Циклограмма хореографа дополнительного образования в детском саду

Обновлено: 06.07.2024

Рабочая программа (далее Программа) составлена на основе программ: "Осовы хореографии" Н.И. Качкуровой, "Танцевальные узоры" Е.С.Лобановой, Т.И.Ложкиной,О.М. Поповой.

Новизна данной программы заключается в том что учитывая требования современного дополнительного образования, данная комплексная программа реализует основные идеи и цели системы дополнительного образования детей:

· развитие мотивации детей к познанию и творчеству;

· содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации в современном динамическом обществе;

· приобщение подрастающего поколения к ценностям мировой культуры и искусству;

· сохранение и охрана здоровья детей.

· ориентацию индивидуальных особенностей воспитанника, бережное сохранение и приумножение таких важных качеств ребенка, как инициативность, самодеятельность, фантазия , самобытность;

Актуальность программы характеризуется тем, что в настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательные услуги в области хореографии, так как родители справедливо считают, что ребенок, который умеет танцевать, развивается быстрее и гармоничнее своих сверстников. Программа направлена на формирование и развитие у обучающихся таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, осанка, гибкость, пластичность. Также в процессе занятий активно развивается познавательный интерес. Умело подобранные упражнения, пляски, игры, воспитывают у обучающихся правильное отношение к окружающему миру, углубляют представление о жизни и труде взрослых, различных явлениях природы.

Аналитический отчет инструктора по физической культуре Аналитический отчет инструктора по физической культуре МАДОУ д/с к/в №15 Чуевой Елены Александровны 2016-2017 учебный год В нашем детском.

Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя Абдурахмановой Д. Н. на 1,5 ставки на 2017/2018 учебный год. Время Содержание работы.

Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя на 2017–2018 учебный год Утверждаю И. о. заведующей МДОУ №18 Матвеева Г. В___ Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя МБДОУ № 18 Деревенченко.

Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя Циклограмма рабочего времени музыкального руководителя Рожковой Я. Ю (ФГОС) День недели Вид деятельности Время понедельник 1. Утренняя гимнастика.

Портфолио инструктора по физической культуре Инструктор по физической культуре 1. Ф. И. О. Зыкова Любовь Васильевна 2. Дата рождения: 23 мая 1959 г. 3. Образование: среднее специальное.

В 2014-2015 учебном году я регулярно проводила НОД по музыкально-хореографическому воспитанию в старших и подготовительных группах, два раза в неделю в каждой возрастной группе.

Ставила перед собой такие задачи по привитию танцевальной культуры:

Воспитывать любовь и интерес к танцам,
Обогащать музыкальные впечатления детей,
Знакомить с танцевальной терминологией,
Развивать танцевальную способность, чувство ритма,

В начале и конце учебного года проводилась диагностика общего уровня музыкально — хореографического развития детей.

–определение характера музыки, темпа, ритма.

-умение самостоятельно исполнять знакомые плясовые движения

-умение передавать в пластике музыкальный образ

которая показала, что поставленные цели и задачи были выполнены.

Основные задачи хореографического воспитания в дошкольном учреждении:

1.Обогатить духовный мир ребёнка музыкальными впечатлениями, вызвать интерес к музыке, передать традиции своего народа, сформировать основы музыкальной культуры;

2.Развивать музыкальные и творческие способности в процессе различных видов деятельности (восприятие, исполнительство, творчество, музыкально – образовательная деятельность);

3.Способствовать общему развитию детей средствами музыки.

Если ребёнок музыкально одарён, то уже в дошкольном возрасте необходимо заложить основы для будущего профессионального обучения.

Для реализации поставленных задач выделяются формы организации музыкальной деятельности, которые представляют собой 6 блоков:

— Непосредственно образовательная деятельность (музыкальные занятия)

— Танец в повседневной жизни детского сада (праздники, развлечения)

— Музыка в семье (социальное партнёрство)

Циклограмма деятельности

На 2015-2016 учебный год.

Подготовка к занятию, проветривание зала

Индивидуальная работа с детьми

Работа с воспитателями

Индивидуальная работа с детьми

Работа с документацией

Подбор и работа над сценариями к праздникам, работа с воспитателями, подбор музыки к танцам

Подготовка к занятию, проветривание зала

Занятие хореографией в подготовительной группе

Подготовка к занятиям, проветривание зала

Занятие хореографией в подготовительной группе

Подготовка к занятиям, проветривание зала

Занятие в подготовительной группе

Подготовка к занятиям, проветривание зала

Индивидуальная работа с детьми

Цель и задачи работы на 2015-2016 учебный год.

Цель: РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КАЖДОГО РЕБЕНКА

Задачи:

Приобщение к танцевальному искусству; формирование основ классической, народной танцевальной культуры, ознакомление с танцевальной терминологией.
Развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; умения согласовывать движения с музыкой.
Воспитание интереса к художественно-самодеятельной деятельности, совершенствование умений в этом виде деятельности удовлетворение потребности в самовыражении. Воспитывать целеустремленность, организованность.

Сетка непосредственно образовательной деятельности

Перспективный план работы с детьми

на 2015/2016 учебный год

Репетиции по сценарию, работа с детьми индивидуально и коллективно.

2.Подготовительные работы по сценарию Выпуск в школу в подготовительной группе.

Перспективный план работы с родителями и социальными партнерами на 2015/2016 учебный год

Перспективный план работы с педагогами ДОУ на 2015/2016 учебный год

Годовой план работы с детьми на 2015-2016 учебный год

Цель:

Создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки и танца.

Задачи:

—изучить элементы классического и народного танца, основ танцевальной культуры.

-развивать умения чувствовать музыку и создавать сценический образ, взятый из окружающей среды и передавать его посредством танца.

— воспитывать умения работать в паре, в коллективе, вызывать активное желание участвовать на праздниках;

Беседа по ТБ и ППБ

Беседы об истории танца, о культуре народа.

Занятия по хореографии.

Беседа по ТБ и ППБ

Занятия по хореографии.

Основы классического танца. Упражнения. Музыкальные игры.

Общий концерт ко дню Матери.

Групповые практические занятия.

Объяснения и показ движений.

Индивидуальные занятия. Постановка простого детского танца по сценарию новогоднего утренника, создание сценического образа. Итоговое занятия.

Просмотр видеозаписей выступлений детских коллективов.

Групповые практические занятия. Объяснения и показ движений.

Новая тема: Народный танец.

Подготовка утренников к 8 марта

Подготовка к Юбилею садика.

Подготовка к Юбилейным мероприятиям садика.

Подготовка к выпускному

Учебный план по хореографии 1 год обучения

Цель: Знакомство с классическим и народным танцем.

Задачи:

-ознакомление и обучение азам классического и народного танца; ознакомление с танцевальной терминологией.

-развитие техники исполнения движений под музыку.

-воспитывать уважение к партнеру по танцу; создавать психологически благоприятную обстановку на занятиях.

К концу года дети:

-знают правила поведения на занятиях;

-знают танцевальную терминологию и азбуку танца;

-развивают устойчивость координации и технику движений.

-умеют согласовывать движения частей тела во времени и пространстве под музыку.

Рассказ об истории танцевального искусства.

Формирование правильной осанки, обеспечивающей устойчивость (апломб), разучивание позиций ног и рук (I, II, III),

Второй год обучения

Цель: Развитие физических и творческих способностей у детей.

Задачи:

-дальнейшее изучение элементов классического и народного танца

-развивать координацию, музыкальность, чувство ритма.

-воспитывать умение работать в паре, группой

К концу года:

-знают элементы классического и народного танца;

-умеют согласовывать движения под музыку;

-умеют создавать сценический образ, взятый из окружающей жизни.

Образовательный план для индивидуальной работы с обучающимися по хореографии.

Цель: Развитие творческого потенциала, развитие кругозора у детей.

Задачи:

-обогатить духовный мир ребёнка музыкальными впечатлениями, вызвать интерес к танцевальному искусству, передать традиции своего народа, сформировать основы танцевальной культуры;

-развивать музыкальные, танцевальные и творческие способности в процессе различных видов деятельности (восприятие, исполнительство, творчество, музыкально – образовательная деятельность); Способствовать общему развитию детей средствами музыки.

-воспитывать толерантное отношение к культуре разных народов.

К концу года:

-умеет вести себя во время выступлений на сцене и за кулисами

-определяет общее настроение, характер музыки

-выразительно и ритмично двигается в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальным образам; передает несложный, музыкальный ритмический рисунок

-выполняет танцевальные движения (шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг)

-инсценирует игровые танцы, придумывает варианты образных движений в сюжетном танце

-исполняет сольно и в ансамбле несложные танцы.

Беседа о внешнем виде; о гигиене;

Сведения о самообразовании

Тема: Художественно – самодеятельное творчество в личностном развитии детей.

Цель: Раскрытие физических и творческих способностей и развитие творческого потенциала каждого ребенка.

Задачи:

-изучить историю своего края, быт народа и культуру; тем самым способствовать развитию каждой личности и привить любовь к танцам.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Планы по хореографии для среднего, старшего и подготовительного дошкольного возраста.

Хореограф МКДОУ №4

Шелепова Е.А.

- по степени авторства – творческая;

- по срокам реализации –трехгодичная;

- по уровню развития детей – общая.

Ведущие педагогические идеи, ценности, принципы обучения и воспитания, следование которым обеспечивает реализацию целевого назначения программы, – это:

1. Личностно-ориентированный подход. Принцип предполагает помощь педагога воспитаннику в выявлении своих возможностей, реализации своих интересов.

2. Преемственность. После изучения элементарных движений танца задания осторожно усложняются. Освоение последующих заданий гораздо легче на основе предыдущих.

Б.В. Асафьев, говоря о музыкальном творчестве детей, считал, что с ними необходимо начинать импровизировать, как только у них накопится некоторое количество слуховых впечатлений. Аналогичный подход может быть применим и к танцевальному творчеству дошкольников, к которому их необходимо побуждать уже на самых ранних этапах обучения танцу.

Цель программы: формирование творческой личности посредством обучения детей языку танца, приобщение воспитанников к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.

Задачи программы:

1. Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

2. Развивать воображение и фантазию детей в танце.

3. Познакомить детей с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.

4. Познакомить дошкольников с простейшими правилами поведения на сцене.

5. Воспитывать любовь и уважение к искусству, понимание его эстетической ценности.

Организационные условия реализации программы:

Программа рассчитана на детей – 4-7 лет, воспитанников ДОУ.

Периодичность проведения занятий – 1 раз в неделю.

Форма организации учебно-воспитательного процесса: групповая.

Цель: Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Умение переключаться от одного движения к другому.

Читайте также: