Альтернативы развития страны в начале 19 века кратко

Обновлено: 02.07.2024

Время от Февраля к Октябрю - особый период в истории России. На первом этапе (март - начало июля 1917 г.) существовало двоевластие, при котором Временное правительство (Львов) было вынуждено согласовывать все свои действия с Петроградским Советом, занимавшим более радикальные позиции и обладавшим поддержкой широких народных масс, а также реальной военной силой. Отсюда - частая нерешительность и непоследовательность в действиях правительства.

Возникнув, Временное правительство заявило о своей приверженности принципами демократии, отменило систему сословий, национальных ограничений, чем, безусловно, снискало уважение. Однако окончательное решение этих и других вопросов было отложено до созыва Учредительного собрания, выборы в которое постоянно оттягивались.

Народу предлагалось довести войну до победного конца. Из этого строилась и внутренняя политика правительства: было отложено решение аграрного вопроса, т.к. считалось, что широкомасштабный раздел земли приведет к дезорганизации фронта, т.к. крестьяне не захотят, чтобы раздел шел без них. Экономическая политика была направлена на выполнение двух задач: снабжение армии и решение продовольственной проблемы. Методы заключались в ограничении рыночного обмена и осуществлении активного вмешательства государства в управление экономикой.

В начале марта закончилась революция, её итоги: свержение монархии, появление нового правительства, значит воздействие на жизнь во многих странах, дала широким массам первый опыт реального демократизма, завершила длительный период истории развития России, борьбу всех демократических сил против одного из самых диких и реакционных режимов того времени, стала начальным этапом второй российской революции, превратила Россию в самую демократическую для своего времени страну. Россия после Февральской революции оказалась на перепутье. В таких условиях рассчитать исторические повороты никто не мог. За выбор путей дальнейшего развития боролись конкретные общественные силы, представлявшие три основных политических лагеря: правительственный, состоящий из буржуазии и её партий, прежде всего кадетской; революционно-пролетарский во главе с партией большевиков; революционно-демократический во главе с партиями эсеров и меньшевиков.

Помещичье-монархические партии и организации исчезли с политической арены после Февральской революции.

Соответственно можно выделить основные альтернативы развития России в период от февраля к октябрю 1917 года:

- Буржуазно-демократические . Кадеты желали укрепления власти Временного правительства, и прекращения революции. Так что можно предположить, что в случае если бы кадеты достигли своих целей, Россия пошла бы по буржуазному пути.

- Революционно-демократические . Эсеры и меньшевики рассматривали Февральскую революцию как обычную буржуазную. Руководствуясь традиционными марксистскими представлениями, они стремились установить в стране на длительный срок обычную парламентскую республику. Меньшевики и эсеры исходили из невозможности социалистических преобразований в одной стране, тем более в такой отсталой, как Россия. Они считали необходимым поддерживать Временное правительство и через него осуществить свои цели.

- Революционно-пролетарский . Большевистский план развития. Среди большевиков тоже не было однозначного мнения. Позиции таких большевиков как Каменева, Муранова, Сталина по ряду вопросов приближались к позиции других социалистических партий. Они проявляли осторожную готовность к объединению с меньшевиками.

Вечером 24 октября большевики начали вооруженное восстание. В течение ночи и последующего дня — генштаб, телеграф, вокзалы и другие объекты — находились в руках восставших. Утром 25 октября Военно-революционный комитет Петроградского Совета объявил Временное правительство низложенным. Начал работу II Всероссийский съезд Советов. Власть перешла в руки Советов. Керенский бежал, а члены Временного правительства арестованы.

Съезд единогласно принял Декрет о мире , содержавший призыв к воюющим странам заключить демократический мир без аннексий и контрибуций. Декрет о земле основывался на эсеровской программе решения аграрного вопроса. Он провозглашал отмену частной собственности на землю, национализацию всей земли и ее недр. Вводилось уравнительное землепользование.

Общенациональный кризис, радикализм низов, а также энергия и воля большевиков способствовали победе леворадикальной альтернативы в России, которая в сложившихся условиях явилась одним из способов сохранения национальной государственности. Это означало крах буржуазно-либеральной альтернативы. В дальнейшем система диктатуры пролетариата превратилась в диктатуру партии, выражавшую некоторые стратегические интересы рабочего класса и отчасти крестьянства, но осуществлявшуюся авторитарными методами.

Либеральные и правосоциалистические силы не поняли глубину социальной напряженности и не удовлетворили основные требования народа. Они не вывели Россию из войны, не решили аграрный, рабочий и национальный вопросы. В 1917 г. неуклонно ухудшалось экономическое состояние страны, росли разруха, голод и обнищание населения. В этих условиях единственной политической силой оказалась партия большевиков, которая чутко улавливала, и умело использовала в своих целях социальную ненависть и стремление народных масс к уравнительной справедливости.

Причины победы большевиков в гражданской войне.

В XIX в. в общественно-политической жизни Российской империи сложилось три направления: охранительное (консервативное) , либеральное, революционное.
- Первое из них отражало интересы консервативной части официальной власти, помещиков, стоявших на почве незыблемости крепостничества и самодержавия. Это направление сложилось раньше других.
-Второе направление отражало интересы передовой части русского дворянства и интеллигенции, которая стала основным участником общественного движения страны.
- Третье направление выражало интересы широких масс крестьянства и других слоёв населения, выступавших за ликвидацию самодержавия и крепостного права. Общественное движение России прошло ряд этапов.

Первая половина XIX века вошла в историю России как предреформенный период. Самодержавная власть в это время стремилась, с одной стороны, укрепить существующую экономическую и социально-политическую систему, а с другой – усовершенствовать ее в соответствии с потребностями времени. Попытки реформирования общества начинаются с момента вступления на престол Александра I.

Сановники екатерининского царствования стремились усилить влияние бюрократических верхов на управление империей. Они были противниками каких-либо перемен в отношениях между крестьянами и помещиками.

Реформаторские планы, вынашивавшиеся различными представителями правящих кругов, не встречали сочувствия в дворянской массе. Слой просвещенных дворян, в которых Александр I видел опору своих реформаторских начинаний, был слишком тонок.

Любые действия царя, затрагивавшие помещичьи привилегии, грозили новым дворцовым переворотом. В этой связи в социально-экономической области царь смог провести лишь некоторые скромные преобразования. В целом реформы первых лет александровского царствования не внесли сколько-нибудь крупных перемен в жизнь страны.

План М. М. Сперанского предусматривал образование представительного органа с законодательными функциями (на манер парламента) в лице Государственной думы. Исполнительная власть сосредоточивалась в министерствах, а высшей судебной инстанцией должен был являться Сенат. Государственный Совет должен был играть роль связующего звена между царем и всеми государственными структурами.

В конечном счете реализовать свои планы в целом М. М.Сперанскому не удалось. Александр I, помня о судьбе отца, не мог игнорировать решительного неприятия реформаторских начинаний своего советника основной массой дворянства и высшей бюрократии. М. М. Сперанский был отстранен от государственной службы и сослан – сначала в Нижний Новгород, а потом в Пермь.

Период царствования Александра I, наступивший после войны 1812 г. и разгрома наполеоновской Франции, традиционно рассматривался и современниками, и в научной литературе как период глухой реакции. Его противопоставляли первой, либеральной, половине правления Александра I.

Действительно, в 1815 – 1825 гг. во внутренней политике самодержавия резко усиливаются консервативные, охранительные начала. В России устанавливается жесткий полицейский режим, связанный с именем А. А. Аракчеева, который играл большую роль в управлении государством.

Впрочем, А. А. Аракчеев, при всем своем влиянии, в принципе был лишь исполнителем воли монарха.

Александр I, однако, не сразу отказался от либеральных начинаний, характерных для первой половины его царствования. В ноябре 1815 г. император утвердил конституцию для присоединенной к России части Польши (Царство Польское).

Дарование Царству Польскому конституции Александр I рассматривал как первый шаг к введению представительной формы правления в Российской империи. По поручению Александра I один из бывших членов Негласного комитета (Н. Н. Новосильцев) приступил к работе над проектом конституции для России. Подготовленный им документ (Государственная уставная грамота Российской империи) вводил федеративный принцип государственного устройства; законодательная власть делилась между императором и двухпалатным парламентом – сеймом, состоявшим (как в Польше, из Сената и Посольской палаты); Уставная грамота предоставляла гражданам Российской империи свободу слова, вероисповеданий, печати, гарантировала неприкосновенность личности.

О крепостном праве в этом документе ничего не говорилось. В 1818 – 1819 гг. Александр I предпринял попытки решить и крестьянский вопрос. Царь поручил подготовить соответствующие проекты сразу нескольким сановникам и среди них – А. А. Аракчееву. Последний разработал план постепенной ликвидации крепостного права путем выкупа помещичьих крестьян с их наделом казной. Тем не менее, планы политической реформы и отмены крепостного права остались нереализованными.

В начале 1820-х гг. отказ Александра I от дальнейших преобразований стал совершившимся фактом. Сторонники перемен составляли в правящих кругах ничтожное меньшинство. Сам царь, убеждаясь в невозможности проведения в этих условиях сколько-нибудь серьезных реформ, в своих воззрениях все более эволюционировал вправо. Это был мучительный процесс, завершившийся для Александра I тяжелым душевным кризисом.

Отличительной особенностью внутриполитического курса нового монарха – Николая I – стала активная и целеустремленная борьба с любыми проявлениями общественного недовольства. Необходимым условием упрочения существующего строя император считал усиление личного контроля монарха за работой государственного аппарата. Николаевское царствование – время предельной централизации управления империей, апогей самодержавия.

Исполнительным органом III отделения был Корпус жандармов, образованный в 1827 г. Любые проблески свободомыслия, оппозиционности привлекали внимание жандармского ведомства, стремившегося держать под своим контролем всю жизнь русского общества.

Целям идеологической борьбы со свободомыслием служила сформулированная в 1833 г. министром народного просвещения С. С. Уваровым теория официальной народности, базировавшейся на трех принципах: православие, самодержавие и народность.

В духе этой теории, обосновывавшей соответствие существующих порядков русской национальной традиции, строилось преподавание в учебных заведениях. Теория официальной народности активно пропагандировалась в прессе и литературе.

Добиваясь укрепления существующего строя, Николай I не был уверен в его долговечности. Царь очень хорошо видел пороки возглавлявшейся им системы управления. Часть высших сановников полагала необходимым учитывать во внутриполитическом курсе требования времени, пойти на постепенное смягчение крепостного права и, не посягая на прерогативы, короны, принять меры, обеспечивающие законность в стране. 6 декабря 1826 г. Николай I образовал специальный секретный комитет, призванный рассмотреть ситуацию в государстве и разработать программу необходимых реформ.

В последующие годы своего царствования Николай I неоднократно возвращался к мысли о необходимости урегулирования вопроса о крепостном праве. Различные варианты решения этой проблемы разрабатывались в 8 секретных комитетах, которые буквально один за другим создавались императором. Ни на какие меры, сколько-нибудь существенно менявшие положение крепостных, Николай I не пошел.

Неутешительные результаты дала и проводившаяся в жизнь с середины 30-х годов XIX в. реформа управления государственными крестьянами. Призванная улучшить их положение и реализовавшаяся одним из наиболее просвещенных и способных сановников николаевского царствования П. Д.Киселевым, эта реформа обернулась для казенной деревни усилением административной опеки со стороны коррумпированного чиновничества, ростом произвола начальства.

Охранительные начала в правительственной политике резко усилились в последние годы царствования Николая I. Революция 1848 – 1849 гг. в Европе испугала правящие круги Российской империи. Начались гонения на печать и школу.

Итоги тридцатилетнего царствования Николая I подвела Крымская война 1853 – 1856 гг., показавшая, что при сохранении существующих порядков Россия не может состязаться на равных с передовыми государствами Западной Европы. Прогрессировавшая экономическая отсталость обусловливала несоответствие уровня военной мощи страны требованиям времени. Николаевская система обанкротилась. Достигшее своего апогея самодержавие оказалось не в состоянии обеспечить эффективное, отвечающее условиям эпохи функционирование государственной машины.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Альтернативы развития России в XIX в.doc

ЦЕЛЬ УРОКА: Определить варианты развития России в первой четверти XIX в. (методом сравнения доказать возможность альтернативных путей развития России).

УМЕНИЯ: 1. Учащиеся должны уметь работать с историческими документами

2. Учащиеся должны уметь сравнивать и анализировать различные исторические документы

3. Учащиеся должны уметь делать выводы на основании изученного фактического материала

4. учащиеся должны уметь работать в группах

2. Портреты: М.Сперанский

3. Схемы (результат работы в группах)

Деление на группы

Вступительное слово учителя (объявление темы и цели урока)

Постановка проблемы (задания для работы в группах)

Работа в группах

Вывод (итоги урока)

Класс делится на группы.

2. В н. XIX в. на российский престол вступил новый император – Александр I. Он родился в 1777 г. и был любимым внуком Екатерины II.

Характерной чертой этого царствования стало нарастание общественного движения, главной проблемой которого был вопрос о направлениях дальнейшего развития России.

Сегодня мы должны определить возможные пути, по которым могла бы пойти Россия в первой четверти XIX в. (учитель объявляет тему урока)

А был ли у России выбор? Для того чтобы ответить на этот вопрос, мы сравним проекты реформ политической системы России и выясним от кого зависел выбор пути.

3. В царствование Александра I вопросы политических реформ были подняты М.М.Сперанским и декабристами.

Проанализировав проекты, вы должны сделать вывод о возможном для России пути развития.

Свои выводы вы должны оформить в схемах.

4. Работа в группах: обсуждение проектов и оформлении е схем.

Вопросы для сравнения

5. Защита результатов работы в группе. Сравнение проектов.

Учащиеся обсуждают вопросы:

Что общего в проектах?

В чем главные различия?

Какая программа более реальна

Был ли у России выбор?

От кого зависел выбор пути развития России?

6. Выводы, к которым должны прийти учащиеся во время обсуждения:

В основе всех проектов политических реформ лежит принцип разделения властей;

Все проекты предусматривают введение гражданских прав и свобод ; Все проекты предусматривают отмену крепостного права;

Главное различие: в определении возможной формы правления, т.е. в направлении пути развития страны.

Так как Россия была самодержавной монархией, то в тех исторических условиях более реальной была программа М.Сперанского ( он предлагал лишь ограничить власть императора; решение агарного вопроса также предполагало менее радикальные изменения)

Варианты развития (пути развития) страны в п/ч XIX в. – республика ( путь – революция);

Ограниченная монархия (путь – реформы); сохранение самодержавия ( все оставить как есть, ничего не менять)

Выбор пути зависел от императора Александра I

Какой выбор сделал император? Почему?

А если бы Александр I утвердил проект М.Сперанского, каким был бы путь развития России?

Тогда не было бы, возможно, декабристов, народников, Возможно было бы избежать революций (1905-1907, 1917 гг.) и Россия могла бы пойти по эволюционному пути.

Выбранный для просмотра документ Альтернативы развития России.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Альтернативы развития России в первой четверти XIX в. Дмитренко Наталья Евгеньевна

Цели урока Определить варианты развития России в первой четверти XIX в. методом сравнения доказать возможность альтернативных путей развития России

Задание на урок определить возможные пути, по которым могло бы пойти развитие России в первой четверти XIX в

Проекты реформ Вопросы для сравненияМ.М.Сперанский (1809)П.Пестель (1822-25)Н.Муравьев (1822-1825) Государственное Управление Крепостное право Права человека Методы осуществления Поставленных задач

Александр I АлександрI родился в 1777 г. Был любимым внуком Екатерины II. Характерной чертой его царствования было нарастание общественного движения, главным вопросом которого стало направление развития России

Краткое описание документа:

Читайте также: