Беседа пожарная безопасность в лесу в школе

Обновлено: 04.07.2024

• Закрепление с детьми знания средств пожаротушения.

Интеграция образовательных областей :

познание, безопасность, коммуникация, социализация, здоровье, физическое воспитание;

иллюстрации с изображением лесных пожаров; фонограмма: запись звуков леса, пения птиц, запись звуков костра; ширма, оформленная в виде леса; емкость с сухим горючим; костюм белочки; лист Ватмана с изображением костра; емкость с песком; детские совочки.

Идет фонограмма воспроизводящая шум леса и пение птиц.

Воспитатель: - Ребята, мы с вами уже говорили о пожарах в квартирах и домах. Но у нас есть еще один дом, который нужно беречь – это лес. Что дает лес человеку? (доски для мебели, дрова для печки, грибы, ягоды, орехи)

Дети: - Что такое лес?

Пригорки и низинки,

Воздух чистый – чистый

И родник с живой

Лес - общий дом для растений, животных и птиц. Поэтому каждое дерево, каждый кустик и травинку нужно беречь.

Воспитатель: - Люди часто приходят в лес, чтобы отдохнуть, подышать свежим воздухом, разводят костры. Но иногда из-за такого вот непотушенного отдыхающими костра или просто из-за баловства детей возникает страшное бедствие – лесной пожар (воспитатель демонстрирует иллюстрации с изображением лесных пожаров, пепелищ).

Воспитатель: - Какой вред приносит пожар лесу?

Воспитатель: - От дыма лесных пожаров нечем дышать. Огонь губит деревья и травы, погибают животные и птицы.

Воспитатель: - Что нужно делать, если вы заметили в лесу пожар?

- Правильно, нужно срочно вызвать пожарных!

- Какой нужно набрать номер?

Воспитатель: - Правильно. Для того чтобы вызвать пожарных надо набрать номер – 01.

Воспитатель: - Обязательно нужно указать адрес, чтобы пожарные знали куда ехать. С давних пор пожарные борются с огнем. Это люди мужественные, сильные, потому что их профессия очень опасна.

Игровая задача: быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематики.

Образовательная задача : сформировать у детей интерес к профессии пожарного.

Правила игры: детям раздаются карточки с изображением предметов и явлений, характеризующих различные профессии, в том числе и пожарного. Ребята на скорость выбирают из общей массы карточек те, которые относятся к пожарной тематике. Выигрывает тот, кто быстрее отберет нужные карточки и не допустит при этом ошибки.

Физминутка "Пожарная машина"

Пламя высоко взлетает!

Дыма чёрного клубы!

Искры в воздухе сверкают!

Все за дело! Шланг тяни!

Шланг мы дружно размотали.

Ну, огонь, теперь держись!

Бьет струи вода тугая.

Пламя, гаснет, потухает.

Без подмоги обошлись!

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно!

Если вдруг опять беда,

"01" звони всегда.

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного обращения с огнем.

Раз, два три, четыре пять, со спичками начал я играть…

Дым увидел, не зевай и пожарных вызывай….

Кто со спичками играл, листья сухие поджигал?

Кто в лесу костер развел, наигрался и ушел?

Помнит каждый гражданин пожарный номер 01?

Кто без мамы печь включил, и над ней белье сушил?

Кто пожарным помогает, правила не нарушает?

Кто из вас не испугался, и костер водой залил?

Маме дома помогаю, свет везде я выключаю.

Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке?

Кто пример для всех ребят, четко,

ясно знает, что шутить с огнем опасно…

Дым и огонь не к добру, так и знай,

взрослых на помощь скорей призывай!

Идет фонограмма - запись звуков костра.

Воспитатель: - В лесу, наверное, пожар!

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем лесным жителям потушить лесной костер. Костер, горящий в лесу можно залить водой, закидать землей или песком.

Воспитатель: - Спасибо вам, ребята! Вы спасли лес от пожара. Запомните, пожалуйста :

Чтобы лес – звериный дом,

Не пылал нигде огнем,

Чтоб не плакали букашки,

Не теряли гнезда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!

Обобщение информации полученной на занятии.

Ребенок: Уезжая, костры потушите!

И себя, и леса берегите!

Будьте бдительны ночью и днём,

Не играйте с жестоким Огнём!

У. Ребята, отгадав загадки, вы узнаете тему нашего классного часа.

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес)

У - Кто из вас бывал в лесу?

- Чем вам нравится лес?

- Что дает лес человеку? (ответы детей)

У - Послушайте запись песни "ЛЕСНОЙ МАРШ "

Слова П. Синявского Музыка Ю. Чичкова

У. - Почему начали разговор с этой песни? (Лес дарит чудеса, надо беречь лес. и т.д.) Но не всегда люди бережно относятся к лесу. У леса есть страшный враг. Разгадав загадку, вы узнаете о нём:

Много красных языков
Лижут крыши у домов.
Надо их остановить
И водицею полить
А иначе быть беде –
Языки будут везде.
По деревьям, по кустам.
Всё съедят и тут и там. (Пожар)
О. В. Юдина

Весна, много сухой травы и листвы. И как часто то тут, то там виден дымок, огонь - это взрослые и дети жгут прошлогоднюю траву, листву. А это очень опасно.

- К чему могут привести такие действия людей?

У. - Тема нашего классного часа: “Лесные пожары”. (слайды)

По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа. В наказание Зевс велел приковать его к горам Кавказа. Каждый день прилетал к Прометею большой орёл и клевал ему печень. Так продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного отношения к огню. В древние времена зажечь огонь было тяжело, и люди постоянно поддерживали его в костре или очаге. В наши дни, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой, а вот чтобы потушить полыхающие от пожара лесные массивы требуются нечеловеческие усилия, огромные силы и средства. Ежегодно лесные пожары на территории России наносят колоссальный ущерб экономике государства и окружающей нас природное среде. Лесные пожары уничтожают лесной фонд России, а в засушливые годы они представляют чрезвычайную опасность и для населения, поскольку к моменту начала борьбы, как правило, уже успевают развиться на большой площади. При этом возникает непосредственная угроза уничтожения огнём населённых пунктов и объектов народного хозяйства, расположенных вблизи лесных массивов, а также сильное задымление и загазованность территорий, даже удалённых от кромки леса.

"Все пожары в лесу начинаются из-за какой-то внешней причины: источника огня среди деревьев нет. Часто случайная молния поджигает лес. Но чаще всего это делает человек." (А.В. Гостюшин "Основы безопасности жизнежеятельности 1-4 )

Д.- Заранее подготовленные ученики пересказывают рассказ "Берегите лес от пожара" (по И. Балбышеву)

1 уч. "Еще не успеет растаять снег, а на солнцепеке и сухих местах уже высыхают прошлогодняя трава, листья, хвоя, мхи. Все это очень легко загорается! Весна незаметно переходит в лето. Становится суше. В это время в лесах часто возникают пожары. Страшен пожар в лесу. Гибнут растения, звери, птицы…”.

2 уч. "Долгие годы растёт на пожарищах новый лес. Часто лесные пожары возникают по вине людей. Дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их потушить или тушат небрежно, не полностью. искры от непогашенных костров, раздуваемые ветром, разносятся на большие расстояния. и вызывают новые пожары.

Иногда пожары возникают от ударов молнии, но чаще пожары возникают от неосторожного обращения человека с огнём"

горячий пепел, вытряхнутый из курительной трубки;
зажигание травы под деревьями, на лесных полянах, лугах, на дачных участках;
охотник выстрелил, пыж начал тлеть или загорелся;
брошенная горящая спичка;
непогашенный окурок;
брошенный в лесу пропитанный бензином или керосином обтирочный материал;
заправка топливом баков машин при работающем двигателе;
использование машин с неисправной системой питания двигателя горючим;
курение или пользование открытым огнём вблизи машин, заправляемых горючим;
непотушенный костёр;
разведение костров без соблюдения строгих мер безопасности;
оставленные в лесу бутылки и осколки стекла и т.д.)

А кто-нибудь знает, как называется наука о лесных пожарах?

Называется наука о лесных пожарах – ЛЕСНАЯ ПИРОЛОГИЯ

У. – “Среди пожаров прошлых лет можно назвать стихийное бедствие 1972г. Лесные и торфяные пожары о за короткое время охватили центральные области России. Было уничтожено 650.000 га леса, 4900 штабелей торфа.

А когда горит торфяник – это явление очень страшное и очень опасное. Едкий дым врезается в глаза, очень трудно дышать. Уходить из зоны бедствия нужно по направлению ветра, чтобы дым и огонь оставались позади вас. Горячая земля под ногами означает только одно: вы в большой опасности. Во время горения торфа, огонь часто уходит под землю, где выжигает целые участки, образуя пустоты. Провалиться в такое пекло проще простого, последствия обычно плачевные. Двигаясь в таких условиях, прощупывайте перед собой дорогу длинным шестом. Это будет выглядеть почти так же, как при перемещении по болоту.” 1

“В 1989 г практически выгорели леса Сахалина. Масштабы потерь леса на острове официально были признаны экологической катастрофой. Крупные пожары в Бурятии, на Алтае.” 2

У. - Посмотрите на КАРТУ РОССИИ (Физическая) (показываю объекты, о которых будет идти речь).

“При лесных пожарах гибнут не только растения и животные, но и люди.

01.09.2002года в деревне Ширяево Шатурского района Московской области при пожаре из-за сильного ветра огонь с горящей травы перекинулся на жилищные строения. Сгорело 12 домов.” 3

“Лесные пожары”(слайды продолжение).

Подготовленные ученики читают стихи: Вадим Шефнер “Лесной пожар”

Забывчивый охотник на привале
Не разметал, на растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер
И, сыпля искры, посреди поляны
Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зеленый лес вошел.
Как вспугнутая стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.

Огонь настиг охотника - и, мучась,
Тот задыхался в огненном плену;
Он сам себе готовил эту участь,-
Но как он искупил свою вину.

У. - А теперь выясним, какие бывают пожары. (Продолжение работы по карте). В России наибольшее распространение пожары получили в Читинской, Иркутской, Свердловской областях, Красноярском крае, Республиках Саха, Хакассия, Тыва.

Районы, в которых свирепствуют лесные пожары обычно объявляют зоной бедствия. (Работа по таблицам с рассказом учителя.

(Приложение 2 - Краткая характеристика зон пожара, видов пожара, скорости распространения пожаров).

“Лесные и торфяные пожары приносят огромный ущерб народному хозяйству и представляют угрозу для людей, населенных пунктов, промышленных и сельскохозяйственных объектов, расположенных в лесу: гибнет молодая поросль, выгорают семена трав, корни многолетних растений.

Для уменьшения риска возникновения пожаров огромное значение имеет соблюдение установочных правил пожарной безопасности. Запрещается бросать в лесу горящие спички, окурки. Если вы решили разжечь костер, то надо знать, как правильно это сделать.” 4 Вспомните, с какими правилами разведения костра мы говорили на уроках “Окружающего мира”? (учебник А.А. Плешакова Е.А. Крючковой “Мир вокруг нас” 4 класс)

Дети не должны разводить костер одни, без взрослых.
Рядом с костром не должно быть предметов, которые могут загореться.
Нельзя разводить костер под деревьями.
Перед разжиганием костра надо приготовить топливо.
Костер лучше разводить на старом кострище. Если его нет, то лопатой надо снять дерн и разводить костер в образовавшейся яме.
Нельзя разводить костер зажигалкой.
Обязательно наблюдайте за горящим костром.
Уходя, надо погасить костер: залить водой или засыпать землей.

У. – А теперь давайте представим ситуацию:

Находясь в лесу, вы почувствовали запах дыма.. Вы поняли, что оказались в зоне лесного пожара. Каковы ваши дальнейшие действия?

Вы с друзьями выехали в лес на отдых. Вам нужно развести костёр. Как вы это будете делать?

При получении ожогов при пожаре необходимо оказать пострадавшему первую помощь. Как вы это будете делать? (ответы детей)

Итак, что же делать, если вы попали в пожара? (рассказывают заранее подготовленные ученики)

1. “Если пожар только – только начинает разгораться при вас, попытайтесь сбить пламя веником из зеленых веток или забросать его землёй (СЛАЙД). Сообщите об этом в лесничество или ближайший населенный пункт.

2. Если пожар сильный, ваша задача как можно быстрее покинуть это опасное место. Не пытайтесь сами бороться с огнём. От низового пожара челвек может быстро уйти. Нужно идти навстречу ветру по просекам , дорогам, полянам, берегам рек.

3. При сильном задымлении рот и нос надо прикрыть мокрой повязкой - полотенцем, подолом рубашки. Убегать, задерживая дыхание, чтобы не обжечь лёгкие.

4. Относительно безопасным местом является вспаханное поле, большой пустырь или каменистая гряда.

5. Следует избегать бурелома: сухие деревья и трава вспыхивают моментально. 5

А теперь давайте посмотрим слайды и выясним кто и как спасает лес от пожара.

“В случае обнаружения пожара надо позвонить в пожарную охрану по телефону 01, сообщить точный адрес пожара и свою фамилию.

Небольшой пожар можно потушить своими силами. Для этого достаточно пучка веток лиственных пород. Ими надо наносить скользящие удары, как бы сметая горящие материалы.

Если под рукой имеется лопата, вдоль кромки огня капают ямки, грунт бросают в нижнюю часть пламени. Сбив пламя, остановив пожар на его кромку опять бросают грунт сплошной полосой. Сильные пожары тушат с использованием специальной техники – машин и авиации. Детей к тушения пожара не допускают!” 6

(тест у каждого на парте). Проверка фронтально

1. Как называется наука о лесных пожарах?

а) экология; б) пирология; в) геология.

2. При каком пожаре горят лесная подстилка, травы, кусты?

а) при низовом; б) при верховом; в) при торфяном.

3. При каком пожаре горят кроны деревьев?

а) при низовом; б) при верховом; в) при подземном.

4. Где нельзя разводить костер?

а) на старом кострище; б) в вырытой яме в) под деревьями.

5. Как тушат только что начавшийся пожар?

а) сбивая пламя веником из зеленых веток; б) накрывая пламя собственной одеждой; в) задувая пламя

ОТВЕТЫ: 1- б, 2 – а, 3 – б, 4 – в, 5 – а.

Цели экспедиции - привлечь внимание общества и власти к проблеме пожаров на природных территориях и начать массовую агитацию против опасной традиции выжигания сухой растительности.

Пожары на природных территориях – настоящее бедствие для многих регионов нашей страны. Именно поджоги сухой травы и стерни становятся причиной подавляющего большинства весенних лесных пожаров, возгораний торфа, именно они в наибольшей степени угрожают защитным лесополосам и молодым лесам в малолесных районах.

А вот теперь вас ждет кроссворд 7 :

2. Наука о лесных пожарах.

3. Травма, которую может получить человек при небрежном обращении с огнем.

4. Материал, который на солнечном месте фокусирует лучи как зажигательная линза

1. Место, где ранее уже разводился и тушился костер.

2. Стихийное распространение огня, вышедшее из под контроля человека

5. Время года, когда наиболее часто возникают лесные пожары.

Основную роль в предотвращении лесных и торфяных пожаров играет разъяснительная работа, воспитание у людей бережного отношения к природе. А при особой пожарной обстановке – полного запрета на посещение лесных угодий.

С наступлением в лесу пожароопасного сезона население предупреждается об этом с помощью газет. Радио, телевидения, а также плакатов, вывешенных в людных местах (слайды).

Я предлагаю вам подумать и нарисовать дома свой плакат, призыв – который можно было бы разместить при входе в лес, у тропинок, местах отдыха в лесу. Рисунок N.

Итог. Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Чтобы ухаживать за лесом и обеспечивать его охрану, требуется прикладывать большие усилия. Нужна помощь всего населения. И наш классный час хочется закончит словами песни, с которой мы начали разговор на нашем классном часе: “Природа дарит людям чудеса,
А мы – ее помощники.”

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Урок о соблюдении правил

пожарной безопасности

и недопущении

лесных пожаров

Учитель Малеванова Л. С.

4-а класс

Симферополь

Урок о соблюдении правил пожарной безопасности и недопущении лесных пожаров.

Дать детям представление о роли леса в жизни человека.

Объяснить причины и последствия лесных пожаров.

Сформировать модель поведения с соблюдением правил пожарной безопасности и умением вести себя при обнаружении очага лесного пожара.

4. Познакомить их с системой охраны леса, существующей в нашей стране. Обсудить

правила безопасного поведения при пожаре в лесу.

I . Орг. момент.

II . Актуализация изученных знаний.

III . Мотивация к учебной деятельности.

1. Экологическая разминка (работа в группах): определение проблем леса.

2. Отгадывание загадки, целеполагание.

Рыжий зверь в печи сидит,

Но не лает, не ворчит.
Он от злости ест дрова,
Целый час, а, может два,
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.(огонь)

2. Исторический экскурс – легенда о Прометее.

Красивая легенда рассказывает, что огонь людям подарил Прометей. Ночью он тайно

пробрался в колесницу бога Солнца Гелиоса и прикоснулся сломанной веткой к оси колесницы.

Ветка загорелась, и с ней Прометей спустился на Землю и зажег людям первый костер,

который полыхает до сих пор.

IV . Изучение нового материала.

1. Беседа с просмотром презентации.

Понятие о лесных пожарах:

Лесные пожары – это неконтролируемое горение растительности, стихийно

распространяющееся по лесной территории. Они бывают верховые, низовые, торфяные.

Существует целая наука, изучающая лесные пожары. Она называется ПИРОЛОГИЯ.
Пожароопасный сезон в лесу начинается, когда сходит снежный покров, и длится он до

наступления осенней дождливой погоды. Приведу пример 1990 года. В тот год первый пожар

был обнаружен в январе на юге страны, а последний удалось потушить в конце ноября в

Новосибирской области. Всего за тот год произошло около 32 тысяч лесных пожаров.

Самым крупным считают пожар, возникший в 1915 году в Сибири на огромной территории от

Тобольска до Лены (на площади в три раза превышающей территорию Франции).

В 1976 году в Хабаровском крае огонь не только уничтожил лес на огромной территории,

он буквально выжег 11 поселков. В 1986 году выгорели почти все леса на острове Сахалин.

Районы, в которых свирепствуют лесные пожары, обычно объявляют зоной бедствия. Почему?

Основные причины возникновения лесных пожаров:
горящая спичка, костёр
стеклянная бутылка, преломляющая лучи солнечного света
искры из глушителя транспортного средства
непотушенная сигарета
сжигание старой травы, стерни, мусора вблизи леса или торфяника
расчистка с помощью огня лесных площадей для сельскохозяйственного использования

или обустройства лесных пастбищ и т.д.

Действия в зоне пожара.
Что необходимо делать, если Вы оказались:
а) в зоне лесного пожара –
окунуться в ближайший водоем

накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой

дышать через мокрый платок или смоченную одежду

для преодоления нехватки кислорода пригнуться к земле

не обгонять лесной пожар

двигаться под прямым углом к направлению распространения огня

выходить из леса только в наветренную сторону и быстро, т. к. скорость

распространения пожара велика

б) в лесу, где возник пожар –

определить направление ветра

определить направление распространения огня

выбрать маршрут, выходя из леса в безопасное место

В пожароопасный сезон в лесу запрещено:

бросать в лесу горящие спички, тлеющие тряпки

разводить костры и оставлять костер горящим после покидания стоянки

оставлять в лесу самовозгораемый материал: тряпки и ветошь, пропитанные маслом,

бензином, стеклянную посуду, которая в солнечную погоду может сфокусировать

солнечный луч и воспламенить сухую растительность

выжигать сухую траву на лесных полянах, в садах, на полях под деревьями

Правила безопасного тушения небольшого пожара:
почувствовав запах дыма, определите, что и где горит

если нет уверенности в своих силах, отходите в безопасное место

приняв решение тушить небольшой пожар, пошлите кого-то из группы сообщить

о пожаре и за помощью в ближайший поселок

при небольшом пожаре заливайте огонь водой из ближайшего водоема или

засыпайте его землей

небольшой огонь на земле затаптывайте ногами, не давайте ему перекинуться

на стволы и кроны деревьев

можно использовать для тушения пучок веток (длиной 1,5 – 2 м) от деревьев лиственных

пород, плотную ткань, мокрую одежду. Наносите ими скользящие удары, как бы

сметая пламя, прижимайте ветки при следующем ударе по этому месту

потушив пожар не уходите, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова

Два способа тушения лесных пожаров:
а) непосредственное –
забрасывание горящих участков земли
заливание огня водой
сбивание огня зелеными ветками и т.д.
б) косвенное –
применение химикатов
искусственное вызывание осадков
искусственный направленный отжиг в сторону действующего огня и т.д.

Для защиты населения от последствий лесных пожаров и снижения материального

ущерба от массовых лесных пожаров в нашей стране функционирует

система охраны леса.

Основными элементами этой системы в Российской Федерации являются:

специализированная служба авиационной охраны лесов (авиалесоохрана),

лесопожарные подразделения, персонал и технические средства лесхозов

(наземная лесная охрана);

персонал и технические средства других предприятий и организаций,

привлекаемые для борьбы с пожарами в условиях высокой и чрезвычайной

Для защиты населения от последствий лесных пожаров проводятся также

заблаговременные мероприятия по ограничению распространения лесных пожаров.

По опушкам лесов и вдоль дорог высаживают лиственные породы деревьев

В лесах прокладывают просеки и грунтовые полосы шириной 5—10 м в

смешанных лесах и до 50 м в хвойных лесах. Леса очищают от мусора,

сухостойных и поваленных ветром деревьев, проводят санитарные рубки.

В населенных пунктах роют пруды и водоемы, емкость которых определяется

из расчета не менее 30 м 3 на 1 га площади поселка или населенного пункта.

На границах леса с сельскохозяйственными угодьями, вдоль железных

и автомобильных дорог общего назначения создают противопожарные

V . Включение в систему знаний и повторение изученного.

1. Литературный экскурс.

-В каком произведении мы недавно встречались с описанием лесного пожара? (К. Паустовский

Можно ли использовать в реальной жизни такой способ спасения?

- Чтение детьми стихотворений о лесных пожарах.

Лесные рифмы

Лесные богатства небезразмерны,
Лес от огня защищайте всемерно!

Скосил тайгу огонь-злодей.
Пожар - на совести людей!

Если в лесу захотелось чайку,
Помни: с огнем надо быть начеку!

Если на миг от костра отлучиться,
Может беда от него приключиться.

Запомни: опасен огонь для тайги
В сухую погоду тайгу береги!

Если собрался костер развести,
Надо площадку очистить заранее.
Все, что способно гореть - отгрести,
Чтоб не устроить в лесу загорание.

Траву поджег мальчишка-озорник,
Лесной пожар от этого возник.

Перестань с огнем шалить!
Так недолго лес спалить.

С огнем в лесу шалила детвора -
Лесным пожаром кончилась игра.

С огнем не шали! Постарайся понять,
Что шалость такая опасна всегда.
Огонь разойдется - его не унять.
А это для леса большая беда.

Свалилось горе на зверят.
Родимый дом огнем объят.

Ночь - к концу, восток светлеет,
Скоро зорька заалеет.

Рыбаки идут к реке,
Каждый с удочкой в руке,
Отведут, как видно душу.
Только кто костер потушит?

Закончив рыбалку, прощаясь с рекой,
Костер потушите. Вода - под рукой!

Лесной пожарный! Сказать по чести,
Среди профессий особо важных,
Он не случайно на первом месте:
С огнем сражаться - удел отважных!

2. Проверка полученных знаний.

1) При каком пожаре горят лесная подстилка, трава и кусты?
А) при низовом;
Б) при верховом;
В) при торфяном.

2) При каком пожаре горят кроны деревьев?
А) при низовом;
Б) при верховом;
В) при подземном.

3) Как тушат только что начавшийся пожар?
А) задувая пламя;
Б) накрывая пламя собственной одеждой;
В) сбивая пламя веником из зелёных листьев.

4) Как называется наука о лесных пожарах?
А) экология;
Б) пирология;
В) геология.

VI . Рефлексия.

Контрольные вопросы

1. Назовите основные причины и места возникновения лесных пожаров.

2. Какие основные меры пожарной безопасности должен знать и соблюдать

каждый человек при нахождении в лесу?

3. Перечислите правила пожарной безопасности при разведении костра в лесу.

4. Как осуществляется защита населения от последствий лесных пожаров в нашей стране?

5. Какие мероприятия могут проводиться заблаговременно для защиты населения

•Закрепить знания обучающихся о причинах возникновения лесных пожаров и правилах пожарной безопасности.

•Научить учащихся правильным действиям при возникновении лесного пожара.

Развивать память, сообразительность, находчивость (слайды 1-2) приложение 1

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: Мультимедийный проектор; компьютер; презентация; фонограмма на каждую эстафету.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Сшить костюмы Пеппи и Огонька; подготовить роли героев; раздать трем обучающимся стихотворения и подготовит выразительное чтение; выбрать команды по пять человек дать задание подготовить: название команды, девиз и эмблему; вспомнить: причины возникновения лесных пожаров; правила розжига костра в лесу.

РЕКВИЗИТ ПО КОЛИЧЕСТВУ КОМАНД: Ведра с песком; детские совочки; листы бумаги с изображением костра; телефоны; амуниция пожарных (каски, перчатки, ремни, огнетушители); обручи; кегли или куклы; респираторы или марлевые повязки; детские ведёрки, вода в больших вёдрах; большие тазы; скамейки; ветки деревьев.

Ведущий: Он всегда бывает разным, (Слайд 3)

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре,

То косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

Вот на спичке, как на ветке,

Голубой дрожит листок.

Вот, ломая прутья клетки,

Хищный делает бросок. (слайд 4 )

Кто почуял запах гари,

Сообщает о пожаре? (Ответ детей)

Кто из вас, увидев дым,

Говорит: "Пожар! Горим!"

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

Кто, почуяв газ в квартире,

Кто костров не разжигает

И другим не позволяет?

Кто от маленькой сестрички

Прячет, дети, дома спички?

А признайтесь-ка мне в том,

Кто из вас шалит с огнем?

ПЕППИ: Да я даже и не знаю. Я просто увидела, что ребята собрались, вот и решила, что они опять будут во что-нибудь интересное играть. А играть я люблю! Я же говорю, что-то интересное придумали! Я, между прочим, тоже кое-что знаю по этой вашей пожарной опасности. У меня тут такой друг появился – Огонёк. ( на слайде появляется огонёк)Ох, он и выдумщик ! Столько игр знает!
ВЕДУЩАЯ: Так-так-так! Огонёк, значит? И в какие игры он тебя учил играть?
ПЕППИ: Как костры разводить, как старые сухие ветки и листики в лесу сжегать, бумагу жечь. Всего и не упомнишь.
ВЕДУЩАЯ: А всего и не надо. Это, Пеппи, называется пожарная опасность. И друг у тебя очень опасный. Ребята, можно с огнём играть?
ДЕТИ: Нет.
ПЕППИ : А почему?

ВЕДУЩАЯ: А вот ребята сейчас расскажут тебе, почему. ( слайд 7)
РЕБЕНОК: Ты костер не разжигай
И друзьям не позволяй.
Самый малый огонек
От пожара не далек.
Потому ты для игры
Ты костёр не разводи!
ПЕППИ: Вот оно что! А что же мне теперь делать?
ВЕДУЩАЯ: Скажи, видела ли ты огонь костра, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев? (слайд 8)

Красный бык на земле лежит,

Голубой бык к небу тянется

ВЕДУЩАЯ: Вспомните, пожалуйста, как называли огонь в сказке о Маугли? Правильно. Красный цветок. Послушайте, про него стихотворение.

Красный цветок. Красный цветок.

Вьется, трепещет его лепесток

Если не хочешь, обжечь ты ладонь

Этот цветок раскаленный не тронь.

Знай, что цветок этот - жгучий огонь

(Раздаётся стук в дверь)

ВЕДУЩАЯ: - Кто это к нам стучит.

ОГОНЁК: Это я – Огонёк. Я услышал ваш разговор обо мне и решил забежать послушать.

ВЕДУЩАЯ: Проходи к нам в гости огонёк. Мы рады видеть тебя на нашем конкурсе.

ОГОНЁК: А что вы обо мне знаете? (ответы детей)

ПЕППИ: А вот что послушай, сейчас ребята тебе расскажут.

Нам без доброго огня.
Обойтись нельзя и дня.
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя.
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь.
И хлеб печет.

Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны,
Поля черны.
Жители Земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь
Гасить должны!

ОГОНЁК: Скажите, ребята, а вы знаете, что такое пожар? (ответы детей) ( слайд 9)

Пожар — это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества.

ПЕППИ: Расскажи нам огонёк о лесных пожарах, пожалуйста.

ОГОНЁК: Лесные пожары - это неконтролируемое горение растительности по лесной территории. Лесные пожары ежегодно возникают в лесах России, а так же в других странах мира на обширных площадях и нередко принимают характер стихийного бедствия. Наибольшие количества лесных пожаров отмечаются в Сибири, на Дальнем Востоке. Лесные пожары уничтожают лесной фонд России, а в засушливые годы они представляют чрезвычайную опасность и для населения, поскольку к моменту начала борьбы пожары успевают развиться на большой площади. При этом возникает непосредственная угроза уничтожения огнем населенных пунктов и объектов народного хозяйства, расположенных вблизи лесных массивов, а также сильное задымление и загазованность территорий, даже удаленных от кромки леса. А кто знает, почему возникают пожары в лесу (ответы детей)

ПЕППИ : Основной причиной возникновения лесных пожаров является безответственное отношение людей, которые не проявляют в лесу должной осторожности при пользовании огнём, особенно в пожароопасный сезон.

ВЕДУЩИЙ: С огнём бороться мы должны,

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны.

ДЕТИ: Пожарные! (слайд 10)

Итоги первого конкурса.

(Каждая команда называет причины возникновения пожара в лесу. Огонёк и Пеппи записывают баллы)

горячий пепел, вытряхнутый из курительной трубки;

зажигание травы под деревьями, на лесных полянах, лугах, на дачных участках;

брошенная горящая спичка;

тлеющий после выстрела пыж;

брошенный в лесу пропитанный бензином или керосином обтирочный материал;

заправка топливом баков машин при работающем двигателе;

использование машин с неисправной системой питания двигателя горючим;

курение или пользование открытым гнём вблизи машин, заправляемых горючим;

разведение костров без соблюдения строгих мер безопасности;

ВЕДУЩАЯ: Подведём итоги 2 конкурса .

ВЕДУЩАЯ: Скажите, обязательно ли разводить костер в лесу? А если все же нужно развести костер, чтобы согреется или приготовить пищу, то какие правила нужно соблюдать? Сейчас я расскажу вам одну историю.

Не разводить без необходимости.

На месте старого костра или аккуратно убрать дерн, положить его в сторону.

Не разводить огромный костер, по мере необходимости.

Следить за ветром и не разжигать вблизи деревьев.

Перед тем как уйти, надо затоптать, разбросать головешки по сторонам, прикрыть дерном или землей.

И только после того, как убедишься, что ничего не горит, можешь покинуть это место.

ВЕДУЩАЯ: Основное правило для детей: Не разжигай костер в лесу без взрослых! (Итоги игры со зрителями)

По длине дистанции помощники держат обручи - это коридор, по которому надо пробежать. По команде ведущего надо надеть респиратор на себя и бежать до места, где находятся кегли (люди), взять, донести до команды, передать противогаз следующему участнику. Следующий ребенок надевает на себя респиратор и пробегает туже дистанцию, передает эстафету следующему.

( при нажатии на слайд появляется название конкурса)

Спасибо нашим участникам и их болельщикам за активное участие. Я приглашаю наше жюри для оглашения результатов.

ОГОНЁК - Вижу вы очень ловкие пожарники. И правила пожарной безопасности хорошо знаете. Ребята, соблюдение всех правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни гектаров леса, а зачастую – здоровье и жизнь людей. Лес – это родной дом для зверей и птиц. Сохрани лес живым. А я прощаюсь с вами. До новых встреч.

Огонёк прощается с детьми -

Чтоб пламя моё лишь светило и грело.

Со мной обращаться нужно очень умело.

С огнём не играйте! С огнём не шалите!

Здоровье и жизни свои берегите! (слайд 20)

А на прощание я предлагаю вам ребята и тебе Пеппи посмотреть видеофрагмент

ПЕППИ: – Спасибо тебе Огонёк. Мы с удовольствием будем дружить с тобой и всегда соблюдать правила пожарной безопасности. Ребята, берегите лес от пожара! Я тоже прощаюсь с нашими друзьями.

Читайте также: