пустой вагон?

Диагностическая работа по математике за 1 полугодие. 4 класс. 2016-2017 учебный год.

Фамилия, имя_____________________________________________ . 4 -________ класс.

Найди значение выражения 134-47

Найди значение выражения 207-7X(2+18)

Настя пришла в школьную столовую пообедать, у неё с собой есть 80 рублей.

В столовой висит меню:

Котлета куриная с макаронами

Выбери обед из трёх блюд (первое, второе и третье), который может купить Настя. В

ответе укажи названия блюд и стоимость обеда. Достаточно указать один любой из

Для изготовления шторы есть тесьма длиной 3 метра. На сколько надо укоротить тесьму,

если всего её понадобиться 2м 65см?

А) Найди площадь фигуры, если сторона одной клетки равна 1 см.

Б) Дострой данную фигуру до прямоугольника.

Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне – октябре в

2012 год 2013 год 2014 год

В каком месяце с июня по октябрь в 2014 году было наибольшее количество дождливых

Запиши числовое выражение столбиком и сосчитай: 90000 – 71385, 715983 + 92345

Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Каждый сеанс длится 1 час 30 минут. После

каждого сеанса делается перерыв 20 минут. Во сколько закончится второй сеанс?

В лагерь едут 350 детей. За ними пришло 6 автобусов, в каждом из которых могут

расположиться 50 человек. Сколько детей будет ждать следующий автобус?

В новогодней гирлянде 21 лампочка. Лампочки идут в таком порядке: одна красная, две

синих, три красных, четыре синих и так далее.

Какого цвета семнадцатая лампочка?

Сколько всего красных лампочек в гирлянде?

все рули и колёса. Получилось 11 рулей и 29 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов

Итоговая работа по русскому языку за 1 полугодие. 2 класс.2016-2017уч.г.

Фамилия, имя___________________________________ , 2-____ класс.

Кенгуру живут в Австралии. Кенгуру – сумчатое животное. Своё название

кенгуру получил потому, что на его животе расположен мешок для детёнышей.

Своим видом мешок напоминает сумку. В этом мешке маленькие кенгурята

находятся до своего рождения. При рождении кенгурёнок весит меньше одного

грамма. После рождения до 8 месяцев кенгурята остаются в мешке матери.

Кого называют кенгуру? Выпиши из текста предложение-ответ на этот

Отметь в тексте значком V предложения, где даётся объяснения, почему

Выпишите слова-названия детёнышей кенгуру, выделите в них корень.

Найди предложение – ответ на вопрос «Сколько месяцев после своего

предложении главные члены.

Обозначь в словах второго предложения ударения. Найди и подчеркни слово,

которое соответствует схеме ______________.

Итоговая работа по русскому языку за 1 полугодие. 3 класс.2016-2017уч.г.

Фамилия, имя___________________________________ , 3-____ класс.

Пушистые, мягкие, шелковистые…Кто это? Персидские котята? Ангорские

кролики? Мальтийские болонки? А вот и нет. Это китайские шёлковые куры! По

названию можно догадаться, что их родина – Китай.

Птицеводы разводят китайских кур по всему миру. Перья шёлковых кур мягкие, с

непрочным стержнем. Для того, чтобы получить пух их подстригают. Одна курица

даёт за две стрижки 130 граммов пуха. Новые перья отрастают за 30-40 дней. В

год шёлковая курица несёт около 100 яиц, а её мясо считается деликатесом.

Каким предложением можно озаглавить текст? Запиши это предложение

перед текстом. (Можете подобрать своё название).

Продолжите предложения – ответы на вопросы.

Какая страна является родиной китайских кур?

Родина китайских кур - _______________________________________________ .

Какие по внешнему виду китайские куры?

Китайские куры _______________________________________________________.

Какие перья у этих птиц?

Перья у них ___________________________________________________________

4. Найдите в тексте однокоренные слова. Выпишите каждую группу

однокоренных слов отдельно, выделите в них корень.

5 Как получают пух китайских кур? Отметьте значком V предложение, где об

6. Найди и выпиши 2 слова, соответствующие такой модели.

Выдели в словах все значимые части.

7. Найдите в тексте слова-названия животных, запишите их в алфавитном

Итоговая работа по русскому языку за 1 полугодие. 4 класс.2016-2017уч.г.

Фамилия, имя___________________________________ , 4-____ класс.

Как-то вечером брёл по улице Сказочник. Он ожидал дождика, а повалил

снег. В первом снеге есть что-то праздничное, таинственное, волшебное. Да тут

ещё ему на рукав опустилась невероятно крупная и невероятно красивая

Снежинка. Сказочник заприметил это чудо.

- Кто ты? Откуда взялась?- с удивлением разглядывал Снежинку Сказочник.

- С небес. Из тучи прилетела. Там я была прозрачной водяной капелькой

дождинкой. Но пока собиралась вниз, на землю, кругом похолодало, и я замёрзла,

из дождинки превратилась в небесную льдинку- снежинку. То же случилось с

моими подружками. У всех у нас, недавних дождинок, выросли ледяные иголки-

лучики, резные лепестки… Кто-то из нас превратился в снежинку-звёздочку, кто-

то – в снежинку-цветок, кто-то в снежинку-ежинку… Мы долго кружились,

танцевали под пение ветра – готовились к первому балу снежинок в этом году.

Отпусти меня, добрый человек, а то опоздаю.

- Что ж, отпускаю. Лети! – сказал Сказочник, а сам подумал про себя: вот было бы

хорошо очутиться на балу снежинок!

Но это был Сказочник, поэтому…

Определите тему текста.

Напишите ответы на вопросы:

О ком говорится в тексте?

В тексте говорится __________________________________________________ .

О чём говорится в тексте?

В тексте говорится о том, как __________________________________________

Подчеркни, к какому жанру относится этот текст?

сказка рассказ басня

Подчеркни, к какому типу речи относится данный текст?

описание повествование рассуждение

Озаглавь текст и напиши заглавие перед текстом.

7. Прочитайте диалог. Найдите в ответе Снежинки объяснение, как капелька-

дождинка превратилась в льдинку-снежинку. Отметь значком V предложения,

Нажмите, чтобы узнать подробности

На ели сидят 12 ворон и 20 галок. Через некоторое время 5 галок улетели. Сколько птиц осталось?

Вычисли.

Поставь знаки , , = .

12 мм * 1 см 2 мм

Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Вычисли его периметр.

* Найди правило, по которому составлен ряд чисел и запиши в нём ещё 2 числа.

Диагностическая работа (контрольная работа)

по математике за I полугодие во 2 классе

Реши задачу.

Мама испекла 14 пирожков с капустой и 10 пирожков с мясом. Через некоторое время 5 пирожков съели. Сколько пирожков осталось?

Вычисли.

Поставь знаки , , = .

12 мм * 1 см 5 мм

Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Вычисли его периметр.

* Найди правило, по которому составлен ряд чисел и запиши в нём ещё 2 числа.

Диагностическая работа (диктант)

по русскому языку за I полугодие во 2 классе

Зима. Морозный денёк. Куда пойти на прогулку? Илья взял коньки. Он бежит на каток. Там много ребят. Девочки под музыку скользят по льду. Юра и Люба идут в парк. Они несут корм для птиц. Малыши во дворе играют в снежки. (41 слово)

Слова для справок: пойти, прогулка, много, скользят, играют.

В последнем предложении диктанта подчеркни главные члены.

Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. Поставь знак ударения в словах.

З…ма, цв…ты, б…льной, гр…за, стр…на.

Раздели слова для переноса:

Морозный, коньки, чайник, ученица.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №7 г. Ярцева

Руководитель МО учителей

Руководитель МО: __________ Аленькина Т.Г.

протокол №____ от ______________ 201_ г.

Заместитель директора по УВР

________________/ Виноградова Л.Д

Мониторинг уровня предметной обученности

(контрольная работа)

за I полугодие 2018 г.

для обучающихся 2 а, б класса

Учителя начальных классов: Аленькина Т. Г.,

Дата проведения: ______________ 2018 г.

Спецификация и кодификатор

к мониторингу уровня обученности за I полугодие (контрольная работа)

по математике. 2 класс

1. Назначение работы

Контрольная работа позволяет оценить уровень предметной обученности по математике за I полугодие во 2 классе.

2. Документ, определяющий содержание работы

Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного приказом Министерства образования РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Подходы к отбору содержания и структуры.

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию включают требования, как к составу математических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть обучающийся.

В работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по математике.

4. Характеристика структуры и содержания итоговой работы

Работа охватывает содержание курса по математике за I полугодие.

Общее количество заданий – 5.

Работа состоит из 2 частей.

Часть 1 содержит 4 задания базового уровня.

Часть 2 состоит из 1 задания повышенной сложности.

В работе проверяются следующие умения:

Проверяемые элементы

Первая часть

Умение решать составную типовую задачу и записывать ее решение по действиям или выражением.

Умение решать вычислять выражения на сложение и вычитание в пределах 100 (в том числе с переходом через десяток).

Умение сравнивать величины (часы-минуты, рубли-копейки, сантиметры-миллиметры) и устанавливать зависимость между ними.

Умение чертить прямоугольник по заданным размерам и находить его периметр.

Вторая часть

Умение находить закономерность в ряде чисел.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решение задачи, примера; невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приемы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.

За небрежно оформленную работу, за несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на 1 балл.

Ответы к диагностической работе (контрольной работе) по математике

Читайте также: