Циклограмма педагога психолога в коррекционной школе 8 вида

Обновлено: 02.07.2024

На главную Документация школьного психолога Документация (планы, отчеты, характеристики) Циклограмма и график работы педагога- психолога школы (образец)

Циклограмма и график работы педагога- психолога школы (образец)
Документация школьного психолога - Документация (планы, отчеты, характеристики)

Утверждаю директор ГБС(К)ОУ школы № 29 г. Усть-Лабинск __________ О. Н. Гогуева
Циклограмма и график работы педагога- психолога
ГБС(К)ОУ школы № 29 г. Усть-Лабинска на 1 четверть полугодие 2012- 2013 учебный год

Материал представляет интерес как для начинающих педагогов - психологов, так и "стажистов". Модель деятельности социально - психологического сопровождения детей "особой заботы" в школе 8 вида создана по следующим направлениям:

  1. Школьная прикладная психодиагностика;
  2. Психокоррекционная и развивающая работа;
  3. Просвещение и консультирорвание педагогов и родителей:
  4. Социально - диспетчерская работа.
ВложениеРазмер
svodnaya_ciklogramma_2011-2012.doc 254 КБ

Предварительный просмотр:

педагога – психолога Соколовой Елены Юрьевны и

социального педагога Чешевой Дарьи Геннадьевны

на 2011-2012 учебный год

Наблюдения за уч-ся 1-5 кл.

Участие в работе МО (по запросу)

Обработка списков уч-ся, оформление документации

(уточнение данных состоящих на учёте)

Обследование соиально-бытовых условий вновь прибывших учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Органы опеки и попечительства (уточнение данных)

Проведение консультаций по

вопросам процесса адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа с уч-ся 6 кл

Подготовка к ПДС

Профилактическая работа с уч-ся 5 кл

Уточнение данных по учащимся состоящих на учёте в ОППН, КДН

ПДС «Изучение мотивации уч-ся старших

ОППН (уточнение данных состоящих на учёте)

Сбор информации о кружковой и секционной занятости учащихся школы

Индивидуальные беседы с родителями

Подготовка к ПДС

Наблюдение за уч-ся 1 кл. в адаптационный

Обработка и анализ

Уточнение данных по учащимся состоящих на ВШУ

Индивидуальные беседы с учащимися

Проведение индивидуальных консультаций

с педагогами, воспитателями и администрацией

по вопросам адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа в 8А кл

Подготовка к ПДС уч-ся 1 кл.

« Изучение адаптации уч-ся

« Изучение адаптации уч-ся

Участие в работе МО (по запросу)

Рейд по квартирам (занятость учащихся в осенние каникулы )

Родительское собрание (по запросу)

Проведение индивидуальных консультаций

по вопросам адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа в 8Б Кл

Подготовка к ПДС

Уточнение списков многодетных и социально-незащищенных семей

Профилактическая беседа в 7классе

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа в 5 кл

Подготовка к ППШ

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Профилактическая работа в 7кл.

Посещение семей с инспектором ОППН

Наблюдение за уч-ся

5 кл. в адаптационный

родителями по вопросу адаптации

в среднем звене

в первом классе

по результатам адаптации

ППК по 1 классу

Профилактическая работа в 6 кл

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

Уточнение списков вновь прибывших учащихся

Индивидуальные беседы с учениками 9 кл. по профилактике пропусков занятий в школе

« Изучение адаптации уч-ся

работа с уч-ся 7 кл.

Подготовка обработка, анализ ПДС

Индивидуальные беседы с учениками 8 кл. по профилактике пропусков занятий в школе

Проведение индивидуальных консультаций

по вопросам адаптации уч-ся 5 кл.

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 кл

с уч-ся 5 классов

Профилактическая работа в 8А Кл.

Подготовка к ПДС

Проведение консультаций с педагогами

Профилактическая работа в 9кл

с уч-ся 5 классов

Профилактическая работа в 8Б Кл

Подготовка к ПДС

Обследование соиально-бытовых условий учащихся

Беседы с учащимися

Посещение семей с инспектором ОППН

«Изучение профессиональной направленности 8 и 9 классов

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа в 9 Б Кл

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

Работа с родителями

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

Проведение индивидуальных консультаций

с педагогами, воспитателями и администрацией

по вопросам изучения

уч-ся нач. классов.

ППК по 5 классам

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 кл

Профилактическая работа в 6 кл

Беседы с учащимися

Профилактическая работа в 9 кл

работа с уч-ся 7 кл

Подготовка к психолого-педагогическому семинару

Обследование соиально-бытовых условий учащихся

Проведение консультаций с педагогами

Развивающие занятия с уч-ся 1 кл

Профилактическая работа в 8А Кл

Подготовка к ПДС

Обработка и анализ

Беседы с учащимися

Профилактическая работа в 8кл.

консультаций педагогами, работающими в параллели 4 кл.

Профилактическая работа с уч-ся 8 Б кл

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

Проведение консультаций с педагогами

Консультации педагогам, работающими в параллели 4 кл.

по результатам изучения интересов уч-ся.

Родительское собрание в 4 кл.

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 кл

Профилактическая работа в 9Б Кл

Подготовка к родительскому собранию в 9-х кл.

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Индивидуальные консультации по профориентации

Развивающие занятия с уч-ся 2 кл.

Подготовка к ПДС

«Изучение темперамента уч-ся

Уточнение количества учащихся состоящих на ВШУ

Индивидуальные консультации с учащимися

Подготовка к ПДС

Уточнение количества учащихся состоящих на учете в КДН

КДН (уточнение данных)

консультаций педагогом, работающим в 4 кл.

(по результатам изучения работоспособности уч-ся).

Участие в работе МО (по запросу)

обработка и анализ

Уточнение количества учащихся состоящих на учете в ОППН

ОППН (уточнение данных)

консультаций с педагогом, работающими в 4 кл..

(по результатам изучения интересов уч-ся).

Родительское собрание в 4 кл.

обработка и анализ

Подготовка к родительскому собранию в 9-х кл.

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Участие в работе МО (по запросу)

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 кл

Работа с родителями

Профилактическая работа с уч-ся 4 кл

работа с уч-ся 9Бкл.

Проведение консультаций с учащимися 9 классов

Развивающие занятия с уч-ся 3 кл.

Подготовка к род. собранию в д /с № 278

Индивидуальные беседы с учащимися

Училище № 49, день открытых дверей

Обследование социально-бытовых условий учащихся

ПДС уч-ся не прошедших её в течение года

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

ПДС уч-ся не прошедших ее в течение года.

Выступление на род. собрании в д/с 278

Профилактическая работа с уч-ся

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

Род. собрание в параллели 9 -х кл

Подготовка к выступлению на МО учителей нач. классов

ПДС уч-ся не прошедших ее в течение года.

Проведение консультаций с педагогами

Инд. консультации с родителями, педагогами по результатам ПДС уч-ся ( по запросу)

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа с уч-ся 7 кл.

Подготовка к ПДС

Сбор информации о летней занятости учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Участие в работе МО (по запросу)

Развивающая работа с уч-ся 5 кл.

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Родительское собрание (по запросу)

Подготовка к родительскому собранию

3 неделя неделя

Сбор документов для трудоучтройства выпускников

Посещение училищ с учащимися 9 классов

Профилактическая работа уч-ся

Аналитическая деятельность за год

По теме: методические разработки, презентации и конспекты


В Данной методической разработке обобщен опыт работы педагога-психолога Сергеевой О.П. в начальных классах (VIII вид), где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.


Модель коррекционно-речевой работы дошкольного педагога в ДОУ (группах) общеречевого вида

Консультация для воспитателей общеразвивающих групп ДОУ по организации коррекционно-речевой деятельности.



Анализ работы педагога - психолога Средней общеобразовательной школы

В отчете отражены все направления раоты школьного - педагога - психолога, а также работа по психологического сопровожению учащихся в соответствии с ФГОС.


Выступление на Окружном семинаре "Преемственность в работе педагога-психолога и педагога школы в сопровождении детей с СДВГ"

Выступление на Окружном семинаре "Преемственность в работе педагога-психолога и педагога школы в сопровождении детей с СДВГ".


Годовой план работы педагога-психолога коррекционной школы VIII вида Тищенко Т.М. 2017-2018 учебный год в соответствии с ФГОС
Экспертная деятельность педагога-психолога. О работе педагога-психолога в рамках сотрудничества. Анкетирование учителей на предмет состояния эмоционального комфорта в школе. Удовлетворённость учащихся образовательным процессом.

Представлены виды работ педагога-психолога во взаимодействии с другими специалистами. Эта работа даёт положительные результаты.

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Циклограмма социально – психологической службы

2013-2014 учебный год

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Наблюдения за уч-ся 1-5 - х кл.

Участие в работе МО (по запросу)

Обработка списков уч-ся, оформление документации

(уточнение данных состоящих на учёте)

Обследование соиально-бытовых условий вновь прибывших учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Органы опеки и попечительства (уточнение данных)

Проведение консультаций по

вопросам процесса адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа с уч-ся 6 кл

Подготовка к ПДС

ПДС «Изучение

Уточнение данных по учащимся состоящих на учёте в ОППН, КДН

ПДС «Изучение мотивации уч-ся старших

ОППН (уточнение данных состоящих на учёте)

Сбор информации о кружковой и секционной занятости учащихся школы

Индивидуальные беседы с родителями

Подготовка к ПДС

«Изучение адаптации

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Наблюдение за уч-ся 1 кл. в адаптационный

Обработка и анализ

Подготовка к ПДС

Уточнение данных по учащимся состоящих на ВШУ

Индивидуальные беседы с учащимися

Проведение индивидуальных консультаций

с педагогами, воспитателями и администрацией

по вопросам адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа в 8 кл

Подготовка к ПДС уч-ся 1 кл.

« Изучение адаптации уч-ся

ОППН (Беседа)

ПДС уч-ся 1 кл.

« Изучение адаптации уч-ся

Участие в работе МО (по запросу)

Рейд по квартирам (занятость учащихся в осенние каникулы)

Родительское собрание (по запросу)

Проведение индивидуальных консультаций

по вопросам адаптации уч-ся 1 кл.

Профилактическая работа в 8 кл.

Подготовка к ПДС

«Изучение адаптации

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Уточнение списков многодетных и социально-незащищенных семей

Профилактическая беседа в 7 классе

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа в 5 кл

Подготовка к ППШ

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Профилактическая работа в 7кл.

Посещение семей с инспектором ОППН

Наблюдение за уч-ся

5 кл. в адаптационный

родителями по вопросу адаптации

в среднем звене

Родительское собрание

в первом классе

по результатам адаптации

ППК по 1 классу

Профилактическая работа в 6 кл

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

Уточнение списков вновь прибывших учащихся

Индивидуальные беседы с учениками 9 кл. по профилактике пропусков занятий в школе

ПДС уч-ся 5 кл.

« Изучение адаптации уч-ся

работа с уч-ся 7 кл.

Подготовка обработка, анализ ПДС

Индивидуальные беседы с учениками 8 кл. по профилактике пропусков занятий в школе

Проведение индивидуальных консультаций

по вопросам адаптации уч-ся 5 кл.

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 кл.

с уч-ся 5 класса

Профилактическая работа в 8 кл.

Подготовка к ПДС

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Проведение консультаций с педагогами

Профилактическая работа в 9 кл.

Профилактическая работа в 8 кл.

Подготовка к ПДС

«Изучение характерологических

особенностей уч-ся

Обследование соиально-бытовых условий учащихся

Беседы с учащимися

Посещение семей с инспектором ОППН

«Изучение профессиональной направленности 8 и 9 - х классов

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа в 9 кл.

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

Работа с родителями

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

Проведение индивидуальных консультаций

с педагогами, воспитателями и администрацией

по вопросам изучения

уч-ся нач. классов.

ППК по 5 классу

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 кл

Профилактическая работа в 6 кл

Беседы с учащимися

Профилактическая работа в 9 кл

работа с уч-ся 7 кл

Подготовка к ППШ

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Обследование соиально-бытовых условий учащихся

Проведение консультаций с педагогами

Развивающие занятия с уч-ся 1 кл

Профилактическая работа в 8 кл.

Подготовка к ПДС

Обработка и анализ

Беседы с учащимися

Профилактическая работа в 8кл.

консультаций педагогами, работающими в параллели 4 кл.

Профилактическая работа с уч-ся 8 кл

Обработка и анализ

данных ПДС и наблюдений

«Изучение интересов

Проведение консультаций с педагогами

Консультации педагогам, работающими в параллели 4 кл.

по результатам изучения интересов уч-ся.

Родительское собрание в 4 кл.

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 кл

Профилактическая работа в 9 кл

Подготовка к родительскому собранию в 9 кл.

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Индивидуальные консультации по профориентации

Развивающие занятия с уч-ся 2 кл.

Подготовка к ПДС

Уточнение количества учащихся состоящих на ВШУ

Индивидуальные консультации с учащимися

Подготовка к ПДС

Уточнение количества учащихся состоящих на учете в КДН

КДН (уточнение данных)

консультаций педагогом, работающим в 4 кл.

(по результатам изучения работоспособности уч-ся).

Участие в работе МО (по запросу)

обработка и анализ

Уточнение количества учащихся состоящих на учете в ОППН

ОППН (уточнение данных)

консультаций с педагогом, работающими в 4 кл..

(по результатам изучения интересов уч-ся).

Родительское собрание в параллели 4 кл.

обработка и анализ

Подготовка к родительскому собранию в 9 кл.

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Участие в работе МО (по запросу)

Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 кл

Работа с родителями

Профилактическая работа с уч-ся 4 кл. (по запросу)

работа с уч-ся 9 кл.

Проведение консультаций с учащимися 9

Развивающие занятия с уч-ся 3 кл.

Подготовка к род. собранию в д /с № 278

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Индивидуальные беседы с учащимися

Училище № 49, день открытых дверей

Развивающая работа с уч-ся 4 кл

Обследование социально-бытовых условий учащихся

ПДС уч-ся не прошедших её в течение года

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

ПДС уч-ся не прошедших ее в течение года.

Выступление на род. собрании в д/с 278

«Психологичес-

Профилактическая работа с уч-ся

Врач-нарколог (беседа с учащимися)

Род. собрание в параллели 9 кл

Подготовка к выступлению на МО учителей нач. классов

ПДС уч-ся не прошедших ее в течение года.

Проведение консультаций с педагогами

Инд. консультации с родителями, педагогами по результатам ПДС уч-ся ( по запросу)

Участие в работе МО (по запросу)

Профилактическая работа с уч-ся 7 кл.

Подготовка к ПДС

Банк данных

Диагностическая

деятельность

Консультирование

педагогов, родителей,

администрации

Просветительская

деятельность

Развивающая,

профилактическая,

коррекционная

Аналитическая

деятельность

Межведомственные связи

Ответственные

Сбор информации о летней занятости учащихся

Индивидуальные беседы с учащимися

Участие в работе МО (по запросу)

Развивающая работа с уч-ся 5 кл.

Обследование социально-бытовых условий учащихся

Родительское собрание (по запросу)

Подготовка к родительскому собранию

3 неделя неделя

Сбор документов для трудоустройства выпускников

Посещение училищ с учащимися 9 классов

Профилактическая работа уч-ся

Аналитическая деятельность за год

Краткое описание документа:

Материал будет интересен методистам, руководителям образовательных учреждений коррекционной направленности, психологам, социальным педагогам.Предлагаю для социально-психологического сопровождения в коррекционных школах VIII вида циклограмму работы социально-психологической службы.

психодиагностика;коррекционная и развивающая работа; психолого-педагогическое просвещение всех участников образовательного процесса; консультирование педагогов и родителей;аналитическая деятельность; межведомственные связи.

  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов


Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

  • Курс добавлен 24.12.2021
  • Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов


Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

  • Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Школьные службы примирения и восстановительная медиация

  • Курс добавлен 31.01.2022
  • Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 330 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

  • 23.03.2014 2025
  • DOCX 251.5 кбайт
  • 3 скачивания
  • Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

  • Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Обучение в школах (школах-интернатах) VIII вида направлено на формирование полноценной социализированной личности ребенка с нарушением интеллектуального и психофизического развития через коррекционно-развивающее обучение и воспитание, направленное на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации. На основании этого психолог должен строить свою работу в данном коррекционном учреждении.
Я предлагаю педагогам-психологам свою модель деятельности при работе с учащимися, имеющих нарушения в интеллектуальном и психофизическом развитии.

Целью работы психолога является содействие администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности учащегося и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности учащихся, их родителей, педагогических работников и других участников образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности психолога коррекционной школы являются:

1. Диагностическая работа с целью составления социально-психологического портрета воспитанников; определение путей и форм оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении, общении, психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

  1. На первом этапе выявляются учащиеся, нуждающиеся в специализированной помощи педагога-психолога.
  2. На втором этапе – проводится индивидуальная углубленная оценка состояния ребенка и его адаптационных возможностей в данном образовательном учреждении.

При поступлении нового учащегося в школу педагогом-психологом проводится входная диагностика с использованием психологического анамнеза: условия и особенности протекания беременности и родов, ранее моторное и психоэмоциональное развитие, оценка развития ребенка до поступления в школу и т.д.
После проведения анализа данных, полученных в ходе диагностического обследования, педагогом-психологом составляется заключение, даются рекомендации для включения в работу с ребенком тех или иных специалистов. Определяется ведущее направление и последовательность коррекционной и развивающей работы. Результаты диагностик доводятся до сведения педагогов школы.

2. Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с воспитанниками школы ориентированна на познавательную, эмоционально- личностную и социальную сферу жизни и самосознание детей.
Педагогом-психологом составляются и апробируются коррекционные программы, включающие в себя следующие блоки: коррекция сенсорно-перцептивной и познавательной деятельности, эмоционального развития ребенка в целом, поведения детей и подростков, личностного развития в целом и отдельных его аспектов. Продолжительность и интенсивность работы по программам определяется допустимыми для конкретного ребенка (или группы детей) нагрузками, а также тяжестью состояния ребенка и его возрастом.

3. Психологическое консультирование и просвещениевоспитанников, педагогов и родителей с целью создания условий для активного усвоения и использование воспитанниками, педагогами и родителями социально-психологических знаний в процессе обучения, общения и личностного развития детей.
Психолог проводит как индивидуальные, так и групповые консультации со всеми участниками образовательного процесса, как по личному желанию самого консультируемого, так и по запросу. Просветительская деятельность может проходить в виде семинаров, педсоветов, групповых обсуждений, родительских собраний.

4. Профилактическая работа направлена на развитие личности учащихся, повышение адаптивных возможностей личности, профилактика отклоняющегося поведения у детей и подростков школы, работа с детьми группы-риска.
Педагог-психолог работает по запросу педагогов школы, следит за соблюдением в школе психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психологического развития и формирования личности учащихся на каждом возрастном этапе.

5. Профориентационная работа с выпускниками школы, целью которой является формирование у учащихся с отклонениями в интеллектуальном и психофизическом развитии способности выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям. Работа должна включать в себя два компонента: профориентационный и социализацию учащихся.

Педагог-психолог вместе с учителем-логопедом и дефектологом входит в состав комиссии по приему детей в школу. Поэтому психологом совместно с логопедом был разработан лист прибытия (см. Приложение 1), который родители заполняют при поступлении ребенка в коррекционное учреждение. В дальнейшем другие специалисты коррекционного учреждения, непосредственно работающие с данным учеником, знакомятся с листом прибытия.

На вновь прибывшего ребенка психолог заводит психолого-педагогическую карту (см. Приложение 2), в которой в дальнейшем можно будет проследить динамику развития учащегося.

Особую трудность испытывают педагоги-психологи при распределении своего рабочего времени в течение недели. Согласно нормативным документам, недельная нагрузка педагога-психолога составляет 36 часов, из них: 18 часов отводится непосредственно на диагностическую, коррекционно-развивающую и т.д. работу со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, родителями и специалистами учреждения). Остальные 18 часов педагогу-психологу отводятся на методическую работу (посещение семинарских занятий, консультации в научных центрах и т.д.), написание заключений и аналитических отчетов, подготовку к проведению индивидуальной и групповой работе с учащимися и т.д. Опираясь на данную таблицу и режим работы коррекционного учреждения, педагогам-психологам легче будет распределить свое рабочее время (см. Приложение 3).

Вторая трудность, которую испытывает психолог коррекционного учреждения – это распределение времени выполнения отдельных видов работ. Особенно у молодого психолога возникает вопрос: сколько времени длиться одно консультирование или одна индивидуальная коррекционная работа и т.д.?
Опираясь на схему, предложенную Н.Я.Семаго и М.М.Семаго, исходя из опыта работы, мною была составлена таблица распределения времени выполнения отдельных видов работ педагогом-психологом при работе с о всеми участниками образовательного процесса в учреждениях VIII вида (см. Приложение 4)

В заключение хотелось бы отметить, что доминирующим видом деятельности педагога-психолога, работающего в учреждении VIII вида, является коррекционно-развивающая работа.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель данной разработкт: создание социально-психологических и педагогических условий, способствующих как успешному обучению и развитию каждого ребенка в школьной среде, так и оптимизация контактов с учащимися и родителями в условиях равенства и защищенности общечеловеческих прав и интересов учителей, детей и их родителей.

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

(ГБПОУ КГТиТ № 41)

План работы педагога-психолога специальной коррекционной школы VIII

Цель: Создание социально-психологических и педагогических условий, способствующих как успешному обучению и развитию каждого ребенка в школьной среде, так и оптимизация контактов с учащимися и родителями в условиях равенства и защищенности общечеловеческих прав и интересов учителей, детей и их родителей.

Работа по обеспечению и развитию психологической безопасности в школе.

Совершенствование благоприятных условий адаптации первоклассников, пятиклассников к обучению на определенных ступенях школы.

Содействие созданию условий для формирования у подростков готовности к личностному и профессиональному самоопределению.

Выявление и оказание психологической помощи детям и подросткам с трудностями в обучении и общении.

Предупреждение возникновения проблем личностного и интеллектуального развития ребенка.

Повышение уровня психологической и педагогической культуры родителей и учителей в условиях изменения материальных, культурных и образовательных устоев современной семьи.

Проведение профилактических мероприятий с целью повышения психологической толерантности учащихся школы и работников педагогического коллектива.

Изучение работы классных руководителей и условий развития деятельности и отношений школьников в процессе общения в ученическом коллективе, в школе и классе.

Поддержка и развитие условий правильной организации учебной деятельности и работы школы, обеспечивающих психическое и физическое здоровье детей.

Основные направления деятельности педагога-психолога

на учебный год

Просветительская и профилактическая работа

Планируемые мероприятия

Проведение классных часов по запросу классных руководителей:

Участие в организации и проведении родительского лектория по психологической тематике (по запросу классных руководителей):

«Аспекты личностного развития школьников (самооценка, самоконтроль, произвольность)

Читайте также: