Система работы с классными руководителями в школе

Обновлено: 02.07.2024

Методическое объединение классных руководителей – одна из форм методической работы в школе, дающая прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.

Сегодня востребован не просто воспитатель или предметник-урокодатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог. Эти качества специалиста после окончания педвуза могут развиваться только в условиях творчески, проблемно и технологично организованного образовательного процесса в школе, причем при условии, что учитель активно занимается научно-методической, поисковой, инновационной работой, учится искать свое “профессиональное лицо”, свой педагогический инструмент.

Методическая работа в школе предполагает соответствие принципам научности, гуманитаризации, системности, актуальности и востребованности. Она должна способствовать решению задач школы, иметь практическую направленность.

Для определения содержания и форм методической помощи педагогам, заместителю директора по воспитательной работе важно знать не только профессиональные затруднения каждого классного руководителя, но и его сильные стороны, его возможности, склонности и увлечения. Знакомство с опытом воспитательной работы учителей можно организовать через собеседование, наблюдение, анкетирование. Собранный таким образом материал поможет при составлении картотеки по педагогическим кадрам.

Представляем вашему вниманию примерный план работы методобъединения классных руководителей нашей школы.

План работы методического объединения классных руководителей МОУ “Загорская средняя общеобразовательная школа” на 2006-2007 учебный год.

Тема: “Межличностные отношения в педагогическом и детском коллективах”.

совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;
помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса; повышение творческого потенциала педагогов с учетом их индивидуальных способностей;
оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.

Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов.

Утверждение новой редакции должностной инструкции и определение перечня нормативной документации классного руководителя.

Анализ учебных мотивов учащихся.

Создание ситуации успеха для личностного развития ребенка.

Работа с успешно обучающимися детьми.

Анализ диагностики классных коллективов.

Изучение нормативной документации.

Новые воспитательные технологии, способствующие реализации концепции развития “Школы равных возможностей” (мастер-класс учителей, работающих по программе “Перспективная начальная школа”).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мурзицкая средняя школа

РАБОТЫ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

«Повышение уровня компетентности

Научить человека быть счастливым — нельзя,
но воспитать его так,
чтобы он был счастливым, можно.
Макаренко А.С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВОСПИТАНИЕ, целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты; учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.

Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. Сегодня поле деятельности для творческого поиска ребенка, стоит во главе воспитания. И значит – это и есть основная задача классного руководителя.

В МБОУ Мурзицкая СШ создана структура воспитательной деятельности, объединяющая усилия педагогов, учреждений дополнительного образования, социума в работе с детьми разных категорий. Организацию воспитательной деятельности с учащимися в школах осуществляют все педагоги, однако ключевая роль принадлежит классным руководителям.

Классный руководитель нередко ограничивает свою деятельность проблемами и особенностями данного класса, своими собственными предпочтениями, умениями, индивидуальными особенностями. Но чаще всего он это делает интуитивно, слабо осознано. Школьная политика в сфере воспитания должна переводить этот процесс в план осознания педагогами своих возможностей, стилей, их развития, поддержки ценности вариативности осуществления классного руководства. Компетентность и квалификация педагогов должна соответствовать современным образовательным требованиям. В связи с этим появляется необходимость повышения компетентности классных руководителей.

Компетентностная готовность педагога к реализации деятельности классного руководителя включает:

- его ориентацию в современных педагогических и психологических подходах к социальному воспитанию;

- его технологические умения (как умение реализовывать относительно эффективные системы педагогических действий);

- его умение отобрать и внести в воспитательный процесс содержание, адекватное социальным тенденциям, личностным устремлениям школьников и собственным индивидуальным интересам.

Реализация повышения компетентности классных руководителей возможна по следующим каналам:

- через собственное, нестимулируемое извне, чтение методической и педагогической литературы, а так же индивидуальный практический педагогический поиск;

- через методическую и обучающую деятельность в самом образовательном учреждении;

- через обучение на курсах повышение квалификации;

-через применение в своей деятельности опыта школьных коллег.

Цель программы: создание условий для повышения квалификации классных руководителей

развитие потребности в приобретении необходимых умений и навыков, направленных на формирование компетентностной готовности педагогов к реализации деятельности классного руководителя;

совершенствование системы мониторинга, в том числе критерии и индикаторы качества воспитательной работы в школе.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 2017 - 2020 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы повышения квалификации классных руководителей:

1. Методическая работа с классными руководителями (педсовет, заседания ШМО классных руководителей);

Организация работы классных руководителей по темам самообразования.

5. Повышение квалификации учителей с помощью Интернета.

6. Формирование электронной базы классных руководителей

7. Мониторинг собственной деятельности классными руководителями, самообобщение опыта и его оформление .

Цель: обеспечение методической поддержки профессиональной деятельности классных руководителей.

Задачи: совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе; помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса;

повышение творческого потенциала педагогов с учетом их индивидуальных способностей; оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.

Воспитание активной личности школьника в едином образовательном пространстве

Компетентностный подход в воспитательном процессе.

Планирование и диагностика эффективности воспитательного процесса.

Анализ воспитывающей деятельности

Методическое объединение классных руководителей

Тема ШМО классных руководителей

2017-2018 учебный год.

Новый учебный год- новые задачи.

Нормативно- правовая база образования и воспитания

Проектирование внеурочной деятельности учащихся.

Система работы классного руководителя по предупреждению правонарушений среди учащихся

Современные технологии воспитания.

Развитие системы воспитания в новых условиях.

Формирование у учащихся ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

Портфолио - как форма работы с учащимися

Деятельность классного руководителя по сплочению классного коллектива.

Формирование у учащихся здорового образа жизни

Выполнение социального заказа РФ.

Планирование воспитательной работы в классе.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

II . ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРЕДОВОГО ОПЫТА КОЛЛЕГ.

График открытых мероприятий

III . ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПО ТЕМАМ САМООБРАЗОВАНИЯ

Педагог должен быть самокритичным и одновременно оптимистом в своей профессиональной деятельности, должен постоянно расширять свою эрудицию, развивать профессиональную культуру и мастерство, стремиться к профессиональному совершенствованию и творческой самореализации, заботиться как о своем авторитете, так и об авторитете коллег. Поэтому необходимо постоянно самообразовываться.

Тема самообразования по вопросам воспитания

Воспитание нравственности у учащихся начальной школы.

Развитие познавательных способностей у учащихся начальной школы на уроках и во внеурочное время.

Формирование мотивации ЗОЖ через систему внеклассных занятий.

Ценностные ориентиры патриотического воспитания подрастающего поколения.

Формы и методы работы с родителями с целью усиления педагогического воздействия на ребенка

Развитие классного самоуправления через развитие самостоятельности и ответственности

Использование этических бесед и диалогов как средство повышения духовно-нравственного воспитания учащихся

Развитие самоуправления в классе.

Проблемные ситуации в школе и способы их решения.

Формирование правовой культуры старшеклассников

IV . ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТА

В ситуации изменений, происходящих в образовании, все более значимой для педагога становится адресная индивидуализированная помощь, которая оказывается ему оперативно и направлена не столько на преодоление дефицита, связанного с недостатком знаний по актуальным вопросам обучения и воспитания, сколько обеспечивает поддержку в поиске и мобилизации собственных ресурсов для решения возникающих профессиональных проблем. Таким характеристикам соответствует виртуальное консультирование, т.е. консультирование педагога по интересующим вопросам, осуществляемое на базе информационно-коммуникационных технологий при помощи информационных ресурсов Интернета.

V . ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.

С 2015года начат процесс разработки программного обеспечения по формированию актуализированной электронной базы данных классных руководителей с внедрением системы их портфолио. База данных включает в себя информацию об обобщении и распространении передового педагогического опыта, собственных инновационных разработок, повышении квалификации, формирования электронную библиотеку методических разработок и материалов по организации воспитательной работы в классе и школе.

VI . МОНИТОРИНГ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.

Особый путь повышения квалификации – консультирование деятельности и совместный анализ её реализации компетентными специалистами и самим классным руководителем, т.е определение уровня воспитательной компетенции классных руководителей по параметрам: ориентация в современных педагогических и психологических подходах к социальному воспитанию, технологические умения, (как умение реализовывать относительно эффективные системы педагогических действий), умение отобрать и внести в воспитательный процесс содержание, адекватное социальным тенденциям, личностным устремлениям школьников и собственным, педагога, индивидуальным интересам).

Программа реализуется в течение трех лет. В реализации предполагается участие всех классных руководителей школы. Организатором и координатором реализации программы является заместитель директора школы по воспитательной работе.

Для того, чтобы воспитательная работа в школе приносила положительные результаты и подготовила классного руководителя к активному участию в методической работе, повлияла на рост его профессионального мастерства, необходимо:

- ознакомить классных руководителей с направлениями воспитательной системы школы;

- ознакомить классных руководителей с должностными обязанностями.

Задачи деятельностиклассных руководителей в воспитательной работе:

- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к активной творческой деятельности в своем классе;

- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного мероприятия;

Работа с педагогическими кадрами

Социальный паспорт класса	Сентябрь	Социальный педагог
Мониторинг воспитания	Октябрь апрель	Зам. директора , педагог-психолог, рук. МО Кл. рук.
Подведение итогов деятельности классных коллективов за полугодие	январь	Кл.руководители Зам. директора Рук. Мо Кл. рук.
Анализ воспитательной работы класса за год.	май	Кл.руководители,. Зам. директора Рук. Мо Кл. рук.

Руководство и контроль за организацией воспитательного процесса.

Месяц	Объект контроля	Что проверяется, цель проверки	Форма контроля	Результат
Сентябрь	Классные руководи-тели 1 – 11 кл.	Содержание планов воспитательной работы Цель: проверить соответствие содержание планов классных руководителей возрастным особенностям обучающихся, актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы; умение классных руководителей анализировать работу с классом	Анализ планов, анкетирование обучающихся	Аналитическая справка, выступление на совещание при директоре
дополни-тельное образова-ние	Комплектование групп кружков. Цель: способствовать работе по наполняемости групп дополнительного образования	Собеседование с учителями	Справка зам. директора по УВР
Октябрь	Классные руководи-тели 1 – 11 кл.	Работа классных руководителей по воспитанию ответственного отношения к учебе.	Проверка дневников, посещение классных часов, уроков	Справка зам. директора по УВР
Ноябрь	Классные руководи-тели 1 – 4 кл.	Классные часы. Цель: познакомиться с системой проведения классных часов в начальной школе, с их содержанием, формой, результативностью.	Посещение классных часов, беседы с обучающимися и педагогами	Информация на планерке директора, зам. директора по УВР, рук. МО кл.рук.
Декабрь	Классные руководи-тели 5– 8 кл.	Классные часы. Цель: познакомиться с системой проведения классных часов на средней ступени, с их содержанием, формой, результативностью	Посещение классных часов Анализ соответствующего раздела планов ВР, протоколов родительских собраний, собеседование с общешкольным родительским комитетом.	Справка
Январь	Классные руководи-1– 11 кл.	Работа классных руководителей с семьей. Цель: проверить наличие и качество взаимодействия классных руководителей и родителей, наличие работы по всеобучу родителей; привлечь родителей к участию в учебно-воспитательном процессе	Анализ соответствующего раздела планов ВР, протоколов родительских собраний, собеседование с общешкольным родительским комитетом	Выступление на педсовете
Классные руководи-тели 5 – 9 кл.	Работа по развитию ученического самоуправления. Цель: познакомиться с различными формами организации ученического самоуправления в детских коллективах .	Анализ планов ВР, анкетирование обучающихся.	Справка , выступление на МО кл. рук.
Февраль	Классные руководи-тели 9-11 кл.	Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации обучающихся. Цель: проверить качество и результативность проводимой профориентационной работы	Анализ соответствующего раздела в плане воспитательной работы, собеседование с обучающимися	Справка, выступление на совещание при директоре
Март	Классные руководи-тели 4 – 9 кл.	Работа по профилактике правонарушений среди обучающихся девиантного поведения. Цель: проверить качество индивидуальной работы с детьми девиантного поведения, привлечь их к интересному, плодотворному досугу, к работе кружков, секций.	Анализ документации, анализ посещения обучающимися уроков и внеклассных мероприятий. Собеседование с обучающимися.	Справка. Информация на совещании при директоре
Апрель	Классные руководи-тели 7– 11 кл.	Удовлетворен ность уч-ся школьной жизнью	Фронтальный: анкетирование	Выступление на совещании при директоре
Май	Классные руководители 8 – 9 кл.	Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств обучающихся. Цель: проверить соответствие намеченных в плане мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию и проводимой с этой целью работы. Определить результативность.	Анализ соответствующего раздела в плане воспитательной работы, анализ проведенных мероприятий, собеседование с обучающимися	Выступление на совещании при директоре
Июнь	Классные руководи-тели 1 – 9 кл.	Итоги и анализ работы за 2010-11 учебный год. Цель: проверить, насколько выполнен план воспитательной работы на год, оценить качество работы, проверить аналитические умения классных руководителей, руководителей кружков, определить результативность проведенной работы и задачи на новый учебный год	Отчеты классных руководителей, педагогов дополнительного образования, собеседование	Справка, анализ воспитательной работы, выступление на педагогическом совете

График проведения открытых классных часов и мероприятий

На 2010-2011 уч.год

Октябрь— Жарикова Е.А., Малых А.Н.(открытый классный час)

Давыдова Р.А. (открытое мероприятие)

Ноябрь— Хатеновская Е.В.(открытый классный час)

Фокина (открытое мероприятие)

Декабрь— Завалюева Н.К.(открытый классный класс)

Пищулина Е.Б., Зотова О.В.(открытое мероприятие)

Февраль— Олисова Е.Б. Батищева Г.И..(открытое мероприятие)

Март- Алхимова И.М., Савина И.В.(открытый классный час)

Апрель— Филимонова В.В.(открытый классный час)

Якухняя О.А. (открытое мероприятие)

Тематические классные часы

Внеурочная деятельность с детским коллективом

Традиционные школьные дела

СЕНТЯБРЬ

3.Выборы школьного самоуправления.

4.Выпуск классных уголков и уголков здоровья.

5.Запись в кружки и секции

6.День здоровья. Осенний кросс.

ОКТЯБРЬ

2.День учителя. День самоуправления

3.Неделя родного языка.

НОЯБРЬ

Месячник правовых знаний и профилактики правонарушений

2.Встречи с сотрудниками правоохранительных органов.

ДЕКАБРЬ

1.День Конституции РФ

2. Фестиваль сказок

3.Мастерская Деда Мороза

ЯНВАРЬ

3.Экскурсии в школьный и районный музеи

ФЕВРАЛЬ

Месячник военно-патриотического и профориентационного воспитания

1.Вечер встречи выпускников

2.Конкурс патриотической песни

3.День святого Валентина.

4.День Защитника Отечества.

5. Месячник оборонно-массовой работы

МАРТ

1.Конкурсы красоты 4,5 кл.

2.Неделя детской книги

АПРЕЛЬ

Экологический месячник

4. Экологии акции

МАЙ

Месячник воинской славы России

2.Международный день семьи

3. Конкурс на лучшую клумбу

4.Спортивный праздник, посвящённый окончанию учебного года и Дню защиты детей

ИЮНЬ

1. Работа пришкольного лагеря

Работа с родителями

Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс, повышение психолого – педагогических знаний родителей.

Родительский всеобуч проводится раз в четверть по графику школы
Родительские собрания:

Классные – проводить раз в четверть или по мере необходимости, общешкольные – раз в четверть.

Открытые уроки и внеклассные мероприятия – Дни открытых дверей.
Индивидуальные тематические консультации.
Совместные творческие дела:

Проведение праздников, экскурсии, выставки, походы, выпускные вечера в 4,9, и 11 классах.

Помощь в укреплении материально – технической базы школы.
Социологические опросы, анкетирование, тестирование.
Участие родителей в управлении школы;

1) Управляющий совет школы;

2) Родительские комитеты.

Основные дела по месяцам

Сентябрь

I. Задачи:

- проведение Дня знаний;

- изучение интересов и запросов учащихся и осознанное совместное планирование деятельности ученического коллектива;

- вовлечение педагогического и ученического коллективов к выполнению намеченных задач;

- знакомство с Уставом школы, едиными требованиями к учащимся, правами и обязанностями.

Повышение эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя.

Вложение	Размер
metodicheskaya_rabota_s_klassnymi_rukovoditelyami_1.doc	57.5 КБ

Предварительный просмотр:

Методическая работа с классными руководителями

по организации воспитательной работы

Цель: Повышение эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя.

Совершенствование мастерства педагогов, направленного на повышение эффективности воспитательного процесса.

1. Внедрение современных воспитательных технологий в работу классных
руководителей.

1. Продолжить формирование активной гражданской позиции через внедрение
активных педагогических технологий.

2. Формировать у учащихся устойчивые нравственные идеалы через воспитание
потребности в здоровом образе жизни.

3.Осуществлять конструктивное партнерство школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся. Совершенствование профилактической работы.

4. Создать условия для формирования у школьников трудовых навыков и способствовать своевременному

План заседаний МО классных руководителей

Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса

Внедрение в воспитательный процесс современных педагогических технологий и средств воспитания

Внеклассная работа с учащимися как направление воспитательной деятельности в современной школе

Анализ деятельности МО за год обсуждение перспективного плана работы на новый учебный год

К онсультации для классных руководителей

Деятельности классного руководителя

Система воспитания в классе. Виды деятельности учащихся

Методика проведения творческих дел в классе

Технология подготовки и проведения родительских собраний

Работа с активом класса

Индивидуальная работа с трудными учащимися

Педагогический анализ воспитательного мероприятия

Самоанализ деятельности классного руководителя за год

Инструктивно-методические совещания классных руководителей по вопросам организации воспитательной деятельности

Определение стратегии воспитательной работы на новый учебный год

1. Знакомство классных .руководителей с инструктивно-методическими письмами по вопросам организации воспитательной работы в ОУ, инструкциями и приказами по ОУ

2. Ознакомление с содержанием годового плана на новый учебный год. Новых направлений воспитательной системы школы. Содержание и планирование воспитательной работы кл.руководителя.

3. Функциональные обязанности и содержание деятельности кл.руководителя. Документация кл.руководителя.

4. О единых требованиях к внешнему виду, поведению учащихся в школе

5. Методические рекомендации по празднованию Дня знаний.

Безопасность жизнедеятельности ОУ

1. Ознакомление с программой работы школы по обеспечению безопасности жизнедеятельности ОУ, охране и укреплению здоровья учащихся

2. О соблюдении ТБ в школе и за ее пределами.

3. Ознакомление с планом проведения декады безопасности. Методические рекомендации по проведению месячника безопасности.

4. Знакомство кл.руководителей с инструктивно- методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, распоряжениями и приказами ОУ

Организация работы с социально тревожными семьями и детьми группы риска

1. Организация индивидуальной работы с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле и в ОДН

2. Рекомендации по оформлению установленной документации по работе с семьей.

Охрана и укрепление здоровья учащихся

1. Организация работы по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и пропаганда ЗОЖ среди учащихся.

2. План проведения месячника по спортивно- оздоравительной работе

3. Знакомство кл.руководителей с инструктивно- методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, распоряжениями и приказами ОУ

Профилактика правонарушений несовершеннолетних

1. Организация работы по профилактике правонарушений и безнадзорности

2. План проведения месячника по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Методические рекомендации по проведению месячника.

О порядке осуществления внутришкольного контроля воспитательной работы

1. Схема анализа плана воспитательной работы классного руководителя.

2. Программа анализа воспитательного мероприятия

3. Анализ воспитательной функции урока.

Гражданско-практическое воспитание учащихся.

1. Реализация программ гражданско-патриотического воспитания учащихся. Новые воспитательные технологии по формированию гражданско-патриотической культуры учащихся.

2. План проведения месячника по гражданско-патриотическому воспитанию. Методические рекомендации по проведению месячника.

3. Методические рекомендации по празднованию Дня защитника отечества и 8 марта.

О проведении школьного фестиваля

1. План проведения фестиваля.

2. Знакомство кл.руководителей с инструктивно- методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, распоряжениями и приказами ОУ

Системный анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации

1. Оценка и анализ профессиональной деятельности классного руководителя за год. Самоанализ деятельности классного руководителя.

2. Уровень воспитанности школьников, как критерий воспитательной деятельности классного руководителя.

3. Методические рекомендации по проведению Недели памяти в школе.

Организация летнего отдыха учащихся

1. Проблема организации летнего отдыха учащихся из социально тревожных семей.

2. Организация работы школьного оздоровительного лагеря.

3. Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и выпускного вечера.

1. Планирование воспитывающей деятельности школьников в классах, кружках и секциях (сентябрь, январь, совещание.при директоре)

2. Изучение интересов и склонностей учащихся (октябрь, МО)

3. Качество общешкольных мероприятий, классных.часов, кружковых и секционных занятий (декабрь, апрель, совещание при директоре.)

4. Уровень воспитанности учащихся (май, МО)

5. Охрана жизни и здоровья детей, формирование ЗОЖ (апрель, совещ при дирт)

6. Выполнение планов воспитательной деятельности школьников в классах, кружках, секциях (декабрь, май, МО)

7. Состояние духовно-нравственного воспитания учащихся 5-9 классов (март, Совещание .при директоре)

8. Состояние индивидуальной работы с учащимися, нуждающимися в пед.поддержке (декабрь, МО)

9. Организация и состояние работы кл.руководителей (сентябрь, февраль, апрель, совещ.при дир.)

10. Организация и состояние работы воспитателей ГПД ( октябрь, апрель, совещ.при дир)

11. Организация и состояние работы с органами ученического самоуправления (январь, МО)

13. Охрана труда и ТБ во внеурочной деятельности учащихся ( ноябрь, январь, март, май, совещание при директоре)

15. Организация работы кл рук на каникулах ( ноябрь, март, МО)

16. Работа классных руководителей с дневниками учащихся (в течение года, МО)

17. Ведение документации кл. рук и руководителями кружков и секций (совещ при дир., октябрь, январь, май)

18. Состояние гражданско-патриотического воспитания в школе (февр, совещ при дир)

19. Состояние работы по профилактике правонарушений (совещаание при директоре, октябрь, январь, март, май)

20. Состояние и результативность воспитывающей деятельности(педсовет, март)

21. работа органов ученического самоуправления (совещание при диркторе,ноябрь)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дипломная работа МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Цель данной работы сводится к теоретическому обоснованию содержания и определения условий эффективности деятельности классного руководителя, а также анализу методической работы с классными руково.

Методическая работа с классными руководителями общеобразовательной школы

Выступление на методическом объединении классных руроводителей.

методическая работа с классными руководителями

: Повышение эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя.

Методические рекомендации к проведению КСР по профессиональному модулю 03.Классное руководство Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

Методические рекомендации к проведению контролируемой самостоятельной работы составлены в соответствии с программой по профессиональному модулю 03.Классное руководство МДК 03.01. Теоретические и метод.

Методическое руководство к практическим и лабораторным занятиям по МДК 03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя ПМ. 03 Классное руководство для студентов 3 курса специальности 050146 Преподавание в начальных класса

Я -классный руководитель. Описание моей работы как классного руководителя

Я -классный руководитель. Описание моей работы как классного руководителя.

План работы Школы классного руководителя на 2017-2018 учебный год (разработан наставником классных руководителей)

Занятия Школы классного руководителя направлены на повышение профессональной компетенции классных руководителей.

1. МОНИТОРИНГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПОЗВОЛИЛ ПЕДАГОГАМ

2. МОНИТОРИНГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПОЗВОЛИЛ АДМИНИСТРАЦИИ

3. I ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

4. II ЭТАП. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПАПОК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

5. III ЭТАП. ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИТОГАМ 1-ГО ПОЛУГОДИЯ

6. IV ЭТАП. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИТОГАМ УЧЕБНОГО ГОДА

7. НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

9. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Мониторинг деятельности классного руководителя позволил педагогам:

выявить проблемы в своей работе в качестве воспитателя классного коллектива и выйти на пути наиболее эффективного решения этих проблем
реально оценить свою деятельность по воспитанию вверенного класса, привлекать к ней общественность, учителей -предметников
более объективно оценить каждого учащегося вверенного класса (уровень знаний, мир увлечений, круг общения , проблемы здоровья, семейных и межличностных отношений, успехи, неудачи и прочее)
грамотно выстроить взаимодействие с родителями, направленное на повышение заинтересованности их в судьбе своих детей
анализировать свою деятельность и , исходя из этого, грамотно формулировать воспитательную цель и шаги по её достижению
разнообразить формы воспитательной работы, использовать педагогические инновации, воспитательные технологии

Мониторинг деятельности классного руководителя позволил администрации:

Деятельность администрации по организации контроля и повышению эффективности воспитательной работы с классными коллективами

Анализ воспитательной работы школы, классных руководителей за прошедший учебный год (августовский педсовет)
Консультации по форме, содержанию папок и планов воспитательной работы классного руководителя (МОклассных руководителей , сентябрь)
Анализ содержания папок классного руководителя и планов на новый учебный год (выявление качества планирования воспитательной деятельности в классах)октябрь
Контроль по выполнение планов воспитательной деятельности в классах по итогам 1-го полугодия (январь)
Анализ воспитательной деятельности в классах по итогам учебного года (май)
Анализ воспитательной работы школы за прошедший учебный год (июнь)

Внеклассная работа – это составная часть учебно-воспитательной работы школы, одна из форм организации досуга

Цель организации и проведения внеклассной работы -

формирование всесторонне развитой, гармоничной личности

МЕХАНИЗМ работы с классными руководителями проводится в четыре этапа. I этап Подготовительный.

II этап Анализ содержания папок классного руководителя и планов на год (выявление качества планирования воспитательной деятельности в классах)

Проверяется содержание папки классного руководителя (наличие и полнота всех разделов папки и наличие нормативных документов)
контроль качества планирования работы классными руководителями по каждому направлению

характеристика особенностей класса, которые необходимо учитывать при планировании воспитательной деятельности по каждому направлениюзадачи воспитательной деятельности по данному направлениюплан воспитательной работыдиагностические и сопровождающие документы
характеристика особенностей класса, которые необходимо учитывать при планировании воспитательной деятельности по каждому направлению
задачи воспитательной деятельности по данному направлению
план воспитательной работы
диагностические и сопровождающие документы

III этап Выполнение планов воспитательной деятельности в классах по итогам 1-го полугодия

IV этап Анализ выполнения планов воспитательной деятельности в классах по итогам учебного года

Схема для анализа воспитательной работы класса за прошедший учебный год

Анализ эффективности целеполагания и планирования (программирования) воспитательного процесса в классе в прошедшем году.
Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся
Анализ развития коллектива класса
Анализ развития учащихся класса
Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы
Анализ педагогического взаимодействия с семьей, общественностью, заинтересованными службами
Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя
Выводы

Согласно требованиям нового поколения

внеурочная деятельность организуется

по следующим

направлениям развития личности:

Спортивно – оздоровительная деятельность:

Внеучебная деятельность в спортивно-оздоровительном направлении способствует усилению оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями

Спортивно – оздоровительная деятельность:

ОБЩЕИНТЕЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Основана на организации

работы школьников с

воспитывающей информацией:

ОБЩЕИНТЕЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Задача художественно-эстетического воспитания - формирование личности, которая способна воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, быту и других сферах жизни и деятельности

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Ф о р м ы о р г а н и з а ц и и познавательной деятельности:

факультативы

научные общества

кружки познавательной

направленности

интеллектуальные клубы

библиотечные вечера

познавательные экскурсии

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В о е н н о – п а т р и о т и ч е с к а я деятельность:

Основой военно -патриотического воспитания является формирование и развитие у детей преданности Родине и гордости за нее в любых экономических и политических ситуациях.

В о е н н о – п а т р и о т и ч е с к а я деятельность:

О б щ е с т в е н н о – п о л е з н а я д е я т е л ь н о с т ь:

призвана целенаправленно формировать мотивационно - потребностную сферу растущего человека

Наиболее важное значение имеет воспитание с ранних лет коллективизма, требовательности к себе и друг другу, честности и правдивости, стойкости, трудолюбия, потребности приносить пользу окружающим.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Многообразие форм внеурочной деятельности порождает

богатство условий для разнообразных видов деятельности,

позволяя включать в работу весь комплекс психических

процессов ученика. Система внеурочной учебной

деятельности рассматривается как неотъемлемый

компонент образовательного процесса и

школы, позволяющих не только расширить

диапазон базового образования, но и

получить специальные научные и

профессиональные знания, навыки, умения,

придать процессу образования творческий

характер, обуславливая его целостность и

многомерность в русле концепции

непрерывного образования.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Агафонова А. Практика по общей педагогике. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с.

2. Аникеев, А.С. Положение о классном руководстве. // Классный руководитель, №6, 2004.

3. Григорьев, Д.В.; Кулешова, И.В.; Степанов, П.В. Личностный рост ребенка: методика диагностирования. // Классный руководитель, №6, 2003.

4. Ильюшенкова, Р.И. Организация воспитательного процесса в школе: локальные акты. // Классный руководитель, №4, 2004.

5. Социальная служба школы: назначение, функции, проблемы/Вопросы социологии и социальной педагогики: сборник научных трудов. Вып.2 / под ред. проф. А. Н. Ростовцева./

6. Сухомлинский В.А. О воспитании. Полит.издат., - М., 1975г. с. 128

Читайте также: