Андреева методика обучения биологии в современной школе

Обновлено: 05.07.2024

Вложение	Размер
Методика преподавания биологии: новый взгляд на практику применения	245 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

140055, МО, г. о. Котельники, мкр. Белая Дача, д. 8. Тел/факс 559-96-00, 559-86-09

«Если оркестр играет вразнобой, то дирижер смешон.

Когда оркестр сыгран, дирижер кажется волшебником.

А как сыгран класс у меня? Как я провожу уроки биологии?

Методика преподавания биологии оттачивается у меня уже не один год, в основном, благодаря применению ТРИЗ-педагогики. Напомню, в её основу была положена прежде всего теория решения изобретательских задач отечественной школы Альтшуллера Г. С., Волкова И.П. и Иванова И.П. Хотелось бы сказать, что ТРИЗ-педагогика как научное и педагогическое направление сформировалась в нашей стране в конце 80-ых годов прошлого века.

Первый принцип - свобода выбора

Формулировка: в любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, предоставлять обучающемуся право выбора, но с одним важным условием - право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор.

Пример: учитель дает группе обучающихся много задач для решения, но выбор, что решать, остается за детьми. Я так поступаю при закреплении материала, например, в форме игры в гендерных, гомогенных или гетерогенных командах, при подаче домашнего задания для аудиалов, визуалов или кинестетиков.

Провожу параллель с основными требованиями ФГОС: это пример групповой и самостоятельной работы, пример дифференцированных и разноуровневых заданий, на которые сделан серьезный акцент в новых стандартах.

Второй принцип - открытость

Первая сторона принципа

Формулировка1 : не только давать знания, но еще и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого урока.

Вторая сторона принципа

Формулировка 2 : использовать в обучении открытые задачи, а не закрытые задачи.

Пример : жизнь ставит перед человеком открытые задачи: как найти себе работу? Спутника жизни? Как увеличить прибыль предприятия? Уменьшить вероятность аварии?

Третий принцип - деятельность

Формулировка: освоение обучающимися знаний, умений навыков в форме деятельности.

Параллель: вот вам пример реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения и формирования УУД.

Четвертый принцип - обратная связь

Формулировка: регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи.

Пример: учитель на уроке отслеживает настроение обучающихся, степень их заинтересованности, уровень понимания и четко ориентируется в обстановке.

Параллель с требованиями ФГОС : здесь можно было сказать о проектной и исследовательской деятельности обучающихся как результате совместной работы учителя и ученика.

И наконец, пятый принцип - идеальность

Формулировка: максимально использовать возможности, знания, интересы самих обучающихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования.

Пример : чтобы учитель не уставал, не вырабатывался при самой высокой эффективности своего труда, чтобы КПД был равен 100. Это идеал, но стремиться к нему, как известно, полезно .

Здесь параллель можно провести с постоянным ростом профессионализма педагога, теперь уже, как говорят, педагога нового типа.

Но какими бы ни были требования стандарта, на первом месте всегда стоят знания, никто их не отменял. И от того, насколько правильно будет проведена подборка методических приемов для изучения тем уроков, будет зависеть и результат работы учителя и ученика. Причем надо учитывать, как специфику возраста обучающихся, контингента класса, так и собственно темы самого урока. Я попыталась переработать наиболее известные приемы и расположила их по убывающей эффективности применения и предлагаю вам ознакомиться с ними. Возможно для кого-то эта информация будет повторением пройденного.

Сначала, наиболее эффективные методические приемы, содержащие в себе все пять вышеперечисленных принципов педагогической техники. При этом вы можете видеть на демонстрационном слайде разделы конструктора урока по А. Гину и определять, в каком из блоков урока могут быть использованы те или иные методические приемы:

Ознакомиться Назначить курс группе

Андреева Н. Д., Азизова И. Ю., Малиновская Н. В. ; Под ред. Андреевой Н.Д.

В учебнике даны рекомендации к отбору методов, приемов, форм и средств обучения биологии, представлены характеристики инновационных образовательных технологий, которые могут применяться в образовательном процессе в школе. Информационная часть книги, направленная на краткое ознакомление читателя с содержанием перечисленных тем, сочетается с заданиями для самостоятельной работы и самопроверки, глоссарием, библиографическим списком и ссылками на образовательные сайты сети Интернет.

Также данная книга доступна ещё в библиотеке. Запишись сразу в несколько библиотек и получай книги намного быстрее.

Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли

По вашей ссылке друзья получат скидку 10% на эту книгу, а вы будете получать 10% от стоимости их покупок на свой счет ЛитРес. Подробнее

Объем: 295 стр.
Жанр:б отаника, з оология, у чебники и пособия для вузовРедактировать

Эта и ещё 2 книги за 299 ₽

По абонементу вы каждый месяц можете взять из каталога одну книгу до 600 ₽ и две книги из персональной подборки.Узнать больше

Издание "Андреева Н.Д.: Методика обучения биологии в современной школе. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры", автором которого является Андреева Н.Д., создано издательством "Юрайт", в рамках серии "Бакалавр и магистр. Академический курс".

Описание

Андреева Н.Д.: Методика обучения биологии в современной школе. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры

Смотрите также:

Написание этого учебника было инициировано вопросами студентов МГУ, которые они задавали в ходе прослушивания лекций по микробиологии. Данное издание является уникальным, так как в нем впервые достаточно подробно изложены все основные разделы микробиологии ➤ подробнее about Микробиология: теория и практика в 2-х частях. Часть 1. Учебник для бакалавриата и магистратуры .

Написание этого учебника было инициировано вопросами студентов МГУ, которые они задавали в ходе прослушивания лекций по микробиологии. Данное издание является уникальным, так как в нем впервые достаточно подробно изложены все основные разделы микробиологии ➤ подробнее about Микробиология: теория и практика в 2-х частях. Часть 2. Учебник для бакалавриата и магистратуры .

Классический учебник, выдержавший пять изданий, включает полный углубленный курс биологии и освещает свойства жизни и эволюционные процессы последовательно на молекулярно-генетическом, онтогенетическом, популяционно-видовом и биогеоценотическом уровнях ➤ подробнее about Биология в 2-х частях. Часть 1. Учебник для бакалавриата и магистратуры .

В учебном пособии раскрыты основные этапы развития естественнонаучного образования в России, выявлена роль политических, социально-экономических и педагогических предпосылок в становлении методики преподавания естествознания (в период с конца XVIII до начала XX века) и методики преподавания биологи� ➤ подробнее about Андреева Н.Д.: Методика обучения биологии. История становления и развития. Учебное пособие для академического бакалавриата �

В учебнике даны рекомендации к отбору методов, приемов, форм и средств обучения биологии, представлены характеристики инновационных образовательных технологий, которые могут применяться в образовательном процессе в школе ➤ подробнее about Методика обучения биологии в современной школе. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры .

Классический учебник, выдержавший пять изданий, включает полный углубленный курс биологии и освещает свойства жизни и эволюционные процессы последовательно на молекулярно-генетическом, онтогенетическом, популяционно-видовом и биогеоценотическом уровнях ➤ подробнее about Биология в 2-х частях. Часть 2. Учебник для бакалавриата и магистратуры .

Книги

Учебники

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

Учебники по биологии и химии для ВУЗов

ЕГЭ и ОГЭ

Биология

Общие категории

Биология для детей

Общая биология

Окружающий мир и природоведение

Естествознание

Учебники по естественно-научным дисциплинам

Научно-популярное

Эволюция

Биологические науки

Экология

Зоология

Ботаника

Анатомия и физиология

Гистология

Микробиология

Эмбриология

Цитология

Иммунология

Вирусология

Антропология

Палеонтология

Медицина

Внутренние болезни

Педиатрия

Фармакология и токсикология

Хирургия

Научно-популярное

Химия

Биохимия

Коллоидная

Аналитическая

Неорганическая и общая

Органическая

Физхимия

Сельское хозяйство и ветеринария

Сельское хозяйство

Скот и пчеловодство

Лесное, рыбное и охотничье хозяйство

Ветеринария и животноводство

Домашние животные

Сад и огород

Растениеводство

Общенаучное

Книги о науке

Научные книги и энциклопедии про космос

"Андреева Н.Д.: Методика обучения биологии в современной школе. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры" вы можете приобрести недорого в одном из книжных магазинов, представленных на сайте. Кроме приобретения нужного издания вы можете сравнить, где оно продается и по каким ценам, также полезным будет взглянуть на скидки и стоимость доставки в книжных магазинах для вашего региона. Приобрести Андреева Н.Д.: Методика обучения биологии в современной школе. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры можно в большинстве городов России, включая Москву и Московскую область, Петербург, Екатеринбург, Ростов-на-Дону, Казань, Челябинск и многие другие города.

МЫ В СОЦСЕТЯХ

Читайте также: