День словаря мероприятия в школьной библиотеке

Обновлено: 30.06.2024

Timeweb - компания, которая размещает проекты клиентов в Интернете, регистрирует адреса сайтов и предоставляет аренду виртуальных и физических серверов. Разместите свой сайт в Сети - расскажите миру о себе!

Виртуальный хостинг

Быстрая загрузка вашего сайта, бесплатное доменное имя, SSL-сертификат и почта. Первоклассная круглосуточная поддержка.

Производительность и масштабируемые ресурсы для вашего проекта. Персональный сервер по цене виртуального хостинга.

Выделенные серверы

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Внеклассное мероприятие

Цели : расширить знания обучающихся о словарях, показать их многообразие и назначение каждого, закрепить навыки практической работы со справочными изданиями, воспитывать культуру работы с книгой, расширять кругозор обучающихся.

„ Словарь - это Вселенная в алфавитном порядке. Это книга книг“.

Анатоль Франс французский писатель и литературный критик 1844 - 1924

Учитель: Русский язык — это национальный язык русского народа. Это язык науки, культуры. Столетиями мастера слова (А. Пушкин, М. Лермонтов, Н. Гоголь, И. Тургенев, Л. Толстой, А. Чехов, М. Горький, А. Твардовский, К. Паустовский и др.) и ученые-филологи (Ф. Буслаев, И. Срезневский, Л. Щерба, В. Виноградов и др.) совершенствовали русский язык, доводили его до тонкости, создавая для нас грамматику и образцовые тексты. А помогал им в этом …Вы сейчас узнаете кто.

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня Словарь.

Учитель: Как вы уже поняли, наше мероприятие посвящено словарям.

Самуил Маршак

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах — события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Ребята! А какие словари русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких случаях словари приходят вам на помощь?

Отгадайте о каких словарях идёт речь:

Мы порой не замечаем,

Как мы речь обогащаем:

В выраженьях не скупимся,

Фразами мы все гордимся.

Сесть в калошу не хотим,

Сдачу мы всегда дадим.

Иглу в сене мы найдём ,

И соринку в глазу заметим.

Вот такими быть хотим!

С юмором на мир глядим.

Воды в сите не несём,

И кота в мешке не ждём.

Солнце светит высоко,

Нам с друзьями нелегко.

Над учебником сидим,

В люди выбиться хотим.

( ответ: фразеологический словарь ).

фразеологический словарь в нём даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение.

На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (уши)

Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (нос)

Он в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (ветер)

( ответ: словарь иностранных слов)

Словарь иностранных слов . Это особый вид толковых словарей. И хотя в нем много иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, но не все знают, что, ем на кухне суп, хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате на своей кровати. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения “иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе, технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За “иностранными” словами далеко ходить не надо.

А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел, родились такие строчки:

Толковый словарь как волшебный фонарь,
И путь к просвещенью людскому.
Любому ты слову значенье найдешь,
Цены нет предмету такому.

Там тысячи слов в алфавитном порядке
Стоят словно дети на школьной зарядке,
И каждому слову понятье дано,
Все нам передаст о том слове оно.

И если вам трудным покажется слово,
Взгляните в толковый словарь,-и готово!
И вновь то вам слово покажется легким,
Как будто вы снова взялись за букварь,
Уж так он усроен-толковый словарь!

( ответ: толковый словарь)

Словарь – толковый , объясняет значения слов. Впервые появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее - “Лексиконами”.

Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти – двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.

Мы не можем повторяться,
Но умеем замещаться:
КРАСНЫЙ, АЛЫЙ и БАГРОВЫЙ,
КУМАЧОВЫЙ и ПУНЦОВЫЙ,
ОГНЕВОЙ, РДЯНОЙ, БОРДОВЫЙ
И ПУРПУРОВЫЙ – все оттенки КРАСНОГО,
Сказочно прекрасного.
Кто найдёт ещё три цвета,
А СЛОВАРЬ подскажет это,
Тот СИНОНИМЫ, ребята,
Не забудет никогда!

( ответ: словарь синонимов)

И среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)

-О каком словаре эти строки?

( ответ: этимологический словарь)

К истокам слова

Что это значить?

Бить баклуши – бездельничать или заниматься пустяками.

Рук не покладая – трудиться старательно, не преставая.

Так работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.

Почему мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился, присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.

Сложа руки – ничего не делать.

Если всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь? А вот если не сидеть сложа руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную похвалу.

Биография В.И. Даля

Отец Иоганн Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий, английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию. Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном заводе.

Учиться Вадимира отдали в Морской кадетский корпус, где он подружился с Павлом Нахимовым. Здесь у него впервые появился интерес к языку, и он составил словарь кадетского жаргона из тридцати четырех слов.

3 Марта 1819 года Владимир был выпущен в мичманы, и был отправлен служить в город Николаев.

Толковый словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10 томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое общество. А сколько сочинил их…

Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Призывом стать, и отзывом, и зовом

Способно слово, изменяя лад.

И проклинают, и клянуться словом,

Напутствуют, и славят, и чернят.

Словари – наши помощники. Чем раньше мы с ними заведём дружбу, научимся ими пользоваться, тем шире будет наш кругозор, основательнее будут наши знания. они ждут нас на полках школьной библиотеки.

Библиотечный урок "День словаря" (22 ноября).Знакомство учащихся с разнообразием словарей, выполнение заданий по поиску информации в словарях, справочниках.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Библиотекарь: МБОУ СОШ №112 г.Казани, Ахмадиева Ильмира Камилевна.

Класс: 4-5 классы

Тема урока: День словаря

Тип урока – комбинированный урок

На уроке использованы образовательные технологии: игровые технологии, индивидуальная работа с детьми, информационные технологии, групповая форма работы.

Цель урока: расширить знания школьников о словарях и энциклопедиях, показать их многообразие и назначение каждого

- расширить знания школьников о разных видах справочной литературы:

энциклопедиях, словарях, справочниках.

- осознание личной потребности в информации для решения той или иной проблемы;

- развить умения вести информационный поиск с помощью словарей и энциклопедий.

- привить любовь и интерес к книге и библиотеке;

- воспитать потребность в чтении книг.

Основное содержание темы, термины и понятия:

- представление о справочной литературе;

- цели обращения к словарям и энциклопедиям;

- обучение работе с ними;

- структура словарей и энциклопедий.

Планируемые результаты:

-проявление творческого отношения к процессу обучения;

-осознание школьниками необходимости использования справочной информации.

Метапредметные:

Познавательные:

- работать с разными источниками информации;

- поиск и отбор информации;

- анализировать и использовать полученную информацию;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат;

Регулятивные:

-работать по предложенному плану, строить последовательность действий на уроке;

- ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;

- контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать отклонения от образца.

Коммуникативные:

-оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

- сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и ее результат, слушать мнения других.

Предметные:

-правильно, осознанно, осуществлять поиск информации;

- применять знания, полученные из справочников, словарей, энциклопедий, на уроках и при подготовке к уроку.

Организация образовательного пространства:

Оборудование: нетбук, презентация, опорные листы

Межпредметные связи: история, русский язык, литература

выход в Интернет;

Формы работы:

Библиотекарь: Приветствие учащихся:

Учащиеся: Здороваются, настраиваются на работу.

Библиотекарь: Для того чтобы определить тему урока предлагаю вам разгадать кроссворд.

1. Постоянный признак имени существительного.

2.Часть речи, обозначающая предмет.

3. Слова, принадлежащие чаще всего к одной части речи, различные по написанию и произношению, но близкие по лексическому значению. Например, умный-мудрый, веселый-радостный, бежать-мчаться и т.д.

4.Главная часть слова, несущая основное лексическое значение слова

5.Связывает простые предложения в составе сложного и однородные члены

6.Часть речи, обозначающее действие предмета

7. Главный член предложения, чаще всего выражается именем существительным

8.Имена существительные, называющие людей и животных

9. Главный член предложения, которым бывает глагол, связанный с подлежащим и отвечающий на вопросы: что делает предмет (или лицо)? что с ним происходит? и др.

10. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

11. Раздел лингвистики, изучающий правильность написания слов.

Библиотекарь: Ребята назовите тему урока.

Учащиеся: День словаря

Библиотекарь: А какого числа в России отмечается День словаря и почему именно в этот день?

Словари Энциклопедические - в таких словарях объясняются предметы или явления окружающего мира.

Словари Лингвистические – в таких словарях разъясняются (толкуются) лексические значения слова, указываются нормы их правописания и произношения.

Словари составляют ученые - лингвисты – ЛЕКСИКОГРАФЫ.

Раздел науки о языке, изучающий правила составления словарей называется – ЛЕКСИКОГРАФИЯ.

Библиотекарь: Ребята, предлагаю вам посмотреть виртуальную выставку словарей.

Учащиеся: просмотр виртуальной выставки, знакомятся с большим разнообразием словарей и справочной литературы.

Библиотекарь: С какими словарями мы познакомились на виртуальной выставке?

Учащиеся: Лингвистических словарей.

Библиотекарь:

Словарь (С.Я. Маршак)

Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Ребята, предлагаю вам поучаствовать в викторине.

Задание№1: Пословицы и поговорки.

Соотнесите части из первой и второй колонок, чтобы получилась пословица. Во время выполнения задания можно использовать словари.

Про старые дрожжи

а спрос не беда

не говорят дважды

Попытка не пытка

а большое несчастье

а семеро с ложкой

Бедность не порок

Два сапога пара

прежде ума рыщет, беды ищет

Работа не волк – в лес не убежит

потому ее, окаянную, делать и надо

Язык мой – враг мой

сама не есть и скотине не дает

Собака на сене лежит

пирожка не поднесет

Учащиеся: Ответы.

Про старые дрожжи, не говорят дважды.

Был конь, да изъездился.

Один с сошкой, а семеро с ложкой.

Попытка не пытка, а спрос не беда.

Голод не тетка, пирожка не поднесет.

Бедность не порок, а большое несчастье.

Два сапога пара, оба левые.

Работа не волк – в лес не убежит, потому ее, окаянную, делать и надо.

Язык мой – враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.

Собака на сене лежит, сама не есть и скотине не дает.

Библиотекарь: Задание №2. Определить какого происхождения выражение, и в каких ситуациях оно употребляется? При выполнении задания вы можете использовать словари.

Учащиеся: Древнегреческий миф об Ахиллесе. Его мать, богиня Фетида, чтобы сделать его сильным и неуязвимым, окунула его в младенчестве в воды священной реки Стикс. При этом она держала его за пятку. Воды Стикса не коснулись пятки Ахиллеса, и она осталась единственной уязвимой частью его тела. В нее разгневанный бог Аполлон направил стрелу Париса, что и привело к смерти Ахиллеса.

Учащиеся: Выражение из речи моряков. Первоначально имелось в виду: держать по ветру нос корабля

Учащиеся: В дореволюционных школах, когда детей пароли, следы от порки напоминали последнюю букву церковнославянской азбуки ижицу.

Библиотекарь: Задание №3. Расставьте ударения в словах. (Можно использовать словари).

Догово́ры (доп. Договора́)

Профессора́

Тра́кторы (Трактора́)

Проже́кторы

Го́ды (и года́)

Библиотекарь: Задание №4. Отгадайте фразеологизм по его определению.

Документ, не имеющий ни какой силы (Филькина грамота)

Низкого роста человек (От горшка два вершка)

Опытный человек, которого трудно обмануть (Тертый калач)

Умышленно запутывать какое-либо дело, вносить в него неразбериху (Мутить воду)

Очень рано (Ни свет, ни заря)

Изгой, также не похожий на других людей (Белая ворона)

Обмануть (обвести вокруг пальца)

Сумбур, сумятица в мышлении, в голове (Каша в голове)

Сильно переживать о чем-либо (Принимать близко к сердцу)

Библиотекарь: Задание №5. Найдите значения слов. Используйте словарь иностранных слов.

Библиография –

Каллиграфия-

Библиография

1.научное описание книг, статей и составление их перечней, указателей.

2. Перечень-подборка названий книг, статей по специально оформленным выходными данным по какому-либо вопросу.

2.торговец подержанными и старинными книгами;

3.продавец букинистического магазина

Каллиграфия

1.Красивый ( kalos) + пишу (grapho);

2.Искусство писать ровным красивым почерком

Библиотекарь: Уточните толкование слов.

редакция, редактор, шифр

Разновидность текста какого-либо произведения

Та или иная формулировка, выражение мысли

Группа работников, редактирующих какое-либо издание, а также отдел издательства, готовящий рукописи к печати

Помещение, где редактируют какое-либо издание

Лицо, которое редактирует что-нибудь (журнал, газету и т.д.)

Вензель, составленный из инициалов (устар.)

Условная азбука для секретного письма.

Регистрационный условный знак на книгах, рукописях, документах.

Библиотекарь: посмотрев на картинку, определите крылатое выражение и что это выражение означает.

Учащиеся: А Васька слушает, да ест. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Бить баклуши (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Вернемся к нашим баранам. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Витать в облаках (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Газетная утка. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Дело в шляпе. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Делать из мухи слона. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Звезд с неба не хватает. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Игра не стоит свеч. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так говорят, если предстоящее дело – совеем бесперспективное.

Учащиеся: Козел отпущения. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так называют человека, на которого сваливается ответственность за чужие ошибки, - он вынужден ни за что нести наказание, отдуваться за поступки других.

Учащиеся: Конь не валялся. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Крокодиловы слезы. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Вы, наверное, знаете немало людей, которые по каждому поводу готовы лить слезы – часто притворные, неискренние, напоказ.

Учащиеся: Мокрая курица (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так говорят о человеке, который попал в какую-нибудь неприятную ситуацию и в результате оказался в растерянности, имеет жалкий вид.

Учащиеся: Москва слезам не верит. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так говорят человеку, который впустую льет слезы и жалуется на обстоятельства, вместо того, чтобы принимать конкретные действия.

Учащиеся: На Кудыкину гору. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Отложить дела в долгий ящик. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так говорят, когда какое-то дело хотят затянуть, отстрочить на неопределенное время. Нередко до исполнения дело так и не доходит.

Учащиеся: Филькина грамота. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Хоть кол на голове теши. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так говорят о равнодушном или очень упрямом человеке. Переубедить такого человека, чтобы он прислушался к разумным доводам, просто невозможно.

Учащиеся: Шиворот-навыворот. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Учащиеся: Шут гороховый. (Дают ответ, в каком случае можно использовать крылатое выражение)

Библиотекарь: Так характеризуют человека, который напоказ ведет себя дурашливо, легкомысленно.

Учащиеся: приводят аргументы необходимости современному человеку словарей.

Библиотекарь: Словарь необходим, если не знаешь, как пишется то или иное слово. Но это не главное. Словарь – это не только справочники, но и элемент национальной культуры: ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни. Все богатство и разнообразие лексических запасов языка собрано в словарях. Без словарей человечеству невозможно выжить, как нельзя ему выжить без слов.

Библиотекарь: Блиц-опрос.

русский писатель, этнограф и лексикограф, собиратель фольклора, военный врач)

2.Какой словарь создал С.И. Ожегов? (Толковый словарь)

3. Какие словари вы знаете?

- Лингвистические (орфографический, словарь ударений, словарь иностранных слов, словари синонимов, антонимов, эпитетов, словари-переводчики, толковые словари, фразеологические словари, специальные словари).

-Энциклопедические словари.

Рефлексия:

Кто сегодня узнал на уроке что-то новое - поднимите левую руку

Кому было интересно – поднимите правую руку

Кому урок понравился – давайте похлопаем, ведь вы молодцы, справились со всеми заданиями!

Оценить 5610 0

Всероссийский урок

Подготовила :

учитель русского языка

1-Гавриловского филиала

МБОУ 2-Гавриловской СОШ

Породина М.В.

Учитель: Попробуйте отгадать загадку:

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня …….. СЛОВАРЬ. (1 слайд)

Дорогие ребята! Я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка.

Анатоль Франс сказал: (2слайд)

«Словарь — это целый мир, расположенный в алфавитном порядке.

В русском языке огромное количество слов. (3слайд)

Могут ли люди знать значения всех слов, уметь правильно их писать, знать грамматические признаки, подбирать к ним много синонимов и антонимов?

Где люди могут найти ответы на все эти вопросы?

Конечно в словарях. (4 слайд)

Об этом прекрасно сказал С.Я.Маршак:

Усердней с каждым днём смотрю в словарь

В его столбцах мерцают искры чувства

В подвалы слов не раз сойдёт искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах события печать,

Они дались недаром человеку.

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная совесть.

Ребята, а какие словари русского языка вам известны? (5 слайд)

К каким из них мы обращаемся чаще всего?

В каких случаях словари приходят вам на помощь?

Учитель: (6 слайд) Существует несколько типов словарей. Их подразделяют на два основных типа: языковые и энциклопедические. Для школьников изданы ряд школьных языковых словарей и энциклопедических справочников .Сегодня мы познакомимся с ними. Среди языковых словарей нужно выделить орфографические, толковые, словообразовательные, этимологические, антонимические, иностранных слов, крылатых слов и выражений. Среди энциклопедий интересными являются энциклопедические словари юного спортсмена, астронома, техника, географа, натуралиста, химика, художника

С какими трудностями мы встречаемся чаще всего? Конечно же, правописание. Правописание или орфография – один из самых трудных разделов языка.

(слайд8) Задание: Вставьте пропущенные буквы и проверьте себя по словарю (Мозаика, аккомпанемент, палисадник)

Задание: Как вы знаете нормы орфоэпии, мы сейчас узнаем. (2 обучающихся у доски расставляют ударения в фразе: Девочка с бантом ела сливовое варенье). Выявляем победителя.

(слайд 11) Словообразовательный словарь: В нем записано, каким способом и с помощью какой морфемы образуются слова. Например, было слово стул, добавили суффикс –чик, слово стульчикобразовано суффиксальным способом.

Задание: Как вы можете строить словообразовательные цепочки, мы сейчас узнаем. (Доледниковый-ледниковый-ледник-лёд, прапрадедушка-прадедешка-дедушка-дед)2 обучающихся на время строят словообразовательные цепочки, указывают способ образования слова).

(слайд12)Морфемный словарь: в нем все слова разобраны по составу.

Задание: Как вы умеете выполнять морфемный разбор, мы сейчас узнаем.( 2 обучающихся разбирают слова по составу). (доледниковый, прапрадедушка)

А теперь отгадайте, о каких словарях пойдет речь далее.

(слайд 13)Словарь иностранных слов: в нем записано, из каких языков к нам пришли слова. Например, слово фортепиано происходит от итал. forte — громко, piano — тихо.

(слайд15) Задание : Замените заимствованные слова русскими.

Контракт (договор), ситуация (положение), коммюнике (соглашение), лозунг (призыв), антракт(перерыв), монумент (памятник).

Задание 2: Определите, какие слова здесь прячутся, из какого языка они были заимствованы.

Учреждение, занимающееся собиранием и хранением редких памятников истории, искусства.(Музей, греч.)

Флаг на военном судне (Вымпел, голанд.)

Мягкая подстилка для лежания, спанья (Матрац, арабск.)

Мягкая мебель для сидения или лежания. (Диван, персидск.)

Этот словарь позволяет узнать, где родилось слово и откуда пришло в русский язык. Как он называется?

К истокам слова

Найдите значение слов: деревня, урожай, завод.

Малина – существует две версии. Одни считают, что название связано с цветом, а другие обращают внимание на форму, т.к. ягода состоит из маленьких частей, как бы слепленных между собой.

Задание: определить, о каком словаре пойдет речь.

Фразеологический словарь: Я сегодня встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к реке. От ледяной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.

(слайд17) Фразеологический словарь: в нем даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение. Фразеологизм бить баклуши означает бездельничать, без царя в голове –глупый человек, белая ворона —не такой как все.

На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.

Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (Уши)

Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос)

Он в голове у несерьёзного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (Ветер)

(слайд 18) Дать толкование фразеологизмов:

Жить на широкую ногу

Держи язык за зубами

Положил зубы на полку

Вооружены до зубов

О словах из какого словаря пойдет речь?

Словарь диалектных слов или русских народных говоров

-Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.

- Чего принести, бабушка?

- А что это такое?

- Ну, у нас так свёклу называют.

(слайд 19) Словарь устаревших слов.

Задание: Назовите устаревшие слова. Чем отличаются архаизмы от историзмов? Историзмы вышли из активной лексики в связи с исчезновением предметов и явлений (кафтан, веретено, лапти), архаизмы вытеснены словами более точными и удобными(глас-голос, чело-лоб, рыбарь-рыбак).

Прочитай внимательно стихотворение В. Берестова:

«Бураны, вьюги и метели –

Как много с ними канители,

Как много шуму, толкотни,

Так проворчал Мороз угрюмый,

И речку льдом сковал без шума,

Деревья скрыла седина,

И наступила тишина.

О каком словаре идет речь в этом стихотворении?

(слайд 20) Словарь синонимов. Слова, которые живут в словаре синонимов, обогащают речь, делают её ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению. Задание: Назовите синонимы: прохлада (свежесть), влажный (сырой), грусть (печаль), бранить(ругать), буря (ураган).

Я – синоним осьминога,

А без с – в метле нас много. (спрут)

Я тоже, что и ураган,

Но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун, А называюсь я … (тайфун)

В театре несколько минуток, Пока начнётся новый акт,
Мы называем все … Мы называем все … (антракт)
На время что-то прекратив,
Мы объявляем… (перерыв)
В борьбе, в труде устали слишком-
Дают уставшим … (передышку)
После урока непременно
Нужна ребятам … (перемена).

Из какого словаря эти слова? Словарь омонимов. (слайд 21)

Какое слово в зависимости от значения может относиться к руке, винограду, скатерти, живописи? (кисть)

Какой глагол в различных значениях может переносить действие на мяч, тесто, стальные листы, валенки? (катать)

Что можно собрать без помощи рук? (собрать лоб в морщины, собрать силы, собрать тело для прыжка)

Я у человека. Животного, плодов растений, могу быть гусиной; в меня советуют влезть, чтобы узнать, каково другому; из меня вылезают, стараясь угодить кому-либо. Кто я? (кожа).

(слайд22) Словарь антонимов

Топонимический словарь(слайд 23)

Из этого стихотворения попробуйте определить, про какой словарь говорится

(слайд 25) Словарь толковый объясняет значения слов. Впервые появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее - “Лексиконами”.

Задание:А что означает слово “язык. Составьте предложения, в которых бы слово “язык” имело разные значения. И толковый словарь к вашим услугам!

Ведущий (знакомит со словарями и их создателями):

Есть люди, которые посвятили свою жизнь собиранию слов – это лексикографы(слайд 26).

Материалы для словаря В.И.Даль собирал 53 года (с 1819 по 1872 г.) то есть всю свою сознательную жизнь. Когда были сделаны первые записи? Первые записи народной речи были сделаны девятнадцатилетним мичманом, выпускником Морского кадетского корпуса, последние дополнения в новое издание словаря внесены автором за неделю до смерти.

Больше тридцати тысяч скопилось их у Даля в тетрадях. А точнее – 30 130 пословиц.

Продолжи пословицу:

Ты ему слово, а он тебе / десять

Сказанное слово – серебряное, а не сказанное – / золотое

Кто словом скор, тот в деле / спор

На словах и так и сяк, а на деле / кое-как

Не дав слова, крепись, а дав слово / держись

Он за словом в карман / не полезет

Не по словам судят, а по / делам

Слово не воробей, вылетит – / не поймаешь.

(слайд 29) Мне хочется рассказать еще об одном словаре. На сегодня толковый словарь Ожегова считается, пожалуй, одним из наиболее востребованных и популярнейших среди изданий подобного рода. И это заслуженная слава. Составленный исследователем норм русского литературного языка, языковедом, доктором филологических наук Сергеем Ивановичем Ожеговым. По сей день словарь остается непревзойденным образцом краткого и доступного изложения правил и нормативов русского языка для широких масс читателей. Несмотря на все искусственные изменения и упрощения языка, он остается первым в истории русской лексикографии пособием по развитию культуры речи, образованию отечественных словоформ, верному их написанию и произношению. Словарь Ожегова, появившийся в 1949 году, не стал для его автора чем-то завершенным. Работа над усовершенствованием словаря велась, пока жив был Ожегов. Словарь дважды дополнялся (1952 и 1960) и переиздавался восемь раз.

(слайд 30) стих.

Не забывай на праведном пути то,
Что старик Марк Твен сказал когда-то:
Ты должен слово нужное найти,
А не его троюродного брата.

Читайте также: