Дети маугли истории кратко презентация

Обновлено: 30.06.2024

Дети Маугли -это дети, выросшие в джунглях. В мире много насчитывается случаев, в которых присутствуют дети Маугли и истории. Дети человека, жившие с раннего возраста без общения с людьми и никогда не ощущавшие любви и заботы со стороны других людей, очень тяжело адаптируются к условиям человеческой среды, в которую они попадают после того, как их находят. Дети Маугли не имеют никакого опыта поведения и общения в социальной среде, т. е. среди себе подобных.

Вложение	Размер
deti_-_maugli_.pptx	826.65 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Кто виноват История, рассказанная в известной книге Р. Киплинга о мальчике, которого воспитывали в джунглях дикие животные, совсем не выдумка. Если дети Маугли оказываются в окружении животных, то обычно такие истории чаще всего лежат на совести взрослых.

В мире очень много похожих случаев: 1. или ребенок родился с какими-то отклонениями, и мать испугавшись, что ее обвинят в связях с нечистой силой, тайно уносят ребёнка в лес, в пещеры, в горы- и там оставляет на верную гибель. 2. бывает и по другому: оставшись без присмотра родителей малыш заблудился и звери приняли его в свою семью. 3. иногда бывает самки зверей сами захватывали младенцев - это те самки, которые потеряли своих детенышей.

В ажным фактором является изменение в настроении стаи, которая приняла чужака, и нередко приводило к гибели ребёнка. С детьми Маугли известны истории в Южной Америке, Индокитае, Африке, когда обезьянья статья во время голода, засухи, или во время охоты людей на территории стаи неожиданно убивали человеческих детей, которых раннее они приняли в свою стаю. Беда и сильный стресс заставляют животных резко изменить отношение к приёмышу. Это бывает в стаях разных животных. Судьба детей Маугли

Самые известные дети-маугли Украинская девочка-собака Оставленная в конуре своими нерадивыми родителями в возрасте от 3 до 8 лет, Оксана Малая выросла в окружении других собак. Когда ее нашли в 1991 году, она не умела говорить, выбрав собачий лай вместо речи и бегала на четвереньках. Сейчас в возрасте двадцати с лишним лет, Оксану научили говорить, но у нее осталась задержка психического развития

Ребенок-обезьяна из Уганды После того как на его глазах отец убил мать, 4-х летний Джон Ссебунья убежал в джунгли, где, предположительно, его вырастили зеленые мартышки, пока его не нашли в 1991 году. Как и в других случаях с детьми-маугли , он сопротивлялся жителям деревни, которые пытались его схватить, и получил помощь от своих сородичей обезьян, которые бросали в людей палки. После того, как его поймали, Джона научили разговаривать и петь.

Российский мальчик, заброшенный своей матерью, который общается чириканьем, был обнаружен социальными работниками в Волгограде. Когда его нашли, 6-летний мальчик не мог говорить, а вместо этого чирикал, как и его друзья попугаи. Несмотря на то, что физически он никак не пострадал, он не способен войти в нормальный человеческий контакт. Он выражает свои эмоции, помахивая руками, словно птица крыльями. Мальчик-птица

Камбоджийская девочка джунглей Рочом Пьенгенг - потерялась и загадочно исчезла в возрасте 8 лет, когда она пасла буйвола в джунглях Камбоджи. Через 18 лет, в 2007 году, житель деревни увидел женщину, которая кралась к его дому в попытке украсть рис. После того, как в женщине узнали потерянную девочку Рочом Пьенгенг по отличительному шраму на спине, оказалось, что девочка каким-то чудесным образом выжила в условиях густых джунглей.

Мадина жила с собаками, предоставленная самой себе до того, как ее обнаружили в возрасте 3 лет. Когда ее нашли, она знала всего два слова - да и нет, хотя предпочитала лаять по-собачьи. К счастью, Мадину объявили умственно и физически здоровой сразу после обнаружения. Несмотря на то, что в ее развитии наблюдалась задержка, она находится в таком возрасте, когда надежда еще полностью не потеряна и те, кто за ней ухаживают, считают, что она сможет вести нормальный образ жизни, когда вырастет. Мадина

Вывод Если до изоляции от общества у детей были некоторые навыки социального поведения, процесс их реабилитации происходит значительно проще. Те, кто жил в обществе животных первые 5—6 лет жизни, практически не могут освоить человеческий язык, ходить прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря даже на годы, проведённые в последующем в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Это лишний раз показывает, насколько важными для развития ребенка являются первые годы его жизни.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Антитерроризм детям (беседы для детей) Что такое терроризм? Правила поведения при террористическом акте Антитерроризм детям (беседы для детей) Что такое терроризм? Правила поведения при террористическом акте

Общие правилаК террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует всегда быть настороже. Главное правило: избегайте без необходимости посещения регионов, городов, мест и ме.

Туристский кружок "Маугли" в школе для детей с ЗПР

Описание программы туристского куружка в школе для детей с ЗПР (текст выступления на семинаре + презентация).

Элективный курс " Маугли" по английскому языку

Тематическое планирование материала элективного курса для учащихся 7-8 классов.

Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения (реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов). Обучение английскому языку детей с ЗПР и детей-инвалидов.

Описание практического педагогического опыта работы с детьми с особыми потребностями. Опыт работы с книгой В. Скультэ.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Виновники. Чаще всего виновниками того, что дети оказываются в царстве животных, бывают взрослые. В любом уголке мира можно услышать похожие рассказы: появился на свет ребенок с какими-то анатомическими отклонениями, мать испугалась, что ее обвинят в связи с нечистой силой и тайком отнесла младенца в лес, в горы, в пещеры — там и оставила на верную погибель. Существует и другой вариант: по недосмотру близких малыш заблудился в лесу и был принят в звериную семью. Иногда младенцев захватывали сами животные — так поступали самки, потерявшие своих детенышей.

Выживание. Примерно 90% детей человека, оказавшись в неестественных условиях, погибают в первые же дни. Это происходит даже при самом заботливом отношении со стороны животных, ставших маугли приемными родителями. Выживание человеческого дитя определяется множеством факторов. На это влияет состояние организма, возраст, в котором ребенок попал к зверям, генетические свойства, погодные условия, время года.

Ромул и Рем. Основатели Рима - Ромул и Рем были вскормлены волчицей.

Жан де Льеж. Жан де Льеж, упомянутый в научных трудах сэра Кенельма Дигби, одного из основателей Лондонского королевского общества, будучи пятилетним ребенком жил в лесу с односельчанами во время одной из религиозных войн во Франции. Когда после окончания войны все решили вернутся в свое село, мальчик спрятался в лесу, где и прожил дикарем 16 лет, питаясь лесными ягодами и мелкими грызунами, которых он ел в сыром виде. Когда крестьяне поймали Жана, ему шел 21 год. Он был абсолютно голым, тело покрывали густые волосы. Человеческую речь Льеж не понимал, зато у него обострилось обоняние - он чуял запахи за километр.

Оксана Малая. Оксану Малую, 3-летнюю украинку, бросили на улице алкоголики-родители. Она росла с бездомными собаками восемь лет, питаясь сырым мясом и отбросами. Девочка забыла те небольшие речевые навыки, которые у нее уже были, и стала членом собачьей стаи, борясь за выживание. Когда ее нашли, она бегала на четвереньках, лаяла, ела и пила воду, как собака, подражая своим приемным родителям. В настоящий момент Оксана находится в интернате для психически неполноценных.

Иван Мишуков. В 1996 году 4-летний москвич Иван Мишуков убежал из дома от матери и ее друга-алкоголика. Его приняла собачья стая, в которой он стал вожаком. Мальчик выпрашивал на улице еду, а затем делился со стаей, которая служила ему охраной. Из-за этого милиции долго не удавалось поймать ребенка. Иван жил на улице 2 года.

№ слайда 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16“Дети Маугли”Выполнили учащиеся 11 А класса: Бабушкин Сергей, Бушмакин Дмитрий, Истомин Александргород Березники, 2009 год

№ слайда 2

№ слайда 4

Кто они “дети Маугли” ? Люди, лишенные человеческого общества, дети, без вести пропавшие многие годы назад. Животные фактически спасли им жизнь, обучая их своим повадкам и навыкам выживания. Примеры:В Камбодже обнаружена девушка, пропавшая 19 лет назад в возрасте 8 лет в одной из африканских стран стая обезьян приютила десятилетнего мальчика две сестры воспитывались стаей волков девятилетний мальчик стал "предводителем" стаи дворовых собакОбщий факт: дети, воспитанные животными, страдают заболеванием – "синдром Маугли"

№ слайда 5

Взгляд на проблему с научной точки зрения По мнению кандидата психологических наук, преподавателя кафедры "Специальной и клинической психологии" Галины Алексеевны Паниной "синдромом Маугли" называют совокупность синдромов, которые демонстрирует ребенок, выросший вне социальной среды. Природой, генами в человеке заложены некоторые признаки, которые должны быть выражены в развитии, а вне социума личность развиться не может.

№ слайда 7

№ слайда 8

№ слайда 9

№ слайда 10

Слайды и текст этой презентации

Санкт-Петербургский Государственный Университет

Канахина Любовь Андреевна

Дети-маугли (одичавшие дети, дикие дети, феральные дети) – человеческие дети, которые росли в условиях крайней социальной изоляции – вне контакта с людьми с раннего возраста – и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения. Такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными или живут в изоляции. (Дикий ребёнок/Оксфордский толковый словарь по психологии; Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек/ Психическая депривация в детском возрасте).

Homo loko ferus – немые люди, передвигающиеся на четвереньках. (Карл Линней, создатель таксономической систематики животного мира).

Особенности диких детей

У них преобладают инстинкты, и хотя они становятся очень выносливыми, сильными, закаленными, но теряют речь и способность к адекватному восприятию мира.

Заменить им родителей могут обезьяны, кошки, волки, белки, панды и даже птицы. Но наиболее часто встречаются дети, воспитанные собаками.

Дикий ребёнок ведёт себя, как животное – бегает на четвереньках, не умеет стоять на двух ногах, проявляет агрессию (ещё большую, чем животные из его стаи), яростно сопротивляется попыткам его одеть, пытается сбежать и вернуться в дикую среду.

Одичавшими становятся не только те дети, которые потерялись, но и те, которых специально относили и оставляли подальше от людей, или, например, держали в изолированной комнате, никогда не выпуская наружу. Встречаются такие случаи очень редко. Всего в настоящее время задокументировано около 100 подобных происшествий.

Среди общих признаков детей-маугли выделяют нарушения речи или неумение говорить.

К общим признакам относят также неспособность к прямохождению, десоциализацию, отсутствие навыков пользования столовыми приборами, боязнь людей.

Установлено, что отсутствие человеческого общения у ребенка ведет к аномалии формирования клеток, изолирующих нейроны, и замедлению связи между различными областями мозга. Социальная изоляция в первые годы жизни человека ведет к тяжелой эмоциональной неустойчивости и умственной отсталости.

Подобные нарушения работы мозга наблюдаются и у диких детей.

Ребенок так привык ходить на четвереньках, что к его ногам пришлось привязывать доски, чтобы помочь ему держаться прямо и ходить как люди. Членораздельно говорить он не умел, а мог лишь ворчать и издавать звуки, свойственные животным, ел только сырую пищу.
Вскоре он умер, от того что его заставляли есть человеческую пищу.

Виктор из Авейрона

Это произошло во Франции, в 1797 г. Его поймали и держали взаперти, как диковинку. Однако ему удалось бежать и вернуться в лес на следующие 15 месяцев.
В 1799 г. он вновь был пойман. Он не мог говорить, лишь издавал долгое хриплое рычание.
В январе 1800 г. его снова схватили. Осмотр, проведенный специалистами, определил, что ему было где-то между 12 и 15 годами.
Он раздражался без видимых причин, засыпал с наступлением сумерек и просыпался с рассветом и был не в состоянии понять, что видит в зеркале свое отражение.

Он не чувствовал некоторых запахов, даже если вещество подносили к самому его носу.
Вызывал удивление его слух: он не проявлял ни малейшего волнения или испуга, когда вблизи него стреляли из пушки, но оборачивался на очень слабые звуки. Особенно поражала исследователей его невосприимчивость к сильному холоду — мальчик зимовал в лесу голым.

Большие толпы его пугают, он временами дрался с собаками за кость.
Он так и не научился говорить, несмотря на все усилия доктора.

Кожа мальчика была нечувствительна к боли, что он мог вытаскивать руками из огня горящие поленья.

Её поймали, она постоянно выла по-волчьи по ночам, привлекая стаи волков, которые ворвались в деревню, чтобы спасти её.
В конце концов, она вырвалась и убежала.

Девочка-волк с реки Дьявола.
В 1845 году была замечена бегущей на четвереньках среди волков, нападая на стадо коз возле в Мексике.
Год спустя, девочку увидели, на этот раз жадно поедающую убитую козу.

Лобо не видели до 1854 года, когда ее случайно заметили с двумя волчатами у реки. Она схватила детенышей и убежала в лес, с тех пор никто ее больше не видел.

Когда этой девочке было 8 лет, они вместе с сестрой пасли буйвола в камбоджийских джунглях и потерялись.
Прошло 18 лет, 23 января 2007 она тайком украла еду у одного из крестьян.

Белло из Нигерии

Он часто дрался с другими детьми, бросался предметами, а по ночам прыгал и бегал.
Через шесть лет мальчик уже стал гораздо спокойнее, хотя так и сохранил многие манеры поведения шимпанзе.
В итоге Белло так и не смог научиться говорить, несмотря на постоянное общение с другими детьми и людьми у себя в доме. В 2005 году мальчик и вовсе скончался по неизвестным причинам.

Пытались общаться с ним, чтобы избавить Дина от его животной манеры поведения. Он ел сырое мясо, срывал себя одежду и питался с земли.
Спустя некоторое время Дина все же приучили есть приготовленное мясо, а вот говорить он так никогда и не научился.

Мужчина также запрещал своей жене и детям разговаривать с ней.
У Джин был очень маленький словарный запас, который составлял всего около 20 слов.
Джин обнаружили в 1970 году.
После нескольких курсов она уже смогла отвечать односложно на вопросы, научилась самостоятельно одеваться. Девочка постоянно держала перед собой руки, как будто это были ее лапы.

В 13-летнем возрасте ее заперли в комнате, привязав к стулу горшок.
В другой раз отец связал ее в спальном мешке и положил в таком виде в кроватку.

Когда девочка попала к новым приемным родителем. И с ними ей не повезло, они снова заставили Джин стать немой, она стала бояться говорить.

С 2001 года Оксана живёт и работает в Барабойском доме-интернате. Большую часть времени Оксана проводит с коровами на ферме своего интерната. Но по ее же собственным словам лучше всего она себя чувствует, когда находится рядом с собаками.

Мальчик был переведен в центр психологической помощи.
Нехватка человеческих взаимоотношений привела ребенка в иной мир.

(Пинкер С. Язык как инстинкт).

Новорождённый младенец – это ещё не человек, это только личинка человека. Опыт человечества говорит о том, что формирование здоровой и развитой личности определяют факторы и условия психического развития ребёнка. И главное из этих условий – жизнь среди людей.

Синдром Маугли Совокупность симптомов, наблюдающихся у детей, выросших в условиях полной социальной изоляции. Отсутствие опыта общения, человеческих отношений формирует выраженное отставание и искажение умственного, эмоционального, личностного развития. Движения поведение детей схожи с активностью животных: передвигаются на четырех конечностях, ловко прыгают. Вместо речи – звукоподражание. Эмоциональные реакции примитивны, отражают гнев, страх, удовольствие. Диагностика психопатологических отклонений проводится методом наблюдения. Лечение основано на развивающих и коррекционных занятиях, реабилитации.

Слайд 3: Причины синдрома Маугли

Вопрос о причинах абсолютной социальной изолированности детей продолжает исследоваться, когда развитие протекает в дикой природе, невозможно определить условия, при которых ребенок оказался среди животных. При искусственно созданной изоляции удается установить контакт с матерью и/или отцом. Предположительно причинами синдрома Маугли становятся: Гибель родителей. Наиболее вероятная причина в небольших поселениях, расположенных вблизи диких лесов. Дети остаются одни, блуждают, примыкают к звериным семьям. Недостаточный присмотр. Младенцы могут быть украдены некоторыми животными (например, крупными видами обезьян). Малыши постарше уходят из дома самостоятельно, дезориентируются в природных условиях, не находят обратный путь. Психические расстройства родителей. Детей-Маугли находили в подвалах, клетках для животных, закрытых комнатах дома. Условия заточения создавались родителями, имеющими психопатологию, в том числе спровоцированную употреблением наркотиков, алкоголя.

Слайд 4: Сенситивные периоды

Слайд 5: Классификация

Типология синдрома пока окончательно не разработана. Недостаточное количество данных, устаревшие методы исследования не позволяют произвести классификацию по клиническим проявлениям, характеру течения, патогенетическим механизмам. В настоящее время пациенты подразделяются на две группы: Феральные дети. Развитие и воспитание происходит в условиях дикой природы без присутствия людей. Последствия практически не поддаются коррекции. Дети с синдромом Хаузера. К данной группе отнесены малыши, оставленные без помощи и подвергшиеся заключению. Предположительно, насильственная изоляция в ранние годы проявляется менее устойчивыми нарушениями психики.

Слайд 6: Диагностика

Диагностика синдрома Маугли выполняется врачом-психиатром, неврологом. Значимым условием постановки диагноза является факт полной длительной изоляции от социума. К данным обследования добавляется информация от родителей, людей, нашедших ребенка и ухаживающих за ним в настоящий момент. Используются физические и клинические методы: Опрос. Беседа проводится с родителями, но полноценный контакт в большинстве случаев невозможен, устанавливается лишь информация о продолжительности заключения. Опрашиваются люди, нашедшие ребенка – определяются условия его жизни, особенности поведения. Осмотр. Невролог исследует чувствительность, сформированность и адекватность рефлексов, особенности двигательной активности. Характерен высокий болевой порог, хорошие показатели ловкости движений. Наблюдение. Проводится врачами различных специальностей. Оцениваются различные показатели физического и психического развития: сформированность прямохождения, речи, интеллекта, социальных способов взаимодействия, бытовых навыков.

Слайд 7: Лечение синдрома Маугли

Методы лечения остаются предметом исследований. Основное направление – психолого-педагогическая коррекция. Используются техники, применяемые для работы с детьми, имеющими глубокую умственную отсталость. Выученные поведенческие шаблоны – бытовые, коммуникативные навыки – позволяют минимально адаптировать ребенка к социуму. Общая схема терапевтических и педагогических мероприятий включает: Развивающие методы. Занятия проводят психологи, дефектологи, логопеды. Первичная цель – обучить установлению контакта, выражению потребностей и нужд, снизить вероятность агрессивных реакций. На втором этапе разрабатывается индивидуальная программа развития, ориентированная на формирование речи, произвольности, освоение навыков самообслуживания. Медикаментозная терапия. Препараты подбираются неврологом, психиатром с учетом клинической картины и данных инструментальных обследований. При расторможенности поведения назначаются транквилизаторы, нейролептики. Реабилитация. Усилия педагогов направлены на адаптацию детей в коллективах в интернатах, психоневрологических диспансерах они посещают трудотерапию.

Слайд 8: Примеры Синдрома Маугли

В конце XVIII века, все говорили о некоем Викторе из Аверона которого нашли в лесу Сан-Сенри-сюр-Ранс в 1797 году. На вид ему было около 10 лет, мальчишка не говорил, а тело его покрывали многочисленные шрамы, которые свидетельствовали о том, что в диком состоянии он провел как минимум наибольшую часть своей жизни. Если же копать еще глубже, то можно вспомнить знаменитую легенду о Ромуле и Реме – основателях Рима, которые, как известно, были вскормлены волчицей.

Слайд 9: Оксана Малая

Слайд 10: Ваня Юдин

Слайд 11: Белло из Нигерии

Нигерийский мальчик-шимпанзе. Его нашли в 1996 году в джунглях этой страны. Предполагают, что на момент находки ему было около 2 лет. В таком юном возрасте мальчик, конечно же, не мог за себя постоять. Но шимпанзе приняли его в свое племя. В результате мальчик перенял многие черты поведения обезьян, в частности их ходьбу. Он часто дрался с другими детьми, бросался предметами, а по ночам прыгал и бегал. Через шесть лет мальчик уже стал гораздо спокойнее, хотя так и сохранил многие манеры поведения шимпанзе. В итоге Белло так и не смог научиться говорить, несмотря на постоянное общение с другими детьми и людьми у себя в доме. В 2005 году мальчик и вовсе скончался по неизвестным причинам.

Последний слайд презентации: ДЕТИ МАУГЛИ

Читайте также: