День художника в детском саду в старшей группе сценарий

Обновлено: 05.07.2024

Цель. Обобщение представлений и знаний детей о жанрах живописи.
Задачи.
Способствовать освоению и использованию разнообразных эстетических оценок, суждений относительно проявлений красоты в окружающем мире, художественных образов.
Совершенствовать художественно-эстетическое восприятие, художественно-эстетические способности.
Поддерживать проявления у детей интересов, эстетических предпочтений, желания познавать искусство и осваивать изобразительную деятельность в процессе посещения выставок.
Совершенствовать компоненты изобразительной деятельности, технические и изобразительно-выразительные умения.

Чтение
ПЕСНЯ О КАРТИНАХ
Слова Александра Кушнера
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется ПЕЙЗАЖ.

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это НАТЮРМОРТ.

Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется ПОРТРЕТ.

Рассматривание выставки репродукций картин разных жанров живописи знаменитых русских художников (Виктор Михайлович Васнецов, Валентин Александрович Серов, Иван Константинович Айвазовский, Алексей Кондратьевич Саврасов, Иван Иванович Шишкин, Исаак Ильич Левитан, Архип Иванович Куинджи.
Цель. Закрепление названий жанров живописи (портрет, исторический, бытовой, пейзаж, натюрморт).
Задачи. Учить понимать основную мысль произведений, видеть изобразительные средства, которыми пользуются художники для передачи своих впечатлений и чувств (композиция, перспектива, сочетание красок и их тонкие переходы, колорит). Формировать эстетические чувства от восприятия произведений искусства. Воспитывать интерес к живописи.

Дидактическая игра "Узнай и назови жанр живописи"
Задачи игры:
• закрепить знания о жанрах живописи (портрет, пейзаж, натюрморт), их отличительных и составных особенностях,
• уметь находить определенный жанр среди других жанров и обосновывать свой выбор,
• составлять предложения или небольшие описательные рассказы по репродукциям.

Цель: Активизировать родителей, привлечение их к совместной спортивной и художественной деятельности с детьми.

-Знакомить детей и родителей с творчеством художников;

Развивающие :

-Развивать умение у детей и родителей создавать художественные произведения, проявляя фантазию и творчество;

-Установление положительного эмоционального контакта между родителями, детьми и воспитателем.

Материалы: Тематические шапочки по колличеству детей с картинами карандаш, кисточка, клякса, политра; обручи 4 шт ; альбомные листы; гуашь; трубочки для коктелей; кисточки для рисования; краски акварельные; большой холст бумаги 2 шт.

Дети выходят на центр поля рассказывают стихи.

1 ребё нок: И в 10 лет, и в 7, и в 5, Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует. Всё, что его интересует.

2 ребё нок: Всё вызывает интерес Далёкий космос, ближний лес

Цветы, машины, сказки, пляски

3 ребё нок: Всё нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе. Да мир в семье и на Земле!

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости нашего праздника посвящённого дню художника!

4 ребё нок: У меня есть карандаш, разноцветная гуашь

Акварель,палитра,кисть и бумаги плотный лист

А ещё мольберт- треножник

Потому что я -- (художник)

Ведущий: Как известно для рисования нужен лист бумаги. Сейчас ваша задача принести своей команде бумагу для рисования. Правила игры не обходимо добежать до столика взять лист бумаги положить на ладонь донести до своей команды. Как только игрок дошёл до первого в колонне. Бежит следующий, а игрок встаёт в конец колонны. Побеждает та команда, которая первая соберёт бумагу для всей художников.

Ведущий: Рисовали, рисовали наши художники и не понравились им картины взяли лист и смяли.

Пауза для отдыха. Загадки.

Ведущий: А сейчас прошу всех участников присесть отдохнуть. А наши ребятки загадают вам загадки

5 ребё нок: Я люблю купаться в краске совершенно без опаски

С головою окунаюсь, а потом не вытираюсь

По бумажному листу или тканому холсту

Вправо, влево, вверх и вниз я гуляю. Кто я….(кисть)

6 ребё нок: Вот тебе помощник деревянный

Должен быть он острый постоянно

Контур, натюрморт, портрет,пейзаж

Быстро нарисует (карандаш)

8 ребё нок: Если видишь на картине, нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш

Обязательно картина называется (пейзаж)

Ведущий: Отдохнули? Предлагаю снова разделится по командам,. Давайте вспомним как мы рисуем сначала кисточку окунаем в воду, затем в краску, потом снова в воду и т. Д. Сейчас наши дети будут кисточками, а взрослые художниками. Дети будут двумя руками брать обруч пролезать в него, кладут на землю. Берут следующий. Задача взрослых перекладывать обруч перед ребёнком. Дойдя до конца дистанции родитель берёт обручи в руку и бегут обратно к команде передают эстафету следующим участникам.

Подведение итогов спортивных конкурсов.

Предлагаю присесть и перейти к творческой части нашего праздника.

9 ребё нок: Я не нравлюсь всем ужасно

На тетрадке в белизне

Я жирна и безобразна

И не рады буквы мне

Но уж коль я где стою,то позиций не сдаю!

Даже ластик с промокашкой пусть приходит мне не страшно

Я 100 раз черней чем вакса.

Я грязнуля лужа- (клякса)

Ведущий: А наши ребятки всегда рады кляксе и считают что с помощью кляксы можно нарисовать много всего интересного. И сейчас ребята покажут мастер –класс по кляксографии.

Выходят дети рисуют цветы с помощью кляксы и трубочек.

Дарят рисунки родителям.

Ведущий: Наши команды сегодня соревновались в быстроте и ловкости.

А сейчас предлагаю показать свои художественные способности и взрослым. Приглашаю пройти командам к мольбертам и нарисовать коллективный пейзаж.

Ведущий положительно оценивает обе картины, подводит итог мероприятия.

Ведущий: Победила дружба. Наш праздник подошёл к концу Предлагаю завершить его сладким штрихом.

В конце праздника дети и родители приглашаются на совместное чаепитие.

2. Алуева, М. А. Специфика детской художественной книги в контексте её интеграции с детской литературой и педагогикой детского чтения / М. А. Алуева // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2010 – № 2 – С. 64-66.

3. Короткова, Н. Художественная литература в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста / Н. Короткова // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 8.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель : привлечение детей к спортивной и художественной деятельности. Установление положительного эмоционального контакта между детьми и воспитателем.

Материалы: Тематические эмблемы по колличеству детей с картинами карандаш,кисточка, клякса, политра ; бумага писчая 4А; альбомные листы; гуашь; трубочки для коктелей; кисточки для рисования; краски акварельные; большой холст бумаги 2 шт.

План-конспект:

Дети выходят из команд на центр поля расказывают стихи.

Вос-ль: И в 10 лет, и в 7, и в 5, Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует. Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес Далёкий космос, ближний лес

Цветы, машины, сказки, пляски

Всё нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе. Да мир в семье и на Земле!

Воспитатель:: Здравствуйте, дорогие гости нашего праздника посвящённого дню художника!

У меня есть карандаш, разноцветная гуашь

Акварель,палитра,кисть и бумаги плотный лист

А ещё мольберт- треножник

Потому что я -- (художник)

Ответы детей.

Вот сейчас ребята вы и станете настоящими художниками., но вы должны пройти все этапы конкурсов.

Воспит-ль: Как известно для рисования нужен лист бумаги. Сейчас ваша задача принести своей команде бумагу для рисования. Правила игры не обходимо добежать до столика взять лист бумаги положить на ладонь донести до своей команды. Как только игрок дошёл до первого в колонне. Бежит следующий, а игрок встаёт в конец колонны. Побеждает та команда,которая первая соберёт бумагу для художников.

Воспит-ль : Рисовали, рисовали наши художники и не понравились им картины взяли лист и смяли.

Пауза для отдыха.

Конкурс №3 "Загадки".

1. Я люблю купаться в краске совершенно без опаски

С головою окунаюсь, а потом не вытираюсь

По бумажному листу или тканому холсту

Вправо, влево, вверх и вниз я гуляю. Кто я…. (кисть)

2.Вот тебе помощник деревянный

Должен быть он острый постоянно

Контур, натюрморт, портрет,пейзаж

Быстро нарисует (карандаш)

3 Нарисует он картину

И раскрасит буратино

Он напишет объявленье

И открытку поздравленье

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненькой…. (фломастер) .

4. Если видишь на картине, нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

5.Или снежная равнина, или поле и шалаш

Обязательно картина называется (пейзаж)

6.Если видишь на картине чашку кофе на столе

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт

Или все предметы сразу

Знай, что это (натюрморт)

Конкурс № 4 "Собери радугу "

На минутку в землю врос

Разноцветный чудо мост

Дети: радуга.

Давайте соберем из цветных кусочков картона радугу.

Молодцы ребята! Красивая радуга получилась.

Предлагаю присесть и перейти к творческой части нашего занятия.

Выходит клякса.

Я не нравлюсь всем ужасно,

На тетрадке в белизне.

Я жирна и безобразна.

И не рады буквы мне.

Но уж коль я где стою, то позиций не сдаю!

Даже ластик с промокашкой пусть приходит мне не страшно.

Я 100 раз черней чем вакса.

Я грязнуля лужа- (клякса)

Воспит- ль : А наши ребятки всегда рады кляксе и считают что с помощью кляксы можно нарисовать много всего интересного. И сейчас ребята покажут мастер –класс по кляксографии.

Выходят дети из коман , рисуют цветы с помощью кляксы и трубочек.

Вот видищь клякса, все справились с заданием!

Клякса .Молодцы ребята!Настояшие художники.

Теперь мне пора.Творческих успехов вам ребята!

Воспит-ль : Наши команды сегодня соревновались в быстроте и ловкости. И все показали свои художественные способности на знания.

Воспит-ль : Победила дружба. Наш праздник подошёл к концу. Предлагаю завершить его сладким штрихом.

Оценить 2350 0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА- ДЕТСКИЙ САД №21"НАДЕЖДА"

Составила: воспитатель МАДОУ ЦРР- д/с №21 "Надежда"

Ступино 2017г

Материалы : Тематические эмблемы по колличеству детей с картинами карандаш,кисточка, клякса, политра ; бумага писчая 4А; альбомные листы; гуашь; трубочки для коктелей; кисточки для рисования; краски акварельные; большой холст бумаги 2 шт.

План-конспект :

Дети выходят из команд на центр поля расказывают стихи.

1 ребёнок : И в 10 лет, и в 7, и в 5, Все дети любят рисовать

2 ребенок И каждый смело нарисует. Всё, что его интересует.

3 ребёнок : Всё вызывает интерес Далёкий космос, ближний лес

Цветы, машины, сказки, пляски

4ребёнок : Всё нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе. Да мир в семье и на Земле!

Ведущий : Здравствуйте, дорогие гости нашего праздника посвящённого дню художника!

У меня есть карандаш, разноцветная гуашь

Акварель,палитра,кисть и бумаги плотный лист

А ещё мольберт- треножник

Потому что я -- ( художник )

Ответы детей.

Вот сейчас ребята вы и станете настоящими художниками., но вы должны пройти все этапы конкурсов.

Ведущий : Как известно для рисования нужен лист бумаги. Сейчас ваша задача принести своей команде бумагу для рисования. Правила игры не обходимо добежать до столика взять лист бумаги положить на ладонь донести до своей команды. Как только игрок дошёл до первого в колонне. Бежит следующий, а игрок встаёт в конец колонны. Побеждает та команда,которая первая соберёт бумагу для художников.

Ведущий : Рисовали, рисовали наши художники и не понравились им картины взяли лист и смяли.

Пауза для отдыха.

Конкурс №3"Загадки".

1. Я люблю купаться в краске совершенно без опаски

С головою окунаюсь, а потом не вытираюсь

По бумажному листу или тканому холсту

Вправо, влево, вверх и вниз я гуляю. Кто я…. (кисть)

2.Вот тебе помощник деревянный

Должен быть он острый постоянно

Контур, натюрморт, портрет,пейзаж

Быстро нарисует (карандаш)

3 Нарисует он картину

И раскрасит буратино

Он напишет объявленье

И открытку поздравленье

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненькой…. (фломастер) .

4. Если видишь на картине, нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

5. Или снежная равнина, или поле и шалаш

Обязательно картина называется (пейзаж)

6. Если видишь на картине чашку кофе на столе

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт

Или все предметы сразу

Знай, что это (натюрморт)

Конкурс № 4"Собери радугу"

На минутку в землю врос

Разноцветный чудо мост

Дети:радуга.

Давайте соберем из цветных кусочков картона радугу.

Молодцы ребята!Красивая радуга получилась.

Предлагаю присесть и перейти к творческой части нашего праздника.

Выходитклякса.

Я не нравлюсь всем ужасно

На тетрадке в белизне

Я жирна и безобразна

И не рады буквы мне

Но уж коль я где стою,то позиций не сдаю!

Даже ластик с промокашкой пусть приходит мне не страшно

Я 100 раз черней чем вакса.

Я грязнуля лужа- (клякса)

Ведущий : А наши ребятки всегда рады кляксе и считают что с помощью кляксы можно нарисовать много всего интересного. И сейчас ребята покажут мастер –класс по кляксографии.

Выходят дети из команд , рисуют цветы с помощью кляксы и трубочек.

Вот видищь клякса, все справились с заданием!

Клякса .Молодцы ребята!Настояшие художники.

Теперь мне пора.Творческих успехов вам ребята!

Ведущий : Наши команды сегодня соревновались в быстроте и ловкости. И все показали свои художественный способности и знания.

Ведущий : Победила дружба. Наш праздник подошёл к концу Предлагаю завершить его сладким штрихом.

В конце праздника детям вручаются конфеты.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.

Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: